簡介：附表1谷、薯類食品的能量等值交換份表345食物名稱重量G大米、小米、糯米、薏米25高粱米、玉米渣25面粉、米粉、玉米面25混合面25燕麥片、莜麥面25蕎麥面、苦蕎面25各種掛面、龍須面25通心粉25綠豆、紅豆、蕓豆、干豌豆25干粉條、干蓮子25油條、油餅、蘇打餅干25燒餅、烙餅、饅頭35咸面包、窩窩頭35生面條、魔芋生面條35馬鈴薯100濕粉皮150鮮玉米1個帶棒心200注每份谷、薯類食品提供的蛋白質2G,碳水化合物20G,能量90千卡376千焦。根莖類一律以凈食部計算附表2蔬菜類食品的能量等值交換份表食物名稱重量G大白菜、圓白菜、菠菜、油菜500韭菜、茴香、茼蒿500芹菜、莖藍、萵苣筍500西葫蘆、西紅柿，冬瓜、苦瓜500黃瓜、茄子、絲瓜500蕎麥面、苦蕎面500芥藍菜、瓢菜500薤菜、莧菜、龍須菜500綠豆芽、鮮蘑、水浸海帶500白蘿卜、青椒、菱白、冬筍400倭瓜、南瓜、菜花350鮮豇豆、扁豆、洋蔥、蒜苗250胡蘿卜200山藥、荸薺、藕、涼薯150茨菇、百合、茅頭100毛豆、鮮豌豆70注每份蔬菜類食品提供蛋白質5G,碳水化合物17G,能量90干卡376千焦。每份蔬菜均以凈食部計算附表5奶類食品的能量等值交換份表347食物名稱重量G奶粉20脫脂奶粉25乳酪25牛奶160羊奶160無糖酸奶130注每份奶類食品提供蛋白質5G,脂肪5G,碳水化合物6G,能量90千卡376千焦附表6水果類食品的能量等值交換份表柿子、香蕉、鮮荔枝梨、桃、蘋果橘子、橙子、柚子獼猴桃李子、杏葡萄草莓西瓜食物名稱重量G150200200200200200300500注每份水果提供蛋白質LG,碳水化合物21G,能量90干卡376千焦。每份水果重量一律以市品部計算附表7油脂類食品的能量等值交換份表食物名稱重量G花生油、香油1湯匙10玉米油、菜籽油1湯匙10豆油1湯匙10紅花油1湯匙10豬油10牛油10羊油10黃油10注每份油脂類食品提供脂肪10G,能量90千卡376千焦

簡介：萬朵壓枝低”師多美的詩句，用在這兒一點也不夸張。生我覺得這些花兒你不讓我，我不讓你，都迫不及待地想展示自己的生命力師這花兒在你眼中成了“小仙女”吧,大家爭奇斗艷，這不是在參加嗎師接下來讓我們再來欣賞德國街頭皖紫嫣紅的景色。（出示圖片）生那一墻的紅花，像火山爆發(fā)后涌出來的巖漿。師我們欣賞它勃勃的生機，可不欣賞它的破壞力噢（聽課者掌聲）。生我也很喜歡那一墻的，我覺得房子似一位仙女，而“從天而”降的像她的一襲長裙（聽課者掌聲）生；那一片片的蝴蝶花，微風吹來,像在翩翩起舞多么像來到了的蝴蝶谷,真是此景只應天上有，人間難得幾回現(xiàn)（聽課者掌聲）同樣的“花團錦簇”，“娓紫嫣紅“，不同樣的效果，現(xiàn)結合這兩個詞語的教學，談談詞語教學中得意、得言、得法的想法。現(xiàn)結合這兩個斷,談談詞語教學中的一點想法一、得意新課標能理解和運用祖國的語言文字，回顧兩位教師的教學，可以說學生都理解到了“花團錦簇”，“姓紫嫣紅”這兩個詞語所包含的花多花美的意思，但美感的程度不可同日而語。教師A處理中，很顯然美只形于學生眼前，美如浮游生物一樣處的表層而教師B則不僅美在學生的眼里，更美在他們的心里為何有如此的差別呢那是源于教師B的處理充分調(diào)動了學生的感，激發(fā)學生的思維,喚醒了他們的記憶，并在欣賞體驗式的狀態(tài)中實現(xiàn)了由淺顯感知到了深層感悟，“花團錦簇”，“姓紫嫣紅”這兩個詞語所蘊含的意思關注意的把握,更關注把握的層次二、得言在，，啊_一啊_一”的一片感慨聲中，學生對美的感覺是浮光掠影的,反思教師A,學生的言語能力是否有提升，答案顯然是否定的。語文是性很強的課程，在言語中實現(xiàn)語言能力的提升沒有練習，哪能提升而教師B在學生初知詞語意思的基礎上，提出了明確的目標，讓學生在欣賞過后用自己的語言來說說花團錦簇、娓紫嫣紅的景象,正因帶著明確的目的，學生邊欣賞邊積極思維，在感知、想象中了自己對美的“語言”，因此在交流中充分展露他們的個性，在得意的基礎上又得言三、得法理解詞語是小學生一項基本的技能。既然是一種能力,能力的習得，有賴于模仿，教師A在處理中對學生詞語的理解滲透難覓其蹤跡，而教師B通過邊板書邊設問“團”、“簇”讓你想到了什么學生自然想到了“團“、”簇”表示“一團團”、“一簇簇”的意思?！盎臁?、“嫣”是生字，教師又引導其通過查字典來解決?！板\”的處理也古代是絲織品，引導學生理解在這里指像錦緞一樣的花兒。而且板書時也滲透著解詞的方法汝口“團”、“簇”相呼，“紫”、“紅”相應,引導學生體會到美。授之以漁，而不是魚，詞語教學中我們的教師應該多考慮深入淺出地進行方法導引，那么學生自然在中習與性成。綜觀當前的詞語教學，大部分教師很重視，但如果我們能從“得意、得言、得法”的角度去考慮，我們定能在這樣的追尋中結出豐碩的成果

簡介：誠信教育實施方案誠信教育實施方案為全面貫徹“以德治國”的重要思想，推動公民道德建立實施綱要的深入實施，學校打算開展以“誠信”為主題的系列教育活動，使廣闊小學生從小養(yǎng)成誠懇守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說狡猾話、辦狡猾事、做狡猾人。一、小學生誠信教育的內(nèi)容誠懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質。誠信實際上是一個人對自己言行負責的倫理標準，根本內(nèi)涵包括“誠”和“信”兩個方面?！罢\”主要講忠誠狡猾，懇切待人；“信”主要講取信于人，信任他人。依據(jù)小學生的不同年齡特點，根據(jù)小學生品德形成進展的挨次性和階段性，誠信教育可分低段、中段、高段三個層次。1、誠懇做人教育。