簡介：第一章教育心理學(xué)概述第一章教育心理學(xué)概述復(fù)習(xí)提要復(fù)習(xí)提要本章主要介紹了教育心理學(xué)的研究對象和研究內(nèi)容、教育心理學(xué)對于教育實(shí)踐的作用以及教育心理學(xué)的發(fā)展簡況。知識點(diǎn)梳理知識點(diǎn)梳理1．教育心理學(xué)的研究對象教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué),是心理學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科，擁有自身獨(dú)特的研究課題,那就是如何學(xué)、如何教以及學(xué)與教之間的相互作用。教育心理學(xué)的研究內(nèi)容教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教之間的相互作用過程展開的主要包括學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素、學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程兩個大的方面,其中學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素又涵蓋了學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境等因素。學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程以及評價反思過程。（1）學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要要素，學(xué)生是教育心理學(xué)研究的主要對象。教師在教與學(xué)的過程中起著關(guān)鍵的作用，也是教育心理學(xué)研究的主要內(nèi)容之一。教育心理學(xué)研究教師主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心理特性。教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱、教材和課程。教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體,是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面,前者涉及課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施以及空間布置等，后者涉及課堂紀(jì)律、課堂氣氛、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)以及社會文化背景等。2）學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程學(xué)習(xí)過程指學(xué)生在教學(xué)情境中,通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程。學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計教學(xué)情境，組織教學(xué)活動，與學(xué)生進(jìn)行信息交流，從而引導(dǎo)學(xué)生的理解、思考、探索和發(fā)現(xiàn)過程,使其獲得知識、技能和態(tài)度。評價／反思過程始終貫穿在整個教學(xué)過程中，包括在教學(xué)之前對教學(xué)設(shè)計效果的預(yù)測和評判,在教學(xué)過程中對教學(xué)的監(jiān)測和分析以及在教學(xué)之后的檢驗(yàn)和反思。2．教育心理學(xué)的作用教育心理學(xué)對教育教學(xué)實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測和控制的作用它在實(shí)際應(yīng)用中可以幫助教師準(zhǔn)確地了解問題，為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)，幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生。幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究。3．教育心理學(xué)的發(fā)展簡況（1）萌芽時期（20世紀(jì)20年代以前1903年,美國心理學(xué)家桑代克繼承了眾多教育家和思想家對教育與心理相互關(guān)系研究的成3）具體運(yùn)算階段（711歲）這一階段的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象概念,能夠進(jìn)行邏輯推理。這一階段的標(biāo)志是守恒觀念的形成兒童的思維是多維思維、具有可逆性、去自我中心、可進(jìn)行具體邏輯推理。4）形式運(yùn)算階段1115歲）本階段的兒童的思維是以命題形式進(jìn)行的；能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹的方式來解決問題；其思維發(fā)展水平已接近成人的水平。4．認(rèn)知發(fā)展階段與教學(xué)的關(guān)系認(rèn)知發(fā)展階段制約教學(xué)的內(nèi)容和方法，教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。5．埃里克森人格發(fā)展階段理論埃里克森認(rèn)為，兒童人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷8個順序不變的階段，其中前5個階段屬于兒童成長和接受教育的時期①基本的信任感對基本的不信任感0歲1．5歲），該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)信任感。②自主感對羞恥感與懷疑2歲3歲，該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自主性③主動感對內(nèi)疚感（4歲5歲），該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)主動性。④勤奮感對自卑感（6歲11歲），該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感⑤自我同一性對角色混亂（12歲18歲），該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)自我同一性6．自我意識的發(fā)展（1）自我意識的涵義自我意識是作為主體的我對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系,尤其是人我關(guān)系的意識。其包括三種成分認(rèn)識成分，情感成分，意志成分（2自我意識的發(fā)展個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。生理自我在3歲左右基本成熟，社會自我至少年期基本成熟,心理自我是在青年初期開始發(fā)展和形成的。3）自我意識對人格發(fā)展的影響自我意識是個體對自己的認(rèn)識和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。7．