簡介：貫徹主題教育貫徹主題教育“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實踐、建新功學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實踐、建新功”總要求心得總要求心得日前，中共中央政治局召開會議，研究部署在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作。會議指出，開展這次主題教育，總要求是“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實踐、建新功”。開展主題教育是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)、推進(jìn)自我革命的一大法寶，在全黨深入開展主題教育，全體黨員干部要在主題教育中走實走心、強(qiáng)筋壯骨，在學(xué)懂弄通做實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上狠下功夫，以主題教育“常相伴”的堅定執(zhí)著和“整裝再出發(fā)”的毅力決心讓學(xué)習(xí)更深入、更全面、更透徹，真正將重要成果轉(zhuǎn)化成干事創(chuàng)業(yè)的磅礴偉力。思想政治受洗禮，在思想政治受洗禮，在“學(xué)思想學(xué)思想”中提升中提升“踔厲奮發(fā)踔厲奮發(fā)”的信心。的信心。政治上的清醒離不開理論上的堅定。學(xué)好用好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，需要傾注精力、深刻領(lǐng)會、不斷參悟，做到學(xué)思結(jié)合，邊學(xué)邊想，融會貫通。理論武裝是一個動態(tài)過程，實踐沒有止境，理論創(chuàng)新也沒有止境。廣大黨員干部要保持和發(fā)揚馬克思主義政黨與時俱進(jìn)的理論品格，及時緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的一些最新觀點、最新論斷，第一時間學(xué)習(xí)掌握、第一時間消化吸收，在學(xué)思踐悟中把黨的創(chuàng)新理論內(nèi)化于心、外化于行，把黨的最新理論成果轉(zhuǎn)化為認(rèn)識世界、改造世界、創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大物質(zhì)力量。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色式現(xiàn)代化新實踐的重要一年，黨員干部要將思想落在腳上，將理論用在手上，求真務(wù)實、真抓實干，以思想的大解放，促進(jìn)本領(lǐng)的大提升，身先士卒在大戰(zhàn)大考中發(fā)揮先鋒模范作用，在服務(wù)中心護(hù)航大局上展作為顯擔(dān)當(dāng)。要抖擻精神、直面挑戰(zhàn)、敢闖敢干，保持“斗士精神”，發(fā)揚敢為人先的創(chuàng)新精神，不斷解放思想、與時俱進(jìn)、攻堅克難，在“千變?nèi)f化”的要事、煩事、急事、難事中練好堪當(dāng)大任的硬脊梁、鐵肩膀、真本事。要常懷“本領(lǐng)恐慌”、精進(jìn)業(yè)務(wù)能力，不斷提升能干事、干成事的真本領(lǐng)，在實踐中淬煉、成長，以“敢闖敢干”的決心應(yīng)對挑戰(zhàn)和考驗，以“中國實踐”回答“現(xiàn)代化之問”。篤行擔(dān)當(dāng)強(qiáng)意志，在篤行擔(dān)當(dāng)強(qiáng)意志，在“建新功建新功”中淬煉中淬煉“善作善成善作善成”的恒心。的恒心。生命不息，奮斗不止。偉大事業(yè)不可能一蹴而就，需要長期奮斗、不懈奮斗，需要一代代共產(chǎn)黨人善作善成、久久為功，不斷在新征程上再建新功。深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，抓的是持久，見的是長效。黨員干部要勇于擔(dān)當(dāng)，敢作為，敢于迎難而上，以愛崗敬業(yè)、忘我奉獻(xiàn)的工作熱忱下足“繡花功夫”，綿綿用力繡出“山河錦繡”。在煥發(fā)作為、勇毅擔(dān)當(dāng)、銳意斗爭中下功夫，大力弘揚艱苦奮斗的政治作風(fēng)和實干精神，始終保持“敢為人先”的拼搏意志、樹牢“舍我其誰”的勇毅情懷、激發(fā)“朝夕必爭”的進(jìn)取狀態(tài)，將主題教育融入日常、抓在經(jīng)常，篤行擔(dān)當(dāng)意志，以強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力在新的“趕考”之路上向黨和人民交出一份滿意答卷。

簡介：1調(diào)研報告我國法治宣傳教育存在的問題及建議開展法治宣傳教育是貫徹落實全面依法治國基本方略，增強(qiáng)全社會憲法意識和法治觀念，推動法治中國建設(shè)的重要舉措，也是保障和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和實施“十四五”規(guī)劃的內(nèi)在要求，2021年是“十四五”規(guī)劃開局之年，也是全面“八五”普法工作的啟動之年。調(diào)研組深入翠屏區(qū)部分機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、村組等單位，采用現(xiàn)場查看、聽取匯報、召開座談會等方式對普法宣傳現(xiàn)狀做了廣泛調(diào)查，形成如下調(diào)研報告。一、法治宣傳教育工作的成效全民普法已經(jīng)走過35年的歷程，普法工作取得了歷史性成就，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭履行推進(jìn)法治建設(shè)第一責(zé)任人職責(zé)，執(zhí)法人員堅持依法管理社會事務(wù)，群眾法律知識不斷增加，全區(qū)法治觀念明顯增強(qiáng)，社會治理法治化水平明顯提升。（一）法治宣傳教育工作制度日趨完善。黨政主要負(fù)責(zé)人履行推進(jìn)法治建設(shè)第一責(zé)任人職責(zé)，制定各級黨委（黨組）常委會（常務(wù)會）帶頭學(xué)法制度和開展黨政主要負(fù)責(zé)人履行推進(jìn)法治建設(shè)第一責(zé)任人年度述法工作，制定普法規(guī)劃和人大常委會決議制度，將法治宣傳教育納入全區(qū)綜合績效考核、綜治考核和精神文明創(chuàng)建考核，鎮(zhèn)（街道）、部門建立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)、成立普法和依法治理3的法治培訓(xùn)，提高了基層干部運用法治方式管理基層事務(wù)、預(yù)防和化解矛盾的能力；利用“12348四川法網(wǎng)”案例庫（法治宣傳）以及各種形式、各類媒體，推送具有典型代表性的優(yōu)秀案例，持續(xù)加強(qiáng)“以案釋法”法治宣傳工作，建立國家工作人員旁聽庭審制度，開展法院開放日、庭審觀摩、重大案件邀請旁聽、巡回法庭等活動，邀請人大代表、政協(xié)委員、機(jī)關(guān)干部、企業(yè)員工、學(xué)校學(xué)生、各類協(xié)會成員以及群眾代表旁聽，把審判過程的庭審環(huán)節(jié)作為對群眾進(jìn)行法制宣傳教育的生動課堂，切實強(qiáng)化了廣大群眾的法治意識。二、當(dāng)前法治宣傳教育工作存在的問題（一）法治宣傳教育工作發(fā)展不平衡。法治宣傳教育雖然開展了很多年，也取得了很大的成績，但各轄區(qū)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度、群眾文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)接收能力存在差距，單位之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、村（社）之間工作開展情況存在差距，各普法責(zé)任單位對普法工作重要性的認(rèn)識有差距，從整體來看，還存在發(fā)展不平衡的問題，有的做的有聲有色，有的還存在薄弱環(huán)節(jié)和盲角死角（二）法治宣傳教育專業(yè)的綜合性人才缺乏。隨著時代的發(fā)展，新媒體迅速崛起，要做好法治宣傳教育除了需要法律方面的專業(yè)知識，還需要具有視頻剪輯、處理等方面的業(yè)務(wù)能力，在具備這兩種能力的基礎(chǔ)上，要能夠內(nèi)心熱