（1）低段誠懇做人是最根本的道德，照實反映事實真相、不夸張、不縮小、不掩蓋、不說謊，說謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛惜花草。（2）中段真誠待人，不說謊話，在對不起別人時主動賠禮，別人有錯誤缺點時不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不作弊，作業(yè)不抄襲，知錯就惡、美丑，提高思想道德熟悉的一種方法。2、情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用肯定的教育情境及自身的教育因素，對受教育者進展?jié)撘颇?、耳濡目染的感化和熏陶，以培育他們安康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。3、典范示范法。教師在介紹一些古今中外誠懇守信的優(yōu)秀榜樣人物、帶著學生參觀相關展覽、組織學生走訪身邊典型人物的同時，以身作則，為人師表，踏實守信，做學生的典范。學校要大力表揚誠懇守信的好學生、好教師、好家長，樹立身邊的典范。4、討論性學習法。組織學生跨出校門，走訪社會，開展調(diào)查討論，收集有關誠信正反兩方面的資料，使學生自己從歷史和現(xiàn)實的資料中，分析、比擬，明白自欺隱瞞狡詐雖能得逞一時，但不能一生得志，終為人們所拋棄。5、生活體驗法。通過生活和學習過程的體驗，讓學生深切體會到整個社會人與人之間誠信的重要，明白要使自己在社會中順當進展，就必需以寬容的態(tài)度對待別人，以誠信的言行與大家交往，從而自覺樹立誠信觀念。6、信息處理法。通過課堂溝通、午會教育、非常鐘隊會、班隊課、記日記、寫作文等形式，把各自接收的大量信息反應、溝通、爭論并進展歸類，進展學生區(qū)分是非力量，引導學生擅長分清好壞，則善而從。7、反思行為法。采納讓學生“反思行為”的方法，常常反思自己或

簡介：誠信教育主題班會活動策劃書誠信教育主題班會活動策劃書5篇一、分析誠信是做人之根本，是道德品質的根底。近年來，誠信缺失現(xiàn)象非常嚴峻?！暗販嫌汀?、國家免檢的蒙牛加三聚氰胺，伊利牛奶的造假現(xiàn)在我們的社會，衣食住行什么都消失誠信缺失現(xiàn)象。然而，當今社會雖大舉“誠信”的旗幟卻仍像紙上談兵。不誠懇，不講誠信的現(xiàn)象俯拾即是。更令人痛心的是，污染誠信的“沙塵暴”也刮到了教育這方凈土上，一點點地侵蝕著青少年稚嫩的心靈，槍手，考試作弊，抄襲論文。因此，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，重建誠信道德已成為迫在眉捷的大事，特殊是在各個學校開展。二、目標1、認知目標使學生們了解誠信對我們自己的重要性，對社會的重要性。2、情意目標使學生切實體會誠信在當今社會的重要性，熟悉到誠信是社會主義道德體系的根底，是建立社會主義市場秩序的迫切需求，是時代的需要，人民的愿望。3、行為目標使學生反思自己過去的行為，樹立誠信守信的道德觀，不斷完善自己的人格。春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰(zhàn)斗頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推動改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不信任如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，最終有人站起將木頭扛到了北門。商鞅馬上賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國慢慢強盛，最終統(tǒng)一了中國。而同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它420年以前，卻曾發(fā)生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城四周20多座烽火臺上點起烽火烽火是邊關報警的信號，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時候才能點燃。結果諸侯們見到烽火，率領兵將們匆忙趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，最終快樂一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到誰也不愿再上其次次當了。結果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。一個“立木取信”，一諾千金一個帝王無信，戲玩“狼來了”的嬉戲。結果前者變法勝利，國強勢壯后者自取其辱，身死國亡?？梢?，“信”對一個國家的興衰存亡都起著特別重要的作用。四升華、內(nèi)化。