社會性發(fā)展小學(xué)兒童的社會性發(fā)展突出表現(xiàn)在社會性認(rèn)知與社會性交往兩方面8．學(xué)生的認(rèn)知差異及其教育含義1）認(rèn)知方式差異認(rèn)知方式，又稱認(rèn)知風(fēng)格，是個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格。學(xué)生間認(rèn)知方式的差異主要表現(xiàn)在場獨(dú)立與場依存、沖動型與沉思型、輻合型與發(fā)散型等方面。（2）智力差異智力是個體先天稟賦和后天環(huán)境相互作用的結(jié)果，個體智力的發(fā)展存在明顯的差異，包括個體差異和群體差異。智商，簡稱IQIQ智力年齡MA）／實(shí)際年齡CA100世界上最著名的智力量表是斯坦福一比納量表（簡稱SB量表。3）認(rèn)知差異的教育意義教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn),不斷改革教學(xué)，努力因材施教。應(yīng)采用適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知的教學(xué)組織形式,教學(xué)方式和教學(xué)手段9．學(xué)生的性格差異及其教育含義性格指個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。性格的個別差異表現(xiàn)在性格特征差異和性格類型差異兩個方面性格的特征差異包括以下四個方面一是對現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征；二是性格的理智特征三

簡介：局健康教育工作計劃局健康教育工作計劃1、發(fā)放印刷資料印刷資料包括健康教化折頁、健康教化處方和健康手冊等，內(nèi)容要通俗易懂，有蒙中醫(yī)藥學(xué)問內(nèi)容，并確保其科學(xué)性和時效性，放置在蘇木鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心站的候診區(qū)、診室、詢問臺等處，每個機(jī)構(gòu)每年供應(yīng)不少于12種內(nèi)容的印刷資料，其中蒙中醫(yī)藥內(nèi)容不少于4種，并剛好更新補(bǔ)充，保障運(yùn)用。2、向居民播放健康教化光盤機(jī)構(gòu)正常應(yīng)診的時間內(nèi)，在蘇木鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心門診候診區(qū)、視察室、健教室、輸液室等場所設(shè)電視及DVD，每周定期播放健康教化光盤，光盤內(nèi)容以居民的須要為原則，每個機(jī)構(gòu)每年播放音像資料不少于12種，其中播放蒙中醫(yī)藥內(nèi)容不少于4種，并做好播放記錄、播放小結(jié)等。3、設(shè)置健康教化宣揚(yáng)欄蘇木鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心宣揚(yáng)欄不少于2個，村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站宣揚(yáng)欄不少于1個，每個宣揚(yáng)欄的面積不少于2平方米。宣揚(yáng)欄一般設(shè)置在機(jī)構(gòu)的戶外、健康教化室、候診室、輸液室或收費(fèi)大廳的明顯位置，宣揚(yáng)欄中心位置距地面15～16米高。每個機(jī)構(gòu)每2個月至少更換1次健康教化宣揚(yáng)欄內(nèi)容，其中每年至少有4次蒙中醫(yī)蒙中醫(yī)藥健康學(xué)問講座，村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站每兩個月至少舉辦1次健康學(xué)問講座。6開展衛(wèi)生健康大講堂活動為提高居民健康學(xué)問水平，增加自我保健的意識和實(shí)力。由衛(wèi)生局統(tǒng)一支配，根據(jù)健康大講堂活動實(shí)施方案的要求，組建健康講師團(tuán)，各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心組織和實(shí)施，協(xié)調(diào)居委會協(xié)作，依據(jù)健康大講堂課程書目附件2每月至少支配一次健康大講堂。今年無實(shí)力開展健康講座活動的蘇木鎮(zhèn)衛(wèi)生院要納入健康大講堂活動，依據(jù)健康大講堂課程書目附件2，協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府協(xié)作，每月至少支配一次健康大講堂。7、開展個體化健康教化蘇木鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心站的醫(yī)務(wù)人員在供應(yīng)門診醫(yī)療、上門訪視等醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)時，要開展有針對性的個體化健康學(xué)問和健康技能的教化，運(yùn)用中醫(yī)“治未病”理論和方法，開展具有中醫(yī)藥特色的養(yǎng)生保健，對相關(guān)危急因素進(jìn)行中醫(yī)藥行為干預(yù)，并在居民健康檔案中予以記錄。8、發(fā)揮取閱架的作用每個蘇木鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心大廳設(shè)健康教化取閱架，剛好整理，將居民須要的健康教化材料擺放其中，供居民免費(fèi)索取。9、開展中醫(yī)健康教化

簡介：少先隊(duì)自我教育的探索與實(shí)踐為少先隊(duì)員創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的環(huán)境，激發(fā)隊(duì)員的參與熱情，使其在認(rèn)知活動、體驗(yàn)活動與踐行活動相結(jié)合的隊(duì)活動中健康成長?，F(xiàn)代德育理論認(rèn)為，充分的道德教育應(yīng)該是一種體驗(yàn)性的認(rèn)知活動和實(shí)踐活動的結(jié)合。由此，本著為隊(duì)員服務(wù)，促進(jìn)隊(duì)員健康成長的原則，我們太統(tǒng)小學(xué)努力為隊(duì)員營造自主的氛圍，充分調(diào)動他們在活動中的積極性、主動性，注重引導(dǎo)他們在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長。一、營造氛圍，自主參與民主、寬松、和諧的環(huán)境是隊(duì)員健康發(fā)展的重要條件,為了激發(fā)隊(duì)員的參與熱情，我們注重抓好校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)校內(nèi)陣地和校外陣地。良好的校園文化氛圍，是隊(duì)員健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。為此，我們從校園環(huán)境設(shè)施到樓內(nèi)壁報，到各班墻報、板報都注重營造這一氛圍。如每月一次的壁報評比，以往，這一宣傳陣地總是美術(shù)、書法老師設(shè)計，隊(duì)員只是觀看、欣賞。如今，我們把工作交給了各中隊(duì)，從主題到選材,都由隊(duì)員自己去力、，隊(duì)員的參與積極性非常高，而且兩個陣地的創(chuàng)設(shè)又為隊(duì)員展示自我搭建了舞臺。