簡介：職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育總結(jié)報告我校中職學(xué)生正處于身心迅速發(fā)展的時期，他們所面臨的內(nèi)外壓力普遍增多，其中不少壓力已超過了他們所能負(fù)荷的程度，常常引起紛擾的、不利的、危機(jī)重重的后果。2021年江蘇啟東市、貴州黔西市先后發(fā)生學(xué)生墜樓事件，造成多人傷亡，令人痛心。我校結(jié)合本地實際，深入分析此類事件發(fā)生原因，把握特點規(guī)律,進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育和校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成珍視生命、熱愛生活的心理品質(zhì)，防止心理問題低齡化。加強(qiáng)家校溝通，引導(dǎo)家長掌握科學(xué)教育理念，密切親子關(guān)系，及時了解孩子心理狀況和情緒變化。強(qiáng)化日常預(yù)警防控，重點關(guān)注學(xué)生是否遭遇重大變故、重大挫折及出現(xiàn)明顯異常等情況，及時做好分析研判和干預(yù)幫扶。完善應(yīng)急預(yù)案，提升應(yīng)急處置能力，確保出現(xiàn)學(xué)生因心理問題在校發(fā)生意外事件后，能夠快速反應(yīng)、有效救治、穩(wěn)妥處置。一、調(diào)查對象與方法、調(diào)查對象與方法1、調(diào)查對象采取學(xué)生信息采樣的方法，對我校各年級進(jìn)行信息采集。我校51個班級共2137人，其中高一學(xué)生990人，高二學(xué)生820人，高三學(xué)生327人；男生1238人，女生899人。對三個年級進(jìn)行抽樣調(diào)查問卷。實際發(fā)放問卷1000份，收回860份，回收率為86O2、調(diào)查方法本調(diào)查以班級為單位、由班主任配合給予統(tǒng)一指二、調(diào)查的初步結(jié)果1、學(xué)生心理健康、家庭狀況基本情況調(diào)查結(jié)果表明，目前我校學(xué)生心理健康的總體情況極其險峻，屬于極度不正常水平。從表中可以看出，被調(diào)查的1000名學(xué)生中心理健康率只有65,表示身體受過傷或者特殊體質(zhì)的有8,有過心理問題的有27,總體屬情況屬于極低健康水平。在被調(diào)查的1000名學(xué)生中，建檔立卡戶有25,家庭狀況正常良好有47,留守學(xué)生有32,單親家庭有16,孤兒有5?？梢钥闯鑫倚Ａ羰貎和斡H家庭較多，留守兒童、單親家庭學(xué)生的心理健康問題也是當(dāng)前社會中的普遍問題，針對這部分學(xué)生需要進(jìn)行特別的輔導(dǎo)，要重點輔導(dǎo)。在對學(xué)生心理輔導(dǎo)的方向方面的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最想了解何咨1高二人數(shù)39高一人數(shù)46調(diào)查對象情況高三人數(shù)15■高一人數(shù)’■高二人數(shù)■高三人數(shù)性別男■女健康狀況健康■受過傷害■有過心理問題家庭狀況162G■良好■留守兒童■單親家庭■孤兒

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃暨職教園區(qū)建設(shè)方案職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃暨職教園區(qū)建設(shè)方案為貫徹落實黨的十九大精神，全面建設(shè)小康社會，促進(jìn)我市中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，服務(wù)X社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，依據(jù)國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的若干意見國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要XX年和X市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃，制定本方案。一、我市職業(yè)教育現(xiàn)狀我市現(xiàn)有職業(yè)院校8所，其中中等職業(yè)學(xué)校6所、高職院校2所；國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校2所、自治區(qū)示范性學(xué)校2所、自治區(qū)示范性專業(yè)及實訓(xùn)基地20個。職業(yè)院校在校生39442人，其中中等職業(yè)學(xué)校17878人、高職學(xué)院21564人。每年為我市產(chǎn)業(yè)提供不同層次、不同崗位高素質(zhì)技能人才近4000人。（一）發(fā)展情況自X年以來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在行業(yè)、企業(yè)的大力支持下，經(jīng)過10年兩輪“職業(yè)教育攻堅”，全市職業(yè)教育得到長足發(fā)展1辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。中等職業(yè)教育全日制在校生數(shù)增長66，教職工數(shù)增長68。辦學(xué)條件改善，圖書增長95；固定資產(chǎn)增長104。特色專業(yè)亮眼，開設(shè)了“旅游服務(wù)與管理”等自治區(qū)示范性專業(yè)并擁有實訓(xùn)基地項目20個。骨干院校做大做強(qiáng)，校均辦學(xué)精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)共贏，為企業(yè)提供了大量職業(yè)素質(zhì)較高、道德紀(jì)律強(qiáng)的優(yōu)秀技術(shù)技能型人才，緩解企業(yè)用工荒。（二）存在的問題盡管我市職業(yè)教育發(fā)展取得了長足進(jìn)步，但與發(fā)達(dá)地區(qū)比較和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求存在較大差距1基本辦學(xué)條件不足。一是校園校舍面積不達(dá)標(biāo)。目前，我市職業(yè)院校在校生39442人，按國家職業(yè)院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)校園占地面積應(yīng)為3553畝，現(xiàn)有校園面積僅為1200畝，尚缺約2353畝。由于基本辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校“大班額”現(xiàn)象長期存在。二是實訓(xùn)條件有限。全市僅有自治區(qū)級實訓(xùn)基地20個，實訓(xùn)場地和設(shè)施不能滿足學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的需求。2教育質(zhì)量有待提升。一是辦學(xué)體制不活。職業(yè)院校在自主開展教育活動、自主管理和使用人才及經(jīng)費等方面的辦學(xué)自主權(quán)落實不充分，依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)遲緩，以市場需求為導(dǎo)向的職業(yè)院校內(nèi)在發(fā)展動力不足。二是師資不強(qiáng)。目前，我市職業(yè)院校理論課老師無技能等級證書現(xiàn)象普遍，動手能力較弱，紙上談兵；實習(xí)指導(dǎo)老師多數(shù)聘請企業(yè)一線技術(shù)工人，有豐富的實踐經(jīng)驗，但文化水平偏低，缺乏教學(xué)能力。“雙師型”教師匱乏，部分職業(yè)院校無財力聘請高學(xué)歷、高素質(zhì)的人才，緊缺專業(yè)教師尤為不足。民辦職業(yè)院校教師待遇不高，人才引得進(jìn)來，留不下來，教師隊伍不穩(wěn)定。三是校企合作不深入。由于缺乏有效激勵機(jī)制，企業(yè)參與合作的積極性不高，校企合作存在