簡介：語文課堂教育心得語文課需要文學思維語文課堂教育心得語文課需要文學思維用文學的思維上語文課，把文學思維的思索方式帶給每個學生，下面我們一起看看這篇語文課須要文學思維。前一個月復習文言文，進行到八年級的大篇目歐陽修的醉翁亭記時，遇到一件小事。下課回辦公室的路上，一個學生擋住了我的去路，說自己在做課外資料時遇到了問題。我低頭看題，是關于泉香而酒洌的釋義。孩子答的是泉水透著芳香而酒色澄澈。補課班老師在芳香和澄澈上各打了一個叉。我不解，孩子告知說正確答案是泉水澄澈而酒味芳香，并轉述老師的說明，說這是文言中常用的詞序顛倒法。我立即懷疑了。歐陽修明明是說泉香而酒洌，為什么偏要說明成泉洌而酒香或者我們信任別一種說法，歐陽修原來寫的不過是泉清而酒洌，是蘇軾大筆一揮改成了泉香而酒洌。那么，蘇軾為什么這樣改，而我們既然接受這改動，認為它比泉清而酒洌、泉洌而酒香好，在說明的時候，為什么又認定泉水澄澈而酒味芳香才是對的呢覺，重新復原人之為人的統(tǒng)一感。歐陽修所說的釀泉人，地處野芳發(fā)而清香，佳木秀而繁陰的地方，那么野芳的清香不就是泉水的清香嗎怎么能說泉無香釀泉為酒，酒既有香，泉又怎可無香這是感覺的、感性的思維方式，也是全體、整體的思維方式，也是文學的思維方式。醉翁亭記是抒情的文學，不是科學的說明。所以，我們讀它，首先以感覺、感性的方法領悟它、感受它、寵愛它，而不應當僅僅以科學的、邏輯的方法說明它、分析它、解剖它。我在語文路上走的時間并不長，拿不準是否真的有文言翻譯中的詞序顛倒法，假如真有，我淺白的以為語法的這種設置在這里是不適用的。事實上，假如真要從語法上為之解，能不能說泉香而酒洌也應當是互文泉香而酒洌者，泉又清又香，酒也又清又香也所以，仍舊不能回避泉是不是香的問題。教語文第八年，我才起先嘗試以教化敘事的方式思索和整理這些錯位的問題，可能的確比其他很多老師晚了很多也淺了很多，但我也的確略略想了如下問題1語文課缺少魅力，效果不佳是初中學孩子，尤其是畢業(yè)班的孩子的共識，視語文為一門尷尬的學科，是為了

簡介：語文教學應具有時代性四史教育的內(nèi)容具有時語文教學應具有時代性四史教育的內(nèi)容具有時代性代性下面是小編為大家整理的語文教學應具有時代性四史教育的內(nèi)容具有時代性,供大家參考。語文教學應具有時代性1重新熟悉語文的性質與地位，正確把握課程目標語文課程標準開宗明義，將“努力建立開放而有活力的語文課程”，細細想來，深深感到新課程不僅適應了時代的進展，也表達了當代語文改革的需要，同時也是語文教學的歷史的必定回歸?；貞洑v史，我們的語文教學曾經(jīng)受過了因過分強調(diào)語文的工具性與思想性而“一講究竟”，試圖窮其課本的思想；也因過分強調(diào)語文的工具性與進展性而“一問究竟”，試圖挖掘完學生的智力；80、90年月又提倡“返璞歸真”，過分強調(diào)語文的工具性，一味強調(diào)語文要加強語文的文字訓練，因此，“一讀究竟”、“一練究竟”又成了當時語文教學的新寵。而新語文課程標準則不失其偏頗，它依據(jù)現(xiàn)代素養(yǎng)教育的總要求和語文學科的特點，明確提出了“語文課程是工具性與人文性的統(tǒng)一”，其功能定位在“致力于學生語文素養(yǎng)的形成與進展”、是“學強調(diào)精讀而無視泛讀，顯得不夠完整。針對這些現(xiàn)象，新課標試圖通過學生的自主探究、合作溝通，讓他們在語文學習的親身體驗中主動獲得學問?？傊?，新課標的三維目標觀，將使語文教學煥發(fā)更大的活力。3正確對待課標中提出的教學建議31切實轉變觀念，把握好師生角色和教師作用的精確定位，一切面對全體學生，努力提高學生全面的語文素養(yǎng)；創(chuàng)導民主、寬松、愉悅的班級氣氛，真正實現(xiàn)生與生、師與師的溝通無障礙，溝通無拘束；敬重學生自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴與學習方法的權利等。32語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，它包含著道德、價值觀、美學等，語文教學就必需在潛移默化中讓學生感悟和體驗，并且要特殊重視學生的獨特的體驗。33正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關系，即正確處理根底性與制造性的關系。遵循學生的進展性原理，敏捷運用各種教學方法，引導學生進展綜合學習。綜上所述，語文教學必需具有時代性。

簡介：誠信教育學習心得體會五篇誠信教育學習心得體會五篇心得體會就是一種讀書、實踐后的所思所感，其實它也是一種很好的學習總結閱歷的方式，它有助于我們找到更適合自己的學習與工作方式，從而讓自己的內(nèi)在得以提升。以下是整理的誠信教育學習心得體會，盼望可以供應給大家進展參考和借鑒。誠信教育學習心得體會范文一對我來說，誠信是為人之本。誠信，自古以來就是中國乃至整個人類所公認的一種美德。說到誠信，或許每個人都會說，誠信很簡單，但是真正在關鍵關頭，又有幾個人能保持誠信呢雖然“誠信”二字只是很簡潔，但要做到就要我們專心去實現(xiàn)了。從小的方面來說，誠信首先是個人的事，它涉及到一個人最重要的道德品質。一句話，就是表里如一，做狡猾人，說狡猾話，辦狡猾事。守信就是信守諾言，講信譽，重信用，忠實履行自己擔當?shù)牧x務。說來簡潔，卻極不簡單?，F(xiàn)在由于社會轉型時期消失的急功近利、只重結果不看過程的錯誤觀念的影響，“誠信”意識在人們頭腦中慢慢冷淡了，個人主義、拜金主義日漸增長，一些人曾經(jīng)錯誤地認為市場經(jīng)濟講競爭，可以不擇手段。這就違反了誠信之本，這樣的人也就如同行尸走肉，只留下外表上的皮囊，讓自己和四周人都活的很累。從大的方面來說，誠信關乎于整個社會乃至國家的形象和利益。誠“移木者賞百金”的誠信許諾，變法還能勝利嗎秦國還能一統(tǒng)天下嗎而在外國文明，誠信故事同樣不勝枚舉。有這樣一個故事，始終像花朵一樣開在我的心里，永久不會衰敗。故事發(fā)生在16世紀末的荷蘭，一個名叫巴倫的商人兼船長，帶著17名船員出航，試圖從荷蘭往北開拓一條新的到達亞洲的航行路線，可誰知卻被困在嚴寒的北極圈，遭受著零下40至50度的寒冷，他們與肆虐的暴風雨抗爭了整整8個月，8名船員不幸死去。雖然船上的貨物中就有救命的衣物和藥品，雖然他們在那樣的困難條件下，把這些衣物和藥品拿過來救命，別人并不會說什么，可這群荷蘭人卻做了一件令人難以想象的事情，他們私毫未動別人托付給他們的貨物。他們真是一群把誠信看得比生命還重要的人請記住，誠信是一朵人格之花，總是散發(fā)著奇香，擁有誠信，你才能贏得世界，你才能在消逝之后，還芳香在人們的心間。誠信教育學習心得體會范文三自古以來，人們都講究誠信，推崇誠信，“三杯慌擔逶賴刮帷閉饈搶畎住斷攬托小返氖洌穩(wěn)莩信檔姆至勘卻笊交怪兀猿閑諾鬧匾６謝褡謇炊際前選俺閑擰弊魑恢置賴攏恢擲衩?。因为』更x】檔拿褡迨紫扔Κ且桓鲅遠行諾拿褡澹桓鲇瞇南蟶系墓乙燦Κ且桓魴攀爻信檔墓搖/P孔子曾說“人而無信，不知其可也?！闭f明只有講誠信才能更好的為人處世，古時候有曾子殺豬教育