在校內(nèi)陣地中，我們本著”一切為了隊(duì)員，為了隊(duì)員一切“的宗旨，有意識地為隊(duì)員創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)機(jī)會，激發(fā)其體驗(yàn)勇氣。在校外陣地中，我們注意隊(duì)員與家庭、社會的聯(lián)系，引導(dǎo)體驗(yàn)和感受，更多地了解祖國，激發(fā)愛國情懷，培養(yǎng)愛國意識。通過這次團(tuán)隊(duì)活動，隊(duì)員們將記住祖國的歷史，培養(yǎng)愛國主義精神,相信孩子的夢想就是祖國的未來。而”讀書小標(biāo)兵“活動的評比又使隊(duì)員的愛國之情展現(xiàn)得淋漓盡致，隊(duì)員們通過讀、學(xué)、感、悟，學(xué)到了許多做人做事的道理，掀起了我校”讀好書““用好書”活動的高潮，達(dá)至好書”育人的教育效果。（二）形式上展特色。在形式上我們注意推陳出新，不走老路，不循舊轍，隊(duì)員們自主體驗(yàn)，自我感悟，在不知不覺中受到了深刻的教育。1以校園藝術(shù)活動為載體，陶冶美的情操，塑造完美人格。藝術(shù)教育是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。藝術(shù)教學(xué)的魅力就是因?yàn)樗茚尫艑W(xué)生的想像力，并調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性，提高學(xué)生的欣賞能力。因此，藝術(shù)教育為德育提供了豐厚的土壤。為了給孩子們創(chuàng)造一個展示自己的平臺，學(xué)校努力將空間擴(kuò)展到藝術(shù)活動中。于是，我校開辟了藝術(shù)、體育等活動中心，彌補(bǔ)了社區(qū)教育資源的不足，給予學(xué)生以更廣闊的成長舞臺。針對他們的年齡特征，開展不同層次、有重點(diǎn)的藝術(shù)體驗(yàn)活動，是幫助他們健康成長的有效途徑。除在藝術(shù)興趣小組中進(jìn)行定期的藝術(shù)培訓(xùn)活動之外，我們還利用學(xué)校開展”校園藝術(shù)節(jié)”、舉辦多種形式的競賽活動、學(xué)生自主活動等各種渠道，來

簡介：第1頁共6頁小學(xué)素質(zhì)教育德育工作計劃書一、指導(dǎo)思想本學(xué)期繼續(xù)以“建立體系、形成序列、注重養(yǎng)成、突出創(chuàng)新”為思路，堅持“以人為本”，以“學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會求知”為主線，以養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，為能形成“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，讓學(xué)生形成積極向上的精神面貌，成為時代發(fā)展需要的社會建設(shè)者和接班人制定本計劃。立足學(xué)校實(shí)際，從大處著眼，小處著手，細(xì)致入微，持之以恒。進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合年級組實(shí)際情況全面落實(shí)“文化育人，和諧發(fā)展”的教育思路，創(chuàng)建“溫馨教室”；構(gòu)建學(xué)生個性化發(fā)展的氛圍。學(xué)校的工作計劃是本計劃的基礎(chǔ)。目的是為學(xué)生負(fù)責(zé)，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級工作。二、重點(diǎn)工作（一）行為規(guī)范工作1、工作目標(biāo)大力開展實(shí)踐活動，進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范訓(xùn)練，提升養(yǎng)成教育的質(zhì)量。第3頁共6頁A對一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)上門家訪，對重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo)，弘揚(yáng)師德，讓師愛在學(xué)生家庭中閃光。B、深入開展學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建工作。根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建目標(biāo)，引導(dǎo)更多的家庭成為學(xué)習(xí)型家庭。（三）弘揚(yáng)和培育民族精神教育1、充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教育活動。2、通過三維目標(biāo)的落實(shí)，將民族精神教育有機(jī)地融入各科教學(xué)中，充分突出學(xué)科德育的作用。3、合理使用資，組織學(xué)生參加德育基地活動，加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。（四）、進(jìn)一步推進(jìn)校園、班級文化建設(shè)，豐富學(xué)生的校園生活，創(chuàng)建“溫馨教室”。1、充分發(fā)揮各班學(xué)習(xí)園地、黑板報、家校小報、小隊(duì)報等宣傳陣地的作用，營造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。2、根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮教師和學(xué)生的聰明才智，爭創(chuàng)年級組特色文化，班級特色文化。創(chuàng)建“溫馨教室”。

簡介：小班健康教育工作總結(jié)小班健康教育工作總結(jié)一、主動開展體育熬煉，創(chuàng)建班級健康特色。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定班級健康特色項(xiàng)目和實(shí)施安排，利用多種形式，確保安排落到實(shí)處。如晨間活動、戶外活動、體育熬煉活動等，激勵幼兒主動參加球類運(yùn)動，凸現(xiàn)班級健康特色。此外，利用體育活動進(jìn)行各項(xiàng)基本技能的練習(xí)；定期進(jìn)行混齡、跨班戶外活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育熬煉的愛好，增加幼兒的體質(zhì)。二、將健康教化滲透于幼兒的一日生活中。幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)中，無時無刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系。老師應(yīng)抓住契機(jī)，剛好地對幼兒進(jìn)行健康教化。對幼兒的日常行為我們老師做到有意識地引導(dǎo)，幫助他們強(qiáng)化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為漸漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣。注意社會環(huán)境因素對幼兒身心健康的影響，如，可針對社會治安問題，適時進(jìn)行相應(yīng)的教化活動，教給幼兒一些最基本的自我愛護(hù)策略，如不吃生疏人的東西，不隨意跟人走等等。