簡介：世界現(xiàn)代藝術設計史,單擊此處添加標題,本章重點內容（當堂掌握）,一、何為“工藝美術運動”其產生的基礎是什么1、定義又稱“藝術與手工藝運動”，起源于19世紀下半葉至20世紀初英國，進而影響歐美等國的一場設計運動。2、產生基礎18世紀英國工業(yè)革命,第二章工藝美術運動重點內容,溫故,二、莫里斯的設計思想是什么（一）提倡手工藝術，反對大機器生產個性受壓抑，破壞人們工作興趣，遏制創(chuàng)造能動性（二）推崇中世紀哥特藝術哥特式手工藝純真、不造作，未受商業(yè)因素影響（三）提倡設計“回歸自然”從自然中選取設計樣本，注重設計材料選擇（四）主張藝術家與手工藝人結合藝術產品應實用，純藝術與手工藝術平等（五）主張設計面向大眾,溫故,三、工藝美術運動在設計實踐上強調中世紀手工藝時代設計的回歸，在設計思想上排斥工業(yè)化進程，但為何該運動卻對工業(yè)時代設計的發(fā)展產生了巨大的影響1、工業(yè)革命對工藝美術的產生如下積極影響改變了整個社會的運作（政治、經濟、文化、結構、生活方式）技術的發(fā)達，為設計師提供了豐富的設計材料機械化實現(xiàn)批量生產，進而使產品設計與生產過程相分離2、工業(yè)革命為工藝美術設計實踐活動提供便利，反過來，工藝美術運動也客觀促進工業(yè)時代設計的發(fā)展，促使其不斷提供新材料、新技術。3、工藝美術運動對工業(yè)時代設計的促進并不以個別人的意志為轉移，雖然莫里斯等極力倡導“回歸自然”，反對大機器生產，但設計中又常常與機器發(fā)生聯(lián)系，可見工藝美術運動與工業(yè)時代的設計已密不可分，相互促進，相互影響。,溫故,第一章、緒論第二章、工藝美術運動第三章、新藝術運動第四章、裝飾藝術運動第五章、現(xiàn)代主義設計的發(fā)展第六章、包豪斯第七章、美國的現(xiàn)代主義設計第八章、歐洲各國及日本現(xiàn)代設計第九章、后現(xiàn)代主義設計,課程內容,知新,第一章、緒論第二章、工藝美術運動第三章、新藝術運動第四章、裝飾藝術運動第五章、現(xiàn)代主義設計的發(fā)展第六章、包豪斯第七章、美國的現(xiàn)代主義設計第八章、歐洲各國及日本現(xiàn)代設計第九章、后現(xiàn)代主義設計,課程內容,知新,第三章新藝術運動,第二節(jié)設計的分類,目錄,第二節(jié)設計的分類,目錄,單擊此處添加標題,第一節(jié)新藝術運動產生的背景,一、何為“新藝術運動”1、定義19世紀末20世紀初在歐洲和美國產生和發(fā)展的一次影響巨大的設計運動2、時間界定1895年1910年，其后逐漸讓位于裝飾藝術和現(xiàn)代主義運動3、發(fā)生、發(fā)展原因（1）社會經濟方面，普法戰(zhàn)爭后歐洲進入較長和平時期，各國大力發(fā)展經濟，需要新的設計與之適應（2）19世紀自然大發(fā)現(xiàn)、進化論使歐洲人對自然生命力產生強烈好奇，動植物形象成為新的設計主題（3）19世紀下半葉唯美主義文藝思潮的影響美是改造客觀世界的偉大力量；到大自然中尋找美（4）巴洛克、洛可可、象征主義藝術、后印象主義繪畫藝術等的影響,單擊此處添加標題,第一節(jié)新藝術運動產生的背景,象征主義是19世紀末始于文學，后影響到戲劇、繪畫、哲學等領域的一種文藝思想。象征主義藝術家反對寫實主義和印象主義對自然的客觀摹寫。強調主觀精神的表現(xiàn)。他們認為人的內心世界是不明確的、難以把握的，只能通過象征的手法，用寓意和象征性的然而又是具體可感的形象來隱喻主題和情感，暗示微妙和神秘的內心世界，通過形象來尋找在外事物與內心世界的對應關系，帶有神秘主義的色彩。