簡介：教育詞匯EDUCATION學歷EDUCATIONALBACKGROUND教育程度EDUCATIONALHISTORY學歷CURRICULUM課程MAJOR主修MINOR副修EDUCATIONALHIGHLIGHTS課程重點部分CURRICULUMINCLUDED課程包括SPECIALIZEDCOURSES專門課程COURSESTAKEN所學課程COURSESCOMPLETED所學課程SPECIALTRAINING特別訓練SOCIALPRACTICE社會實踐PARTTIMEJOBS業(yè)余工作SUMMERJOBS暑期工作VACATIONJOBS假期工作REFRESHERCOURSE進修課程EXTRACURRICULARACTIVITIES課外活動PHYSICALACTIVITIES體育活動RECREATIONALACTIVITIES娛樂活動ACADEMICACTIVITIES學術活動LECTURER講師TEACHINGASSISTANT助教RESEARCHFELLOW研究員RESEARCHASSISTANT助理研究員SUPERVISOR論文導師PRINCIPAL中學校長（美）HEADMASTER中學校長（英）MASTER小學校長（美）DEANOFSTUDIES教務長DEANOFSTUDENTS教導主任PROBATIONTEACHER代課教師TUTOR家庭教師GOVERNESS女家庭教師INTELLIGENCEQUOTIENTIQ智商PASS及格FAIL不及格MARKS分數(shù)GRADES分數(shù)SCORES分數(shù)EXAMINATION考試GRADE年級CLASS班級

簡介：英語教育教學心得體會第1篇英語教育教學心得體會教學心得體會自從進入XX學校代課以來，已經(jīng)有好幾個月的時光了。在這幾個月的教學生活中，有喜有憂，有笑有淚，有勇敢的自信挑戰(zhàn)，也有偶然的無助迷茫。在與孩子們的交往和教學過程中，我學到了很多。作為一名年的輕老師，在校長和老老師的指導和幫助下，我不斷地磨練自己，提高自己，不斷地總結教育教學閱歷，使自己的教學能力和水平都有了很大的進步和提高。這幾個月以來，在提高和進步的同時，我在教育教學方面也有了一些心得體會，現(xiàn)借此機會與大家共同分享，希望能夠起到拋磚引玉的的作用。作為一名老師，要想把學生教會，教好，我認為首先必須學會與學生相處和溝通，學會觀察學生，了解學生，以真誠、平等的心態(tài)與學生相處。學生是課堂的主體，是學習的主人，是教學活動的主要參加者和落實者，每一位老師都不僅要全面了解學生的知識層次，還要求要能夠掌握學生不同的性格特征。只有這樣，老師才能夠真正地知道學生擁有什么，缺乏什么，需要什么。因此才能夠更好的做到因材施教，對癥下藥，全面提高學生的知識水平和綜合素質。其次，想要把課堂教好，老師必須仔細鉆研教材，仔細備課。教材是教學內(nèi)容的載體，每一位老師都要仔細討論、感悟和領悟教材,了解教材的知識內(nèi)容和基本精神，把握教材所提供的教學活動的基本愛好，因而也就談不上學習的樂觀性和主動性。目前，小學英語教學質量不佳，恐怕這是一個主要原因。再應該是“我們該教些什么〃，而應是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學中制造這些條件〃。新課程標準強調(diào)的是學生“能干什么〃，因此，我們在教學過程中應充分體現(xiàn)學生的主動性和制造性，增強學生使用英語的能力。四、建立新型師生關系，重視師生情感溝通，培育愛好。師生關系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認為，人的天性是懶散的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權威型的師生關系應該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權威型的師生關系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認為人的本性是樂觀的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全進展,而權威型的師生關系無疑會扼殺兒童的制造力與稟賦。在教學過程中，耐心是至關重要的。它是一位老師良好行為的體現(xiàn)。老師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的,還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學生，特別是“差生〃，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。因此，在課堂上除了多給他們參加活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質疑，哪怕再淺顯也應耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。總之，英語學習，愛好為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習愛好的程度。很難想象失去了愛好還能怎樣培育交際能力。所以，作為英語老師，一方面要向學生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培育和保持學生對這門學科的愛好，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。