簡介：優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì)完整完整新穎新穎1特殊教育教師招聘考試題庫特殊教育教師招聘考試題庫一、填空題（每空1分，共20分）1、1887年，由美國傳教士（梅爾斯）在（山東）創(chuàng)辦了我國第一所聾啞學(xué)校（啟喑學(xué)館），現(xiàn)名為（煙臺市聾啞中心學(xué)校）。2、先天愚癥，也稱（21三體綜合征），主要表現(xiàn)為（眼?。⒀劬鄬?、鼻梁平、手寬指短、口常微張）等。3、康復(fù)是利用一系列措施，對受損的個體進(jìn)行培養(yǎng)和再培養(yǎng)使其受損部分的機(jī)能達(dá)到最高水平，分為（醫(yī)學(xué)康復(fù)）、（教育康復(fù)）、（心理康復(fù)）、（社會康復(fù)）。4、早期干預(yù)的途徑是指通過何種方式對兒童進(jìn)行干預(yù)，主要有三種（家庭干預(yù)）、（學(xué)校干預(yù)）、（社會干預(yù)）。5、孤獨癥是一種彌漫性的發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)有（社會交往障礙）、（言語語言障礙）、（刻板行為）。二、單項選擇題（每題1分，共20分）1、國家教委關(guān)于開展殘疾兒童少年隨班就讀工作的試行辦法發(fā)布時間是（D）A1996年B1988年C1992年D1994年2、資源教室的方案要求，特殊學(xué)生到資源教室接受輔導(dǎo)的時間同在普通班學(xué)習(xí)的時間相比是（A）A大部分時間在普通班B大部分時間在資源教室C時間相等D由資源教師確定3、按照我國弱智分級標(biāo)準(zhǔn)“二級智力殘疾”屬于（C）A輕度B中度C重度D極重度4、第一次和第二次殘疾人抽樣調(diào)查的時間分別是哪一年（A）A19872006B19902006C19902004D198720045、手語與有聲語言的區(qū)別在于（A）A手語和有聲語言的物質(zhì)基礎(chǔ)不同B對事物的觀察放大不同C對事物的認(rèn)識渠道不同D對事物的感知程度不同6、日常交流最常用的聲音頻率是（C）A5001000HZB5002000HZC5003000HZD5004000HZ7、將五（WU）讀成胡（HU）是構(gòu)音障礙中的哪種現(xiàn)象（A）A音的替代B音的省略C音的歪曲D音的添加8、一般在普通版，沒班可以有隨班就讀的學(xué)生（B）A01人，最多不超過2人B12人，最多不超過3人C23人，最多不超過4人C34人，最多不超過5人9、使用假聲說話是屬于（B）A構(gòu)音問題B音調(diào)問題C音量問題D音質(zhì)問題10、癲癇發(fā)作持續(xù)時間為3S30S的是（A）A小發(fā)作B大發(fā)作C精神運動性發(fā)作D以上都不是11、根據(jù)全國第二次殘疾人抽樣調(diào)查推斷，我國共有殘疾人總數(shù)為（D）A8269萬B8309萬C8390萬D8296萬12、我國第一次提出為殘疾人興辦教育的想法是在（B）中提出。A禮記B關(guān)于改革學(xué)制的決定C資政新篇D奏定初等小學(xué)堂章程13、世界上第一所特殊教育學(xué)校公立殘障兒學(xué)校是由（D）創(chuàng)立。A卡爾丹諾B海尼克C卡瑞恩D萊佩優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì)完整完整新穎新穎3式，達(dá)到讓特殊教育的支流回歸到普通教育的主流中，特殊教育與普通教育融為一體的目的。但不完全取消特殊學(xué)校，特殊學(xué)校仍將發(fā)揮接受和教育殘疾程度重、不適合在普通學(xué)校學(xué)習(xí)的殘疾學(xué)生，向普通學(xué)校提供特殊教育咨詢服務(wù)等工作。2、簡述雙流向多層次安置方式（倒三角形體系）3、制定個別教育計劃應(yīng)包括的內(nèi)容（1）確定目標(biāo)行為（2）對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的測量與評定（3）制定長期目標(biāo)（4）制定短期目標(biāo)（5）設(shè)計完成長期與短期目標(biāo)的時間（6）選擇確定評價的方法六、論述題（10分）在充滿艱巨性、復(fù)雜性、特殊性的特殊教育領(lǐng)域，全面實施素質(zhì)教育對特殊教育教師而言，要求的條件會更多、更高。你認(rèn)為做一名優(yōu)秀的特殊教育教師，應(yīng)該具備哪些條件呢1、要有符合國家規(guī)定的任職資格2、具備良好的思想平的和人道主義精神3、具有正確的教育觀念4、有豐富的知識和較強(qiáng)的能力5、有良好的心理素質(zhì)6、具有扎實的特殊教育專業(yè)知識與技能

簡介：浙江省浙江省20222022年4月高等教育自學(xué)考試影視文學(xué)試題月高等教育自學(xué)考試影視文學(xué)試題1、【單選題】最早進(jìn)入電影史冊的火車到站、水澆園丁等有著某些簡單情節(jié)的影片是由（）攝制的。1分A、喬治梅里愛B、格里菲斯C、盧米埃爾兄弟D、威廉保羅答案C2、【單選題】在電影發(fā)展史上，首先使蒙太奇成為一種獨特的電影語匯，構(gòu)成了的特有的表現(xiàn)手段是杰出的美國電影藝術(shù)家（）。1分A、梅里愛B、格里菲斯C、卓別林D、愛森斯坦答案B3、【單選題】下列哪部影片在卓別林的電影創(chuàng)作中具有承前啟后的意義（）1分A、尋子遇仙記B、巴黎一婦人C、摩登時代D、淘金記7、【單選題】約翰懷恩屬于哪種類型的角色（）1分A、西部牛仔B、浪子C、私家偵探D、軍人答案A8、【單選題】把長鏡頭理論提升到美學(xué)高度的電影理論家是（）。1分A、普多夫金B(yǎng)、沃爾特C、貝拉巴拉茲D、巴贊答案D9、【單選題】下列哪一部影片不是意大利新現(xiàn)實主義的代表作品（）1分A、偷自行車的人B、鄉(xiāng)音C、羅馬11時D、羅馬，不設(shè)防的城市答案B10、【單選題】

簡介：校長在家庭教育報告會上的致辭校長在家庭教育報告會上的致辭尊敬的尊敬的、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長朋友們、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長朋友們大家下午好大家下午好在這萬象更新、生機(jī)勃勃、充滿希望的的春天里，“家庭教育年啟動儀在這萬象更新、生機(jī)勃勃、充滿希望的的春天里，“家庭教育年啟動儀式暨家庭教育報告會”在我校隆重舉行，我代表學(xué)校，向參加此次活動的各式暨家庭教育報告會”在我校隆重舉行，我代表學(xué)校，向參加此次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓致以崇高的敬意，向在百忙之中抽出時間來校參與活動的各位位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓致以崇高的敬意，向在百忙之中抽出時間來校參與活動的各位家長表示衷心的感謝，祝賀“家庭教育年”成功啟動。家長表示衷心的感謝，祝賀“家庭教育年”成功啟動。關(guān)心下一代、關(guān)注未來，共同呵護(hù)孩子的健康成長是我們共同的責(zé)任。關(guān)心下一代、關(guān)注未來，共同呵護(hù)孩子的健康成長是我們共同的責(zé)任。教育好孩子，必須是學(xué)校、家庭和社會有機(jī)結(jié)合，更離不開各級領(lǐng)導(dǎo)，特別教育好孩子，必須是學(xué)校、家庭和社會有機(jī)結(jié)合，更離不開各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是關(guān)心下一代工作委員會的老領(lǐng)導(dǎo)們的悉心指導(dǎo)與關(guān)愛。習(xí)總書記曾強(qiáng)調(diào)是關(guān)心下一代工作委員會的老領(lǐng)導(dǎo)們的悉心指導(dǎo)與關(guān)愛。習(xí)總書記曾強(qiáng)調(diào)“不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭“不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)?！奔彝ナ侨松牡谝粋€課堂，父母建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)?！奔彝ナ侨松牡谝粋€課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是是孩子的第一任老師。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。也就是古人說的“愛子，教之以義方”“愛之不以道，適如何做人的教育。也就是古人說的“愛子，教之以義方”“愛之不以道，適所以害之也”。青少年是家庭的未來和希望，更是國家的未來和希望。家長所以害之也”。青少年是家庭的未來和希望，更是國家的未來和希望。家長特別是父母對子女的影響很大，往往可以影響一個人的一生。特別是父母對子女的影響很大，往往可以影響一個人的一生。我個人認(rèn)為教育做到極致就是文化。為什么曾經(jīng)那么多不識字的家我個人認(rèn)為教育做到極致就是文化。為什么曾經(jīng)那么多不識字的家長，培養(yǎng)出那么多優(yōu)秀的孩子他們沒有知識，但有文化。什么是文化，我長，培養(yǎng)出那么多優(yōu)秀的孩子他們沒有知識，但有文化。什么是文化，我認(rèn)為文化是一種狀態(tài)、一種意識、是一種耕耘，是一種生命與生命的對話認(rèn)為文化是一種狀態(tài)、一種意識、是一種耕耘，是一種生命與生命的對話與交流。最后融會貫通就是一種力量，對孩子心靈產(chǎn)生影響與感召的力量；與交流。最后融會貫通就是一種力量，對孩子心靈產(chǎn)生影響與感召的力量；更是一種給予，是思想與智慧的給予，是方向與力量的給予。教育之所以是更是一種給予，是思想與智慧的給予，是方向與力量的給予。教育之所以是大智慧，就因為它無形，但勝有形，潛移默化、大器天成。因此，改變教育大智慧，就因為它無形，但勝有形，潛移默化、大器天成。