三、開展教學(xué)活動滲透健康教化。從兩個方面考慮選擇幼兒健康教化的內(nèi)容1、針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教化內(nèi)容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活閱歷親密相連。例如幼兒中存在愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可小班健康教化工作總結(jié)2當(dāng)今社會，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對孩子都是言聽計從，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的實(shí)力，提高身心健康水平。老師為他們供應(yīng)良好的保育和教化則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。首先在幼兒健康教化的過程中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的學(xué)問、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進(jìn)行。其次在幼兒健康教化的過程中，要發(fā)揮健康教化的各種功能。例如結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行。最終在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別教化相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教化，變更整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關(guān)切、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教化。本年度，在老師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。在身體發(fā)展方面通過戶外體育區(qū)域活動、遠(yuǎn)足活動、戶外體育嬉戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達(dá)到肌體的有效熬煉幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、

簡介：第1頁共3頁小學(xué)英語教育實(shí)踐實(shí)習(xí)報告小學(xué)英語教育實(shí)踐實(shí)習(xí)報告一扎實(shí)的知識和過硬的技能武裝自我，做一位讓同學(xué)信服的老師。我們都知道學(xué)校生是完全聽從于老師的權(quán)威的，老師在他〔她〕們的心目中是“萬事通?？上攵偃缬幸惶焱瑢W(xué)問倒了你，那這種信任要重新建立有多難?？鬃诱f“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。自古以來老師都肩負(fù)著將知識、學(xué)問傳承的責(zé)任。老師假設(shè)沒有一桶水的知識，就沒法給同學(xué)半桶水。在見習(xí)的過程中，我深刻體會到?jīng)]有足夠的廣泛的知識是萬萬不行的。有一次，一個同學(xué)手里拿著一枚硬幣在玩，突然他叫了我一聲“老師后，問我會不會玩。我當(dāng)即就跟著他那樣把硬幣網(wǎng)上拋，惋惜落下來沒接好。當(dāng)時那個同學(xué)就不屑地發(fā)出一聲語氣詞“切。為了考考他，也為了讓他不至于笑話我，我問他“你知道這個硬幣是哪個國家的硬幣嗎他立刻納悶的看著我。我把硬幣拿過來把玩了一會兒，很興奮的發(fā)覺在硬幣的邊緣有一行字“UNITEDSTATESOFAMERICA于是我自信的告知他這是美元，還告知他我是怎么看出來的。這是他對我的立場可是360大轉(zhuǎn)彎，還對我豎起了兩個大拇指呢。這件事讓我現(xiàn)在還記憶猶新，它時刻鞭策著我要博覽群書，增長聰慧。二要用昂揚(yáng)的激情和充足的精力包裝自我，做一位對同學(xué)第3頁共3頁的書寫肯定要大，由于在同學(xué)心目中那是分?jǐn)?shù)，是老師對自己學(xué)習(xí)成果的確定；4印章最好有兩類，一個稍小的，一個大一點(diǎn)的。作業(yè)的批改無形中拉近了師生關(guān)系，所以將來走上工作崗位的我們不僅不能忽視這個環(huán)節(jié)，而且要好好講究講究這個環(huán)節(jié)。人都是在成長中積累閱歷的，經(jīng)過懵懂明白深化勝利的過程，我想我現(xiàn)在對老師這個職業(yè)已經(jīng)走到了第二步。STEPBYSTEP,BYDOINGILEARN相信有一天我能成為一名合格的老師，甚至一名優(yōu)秀的人民老師。

簡介：小學(xué)2022年暑期平安家長告知書尊敬的各位家長您好2022年暑假的樂章已經(jīng)奏響，我們滿載202X學(xué)年的收獲，迎來了2022年的暑假生活。在您的關(guān)心和大力支持下，我校順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，在此向您致以衷心感謝。為了讓您的孩子度過一個平安、祥和、愉快而又有意義的假期,我們誠摯希望您在假期切實(shí)承當(dāng)孩子監(jiān)護(hù)人責(zé)任，做好孩子的平安管理和教育工作。一、加強(qiáng)疫情防控1常態(tài)化疫情防控期間要減少不必要外出，不到境外和國內(nèi)中高風(fēng)險地區(qū)旅游或探親。如假設(shè)離渝請主動向班主任報備并建立健康檔案。2在做好防護(hù)措施的前提下，鼓勵孩子適度的進(jìn)行戶外體育鍛煉，開展戶外活動。1做好個人防護(hù)⑴減少外出就餐，堅持不聚餐、不聚會、不聚集。2外出時要戴口罩，與他人保持1米以上社交距離，配合體溫檢測和公共場所驗(yàn)碼等措施。3保持良好個人衛(wèi)生，勤洗手、勤消毒、勤通風(fēng)，如果出現(xiàn)發(fā)熱等相關(guān)病癥，要做好防護(hù)，及時去發(fā)熱門診就診，及時通報。2注意居家平安1孩子一個人在家時，教育不給陌生人開門。2教育孩子平安、正確使用家中的水、電、氣。3教育孩子不往窗外拋物。4樹立平安防范意識，提高自護(hù)自救能力，有效預(yù)防事故發(fā)生。1很多食物、飲料含有大量添加劑、色素等等，長期食用會威脅健康，所以要少吃。2在進(jìn)食前，要對食品一聞二看三品，如有異常，應(yīng)立即停止飲食。3少吃油炸、煙熏、燒烤的食品，不僅沒有營養(yǎng),而且還會損害健康。3培養(yǎng)健康飲食習(xí)慣⑴養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，飯前要洗手，洗干凈、煮熟了的食物才能食用。2一日三餐要吃好,定時定量進(jìn)食，切忌暴飲暴食。3不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐變質(zhì)食物、不吃冷菜、不喝生水、不吃垃圾食品。四、關(guān)注出行平安1遵守交通規(guī)那么，過馬路走斑馬線、天橋或地下通道，不闖紅燈,不翻越隔離欄。注意要走人行道，靠右行。2不在馬路上、停放車輛周圍玩耍、騎平衡車，行走或騎車時不看手機(jī)、不聽音樂，不在機(jī)動車道騎車。3不坐無客運(yùn)資質(zhì)的車輛如農(nóng)用車、三輪車等，不坐超速、超載、酒駕、毒駕、疲勞駕的車輛，發(fā)現(xiàn)立即報警。4不在暴雨、雷電等天氣環(huán)境和易發(fā)泥石流、滑坡、塌方等地質(zhì)災(zāi)害環(huán)境逗留、玩耍。五、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平安教育，健康文明上網(wǎng)今年來，電信詐騙案屢禁不止，騙子利用貪圖小利，盡快賺錢的心理，采取刷單、網(wǎng)絡(luò)兼職、校園貸款、低價購物、退換貨等手段大肆行騙，給很多學(xué)生造成了較大的經(jīng)濟(jì)損失，為有效防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙，我們應(yīng)