簡介：人為環(huán)境ARTIFICIALENVIRONMENT三段教學法THREEFORMALLESSONSTEPSTHREEFORMALSTEPS口述作文ORALCOMPOSITION口授ORALINSTRUCTIONORALTEACHINGVERBALINSTRUCTION口算ORALARITHMETIC口語表達ORALEXPRESSION口頭報告法ORALREPORTMETHOD小學學科PRIMARYSUBJECT工作單元UNITOFWORKWORKUNIT中文點字法CHINESEBRAILLEMETHOD五段教學法FIVEFORMALLESSONSTEPSFIVEFORMALSTEPS分析教學ANALYTICINSTRUCTION分科教學DEPARTMENTALTEACHING分級；分班CLASSGROUPING分組制GROUPSYSTEM分組教學GROUPINSTRUCTION分組實驗法BRIGADELABORATORYMETHOD少年文學JUVENILELITERATURE幻燈片LANTERNSLIDE心算MENTALARITHMETIC戶外作業(yè)OUTDOORSTUDYOUTDOORWORK戶外運動OUTDOORSPORT再教育REEDUCATION再發(fā)現(xiàn)法METHODOFREDISCOVERY同心圓方法CONCENTRICCIRCLEMETHOD同時教學法SIMULTANEOUSMETHOD同時學習SIMULTANEOUSLEARNING同儕教練PEERCOACHING年級分組制GRADEGROUPPLAN成績進步表GRADEPROGRESSTABLE自由游戲FREEPLAY自行活動教學法METHODOFSELFACTIVITY自我向導SELFDIRECTION自修SELFCULTURE自習SELFSTUDY自然科學通論GENERALSCIENCE自然發(fā)音法PHONETICMETHOD作業(yè)指定ASSIGNMENTLESSONASSIGNMENT作業(yè)單ASSIGNMENTSHEET兒童中心教育CHILDCENTEREDEDUCATION兒童畫CHILDRENSDRAWING玩具PLAYTHINGTOY盲人用凸體文字RAISEDTYPEFORTHEBLINDP分頁標題E直接訓練DIRECTDISCIPLINE

簡介：美術學科課堂教育計劃美術學科課堂教育計劃一、學生狀況分析三年級學生的造型力量、表現(xiàn)力量已經(jīng)有了肯定的訓練，所以他們已具備了一些根本的美術素養(yǎng)。能夠觀賞美術，進展一些簡潔的評述。但是，這只是初步的，并沒有到達一個高的層次，學生的造型、表現(xiàn)力量需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比擬豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些共性化的東西，這是一個提高。二、全冊教材簡析含學問構造和教學要求本冊教材表達國家根底教育改革的根本精神立足面對全體學生、面對全體教師，充分考慮學生進展的需要、教師教學的需要和教師自身提高的需要以促進人格全面進展為動身點，以公民必備的美術學問與技能為根底，留意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培育創(chuàng)新精神和美術實踐力量，通過學習美術提高生活質量。三、教材重點難點教學重點引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。教學難點通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。期，我會對他們更加嚴格的要求，讓他們在美術上有一些更高的成就，養(yǎng)成良好的審美和習慣。二、提升自我水平美術這一個科目是一個特別有藝術性的科目，不僅對學生有審美和生活上的提升，對我們教師也是特別嚴格的。在這個暑假我就參與了一個寫生班，特地出去學習了一次。這個學期我會把自己所學到的東西全部應用到課程當中來，在教學生的同時，也會注意的去進展自我提高。讓自己的水平足以讓學生們信任，也足以將美術這一個科目更好的教學下去。這是我接下來的一個目標，也是我今后的一個方向。三、提高學生興趣我們班同學的整體狀況還是可以的，平常學生們對美術的興致也比擬高，同學們對我教學的協(xié)作也是很好的。但是有一局部的學生對這個科目還是抱著一個玩的態(tài)度，所以這一點是我需要去轉變的，去提高學生的興趣，他們才會在這個科目上得到一些屬于自己的成績。同時，我也要注意去培育他們在這門科目上的專注度。美術是一門特別需要急躁和細心的科目，是需要學生付出許多努力的，小學的學習壓力也是比擬大的，所以我也盼望能夠通過美術這一門科目，讓學生們得到一些放松，能夠通過這一門科目給自己增加一些不一樣的顏色。接下來的這一個學期，我所帶的兩個班都已經(jīng)五年級了，在美術的