象征主義反映了當時一種不正視現(xiàn)實，向神秘的精神世界尋求靈感和啟迪的思想傾向。,單擊此處添加標題,第一節(jié)新藝術運動產生的背景,希臘法語詩人莫雷阿斯把“象征主義”的藝術觀總結為五個特征一、理念性。繪畫的唯一理想，就是理念的表現(xiàn)。二、象征性。繪畫是在形體中表現(xiàn)它的理念。三、綜合性。繪畫依照一般性的理解方法，表現(xiàn)形體、記號。四、主觀性。在繪畫里，藝術家對客觀事物絕不是以客觀的角度來思考的，而是依據主觀的知覺性觀念記號來傳達。五、裝飾性。埃及人、希臘人以及西方古代藝術家們所指的真正意義上的裝飾繪畫，其本身就是主觀的、綜合的、象征的、理念的藝術表現(xiàn)。,單擊此處添加標題,第一節(jié)新藝術運動產生的背景,印象主義也稱印象派，是西方繪畫史中的重要藝術流派，產生于19世紀60年代的法國。1874年莫奈創(chuàng)作的題為印象日出的油畫，遭到學院派的攻擊，評論家戲稱這些畫家是“印象派”，印象派由此而得名。印象主義專注外光畫，主題作用被弱化，且把興趣擴大到難以處理的題材。以再現(xiàn)自然對象瞬間的光色關系為目的，屬圖繪風格，從該意義講，它是寫實主義視覺實驗的延伸，是文藝復興以來“再現(xiàn)性”傳統(tǒng)繪畫發(fā)展的極致。,學院派重視規(guī)范，包括題材的規(guī)范、技巧的規(guī)范和藝術語言的規(guī)范。由于對規(guī)范的過分重視，結果導致程式化的產生。重視傳統(tǒng)，向傳統(tǒng)學習，因而學院派反對所有的改革。學院派十分重視基本功訓練，強調素描，貶低色彩在造型藝術中的作用，并以此排斥藝術中的感情作用。,畫家CIANMCLOUGHLIN（愛爾蘭）作品印象主義走得太遠，已接近表現(xiàn)主義,印象日出莫奈作品,阿爾芒德基約曼（法）作品,單擊此處添加標題,第一節(jié)新藝術運動產生的背景,后印象主義從印象派發(fā)展而來的一種西方油畫流派。十九世紀末，許多曾受到印象主義鼓舞的藝術家開始反對印象派，不滿足于刻板片面的追求光色，強調作品要抒發(fā)藝術家的自我感受和主觀感情，幾乎不顧及任何題材和內容。塞尚的畫甚至不顧及透視和人體解剖，只是用各種色塊堆積成一個個似是而非的形態(tài)。他們主張表現(xiàn)藝術家的主觀世界，認為藝術應當忠實于個人的感受和體驗，無需與客觀真相完全一致，應當以藝術家的主觀情感去改造客觀形象，表現(xiàn)主觀化的客觀。,向日葵,蘋果,保羅塞尚18391906法國著名畫家，是后期印象派的主將，從19世紀末便被推崇為“新藝術之父”。他對物體體積感的追求和表現(xiàn)，為“立體派“開啟了思路塞尚重視色彩視覺的真實性，其“客觀地“觀察自然色彩的獨特性大大區(qū)別于以往的“理智地“或“主觀地“觀察自然色彩的畫家。,梵高18531890，又作“凡高”，荷蘭后印象派畫家。早期只以灰暗色系進行創(chuàng)作，直到他在巴黎遇見了印象派與新印象派，融入了其鮮艷色彩與畫風，創(chuàng)造了他獨特的個人畫風。他最著名的作品多半是他在生前最后二年創(chuàng)作的，期間梵高深陷于精神疾病中，其最后在他37歲那年將他導向自殺一途。,永遠不再高更18481903,高更1897年完成該作，他說“希望通過一個簡單的裸體來表達一種確定的長久失散的野蠻的奢侈?！碑嬜靼ㄎ鞣胶筒ɡ嵛鱽喌膱D案的混合，受到奧林匹亞的靈感啟發(fā)。