簡介：XXXXXX小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作計劃小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作計劃（2017201720182018學(xué)年第一學(xué)期）學(xué)年第一學(xué)期）為全面提高我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)“人人會”的目標(biāo)，經(jīng)學(xué)校研究決定，現(xiàn)將20172018學(xué)年第一學(xué)期教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作安排如下一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)及分工組長XXX副組長XXXXXXXXXXXX組員教研處人員（負(fù)責(zé)召集組織）、教導(dǎo)處人員（負(fù)責(zé)考勤）、教技處人員（負(fù)責(zé)技術(shù)培訓(xùn)、考核）二、培訓(xùn)對象和目的（一）培訓(xùn)對象XXXXX小學(xué)全體在職教師（二）培訓(xùn)目的教育信息化是教育現(xiàn)代化的本質(zhì)特征。我校目前的信息化建設(shè)已經(jīng)較為完善，網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)校園全覆蓋、每位教師都配備了電腦，有多媒體電教室，教室全部實(shí)現(xiàn)了班班通，并引入了集人人通、班班通及備課等功能為一體的沃教育平臺，但教師們對這些設(shè)備和技術(shù)的掌握、使用水平還有待提升。作為我校的教師必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的技能，并且將這些技能在平時教育、教學(xué)工作中滲透到教學(xué)掌握計算機(jī)的正確使用方法及一些必備的維修維護(hù)知識，掌握并能熟練運(yùn)用WINDOWS操作系統(tǒng)。2、OFFICE辦公軟件的使用7學(xué)時了解OFFICE的常用功能及特點(diǎn)，掌握文字編輯WORD、課件制作POWERPOINT、電子表格EXCEL等軟件的使用并能熟練運(yùn)用到教學(xué)工作中。3、教育技術(shù)基礎(chǔ)理論知識培訓(xùn)（2學(xué)時）開展教育技術(shù)基礎(chǔ)理論知識培訓(xùn)，了解教育技術(shù)的時代背景及發(fā)展進(jìn)程，掌握相關(guān)理論知識，并且嚴(yán)格考核，要求人人過關(guān)。4、沃教育教學(xué)平臺的使用（2學(xué)時）學(xué)校引進(jìn)的沃教育教學(xué)平臺，對教學(xué)工作有很大的幫助。在過去的一個學(xué)期，老師們掌握了一些基本的功能，但還不夠。本學(xué)期，將學(xué)習(xí)更多的功能來輔助教學(xué)。5、UMU學(xué)習(xí)平臺推介（2學(xué)時）UMU學(xué)習(xí)平臺是目前比較熱門的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺，它實(shí)現(xiàn)了利用手機(jī)輕松制作微課，并擁有諸如簽到、調(diào)查問卷、拍照上墻等很多實(shí)用功能。操作簡單，功能新穎。通過培訓(xùn)，讓老師們樂于接受新的技術(shù)并運(yùn)用到工作和生活中去。四、培訓(xùn)時間安排

簡介：小學(xué)環(huán)保教育實(shí)踐活動總結(jié)小學(xué)環(huán)保教育實(shí)踐活動總結(jié)篇一小學(xué)環(huán)境教育工作總結(jié)環(huán)境教育工作總結(jié)禹村實(shí)驗(yàn)學(xué)校環(huán)境教育工作總結(jié)綠色，是一個人與自然的和諧高度，是一道唯有愛心才能永久呵護(hù)的良知背景。在加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)、打造“森林重慶”的今天，把我們的城市建設(shè)成為綠樹成蔭、空氣清新、環(huán)境優(yōu)美的生態(tài)型和諧社區(qū)，是我們的共同心愿。為進(jìn)一步綠化家鄉(xiāng)、美化家園，進(jìn)一步樹立綠化環(huán)保意識，營造植綠、愛綠、護(hù)綠的文明風(fēng)尚，我們學(xué)校積極投身義務(wù)植樹等造綠活動，自覺參加綠化美化的公益事業(yè)，為美化我們的家園作出了貢獻(xiàn)力量。一、形成共識，強(qiáng)化管理1、統(tǒng)一思想、形成共識我們專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長親自抓，德育處緊密配合，把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動緊密結(jié)合。2、制定計劃、層層落實(shí)似錦，學(xué)生們賞花護(hù)綠，人與自然是那么和諧。三、強(qiáng)化滲透、力求拓展我校遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)環(huán)保教育科研力度，努力發(fā)掘?qū)W校潛在教學(xué)資源，開發(fā)校本課程。同時，抓教育主渠道課堂滲透，把環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)掘各科教材中有關(guān)環(huán)保教育的知識。各科教師都把提高環(huán)保意識作為自己義不容辭的責(zé)任使學(xué)生在潛移默化中強(qiáng)化環(huán)保知識、增強(qiáng)環(huán)保意識。積極利用環(huán)境教育地方課程，環(huán)境與與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，學(xué)校每年舉行一次環(huán)保教育專題、環(huán)境教育論文；舉行多樣性的環(huán)境教育活動。四、開展活動，增強(qiáng)意識積極開展環(huán)保活動，寓環(huán)境教育與活動中，對增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為具有十分重要的作用。第一、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日?；顒?。在四到六年級學(xué)生中，開展護(hù)綠小隊(duì)活動，負(fù)責(zé)為本班責(zé)任區(qū)內(nèi)的植物掛牌。（包括名稱、科目、特點(diǎn)等）；負(fù)責(zé)本班護(hù)綠基地的日常維護(hù)，（包括打掃花臺、撿枯葉、煙頭、擦花盆等）應(yīng)作好記錄；制作宣傳標(biāo)牌或警示語。第二、結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開展專題教育活動。每年的