簡介：簡短安全教育培訓學習個人心得體會精選五篇簡短安全教育培訓學習個人心得體會精選五篇_公文驛站公文驛站讓每一個人都熟悉安全了解安全，熟識安全，人人求得安全，是大家的最大的心愿。因此，安全責任，重在落實。下面是由76范文網(wǎng)我為大家整理的簡短安全教育培訓學習個人心得體會精選五篇，僅供參考，歡送大家閱讀。簡短安全教育培訓學習個人心得體會精選五篇安全事故的教訓是深刻的，事故的代價也是特別昂揚的，同學用自己的生命為代價，給我們帶來了慘痛的教訓和無可禰補的損失。為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己安康，歡樂得過每一天。所以，這學期的大學生安全教育課受益匪淺。通過這次安全教育的學習，主要了解了人身安全、財產(chǎn)安全、大學生心理安康與維護和飲食安全等方面的問題對每一名大學生來說，在校園要時時留意用電安全，嚴格遵守校園及公寓安全用電相關制度。防備火災，發(fā)生火災后，頭腦要冷靜，理性逃命。另外，我們必需提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園防備順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平常防備入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡盜竊等，確保自己的財產(chǎn)安全?；蛟S不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的強健和不些平常忽視掉的細節(jié)。像寢室是否關門的問題，有時候自己也一樣，覺得只是出去一會兒，不會有什么大事發(fā)生，但或許就是瞬間的大意可能給同學或自己帶來一些不必要的麻煩。以前，同學和我說過這樣一件事。寢室都要熄燈，他們同學燒好水之后，插頭沒有拔，其次天早上來電，燒水的東西都給燒紅了，幸好被準時發(fā)覺。作為學生可能不太支持學校不許燒大功率電器，覺得不便利。像我同學這樣真的是想一想都覺得后怕，有些事可能你會覺得是小事不需要在乎。假如累及他人那就不是小事了。有些時候我們可能會由于某些問題困擾，其實是自己太鉆牛角尖。常常觀察報道上關于大學生自殺的事情。生命只有一次，就那么簡單放棄嗎死只是自己的一時之快，留下的苦果卻要至親的人去嘗。人怎么能這么自私呢不管遇到什么困難，都是上天賜給的禮物，盡管包裝不華美，拆開后卻別有一番心愿。有時候我們因該想開點，才會更加的歡樂。上了大學生安全教育，更多的感受是留意自己，留意細節(jié)，留意他人，才能最大可能的削減某些不必要發(fā)生的災難。還有一點小感想就是，教師講的太恐懼了?；蛟S我們這個世界本身就很恐懼，但是好人任然存在，由于我們每個人都以做好人的潛力。在我們防止災難的同時，也要信任幸運。這樣才不會對社會太絕望。感覺保衛(wèi)處的教師好辛苦哦為了保證全校學生的安全，犧牲了他們很多個人時間，在這里向全部為學校安全工作奉獻的人說一聲感謝在學校的生活閱歷讓我就覺得我們學校的保衛(wèi)工作做的很好。許多

簡介：試論現(xiàn)代教育技術與教育變革高正偉（貴州遵義縣新舟中學貴州遵義縣563127）【摘要】信息革命的大潮猛烈沖擊著教育領域，首先對傳統(tǒng)教育思想和教育觀念提出了挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的教育文化形態(tài)日益成為現(xiàn)代教育的“掣肘”，需要進行徹底變革。教育技術的進展與進步也必將對教育和教學形式產(chǎn)生影響?！娟P鍵詞】現(xiàn)代教育技術教育觀念教育文化教育膨式信息時代與以往時代相比，具有兩個突出特點一是學問或信息成為社會生產(chǎn)力的基本要素；二是信息技術迅猛進展，并對社會各個領域產(chǎn)生深刻影響。教育領域同樣如此。由于，學校教育是以學問或信息為媒介進行的，教育或教學過程實質上是信息的傳遞和溝通過程。而要實現(xiàn)信息的有效傳遞和溝通,就離不開信息技術的支持，尤其是現(xiàn)代信息技術的進展與應用，對教育正在產(chǎn)生日益深刻的影響?，F(xiàn)代信息技術運用于教育，首先導致了教育技術的進步，形成了以多媒體、網(wǎng)絡、人工智能等為核心的現(xiàn)代教育技術?，F(xiàn)代教育技術與傳統(tǒng)教育技術相比，其能動作用表現(xiàn)得更加突出，不僅僅是更新了教學方法和教學手段，更重要的是對傳統(tǒng)教育理論和實踐產(chǎn)生全面沖擊與挑戰(zhàn)，最終將導致教育發(fā)生整體性和根本性變革。因此，研討現(xiàn)代教育技術與教育變革的關系，顯得非常必要。一、現(xiàn)代教育技術與教育觀念變革教育領域的任何變革總是從思想觀念開頭的，沒有思想觀念上的變革，真正的教育變革是不行能產(chǎn)生的。當前，信息革命的大潮猛烈沖擊著教育領域，首先對傳統(tǒng)教育思想和教育觀念提出了挑戰(zhàn)。作為教育工作者，面對如此沖擊與挑戰(zhàn)，是主動迎擊、樂觀適應，還是消極防守、無動于衷，這對教育的進展至關重要。然而，當前恰恰在這方面存在著不行忽視的問題。例如，在如何看待教育技術上，存在的一個主要現(xiàn)象是沒有充分熟悉到現(xiàn)代教育技術對教育的影響，未能對教育技術做出合理定位，面對信息革命的大潮反映過于遲緩，或者僅僅把信息技術作為一種教學手段，用傳統(tǒng)的、落后的教育思想和教育觀念指導現(xiàn)代教育技術的應用。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的緣由主要來自兩個方面一是由于學科的限制，很多老師缺乏必要的技術素養(yǎng)，對教育技術的作用難以做出正確推斷；二是受傳統(tǒng)哲學觀念束縛，對技術持虛無主義態(tài)度，把技術看作是幫助性的，忽視甚至不承認技術對理論的反作用。后一種緣由應說是更主要的。例如在以往的教育中，人們總是認為肯定的教育思想和教育理論打算了教學的方法和技術，熟悉不到教學方法尤其是教育技術的能動作用。