藝術家強調說永遠不再“畫得很糟糕我非常緊張，只能在發(fā)病時工作，但是沒關系，我相信它是一副好的帆布畫”。高更卷起這幅畫，將它委托給一個將要返回巴黎的海軍軍官。,奧林匹亞馬奈1863作,單擊此處添加標題,第一節(jié)新藝術運動產生的背景,二、“新藝術運動”的思想1、在產品設計上，不完全反對工業(yè)化生產，而是反對利用機器無節(jié)制復制歷史上各種裝飾,維多利亞風格是19世紀英國維多利亞女王在位期間18371901年形成的藝術復辟的風格，維多利亞式風格喜歡對所有樣式的裝飾元素進行自由組合。很難對維多利亞樣式進行準確的分類。視覺設計上矯揉造作，繁瑣裝飾。,單擊此處添加標題,第一節(jié)新藝術運動產生的背景,二、“新藝術運動”的思想2、反對照搬歷史上各種裝飾風格和折衷主義傾向3、反對忠實模仿大自然，主張藝術家、設計師到大自然中尋求自然美的本質運用流暢而曲折的線條、交織盤結的動植物紋樣，表現(xiàn)大自然旺盛的生命力4、反對把藝術和設計分為大藝術與小藝術，主張“純藝術”與手工藝相結合5、強調創(chuàng)造和諧、統(tǒng)一的整體藝術6、熱衷于傳統(tǒng)手工藝，崇尚日本“浮世繪”等東方裝飾藝術風格,單擊此處添加標題,第一節(jié)新藝術運動產生的背景,三、“新藝術運動”的風格特征1、最具代表性的風格用流動的、有韻律的波浪起伏的線或外形輪廓塑造形體的曲線形風格從自然界歸納出基本線條，把自然界中植物的莖葉和花瓣以浪漫或夸張的手法，或互相纏繞，或延伸，或彎曲變形，形成如藤蔓般生長向上、蜿蜒交織的有機線型，體現(xiàn)生命向上的活力,亨利凡德威爾德18631957,比利時建筑師和設計師。他贊成建筑設計應反映并利于其用途的實用主義。19世紀90年代，他是“新藝術”風格的領袖。新藝術風格運動運用木質，金屬和石質的植物形態(tài)的韻律和自然線條代替古典和哥特式建筑物的歷史形態(tài)。后來，威爾德逐步認識到機械設計將形成一種風格并將主宰20世紀的文化模式。,線條是一種力量，它象征著活力與精華。,第一節(jié)新藝術運動產生的背景,三、“新藝術運動”的風格特征2、以簡潔、抽象的直線和方格有規(guī)律結合的直線型風格以英國“格拉斯哥”學派為代表,“格拉斯哥”學派19世紀80年代和90年代活躍在格拉斯哥（蘇格蘭第一大城市）的一批水彩畫家和油畫家。受法國印象派的影響，他們把充滿活力的畫風與形式和色彩的裝飾性效果結合起來。當代，由英國建筑師麥金托什和他的三個伙伴組成。他們主張建筑應順應形勢，不再反對機器和工業(yè)，也拋棄了英國工藝美術運動以曲線為主的裝飾手法，改用直線和簡明快潔的色彩。室內設計常用白色墻面，家具以黑白兩色為主，形成自己的獨特風格。,查爾斯倫尼麥金托什CAMERONMACKINTOSH，18681928，是英國格拉斯哥蘇格蘭首府一位建筑師和設計師。他在英國19世紀后期的設計中獨樹一幟，并對奧地利的設計改革運動維也納“分離派“產生了重要影響。他是工藝美術時期與現(xiàn)代主義時期的一個重要的環(huán)節(jié)式的人物。麥金托什是新藝術運動產生的全面設計師的典型代表。,單擊此處添加標題,第一節(jié)新藝術運動產生的背景,麥金托什平面設計具鮮明特征，特別是幾何形態(tài)和有機形態(tài)的混合采用，簡單而具有高度裝飾味道的特征，設計風格很大程度受到日本浮世繪影響。他早期的建筑設計一方面依然受到傳統(tǒng)的英國建筑影響，另一方面則具有追求簡單縱橫直線的形式的傾向。