簡介：小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)一、更新理念，明確目標(biāo)擺正接著教化的重要位置我校將老師接著教化列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升老師整體素養(yǎng)作為推動素養(yǎng)教化的奠基工程，充分相識到全面實(shí)施老師接著教化是更新老師學(xué)問結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變老師教化理念、提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、提升教化教學(xué)水平和科研實(shí)力、促進(jìn)教化事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的老師，就沒有高質(zhì)量的教化，在我校上下形成共識。學(xué)校把老師接著教化工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校老師培訓(xùn)目標(biāo)1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。2、提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)。3、提高老師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教化教學(xué)理念，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評析。4、夯實(shí)老師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為老師的精神讀本?；罨?jīng)典資源，內(nèi)化為老師胸中之本。5、提高老師的教化教學(xué)技藝。老師要探討教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。6、創(chuàng)建富有特性的校內(nèi)文化，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。二、強(qiáng)化管理確保老師接著教化順當(dāng)開展課堂教學(xué)展示活動。各教研組圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主線，主動開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，11堂課受到了全體觀摩老師的好評。②為提高學(xué)校語文老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，強(qiáng)化語文課程標(biāo)準(zhǔn)中體現(xiàn)的語文教學(xué)意識，提倡要求“學(xué)生會的老師先會”，實(shí)行了的“城西小學(xué)老師小學(xué)生必背古詩競賽”。③為提高語文老師的朗讀實(shí)力，提升語文老師素養(yǎng)，學(xué)校分三次進(jìn)行了“語文老師朗誦競賽”。要求老師在本學(xué)期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗誦前對所選定的內(nèi)容作簡短的解讀說明和朗讀處理說明。④為加強(qiáng)考試評價的探討，提高小學(xué)數(shù)學(xué)老師的命題實(shí)力，城西小學(xué)組織全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了“數(shù)學(xué)命題競賽”，要求各位數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教年級第一學(xué)期期末試卷。參賽分為試題、命題、校級初評、終評等幾個階段進(jìn)行。校級終評階段，12月8日晚召開現(xiàn)場“說”卷會，各命題人現(xiàn)場陳述命題意圖、試卷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、典型試題例說、缺陷分析及改進(jìn)看法等，并邀請新昌縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員章秀惠老師及縣小學(xué)數(shù)學(xué)研修班骨干老師當(dāng)評委。⑤為提升老師課堂教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，發(fā)揮學(xué)校骨干老師的輻射作用，學(xué)校組織三位骨干老師赴大市經(jīng)典哦聚鎮(zhèn)中心小學(xué)、小將鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)

簡介：第1頁共7頁小學(xué)四年級健康教育教學(xué)計劃小學(xué)四年級健康教育教學(xué)計劃四班級健康教育教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想健康教育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨，扎實(shí)開展體育衛(wèi)生健康活動，培育同學(xué)的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平，加強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為同學(xué)一生的健康奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、讓每位同學(xué)擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課，加強(qiáng)對同學(xué)的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。3、加強(qiáng)自我愛護(hù)意識，形成尊敬生命、疼惜健康的立場，進(jìn)而尊敬關(guān)懷他人的生命與健康，為同學(xué)的終身美滿和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。4、培育同學(xué)從小養(yǎng)成簡樸的生活習(xí)慣，不奢華、不糜費(fèi)，以簡約為歡樂。三、教學(xué)措施1、培育同學(xué)自覺參加課間活動，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進(jìn)同學(xué)行為習(xí)慣的形成。第3頁共7頁段，使課堂生動活潑起來，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，切實(shí)提高健康課的教育效果。