這并不驚奇，由于過去教育技術的進展比較緩慢，遠遠落后于理論的更新速度，經(jīng)常是理論更新之后再來推動技術的進展和應用，因而技術對理論的反作用沒能充分體現(xiàn)出來。然而現(xiàn)在不同了，自從計算機消失之后，信息技術的進展日新月異，尤其90年月后信息技術的進展速度和普及程度更是超乎人們的想象?，F(xiàn)在，信息技術不僅大量用于教育領域，而且在很多方面超出了原有的理論范疇，對理論的牽動作用越來越突出，甚至對一些傳統(tǒng)理論和觀念提出了挑戰(zhàn)。在這樣的狀況下，承認不承認現(xiàn)代教育技術對教育理論和教育思想的能動作用，就不單純是一個教育問題，實質上是一個哲學觀問題。實際上，在當今社會的各個領域，技術的能動作用都反映得非常突出。例如在信息領域，由于網(wǎng)絡、多媒體、超文本、遠程通信等新興技術的飛速進展與應用，不僅使人們獵取和溝通信息更加便利，而且有可能導致人類行為方式發(fā)生轉變、造就新的文化；在經(jīng)濟領域，電子商務的進展與應用，突破了傳統(tǒng)經(jīng)濟的束縛，轉變了舊的商業(yè)模式，不僅將導致商業(yè)經(jīng)濟重組，還將促使傳統(tǒng)經(jīng)濟埋論得到更新；在軍事領域，進入90年月能熟悉客觀世界，教育者的職責就是向同學傳遞客觀世界學問，關心同學熟悉客觀世界。后者則認為，客觀世界當然存在，但最終要通過人的頭腦反映出來，客觀世界的學問和結構不行能通過外部灌輸?shù)姆绞竭M入學習者頭腦，而必需通過學習者主動和樂觀的“建構”才能獲得。因此，教育者不應成為學問的灌輸者，而應成為同學學習的關心者和促進者，同學是學問建構的主體。這樣，由教育價值觀和教育熟悉論兩個維度相互交叉組合，便構成了四種不同的教育文化形態(tài)，即個人主義一客觀主義，個人主義一建構主義，集體主義一客觀主義，集體主義一建構主義②。上述幾種教育文化形態(tài)，很難說誰優(yōu)誰劣，但它們的特點是非常明顯的。般來說，帶個人主義傾向的教育文化有利于培育學習者的自辦法識和獨立性，但簡潔走向極端；帶集體主義傾向的教育文化有利于培育學習者的群體意識和合作精神，但有可能過于僵化。同樣道理，客觀主義的教育觀一注意學問的傳授，簡潔導致學習的被動，但教學效率比較高建構主義的教育觀有利于培育同學的創(chuàng)新精神和制造力量，但一般來說耗時較多。因此，現(xiàn)代教育強調(diào)多文化意識，要求學會文化包涵。對于我們國家來講，傳統(tǒng)的教育文化形態(tài)屬于“集體主義一客觀主義”，它是肯定時期社會歷史進展的必定產(chǎn)物?，F(xiàn)在,這種傳統(tǒng)的教育文化形態(tài)已受到時代進展的嚴峻挑戰(zhàn)，日益成為現(xiàn)代教育的“掣肘”，需要進行徹底變革。當前，教育理論界的一個基本觀點是在教育價值觀上，耍將以往單純強調(diào)適應社會需要，轉變?yōu)樯鐣枰蛡€人進展相統(tǒng)在教育熟悉論上，要從客觀主義逐步轉向建構主義，使同學樂觀主動地、富有制造性地學習和進展。實現(xiàn)上述轉變，需要多方面因素的共同作用，其中教育技術的作用不行忽視?，F(xiàn)代教育技術同其它任何技術一樣，其本身是中性的，但一旦應用在教育中，就不行避開地受到教育文化的影響。最終的狀況無非是兩種結果一種狀況是，教育技術作為一種外來文化，被教育的本體文化所同化，融入本體文化之中，或者排斥于本體文化之外；另一種狀況是，一種新的、被人們廣泛接受的技術，通過與傳統(tǒng)文化的反復碰撞，最終導致傳統(tǒng)文化形態(tài)的轉變。當然，這種狀況的發(fā)生是很不簡潔的，需要肯定的“契機”。現(xiàn)在，我們正面臨著這樣一個“契機”。這首先是由于，現(xiàn)代教育技術同傳統(tǒng)教育技術的一個最大差別即體現(xiàn)為對學習者的樂觀支持，它所具有的交互性、開放性、實時性以及人性化的信息組織方式，有利于實現(xiàn)以學習者為中心、體現(xiàn)學習者共性化的教學方式，從而最大限度地調(diào)動學習者的主觀能動性，有效促進其自我進展。其次，現(xiàn)代教育技術運用于教育過程，可以為學習者供應極具真實化的教育情景，適合于學習者進行“自主發(fā)覺、自主探究”的“發(fā)覺式”學習，有利于培育合作精神和協(xié)作意識，能有效促進其認知力量的進展。總之，現(xiàn)代教育技術的應用和進一步進展，將通過教育思想、教育模式的轉變促進教育文化變革，使同學由被動接受教育轉變?yōu)橹鲃舆M展，由“接受式”學習轉變?yōu)椤疤骄渴健?、“制造式”學習，從而培育出一代富有共性、具有創(chuàng)新意識和制造力量的新型人才。正如一些學者指出的“現(xiàn)代信息技術是最適合于推動教育文化變革的技術力氣。”“教育文化的整合對于我們國家信息化的進展來說，是一種后發(fā)制人的趕超策略”③。三、現(xiàn)代教育技術與教育形式變革除了教育思想和教育觀念、教育文化之外，現(xiàn)代教育技術能動作用的另一個重要體現(xiàn)是導致教育和教學形式的變革。教育技術是通過肯定的教育和教學形式發(fā)揮作用的，因而教育技術的進展與進步必將對教育和教學形式產(chǎn)生影響。假如我們仔細回顧一下就不難看到，教育形式的每一次重大變化，幾乎都是以教育技術的進步為先導，有的甚至是教育技術的進步所直接引發(fā)。例如由于印刷術的創(chuàng)造和應用，產(chǎn)生了教科書，使教學從口耳相傳的個別化形式，開頭走上正規(guī)化、系統(tǒng)化、集體化道路，最終產(chǎn)生了學校教育和班級教學；無線電廣