因此，改變教育就要從改變家庭教育開始。所以，我認(rèn)為每一位家長都必須學(xué)習(xí)家庭教育的就要從改變家庭教育開始。所以，我認(rèn)為每一位家長都必須學(xué)習(xí)家庭教育的知識。特別是面對初中青春期的孩子，孩子的叛逆，孩子的我行我素，孩子知識。特別是面對初中青春期的孩子，孩子的叛逆，孩子的我行我素，孩子的難以溝通等問題，都是擺在家長面前的重大課題。的難以溝通等問題，都是擺在家長面前的重大課題。今天，今天，縣家庭教育年啟動了，這是縣家庭教育年啟動了，這是人民家庭的幸福，也是人民家庭的幸福，也是教育與教育與未來的幸福。特別是關(guān)工委邀請了著名家庭教育專家來給我們學(xué)校的家長們未來的幸福。特別是關(guān)工委邀請了著名家庭教育專家來給我們學(xué)校的家長們講課、做報告，這是我們夏一西孩子們的幸運與幸福。因為，通過此次報講課、做報告，這是我們夏一西孩子們的幸運與幸福。因為，通過此次報告，在座的家長朋友們一定會被指點迷津，學(xué)有所獲。希望大家認(rèn)真傾聽，告，在座的家長朋友們一定會被指點迷津，學(xué)有所獲。希望大家認(rèn)真傾聽，結(jié)合自己的孩子特點多多思考，學(xué)以致用，更加教子有方。結(jié)合自己的孩子特點多多思考，學(xué)以致用，更加教子有方。最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對夏一西教育的厚愛與支持，祝賀活動圓滿成最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對夏一西教育的厚愛與支持，祝賀活動圓滿成功。謝謝大家功。謝謝大家校長在家庭教育報告會上的致辭校長在家庭教育報告會上的致辭尊敬的尊敬的、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長朋友們、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長朋友們大家下午好大家下午好在這萬象更新、生機(jī)勃勃、充滿希望的的春天里，“家庭教育年啟動儀在這萬象更新、生機(jī)勃勃、充滿希望的的春天里，“家庭教育年啟動儀式暨家庭教育報告會”在我校隆重舉行，我代表學(xué)校，向參加此次活動的各式暨家庭教育報告會”在我校隆重舉行，我代表學(xué)校，向參加此次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓致以崇高的敬意，向在百忙之中抽出時間來校參與活動的各位位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓致以崇高的敬意，向在百忙之中抽出時間來校參與活動的各位家長表示衷心的感謝，祝賀“家庭教育年”成功啟動。家長表示衷心的感謝，祝賀“家庭教育年”成功啟動。關(guān)心下一代、關(guān)注未來，共同呵護(hù)孩子的健康成長是我們共同的責(zé)任。關(guān)心下一代、關(guān)注未來，共同呵護(hù)孩子的健康成長是我們共同的責(zé)任。教育好孩子，必須是學(xué)校、家庭和社會有機(jī)結(jié)合，更離不開各級領(lǐng)導(dǎo)，特別教育好孩子，必須是學(xué)校、家庭和社會有機(jī)結(jié)合，更離不開各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是關(guān)心下一代工作委員會的老領(lǐng)導(dǎo)們的悉心指導(dǎo)與關(guān)愛。習(xí)總書記曾強(qiáng)調(diào)是關(guān)心下一代工作委員會的老領(lǐng)導(dǎo)們的悉心指導(dǎo)與關(guān)愛。習(xí)總書記曾強(qiáng)調(diào)“不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭“不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)?！奔彝ナ侨松牡谝粋€課堂，父母建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)?！奔彝ナ侨松牡谝粋€課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是是孩子的第一任老師。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。也就是古人說的“愛子，教之以義方”“愛之不以道，適如何做人的教育。也就是古人說的“愛子，教之以義方”“愛之不以道，適所以害之也”。青少年是家庭的未來和希望，更是國家的未來和希望。家長所以害之也”。青少年是家庭的未來和希望，更是國家的未來和希望。家長特別是父母對子女的影響很大，往往可以影響一個人的一生。特別是父母對子女的影響很大，往往可以影響一個人的一生。我個人認(rèn)為教育做到極致就是文化。為什么曾經(jīng)那么多不識字的家我個人認(rèn)為教育做到極致就是文化。為什么曾經(jīng)那么多不識字的家長，培養(yǎng)出那么多優(yōu)秀的孩子他們沒有知識，但有文化。什么是文化，我長，培養(yǎng)出那么多優(yōu)秀的孩子他們沒有知識，但有文化。什么是文化，我認(rèn)為文化是一種狀態(tài)、一種意識、是一種耕耘，是一種生命與生命的對話認(rèn)為文化是一種狀態(tài)、一種意識、是一種耕耘，是一種生命與生命的對話與交流。最后融會貫通就是一種力量，對孩子心靈產(chǎn)生影響與感召的力量；與交流。最后融會貫通就是一種力量，對孩子心靈產(chǎn)生影響與感召的力量；更是一種給予，是思想與智慧的給予，是方向與力量的給予。教育之所以是更是一種給予，是思想與智慧的給予，是方向與力量的給予。教育之所以是大智慧，就因為它無形，但勝有形，潛移默化、大器天成。因此，改變教育大智慧，就因為它無形，但勝有形，潛移默化、大器天成。因此，改變教育就要從改變家庭教育開始。所以，我認(rèn)為每一位家長都必須學(xué)習(xí)家庭教育的就要從改變家庭教育開始。所以，我認(rèn)為每一位家長都必須學(xué)習(xí)家庭教育的知識。特別是面對初中青春期的孩子，孩子的叛逆，孩子的我行我素，孩子知識。特別是面對初中青春期的孩子，孩子的叛逆，孩子的我行我素，孩子的難以溝通等問題，都是擺在家長面前的重大課題。的難以溝通等問題，都是擺在家長面前的重大課題。今天，今天，縣家庭教育年啟動了，這是縣家庭教育年啟動了，這是人民家庭的幸福，也是人民家庭的幸福，也是教育與教育與未來的幸福。特別是關(guān)工委邀請了著名家庭教育專家來給我們學(xué)校的家長們未來的幸福。特別是關(guān)工委邀請了著名家庭教育專家來給我們學(xué)校的家長們講課、做報告，這是我們夏一西孩子們的幸運與幸福。因為，通過此次報講課、做報告，這是我們夏一西孩子們的幸運與幸福。因為，通過此次報告，在座的家長朋友們一定會被指點迷津，學(xué)有所獲。希望大家認(rèn)真傾聽，告，在座的家長朋友們一定會被指點迷津，學(xué)有所獲。希望大家認(rèn)真傾聽，結(jié)合自己的孩子特點多多思考，學(xué)以致用，更加教子有方。結(jié)合自己的孩子特點多多思考，學(xué)以致用，更加教子有方。最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對夏一西教育的厚愛與支持，祝賀活動圓滿成最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對夏一西教育的厚愛與支持，祝賀活動圓滿成功。謝謝大家功。謝謝大家

簡介：有限空間作業(yè)安全培訓(xùn)教育制度最全有限空間作業(yè)安全培訓(xùn)教育制度最全有限空間作業(yè)安全培訓(xùn)教育制度1、目的為使有限空間作業(yè)有關(guān)人員熟知有限空間作業(yè)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，具備必需的有限空間作業(yè)安全知識，增強(qiáng)預(yù)防事故和應(yīng)急辦理的能力，擬訂本制度。2、范圍合用于有限空間作業(yè)有關(guān)人員。3、職責(zé)安環(huán)科負(fù)責(zé)有限空間作業(yè)有關(guān)人員的培訓(xùn)工作；人事科負(fù)責(zé)有限空間作業(yè)有關(guān)人員的培訓(xùn)統(tǒng)計和通知工作。4、內(nèi)容41有限空間作業(yè)安全培訓(xùn)的對象為現(xiàn)場負(fù)責(zé)人、監(jiān)護(hù)人員、作業(yè)人員、應(yīng)急營救人員。42未經(jīng)有限空間作業(yè)安全培訓(xùn)并考試合格的人員，不得從事與有限空間有關(guān)的作業(yè)。43有關(guān)人員的培訓(xùn)記錄存入有限空間作業(yè)安全培訓(xùn)檔案。44培訓(xùn)內(nèi)容441有限空間作業(yè)的危險有害要素和安全防備舉措有限空間內(nèi)簡單聚集高濃度的有毒有害物質(zhì),令人發(fā)生中毒。