,單擊此處添加標題,第一節(jié)新藝術運動產生的背景,四、“新藝術運動”的意義和局限性1、意義它是一個承上啟下的設計運動，為現(xiàn)代主義設計運動的發(fā)展奠定基礎2、局限性采用的裝飾、自然主義風格等，仍然是一種為少數(shù)人服務的精英設計藝術，設計改革僅流于形式,提示新藝術運動在歐洲個別國家稱謂不同，德國“青年風格”，奧地利“維也納分離派”，其實質一樣。,第二節(jié)設計的分類,目錄,第二節(jié)設計的分類,目錄,單擊此處添加標題,第二節(jié)法國的新藝術運動,一、基本情況法國是新藝術運動的發(fā)祥地法國新藝術運動持續(xù)時間最長（19世紀末已萌芽，持續(xù)20余年）法國于1900年舉辦世界博覽會,巴黎萬國博覽會1900年4月舉辦，這是巴黎第五次舉辦博覽會，也是人類歷史上的第11屆博覽會。參觀者達4000萬人，多于歷屆博覽會。在這次被稱為“世紀之總”的博覽會上，展示了西方社會在整個19世紀的技術成就。參加博覽會的多數(shù)國家在凱道賽（法國外交部）的國際大街上都有自己的展覽大廳。法國和英國殖民地的具有異國風情的展品將會受到普遍歡迎。,單擊此處添加標題,第二節(jié)法國的新藝術運動,1900年法國巴黎世界博覽會明信片,1900年法國巴黎世界博覽會外景彩照,1900年法國巴黎世界博覽會盛況,單擊此處添加標題,第二節(jié)法國的新藝術運動,二、歷史背景法國新藝術運動的發(fā)端標志埃菲爾鐵塔的建成1、起因政府為大革命100年來的成就，除舉辦規(guī)模空前的博覽會外，還要建造雄偉的紀念碑2、橋梁工程師居斯塔夫埃菲爾設計的埃菲爾鐵塔在眾多設計方案中一舉中標,單擊此處添加標題,第二節(jié)法國的新藝術運動,三、兩個重要發(fā)展中心（一）巴黎1、設計范圍建筑、家具、產品、室內設計和平面設計等2、重要的設計事務所“新藝術之家”、“現(xiàn)代之家”、“六人集團”,,,單擊此處添加標題,第二節(jié)法國的新藝術運動,巴黎重要設計事務所新藝術之家1、核心人物薩穆爾賓（出版商、設計師）2、薩穆爾賓的設計主張選取大自然中動植物形態(tài)作為裝飾紋樣，取消直線，代之以自然流暢的曲線3、薩穆爾賓對日本手工飾品癡迷，將日本手工藝風格運用于家具、產品等設計中4、“新藝術之家”的創(chuàng)辦1895年12月26日薩穆爾賓在巴黎開辦該所，“新藝術運動”即得名于此,薩穆爾賓,新藝術之家,單擊此處添加標題,第二節(jié)法國的新藝術運動,巴黎重要設計事務所現(xiàn)代之家1、核心人物朱利斯邁耶格拉斐2、設計領域家具、室內裝飾和生活用品設計3、設計思想與風格從屬于“新藝術之家”4、“現(xiàn)代之家”的創(chuàng)辦1898年開辦，但存在時間很短,單擊此處添加標題,第二節(jié)法國的新藝術運動,巴黎重要設計事務所六人集團1、核心人物赫克托基馬德，也是法國新藝術運動的杰出代表2、設計領域建筑、家具、室內裝飾和生活用品設計3、創(chuàng)辦成立于1898年，是法國新藝術運動影響較大的設計組織,赫克托基馬德設計的巴黎地鐵入口,他設計了140余個巴黎地鐵入口，采用金屬鑄造技術和新藝術運動設計手法，使地鐵入口處裝飾具有典雅、富麗而不失自然的特征。,棚架和內部裝飾采用彎曲的金屬結構，模仿植物枝干，采用玻璃棚頂，模仿貝殼形狀，體現(xiàn)出鮮明的新藝術運動的特點與風格。,單擊此處添加標題,第二節(jié)法國的新藝術運動,三、兩個重要發(fā)展中心（二）南錫1、設計范圍家具和日用品設計2、代表人物埃米爾蓋勒1900年在裝潢設計雜志發(fā)表根據自然裝飾現(xiàn)代家具，強調設計師應向大自然學習，注重產品功能。