簡介：社區(qū)食品安全宣傳教育活動總結參考例文社區(qū)食品安全宣傳教育活動總結參考例文總結是把肯定階段內(nèi)的有關狀況分析討論，做出有指導性的閱歷方法以及結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作力量的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。以下是我為大家整理的社區(qū)食品安全宣傳教育活動總結參考例文，供大家參考學習，歡送閱讀。社區(qū)食品安全宣傳教育活動總結參考例文【一】為落實教育局關于開展校園食品安全宣傳教育活動的通知要求，結合本學校實際，我校組織了形式多樣、內(nèi)容豐富的食品安全宣傳活動，現(xiàn)將該項工作狀況總結如下。一、圍繞主題，加強領導，細心組織，仔細落實圍繞本次食品安全宣傳月確定的“我與食品安全”的活動主題，我校食品安全領導小組仔細學習了上級通知精神，召開了食品安全宣傳月活動發(fā)動會，結合本校實際制訂了活動規(guī)劃，并按規(guī)劃仔細落實。二、根據(jù)活動規(guī)劃，切實開展形式多樣，內(nèi)容豐富的食品安全宣傳。1、要求各村小通過校園播送、板報等方式宣傳食品安全學問。2、編寫并向各村小印發(fā)了食品安全學問宣傳資料、廣泛地在師生中進展食品安全，依法維權等方面的教育。3、舉辦了食品安全學問專題講座，設立了食品安全學問宣傳專欄、（一）宣傳周啟動儀式。6月10日上午，局領導帶隊，組織市糧食局20人參與在三館廣場進行以“善德守法提升食品安全治理力量”為主題的食品安全宣傳周啟動儀式和集中宣傳活動。在現(xiàn)場擺放宣傳展臺、展版，發(fā)放消費指導、糧油食品安全科普宣傳材料等，直接向廣闊消費者宣傳普及糧油食品安全學問。（二）試驗室開放日活動。為了加強對糧油食品安全的宣傳力度，擴大社會的影響力，6月18日，我局質檢站舉辦“試驗室開放日”活動，邀請20多名市民參觀試驗室。市民們在市糧食局和質檢站相關人員引導下，參觀了儀器室、物檢室、化驗室等，了解了質檢站的歷史、檢測力量及糧油檢驗檢測狀況。通過化驗室參觀、技術人員現(xiàn)場演示、樣品比照展現(xiàn)、化學小試驗等互動溝通方式，讓各位市民零距離感受糧油質量安全檢測全過程，親身體驗糧油安全檢測的科學嚴謹，感受質檢工作人員一絲不茍的工作態(tài)度。同時也讓市民了解了我局質檢站在保障糧食質量安全中所肩負的重要責任。使市民更加重視糧油安全、關注身體安康。（三）結合糧食企業(yè)糧油銷售活動，開展“放心糧油”“進社區(qū)、進學?！被顒?，發(fā)放安康消費學問、節(jié)糧減損學問、糧油安全學問和有關法律法規(guī)宣傳材料。此次食品安全宣傳周活動，市糧食局以貼近實際、貼近生活、貼近群眾為特點進展宣

簡介：五年級二班習慣養(yǎng)成教育實施方案一、指導思想以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標準和理念為準那末，探索小學階段好習慣養(yǎng)成教育的容、方法、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學生良好的行為習慣，凸現(xiàn)個性，培養(yǎng)一代新人。二、小學生好習慣養(yǎng)成教育活動的目標所謂小學生好習慣的養(yǎng)成教育，普通是指小學生的道德品質和行為習慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上說，小學生好習慣養(yǎng)成教育是指人的根抵的心理素質、思想素質，包括思維方式、道德品質、行為習慣和生存能力，安康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的小學生好習慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)和行為習慣的養(yǎng)成。而且特殊是指小學生的道德品質和行為習慣的養(yǎng)成。包括好生活習慣、好學習習慣、好學校習慣、好社會習慣等。三、實施的方法〔一〕實施思路五、衛(wèi)生的清潔，做到無雜物，無痰跡。每人都有好習慣養(yǎng)成方案?！菜摹彻ぷ髦苤芸偨Y制在每周五的班會課上，分管衛(wèi)生的副班長和衛(wèi)生委員要對本周的衛(wèi)生工作作出簡結，要評選出做的最好的和最差的小組和個人，指出問題，提出改良意見,并對下周衛(wèi)生工作提出要求或者建議?！参濉嘲嗉壭〗M流動紅旗制對每周班級各項工作做的最好的小組授予〃模小組〃流動紅旗。形成爭做紅旗班組氣氛，促進班級各項工作，并在學期綜合素質評定中賦予加分獎勵?！擦硨嵭邪嗉壐黜椈顒臃e分制借助學校行為習慣積分制的經(jīng)歷做法，對班級各項活動做的好壞的個人實行積分制，班委成員協(xié)同衛(wèi)生委員負責做好評定，做好記錄。學生個人衛(wèi)生，包括買零食、在校外小吃攤買吃等行為也作為記錄容,作為個人綜合素質評定的一個重要依據(jù)。一屋不掃，何以掃天下〃。這句話折射出一個道理那就是一個人的好的習慣習慣對今后人生的影響。習慣無小事。我們要求學生必須從小事做起,從小事上嚴格要求自己培養(yǎng)學生成為有修養(yǎng)的人。我班選擇以好習慣養(yǎng)成教育為主題，只是學校養(yǎng)成教育的一小局部，說起來簡單，真正做好，堅持不懈的做好，確實也是件不容易的事。此項工作的好壞，也直接關系到學生其它行為習慣的養(yǎng)成，意義重大。以此為學生行為習慣養(yǎng)成教育的突破口，以點帶面，從而真正從日常生活的點滴做起，教育和培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成。2013年9月恭敬的各位教師、家長們，你們好