如硫化氫中毒、一氧化碳中毒、氰化氫中毒、有機(jī)溶劑中毒等也可能發(fā)生中暑、觸電、淹溺、掩埋、物體打擊等危害。在對有限空間進(jìn)行首次氣體檢測或不確立空間內(nèi)有毒有害氣體濃度的狀況下，進(jìn)入者一定穿著正壓式空氣呼吸器或等同有效的防備裝置；進(jìn)入受限空間作業(yè)應(yīng)指定專人監(jiān)護(hù)，不得在無監(jiān)護(hù)人的狀況下作業(yè)；監(jiān)護(hù)人員一定每2分鐘拖動救生繩一次，咨詢進(jìn)入者身體狀況，出現(xiàn)異樣應(yīng)立刻將進(jìn)入人員拖出；禁止無防備進(jìn)入急救。1有限空間作業(yè)安全培訓(xùn)教育制度最全有限空間作業(yè)安全培訓(xùn)教育制度最全強(qiáng)迫通風(fēng)設(shè)備應(yīng)連續(xù)、有效工作，一旦設(shè)備出現(xiàn)異樣，應(yīng)立刻停止作業(yè)；（7）作業(yè)前30分鐘，應(yīng)再次對有限空間有害物質(zhì)濃度采樣，剖析合格后方可進(jìn)入有限空間；（8）應(yīng)采納合格、有效的氣體和測爆儀等檢測設(shè)備；（9）防爆、防氧化的不可以采納通風(fēng)換氣舉措或受作業(yè)環(huán)境限制不易充分通風(fēng)換氣的場所，作業(yè)人員一定裝備隔絕式呼吸保護(hù)器；（10）檢測人員應(yīng)裝備正確靠譜的剖析儀器，依據(jù)規(guī)定的檢測程序，針對作業(yè)危害要素擬訂檢測應(yīng)急舉措；（11）成立健全照明、通信系統(tǒng)；（12）裝備齊備的人員防備和營救裝備；（13）設(shè)置醒目的安全警示標(biāo)示；（14）作業(yè)過程中的注意事項A、全部人員應(yīng)恪守有限空間作業(yè)的職責(zé)和安全操作規(guī)程，正確使用有限空間作業(yè)安全設(shè)備與個人防備用品。B、增強(qiáng)通風(fēng)。C、存在可燃性氣體的作業(yè)場所，全部的電氣設(shè)備設(shè)備及照明，不同意使用明火照明和非防爆設(shè)備。D、機(jī)械設(shè)備的運動、活動、傳動裝置應(yīng)設(shè)置防備裝置。E、有限空間的坑、井、洼、溝、人孔通道進(jìn)出口應(yīng)設(shè)置安全標(biāo)記。F、作業(yè)人員在在與輸送管道連結(jié)的封閉、半封閉設(shè)備內(nèi)部作業(yè)時，應(yīng)嚴(yán)實封閉閥門裝好盲板，設(shè)置“禁止啟動”等警示標(biāo)記。G、看作業(yè)人員意識到身體出現(xiàn)異樣癥狀時，應(yīng)實時向監(jiān)護(hù)者報告或自行撤退，不得強(qiáng)行作業(yè)。H、發(fā)惹禍故查明原由、立刻采納有效、正確的舉措進(jìn)行急救。3

簡介：教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨會議講話稿教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨會議講話稿教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨會議講話稿應(yīng)當(dāng)怎么寫你是不是在為這個問題而苦惱不要急，今日我就為大家整理了一些關(guān)于這方面的范文模板，有需要的小伙伴千萬不要錯過，一起來看看吧同志們剛剛，牛XX同志代表市教育局黨委作了講話，就我市教育系統(tǒng)推動全面從嚴(yán)治黨向縱深進(jìn)展、引深全市黨風(fēng)廉政建立和反腐敗斗爭作出了總體部署，我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，抓好貫徹落實。下面，我就推動教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)化責(zé)任、抓好落實強(qiáng)調(diào)三點意見一、提高站位，壓實責(zé)任，全力推動全面從嚴(yán)治黨在不久前召開的省教育廳全面從嚴(yán)治黨工作會和市紀(jì)委十一屆三次全會上，中心、省市各級黨組織和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)反復(fù)強(qiáng)調(diào)推動全面從嚴(yán)治黨向縱深進(jìn)展的重要性和緊迫性，時刻告誡我們絕不能有沾沾自喜、盲目樂觀的心態(tài)，絕不能有差不多了，可以松口氣歇歇腳的想法，絕不能有初見成效、見好就收的念頭，這就迫切要求我們一是要提高政治站位。要以堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)為根本，以幫助黨委推動全面從嚴(yán)治黨為責(zé)任，以催促落實黨的十九大戰(zhàn)略部署為主題，把準(zhǔn)方向、明確遵循、落實責(zé)任、忠誠履職。堅持用黨章黨規(guī)黨紀(jì)管全黨治全黨，堅持對全部行使公權(quán)力的人員監(jiān)察全掩蓋，全面精確履干部不能只對著下級說事，要把自己擺進(jìn)去，手電筒對著自己照；要以身作則、以上率下，敢于較真碰硬、發(fā)聲亮劍，以眼里不揉沙子的仔細(xì)勁兒對失職失責(zé)現(xiàn)象說不，做到敢問責(zé)、嚴(yán)問責(zé)、常問責(zé)，真正樹立問責(zé)導(dǎo)向，使管黨治黨的政治責(zé)任落地生根。各級黨組織和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，要仔細(xì)貫徹新時代黨的建立總要求和總目標(biāo)，始終保持全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略定力，緊緊扭住領(lǐng)導(dǎo)干部這個關(guān)鍵因素，牢牢把握問責(zé)這一利器，堅持圍繞中心、效勞大局，自覺在全市教育進(jìn)展大局中謀劃推動工作。二、自逼加壓，持續(xù)發(fā)力，強(qiáng)化紀(jì)檢監(jiān)察工作職責(zé)黨的十九大成功召開，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，新的歷史進(jìn)展機(jī)遇給予我們黨新的歷史使命。我們面臨的形勢越簡單，肩負(fù)的任務(wù)越艱難，就越要用鐵的紀(jì)律、嚴(yán)的要求、硬的法規(guī)管黨治黨。一是要嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治法規(guī)。政治紀(jì)律是最重要、最根本的紀(jì)律。任何一名黨員，不管職務(wù)凹凸、資格深淺，都必需自覺遵守黨的政治紀(jì)律和政治法規(guī)，黨紀(jì)紅線不行逾越，政治底線不行觸碰。廣闊黨員特殊是領(lǐng)導(dǎo)干部必需始終把同黨中心保持高度全都變成實實在在的行動，堅決做到“五個必需”、“五個決不允許”。要做嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治法規(guī)的表率，做政治上的糊涂人、明白人，始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中心保持高度全都。但凡違反政治紀(jì)律和政治法規(guī)的行為，都要嚴(yán)厲查處。唯有如此，才能克制組織松散、紀(jì)律

簡介：新課標(biāo)改革下的中學(xué)語文閱讀教育文獻(xiàn)綜述從新課標(biāo)改革的提出，到如今十余年的教育改革歷程，眾多語文教育界的專家學(xué)者對于閱讀教學(xué)相關(guān)問題的研宄就沒有停止過，新課標(biāo)改革下使語文學(xué)科中的閱讀教學(xué)更加受到學(xué)界重視。他們所提出的觀點與理論是如今教學(xué)工作的寶貴經(jīng)驗與理論基礎(chǔ)，我們對閱讀教學(xué)的研宄必須從閱讀教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)方法出發(fā)，結(jié)合新課標(biāo)的引導(dǎo)，使中學(xué)語文教學(xué)取得更好的成效。在近代教育史中，葉圣陶先生在語文教育界獨樹一幟。葉圣陶先生的語文教育思想內(nèi)容豐富，其中關(guān)于閱讀教學(xué)的思想更是對教學(xué)活動產(chǎn)生著重要的指導(dǎo)作用。就閱讀教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)而言，葉圣陶先生的文章論國文精讀指導(dǎo)不只是逐句講解屮認(rèn)為，“國文教學(xué)懸著明晰的目標(biāo)養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣，培植欣賞文學(xué)的能力，訓(xùn)練寫作文章的技能?！蓖瑓?