四班級健康教育教學(xué)計劃一、班級基本狀況本班級同學(xué)都來自不同的單位，受到不同的家庭教育，身體素養(yǎng)各不相同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，衛(wèi)生習(xí)慣也不同，因此，同學(xué)的健康成果有很大的差異，為了上好健康教育，課加強(qiáng)同學(xué)的健康意識，使他們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每個同學(xué)的身體素養(yǎng)都有不同程度的提高，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。二、教學(xué)要求1、讓同學(xué)了解眼保健操對于愛護(hù)視力的作用。2、加強(qiáng)兒童“我是學(xué)校生了”的意識，培育同學(xué)有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。3、使同學(xué)知道坐、立行的正確姿態(tài)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育。4、通過教學(xué)，使同學(xué)在列隊(duì)做到快、靜、齊。5、通過教學(xué)，讓同學(xué)重視愛護(hù)眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿態(tài)，做到“三個一”。6、通過教學(xué)，使同學(xué)知道飲食與健康的重要性。7、通過教學(xué)，讓同學(xué)了解安全知識，加強(qiáng)自我愛護(hù)意識。8、通過教學(xué)，讓同學(xué)了解碘缺乏病的癥狀及危害，清晰地

簡介：第1頁共4頁小學(xué)2022年遠(yuǎn)程教育工作計劃為了充分利用遠(yuǎn)教資,提高我校本部的教育教學(xué)質(zhì)量,真正作到遠(yuǎn)程教育服務(wù)于教學(xué),讓遠(yuǎn)教資走進(jìn)課堂,走進(jìn)教室。切實(shí)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理，作到“專人管理，全員使用”。不讓遠(yuǎn)教資浪費(fèi)掉，使其拉動農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展。特擬訂本計劃。一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步落實(shí)黨的教育方針，實(shí)施九年義務(wù)教育，促進(jìn)農(nóng)村教育的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，達(dá)到農(nóng)村教育資共享，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、成立遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長李維天成員蔡再梅林瑜林文亮田應(yīng)波劉一濤三、成立遠(yuǎn)程教育教研組組長蔡再梅成員代元友劉小麗田瓊剛登學(xué)宋大強(qiáng)劉一濤第3頁共4頁6、開展1次安全教育活動。十月份1、積極組織教師到遠(yuǎn)教室上課，教師每人到遠(yuǎn)教室上課1節(jié)以上,全校完成遠(yuǎn)教課堂教學(xué)36節(jié)次以上開展教師觀看課堂實(shí)錄8節(jié)組織學(xué)生開展專題教育1節(jié)以上教師自制課件10件組織學(xué)生觀看“空中課堂”等節(jié)目6節(jié)以上。2、對教師進(jìn)行信息技術(shù)和遠(yuǎn)教資使用培訓(xùn)4節(jié)以上。3、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)2次以上,并完成相應(yīng)的軟件資料。4、開展1次禁毒教育活動。5、按時對遠(yuǎn)教資進(jìn)行接收、處理、保存，作好表冊登記。十一月份1、積極組織教師到遠(yuǎn)教室上課，教師每人到遠(yuǎn)教室上課1節(jié)以上,全校完成遠(yuǎn)教課堂教學(xué)36節(jié)次以上開展教師觀看課堂實(shí)錄8節(jié)組織學(xué)生開展專題教育1節(jié)以上教師自制課件10件組織學(xué)生觀看“空中課堂”等節(jié)目6節(jié)以上。2、對教師進(jìn)行信息技術(shù)和遠(yuǎn)教資使用培訓(xùn)4節(jié)以上。3、聯(lián)系農(nóng)村黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)2次以上,并完成相應(yīng)的軟件資料。4、開展1次健康教育活動。

簡介：第1頁共5頁家長教育孩子的心得體會家長教育孩子的心得體會一、以身作那么，身體力行教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗卫蠋?，是孩子崇拜和仿照的對象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的立場、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。老實(shí)的家長才能培育出老實(shí)的孩子出口就說臟話的家長，不可能培育出文明的孩子自私自利的家長培育不出大公無私的孩子。要培育孩子良好性格品質(zhì)，家長自己需要言行全都，表里如一，為孩子樹立榜樣，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。在這點(diǎn)上，我有詳細(xì)的體會，我有口頭語是“滾”，后來不知什么時候就被貴心學(xué)去了，一點(diǎn)事不好，就說滾，而且還讓幼兒園有些小伙伴學(xué)去了，我一看這樣不好，就不斷的對貴心說媽媽不對，我們一起改。改了很長時間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣，對孩子來說學(xué)起來很簡單，但改起來很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長的應(yīng)當(dāng)特別留意。第3頁共5頁個父親或是母親,我們需要考慮的是如何給孩子一個歡樂的童年,這并不是一件簡單辦到的事情,由于長久產(chǎn)生歡樂的能量永久強(qiáng)于瞬間的歡樂,孩子在成長過程中,只有對歡樂每一點(diǎn),每一滴的積累,才能產(chǎn)生真正積極的影響,使他日后能夠笑對人生。三、加強(qiáng)溝通，做孩子的良師益友前一階段，我發(fā)覺貴心在家吃零食時，總是趁我不留意自己偷偷拿著吃，以前他總是先經(jīng)過我同意才去拿，一開始我很生氣，但生氣后并沒有效果，我突然意識到貴心在一每天長大，他知道假如問了媽媽，可能他想吃的媽媽會不讓，所以還不如不問。想到這些后，我就對貴心說你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧貴心很興奮，再以后在想吃東西時先問我可不能并自己就規(guī)定下量。從這件事中我覺得，長大后孩子說謊或者不情愿和我們家長溝通其實(shí)是從小就開始了，所以，我們應(yīng)當(dāng)在一些無傷大雅的小事上讓孩子滿意，孩子覺得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿意，就會相信我們是他可以相信的人，久而久之，在許多事上也情愿與我們溝通。四、有制造力的贊美現(xiàn)在我們家長都意識到賞識勝利的重要性，但是當(dāng)你要贊美孩子的時候不僅僅要說“真不錯”“干得好”，由于我們的孩子每做一件事，對他來說都可能是第一次，或者對他

簡介：家長學(xué)校教育工作先進(jìn)工作者事跡材料家長學(xué)校教育工作先進(jìn)工作者事跡材料努力辦好家長學(xué)校積極促進(jìn)家庭教育赤峰市松山區(qū)哈拉道口學(xué)區(qū)中心校孫鵬飛為順應(yīng)時代要求，落實(shí)教育部關(guān)于充分發(fā)揮家庭教育作用的政策精神，我校于2022年9月成立了家長學(xué)校，成立8年以來，我們積極開展家庭教育理論研究和科學(xué)知識的宣傳普及工作，圍繞學(xué)校的“三園文化”（教師專業(yè)化發(fā)展的大學(xué)園、學(xué)生潛能開發(fā)的智慧園、師生終生依戀的精神樂園）的辦學(xué)理念，以家長委員會為依托，以家長學(xué)校為主陣地，構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化家庭的育人功能，糾正家庭教育的一些失誤，有效的促進(jìn)了孩子們的健康成長，有效的促進(jìn)了學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育的全面開展。作為哈拉道口初中的一名教師，我的主要作法和經(jīng)驗(yàn)是一、提高認(rèn)識，積極投入到家長學(xué)校工作中。父母是孩子的第一任老師，從某種意義上說，家長素質(zhì)影響孩子的素質(zhì)，孩子的素質(zhì)又直接影響祖國未來的發(fā)展。特別是江總書記發(fā)表全社會都要關(guān)心支持教育的談話以來，我深刻地認(rèn)識到，學(xué)校教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，家庭教育則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，家庭教育作為社會主義文化建設(shè)的重要組織部分，蘊(yùn)含著巨大的教育能量。了一系列的規(guī)章制度及家長學(xué)校校長職責(zé)、家長委員會章程、家長委員會職責(zé)等等，規(guī)章制度的建立使家長、教師有章可循，對家長學(xué)校的工作起到了很大的促進(jìn)作用。在家長學(xué)校的教學(xué)中，我始終將家長學(xué)校教學(xué)方式作為課題來研究，在摸索、探討中力求用豐富、多樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，讓家長學(xué)校的學(xué)員們樂學(xué)、愿學(xué)，以期達(dá)到最佳效果。1、家教工作與德育工作相結(jié)合，開辟家教的新思路。育才先育人，育德是首位。家長是孩子的第一任教師，社會是育人的大環(huán)境。我根據(jù)國家關(guān)工委組織的重點(diǎn)課題，進(jìn)行了“十佳少年”的創(chuàng)建活動，利用家長學(xué)校，廣泛進(jìn)行調(diào)查、研究、實(shí)驗(yàn)，請家長到學(xué)校里，共同研究學(xué)生道德教育的思路、方法，并讓優(yōu)秀家長介紹培養(yǎng)孩子愛家庭、愛他人、愛祖國的經(jīng)驗(yàn)，老師們深受啟發(fā)，家長們深受教育。2、單向教育與雙向教育相結(jié)合，走出家教的新天地。家長學(xué)校除了給家長上大課外，我利用家訪、電訪、家校聯(lián)系卡與家長保持聯(lián)系，及時反映學(xué)生在校情況，了解學(xué)生校外動態(tài)，共同幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣，解決學(xué)習(xí)上的困難，共同做好不良行為習(xí)慣學(xué)生的工作。同時召開家長座談會，虛心聽取家長對學(xué)校工作的意見、建議，認(rèn)真整改。開展“教學(xué)開放周”活動，請家長到學(xué)校觀摩我

簡介：第1頁共5頁家長教育孩子心得體會家長教育孩子心得體會我是戴奇清的家長。我的孩子戴奇清，今年四班級了，她從入學(xué)以來，在老師和家長的共同援助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，慢慢地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的學(xué)校生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關(guān)愛，表示誠心的感謝。教育孩子我最大的感受就是良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個人擁有一個好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會。一家庭教育首先要從自我教育開始父母喜愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們常常會買書、看書。當(dāng)你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運(yùn)動，也會提到一些常識性的問題。這樣既熬煉身體又滿意孩子的求知欲，一箭雙雕。我們要求孩子干事情要仔細(xì)。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。發(fā)覺她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不情愿，但不第3頁共5頁外。我認(rèn)為假如能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個人都盼望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但需要重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達(dá)到了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培育起來的。只要我們有耐煩，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最醒目的光華。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還盼望老師對全部孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美妙2022精選家長教育孩子心得體會范文二教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此特地購置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過功放播放，讓家中每一個人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時對家庭成員的生活行為進(jìn)行肯定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時，借助MP3隨身聽的功能，也會加速我對古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)覺網(wǎng)絡(luò)上有許多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時間一