，“在經(jīng)過自身長期的實踐與思考，總結(jié)中外先進(jìn)教育理論的前提下，葉圣陶先生提出了預(yù)習(xí)、討論、練習(xí)三個階段教學(xué)的較為理想的語文閱讀教學(xué)模式，將學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)作用的理念落到實處，充分強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主動性和獨創(chuàng)性?！边@與如今新課程改革的理念不謀而合。就閱讀教學(xué)的過程而言，新課標(biāo)提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?！遍喿x教學(xué)的三大要素即學(xué)生、教師、文木。而從教育學(xué)角度說，“教學(xué)過程的構(gòu)成耍素是復(fù)雜且多元的，從主耍方面看分別是教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育途徑?！睂⒃摾碚撀鋵嵉介喿x教學(xué)中，即，教師為教育薺，學(xué)生為受教育者，文本為教學(xué)內(nèi)容，而教育途徑就是通過各種教學(xué)活動實現(xiàn)教育目的的方法，比如教學(xué)手段、教學(xué)策略?！罢Z文閱讀教學(xué)受現(xiàn)代文學(xué)理論整體框架中世界、作者、文木與讀者四個要素展開的文論體系（世界中心理論、作者中心理論、文本中心理論、讀者中心理論）的影響，在實際教學(xué)過程中，教師采用以哪個要素為中心的理論體系下的閱讀教學(xué)形態(tài)是至關(guān)重要的。針對不同的文本采用不同的教學(xué)形態(tài)，或單獨使用，或揉合使用，判定標(biāo)準(zhǔn)是什么，使用依據(jù)又是什么。有關(guān)這類問題的研究，無論理論上還是實踐上，都對閱讀教學(xué)起著推進(jìn)作用?！崩罹S鼎的閱讀理論的分歧、閱讀理解的彈性與閱讀教學(xué)策略一文，從語文課程與教學(xué)的立場上出發(fā)，根據(jù)直接構(gòu)成閱讀活動的作者、文本、讀者三者之間的相互關(guān)系，通過“對文學(xué)作品閱讀的說明和總結(jié)”得來的閱讀理論來解釋語文閱讀教學(xué)，既考慮到文學(xué)作品閱讀的閱讀“共性”，又考慮到閱讀教學(xué)的“基礎(chǔ)性”，再是技術(shù)層而的修修補(bǔ)補(bǔ)，而是植根于文藝?yán)碚撧D(zhuǎn)向、知識觀念變革、教學(xué)理論更新這大背景下的重心轉(zhuǎn)移”，應(yīng)呈現(xiàn)出“從文本走向讀者”、“從知識的客觀性到知識的相對性”、“從知識的授受到主體的建構(gòu)”的不同轉(zhuǎn)變，同時，“基于文論觀、知識觀、教學(xué)觀以及閱讀教學(xué)價值觀的更新”，“閱讀教學(xué)的范式必將并必須實現(xiàn)歷史性的跨越和重建”。黃偉先生“揭示閱讀教學(xué)改革的深刻動因”為在新課程改革下實現(xiàn)的閱讀教學(xué)活動提供有價值的理論依據(jù)。綜上，新課標(biāo)改革下的中學(xué)語文閱讀教育必須以學(xué)生為本位，抓住中學(xué)語文教學(xué)中文木賞析與文木解讀，實現(xiàn)“從文木走向讀者”、“從知識的客觀性到知識的相對性”、“從知識的授受到主體的建構(gòu)”的不同轉(zhuǎn)變。

簡介：新時代少先隊活動中開展勞動教育的策略優(yōu)秀科研論文報告摘要勞動教育是新時代中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，貫穿人才培養(yǎng)全過程。2020年中共中央、國務(wù)院印發(fā)關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見，就探索具有中國特色的勞動教育模式作出全面部署，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，是共青團(tuán)、少先隊的根本任務(wù)。新時代背景下，少先隊員對勞動教育認(rèn)識較淺薄，缺乏勞動實踐機(jī)會。從國家發(fā)展需求、教師專業(yè)成長需求以及少先隊員成長的需要出發(fā)，我們力求探究出一些在少先隊活動中開展勞動教育的策略，搭建出獨具特色的學(xué)校少先隊勞動教育體系，提高隊員對勞動教育的全面認(rèn)識。關(guān)鍵詞少先隊勞動教育策略勞動是生活的基礎(chǔ)，是成功的必經(jīng)之路，是幸福和成就的源泉。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少先隊員是祖國的未來和希望。勞動教育具有樹德、增智等綜合育人價值，符合當(dāng)下素質(zhì)教育的基本要求。百年復(fù)興中國夢，也需要五育全面發(fā)展的時代新人，通過在少先隊活動中開展勞動教育策略，幫助少先隊員認(rèn)識勞動的艱辛，體驗勞動的錘煉，才能更好地領(lǐng)悟“粒粒皆辛苦”及“勞動者最美麗”，才能更好地讓少先隊員在民族復(fù)興和國家建設(shè)中勇于承擔(dān)使命。一、主抓學(xué)校少先隊勞動教育主陣地和感謝勞動者。語文課程作為小學(xué)階段占主導(dǎo)地位的課程之一，課時編排上最多，涉及勞動教育的內(nèi)容主要分為兩類，歌頌勞動光榮以及介紹勞動技藝。在小學(xué)語文課程中滲透勞動教育意識，能夠潛移默化地影響少先隊員的勞動意識和勞動觀念。3開發(fā)延時勞動教育特色課程我市是全國中小學(xué)開展延時服務(wù)的排頭兵，我校作為市屬重點小學(xué)始終立足建立學(xué)校延時服務(wù)體系。結(jié)合少先隊活動實際，我校不斷研究探索，逐漸開設(shè)了十多個校本課程。其中建筑模型、創(chuàng)意版畫、開心農(nóng)場、手工制作等課程都是我校勞動教育特色課程體系的一部分。校本課程的開發(fā)，不僅使我校課程體系逐漸完善，同時豐富了少先隊員的學(xué)校生活，培養(yǎng)了少先隊員的勞動興趣，提升隊員的動手實踐能力。讓我校少先隊員在勞動中得到激勵，收獲幸福。4開展勞動教育主題系列活動（1）少先隊常規(guī)活動少先隊員的勞動觀念意識和良好的勞動習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是通過長期的熏陶逐漸形成的。紅領(lǐng)巾廣播站是對少先隊進(jìn)行思想道德教育的宣傳主陣地，每月的第一個周二廣播站宣傳主題為“少先隊勞動教育”，結(jié)合勞動教育板墻專題形成濃厚的校園勞動教育文化氛圍。在學(xué)

簡介：教育系統(tǒng)教育系統(tǒng)20232023年創(chuàng)建全國文明城市動員會上年創(chuàng)建全國文明城市動員會上的講話的講話同志們剛剛馬書記對教育系統(tǒng)創(chuàng)立全國文明城市提名城市工作作了詳細(xì)安排部署，講的很到位、很透徹、很清楚也很詳細(xì)，盼望大家根據(jù)李書記的安排部署，快速行動，扎實工作，為圓滿完成市委、市政府下達(dá)的工作任務(wù)努力奮斗。下面我就教育系統(tǒng)創(chuàng)立全國文明城市工作提出幾點要求一、高度重視快速行動掀起創(chuàng)文工作熱潮全國文明城市是測評最嚴(yán)的綜合性城市榮譽(yù)，難度很大，競爭很劇烈。近年來，隨著各地經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，越來越多的城市參加到全國文明城市創(chuàng)立中來，但是每一批名額很少，表達(dá)了保證質(zhì)量、寧缺勿濫的要求。望大家要高度重視創(chuàng)文這項工作，把思想統(tǒng)一到市委、市政府的統(tǒng)一部署上來，把行動統(tǒng)一到創(chuàng)文目標(biāo)任務(wù)上來，狠抓工作落實，確保創(chuàng)文工作取得實效。高度重視造氣氛。要把創(chuàng)立全國文明城市的宣傳造勢作為當(dāng)前創(chuàng)立工作的首要任務(wù)，充分利用宣傳欄、主題班會、團(tuán)隊活動、家長學(xué)校等載體和平臺，全面加強(qiáng)輿論宣傳，營造教育系統(tǒng)人人關(guān)懷創(chuàng)立、人人支園周邊環(huán)境，營造良好的未成年人成長環(huán)境；三是切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，加強(qiáng)學(xué)校治理，健全完善學(xué)校治理規(guī)章制度；四是多層面關(guān)懷未成年人成長，全面實施素養(yǎng)教育；五是努力推動實現(xiàn)義務(wù)教育均衡化，學(xué)前教育和高中教育普及化，職業(yè)教育群眾化，提升教育進(jìn)展內(nèi)涵，努力辦人民滿足的教育。我們將在市委、市政府的頑強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，從根底工作抓起、從精細(xì)治理抓起、從薄弱環(huán)節(jié)抓起，確保創(chuàng)立工作項項有人抓、件件有人管、事事能落實，以高度的工作熱忱、強(qiáng)大的工作合力、扎實的工作舉措，全力以赴做好各項創(chuàng)立工作，以實際行動向市委政府交出滿足的答卷二、充分熟悉教育系統(tǒng)在創(chuàng)文工作中的重要地位和作扎實推動全國文明城市提名城市創(chuàng)立工作，是我市貫徹落實中心、省委和鄭州市委決策部署的詳細(xì)舉措，作為推動尼瑪經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量進(jìn)展的重要抓手，也是今年市委市政府的一項中心工作，更是滿意人民對美妙生活憧憬、增加幸福感和獲得感的一項民心工程。在今年順當(dāng)創(chuàng)成全國文明城市提名城市。按慣例中心文明辦會給河南6個名額，全省有近60個城市具備創(chuàng)全國提名資格，可以說是壓力大、困難多，且測評標(biāo)準(zhǔn)、測評方法等都發(fā)生了很大變化，形勢特別嚴(yán)峻。目前，全市教育系統(tǒng)共有教職工7000多人，在校學(xué)生近15萬人，加起來的人數(shù)占全市總?cè)藬?shù)的1/5。在創(chuàng)文工作中，僅僅通過“小手拉

簡介：政法隊伍教育整頓材料合集目錄1西南政法大學(xué)黨內(nèi)法規(guī)研究中心教授蔡斐政法隊伍教育整頓要把握四個關(guān)系2廣元市公安局交警支隊一級警長柯林公安交警如何開展好隊伍教育整頓3來賓市推進(jìn)政法隊伍教育整頓工作綜述“刮骨療毒”鍛造桂中政法鐵軍4包頭市交管支隊支隊長徐振鵬一名基層交警支隊長在“堅持政治建警全面從嚴(yán)治警”教育整頓中的感悟5郴州市公安局張軍教育整頓要聚焦聚力“六個三”6山東出入境邊防檢查總站徐曉偉以自我革命勇氣和整風(fēng)精神扎實開展教育整頓7寧波市公安局鄞州分局王柳峰扎實推進(jìn)“堅持政治建警全面從嚴(yán)治警”教育整頓8徐州市司法局局長CG弘揚“淮海戰(zhàn)役精神”堅決打贏教育整頓“新戰(zhàn)役”9河南省公安廳維穩(wěn)協(xié)調(diào)指導(dǎo)總隊政委李勝利提升教育整頓效果的三大路徑深化教育整頓淬煉過硬鐵軍20中國人民公安大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授王芳必須牢牢把握教育整頓重點任務(wù)政法隊伍教育整頓要把握四個關(guān)系西南政法大學(xué)黨內(nèi)法規(guī)研究中心教授蔡斐（2020年）近日，中央政法委部署開展全國政法隊伍教育整頓試點工作，黑龍江省哈爾濱市及呼蘭區(qū)、江蘇省徐州市及云龍區(qū)、河南省三門峽市及靈寶市等5個市本級及4個縣（市、區(qū)）的有關(guān)政法單位，2所監(jiān)獄被列為試點單位。試點工作要求突出清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚英模精神、提升能力素質(zhì)“四項任務(wù)”，抓好學(xué)習(xí)教育、查糾問題、整改總結(jié)“三個環(huán)節(jié)”，全面推進(jìn)正風(fēng)肅紀(jì)反腐強(qiáng)警，加強(qiáng)革命化、正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，為XXX年在全國鋪開政法隊伍教育整頓工作開局探路。開展政法隊伍教育整頓，是黨中央提出的新要求，是政法戰(zhàn)線全面從嚴(yán)管黨治警的新舉措，是人民群眾繼掃黑除惡專項斗爭之后的又一新期待，意義重大、影響深遠(yuǎn)。

簡介：教育系統(tǒng)建設(shè)教育系統(tǒng)建設(shè)“平安平安XX”XX”工作總結(jié)工作總結(jié)教育系統(tǒng)建設(shè)“平安”工作總結(jié)內(nèi)容顯示中XX年教育系統(tǒng)建設(shè)“平安天臺”工作總結(jié)在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局的直接指導(dǎo)下，縣教育局高度重視平安工作，始終遵循“平安第一、預(yù)防為主、落實責(zé)任、消除隱患”的方針，以創(chuàng)立“治安平安單位”活動和創(chuàng)立“平安校園”活動為載體，嚴(yán)格執(zhí)行“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原那么，齊抓共管，切實加強(qiáng)本系統(tǒng)的平安工作，狠抓檢查，整改等各項措施，取得了良好的效果，現(xiàn)簡要總結(jié)如下一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一思想，形成齊抓共管的工作格局教育系統(tǒng)點多、面廣，隊伍龐大，平安工作情況復(fù)雜。因此，我局領(lǐng)導(dǎo)對抓學(xué)校平安工作尤為重視，建立起以局長親自掛帥，分管局長具體抓的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保了平安工作領(lǐng)導(dǎo)到位，并從辦公室、人事科、教育科、計財科、監(jiān)察審計科、招生辦、勤工辦等科室抽調(diào)人員組成平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，把具體工作分解到各科室，共同協(xié)調(diào)抓好平安日常工作。1、各級各類學(xué)校把平安工作擺上重要議事日程。在貫徹執(zhí)行縣委、縣府綜治各項責(zé)任時，我局結(jié)合教育的實際重新制訂出天臺縣教育系統(tǒng)綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任書、平安生產(chǎn)責(zé)任書等，并于年初專題召開了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、縣屬學(xué)校（單位）校長參加的學(xué)校平安工作會議。會上，教育局局長湯京與各校及有關(guān)單位共同簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，分管領(lǐng)導(dǎo)分別把教育系統(tǒng)的綜治創(chuàng)安工作、學(xué)校平安和食品衛(wèi)生工作、校舍平安、接送車平安等作了統(tǒng)一部署，分析了局部學(xué)校存在的許多不平安因素，要求各校校長時刻保持高度責(zé)任感，牢固樹立“平安第一”的思想，加強(qiáng)防范，化解矛盾。會后工作的意見，要求學(xué)校向法制副校長主動介紹學(xué)生的違法犯罪傾向性等有關(guān)情況，為法制副校長提供必要的辦公條件，涉及到學(xué)生法制教育的重要會議、活動，事先與他們協(xié)商，并通知參加，同時根據(jù)要求，學(xué)校還建立了相應(yīng)的法制副校長工作檔案。12月上旬，縣綜治、公安教育三家聯(lián)合對法制副校長進(jìn)行了考核，評出10名先進(jìn)法制副校長。一年來，全縣法制副校長工作卓越有成效，學(xué)校對他們的工作反映良好。其次是抓好學(xué)校治安隊伍建設(shè)。綜治工作的成效如何，關(guān)鍵在于綜治工作人員是否精干，精力能否到位。所以學(xué)校保衛(wèi)干部隊伍的培訓(xùn)、整頓是我們今年工作的一個重點，安排一定時間進(jìn)行培訓(xùn)，使他們的業(yè)務(wù)水平不斷提高。此外我們還對全縣中層以上干部均進(jìn)行了集中培訓(xùn)，還要求學(xué)校的平安員，小店、食堂從業(yè)人員、鍋爐工等均進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，統(tǒng)一進(jìn)行考試，教育局中層以上干部全部參加了培訓(xùn)考試。在全縣范圍內(nèi)建立平安保衛(wèi)員制度，堅持保衛(wèi)干部例會制度，由縣公安局有關(guān)同志為他們進(jìn)行針對性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)活動，進(jìn)一步落實學(xué)校平安防范職責(zé)。2、各校開展“以人為本，平安第一”的“平安生產(chǎn)月”及“預(yù)防校園侵害、提高青少年兒童的自我保護(hù)能力”為主題的“平安教育周”活動，舉辦了平安知識講座250多場，培訓(xùn)師生達(dá)15萬多人次，舉辦平安知識競賽90多場次，有近12萬人參加，發(fā)放致家長公開信近15萬份。組織全縣校長收看全國電視會議，落實以“標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理、構(gòu)建和諧教育”為主題的會議精神。各校結(jié)合地方教材人、自然、社會，編印學(xué)生自護(hù)自救手冊

簡介：教育援助更能解決低度發(fā)展國家貧困問題謝謝主席。各位評委，對方辯友，觀眾朋友們，大家晚上好。首先，請讓我方對辯題進(jìn)行解析教育援助是指為了改善教育狀況，并使其良性運作和協(xié)調(diào)發(fā)展，改善基本的教育教學(xué)條件，有針對性地結(jié)合實際情況，把先進(jìn)的教育理念、方法帶來，營造有利的教育環(huán)境。經(jīng)濟(jì)援助是指有關(guān)國家經(jīng)濟(jì)組織對發(fā)展中國家的贈與和提供優(yōu)惠貸款。解決問題是指不良狀況消失，無論長期短期。低度發(fā)展國家是指生產(chǎn)力發(fā)展速度慢，生產(chǎn)力和發(fā)展水平低下，發(fā)展程度低的國家。貧困問題不能簡單地理解為物質(zhì)匱乏，它實際上是人民的物質(zhì)需求與落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。社會生產(chǎn)包括生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系兩部分。因此只要證明教育援助相比經(jīng)濟(jì)援助更能解放生產(chǎn)力，并使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，則我方觀點成立。下面我方將從三個方面論述我方觀點1經(jīng)濟(jì)援助無法解決生產(chǎn)關(guān)系不能適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的問題。生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整不是簡單地能從物質(zhì)層面上解決的，它需要不斷學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)思想和管理理念，從而總結(jié)出一套適合本國國情的發(fā)展方式，這些都是需要教育來解決的。在一個低度發(fā)展國家，教育水平是非常有限的，要解決這個問題就需要教育援助。2單純的經(jīng)濟(jì)援助并不能直接轉(zhuǎn)化成本國的生產(chǎn)力。一個低度發(fā)展的貧困國家，往往是國民素質(zhì)低下，知識水平不高的國家，他們對于經(jīng)濟(jì)援助的利用是非常有限的。對于外界給予的物質(zhì)資助，他們往往只能成為物質(zhì)的消費者和低度利用者，而不能把這些資金和物資投入到社會的高效再生產(chǎn)中，對于生產(chǎn)力的解放和發(fā)展也就不能起到很大的作用，反而會助長依賴和懶惰的心理。即使能得到100年的經(jīng)濟(jì)援助，那也只是100年的勉強(qiáng)度日和100年后的更加貧困，貧困問題并沒有得到很好地解決。就像資本主義的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，即使暫時沒有爆發(fā)，我們也不能說經(jīng)濟(jì)危機(jī)問題已經(jīng)得到解決。3低度發(fā)展國家的人才培養(yǎng)需要教育援助。人才是生產(chǎn)發(fā)展中的動力之源，任何社會問題的解決歸根結(jié)底都是由人來完成的。要實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)援助向社會生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)化，就需要人才作為橋梁；要想擺脫對外依賴，自立自強(qiáng)，也需要人才。更深入地看，如果沒有足夠人才來利用經(jīng)濟(jì)援助發(fā)展本國生產(chǎn)，那么就有可能使本國遭到援助國家經(jīng)濟(jì)侵略的危險，如20世紀(jì)的前半葉，中國的民族資本在外國資本的壓榨下不能很好發(fā)展就是個很好的例子。如果說經(jīng)濟(jì)援助是一把鋒利的劍，教育援助是一本武功秘籍。一把好劍在一個平庸的人手里不僅不能發(fā)揮實力，更有可能傷到自己；一個會秘籍的高手，雖然拿著一把鈍劍，也能展現(xiàn)實力。沒有教育援助的釜底抽薪，經(jīng)濟(jì)援助只能是揚湯止沸；沒有教育援助的自立自強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)援助就可能面臨經(jīng)濟(jì)被操縱的危險；沒有教育援助提高國民素質(zhì)，經(jīng)濟(jì)援助的對象將是只會伸手要錢的乞丐。我方不否認(rèn)經(jīng)濟(jì)援助在解決貧困問題中具有輔助作用，但我方堅定認(rèn)為教育援助更能解決低度發(fā)展國家的貧困問題。教育援助更能解決低度發(fā)展國家貧困問題謝謝主席。各位評委，對方辯友，觀眾朋友們，大家晚上好。首先，請讓我方對辯題進(jìn)行解析教育援助是指為了改善教育狀況，并使其良性運作和協(xié)調(diào)發(fā)展，改善基本的教育教學(xué)條件，有針對性地結(jié)合實際情況，把先進(jìn)的教育理念、方法帶來，營造有利的教育環(huán)境。經(jīng)濟(jì)援助是指有關(guān)國家經(jīng)濟(jì)組織對發(fā)展中國家的贈與和提供優(yōu)惠貸款。解決問題是指不良狀況消失，無論長期短期。低度發(fā)展國家是指生產(chǎn)力發(fā)展速度慢，生產(chǎn)力和發(fā)展水平低下，發(fā)展程度低的國家。貧困問題不能簡單地理解為物質(zhì)匱乏，它實際上是人民的物質(zhì)需求與落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。社會生產(chǎn)包括生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系兩部分。因此只要證明教育援助相比經(jīng)濟(jì)援助更能解放生產(chǎn)力，并使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，則我方觀點成立。下面我方將從三個方面論述我方觀點1經(jīng)濟(jì)援助無法解決生產(chǎn)關(guān)系不能適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的問題。生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整不是簡單地能從物質(zhì)層面上解決的，它需要不斷學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)思想和管理理念，從而總結(jié)出一套適合本國國情的發(fā)展方式，這些都是需要教育來解決的。在一個低度發(fā)展國家，教育水平是非常有限的，要解決這個問題就需要教育援助。2單純的經(jīng)濟(jì)援助并不能直接轉(zhuǎn)化成本國的生產(chǎn)力。一個低度發(fā)展的貧困國家，往往是國民素質(zhì)低下，知識水平不高的國家，他們對于經(jīng)濟(jì)援助的利用是非常有限的。對于外界給予的物質(zhì)資助，他們往往只能成為物質(zhì)的消費者和低度利用者，而不能把這些資金和物資投入到社會的高效再生產(chǎn)中，對于生產(chǎn)力的解放和發(fā)展也就不能起到很大的作用，反而會助長依賴和懶惰的心理。即使能得到100年的經(jīng)濟(jì)援助，那也只是100年的勉強(qiáng)度日和100年后的更加貧困，貧困問題并沒有得到很好地解決。就像資本主義的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，即使暫時沒有爆發(fā)，我們也不能說經(jīng)濟(jì)危機(jī)問題已經(jīng)得到解決。3低度發(fā)展國家的人才培養(yǎng)需要教育援助。人才是生產(chǎn)發(fā)展中的動力之源，任何社會問題的解決歸根結(jié)底都是由人來完成的。要實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)援助向社會生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)化，就需要人才作為橋梁；要想擺脫對外依賴，自立自強(qiáng)，也需要人才。更深入地看，如果沒有足夠人才來利用經(jīng)濟(jì)援助發(fā)展本國生產(chǎn)，那么就有可能使本國遭到援助國家經(jīng)濟(jì)侵略的危險，如20世紀(jì)的前半葉，中國的民族資本在外國資本的壓榨下不能很好發(fā)展就是個很好的例子。如果說經(jīng)濟(jì)援助是一把鋒利的劍，教育援助是一本武功秘籍。一把好劍在一個平庸的人手里不僅不能發(fā)揮實力，更有可能傷到自己；一個會秘籍的高手，雖然拿著一把鈍劍，也能展現(xiàn)實力。沒有教育援助的釜底抽薪，經(jīng)濟(jì)援助只能是揚湯止沸；沒有教育援助的自立自強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)援助就可能面臨經(jīng)濟(jì)被操縱的危險；沒有教育援助提高國民素質(zhì)，經(jīng)濟(jì)援助的對象將是只會伸手要錢的乞丐。我方不否認(rèn)經(jīng)濟(jì)援助在解決貧困問題中具有輔助作用，但我方堅定認(rèn)為教育援助更能解決低度發(fā)展國家的貧困問題。