家具設計采用不同質地木料，雕刻手法精細，鑲嵌工藝精良，并裝飾以動植物圖案，形如雕塑作品。,,蓋勒設計的家具,蓋勒設計的玻璃瓶,單擊此處添加標題,第二節(jié)法國的新藝術運動,四、平面設計的成就法國新藝術運動中的平面設計，如廣告、書籍裝幀設計取得的成就使法國成為現(xiàn)代商業(yè)廣告發(fā)源地代表人物（一）朱爾斯謝列特1、“現(xiàn)代廣告之父”早在1886年就把英國色彩石版技法運用到廣告印刷上，風靡一時，故得此稱2、設計特點（1）他的平面設計風格受到英國工藝美術運動思想和法國洛可可畫家及英國水彩畫家影響（2）作品具有高度娛樂性，又不失藝術品位，成為巴黎街頭最引人注目的作品,單擊此處添加標題,第二節(jié)法國的新藝術運動,處女作林中的鹿海報,此海報為女演員沙拉伯恩哈特歌舞劇林中的鹿設計，不但提高了這部歌劇上座率，且促進了法國人對彩色石版印刷的認知。,謝列特風格自然流暢，充滿藝術的浪漫色彩，在巴黎街頭廣為張貼，成為家喻戶曉的大眾藝術品。他完全擺脫了維多利亞裝飾風格，采用簡單、明快和自然的表現(xiàn)特點設計出近千張海報。,單擊此處添加標題,第二節(jié)法國的新藝術運動,代表人物（二）阿爾豐斯穆卡1、整個新藝術運動最核心人物2、穆卡風格植物紋樣裝飾、運用曲線、取自拜占庭文化的鑲嵌風格、單線平涂的色彩和設計、精細的人物描繪和獨特的構圖布局,阿爾豐斯穆卡（18601939）,阿爾豐斯穆卡（ALPHONSEMARIAMUCHA）18601939生于摩洛維亞（MORAVIA）小鎮(zhèn)IVANCICE（在現(xiàn)今的捷克共和國境內）一個虔誠的宗教家庭。他童年時是摩洛維亞布魯諾（BRNO）圣彼得羅馬天主教堂唱詩班的成員，這座教堂保存著豐富的巴洛克風格的藝術品，每次穆卡進入這所教堂，都會被這些美妙的藝術深深感染。在完成高中學業(yè)后，穆夏決心要成為一個畫家，而沒有按照他父親的意愿在本地的法庭工作。,第二節(jié)法國的新藝術運動,拜占庭頭的金發(fā)女郎,遐想,詩歌,四季系列春,黃寶石,穆卡設計的海報具有強烈的新藝術運動特點曲線、自然形式、高度裝飾化、平面效果、色彩絢麗，這成為該運動中最杰出的平面設計代表。,他設計的海報中的女性，都具有理性化的典雅、美麗和性感特點，成為當時社會對其作品大量收藏的重要動機。,網上定制售賣的穆卡海報的仿品,單擊此處添加標題,第二節(jié)法國的新藝術運動,五、首飾設計的成就代表人物勒內拉利克設計特點（1）把設計與工藝最令人眼花繚亂地結合在一起，大膽將珍貴和非珍貴材料（主要是玻璃）結合（2）設計的珠寶常為大塊，表現(xiàn)出高度迷人的線條感（3）在程式化的花卉、昆蟲、動物和人物流行主題方面表現(xiàn)出無限多樣的神秘和象征的想象,“圣艾米莉安”花瓶,勒內拉利克（18601945）,拉利克設計的首飾,香水瓶,第二節(jié)設計的分類,目錄,第二節(jié)設計的分類,目錄,,第三節(jié)比利時的新藝術運動,,比利時是新藝術運動重要發(fā)源地，也是歐洲工業(yè)化最早的國家之一。早在19世紀90年代，布魯塞爾就已是歐洲文化和藝術中心之一，產生一些典型的新藝術作品，成為新藝術的重要代表國家之一。,單擊此處添加標題,一、比利時新藝術運動起源1、受國內資產階級民主主義思想和英國工藝美術運動影響2、“二十人小組”成為比利時藝術發(fā)展的窗口（1）1884年羅丹、比亞茲萊等在布魯塞爾布展（2）1887年點彩派大師喬治修拉參加“二十人小組”展覽（3）18871891年間，保羅塞尚、保爾西涅克、卡米爾畢沙羅、保羅高更、凡高等在比利時布展3、代表人物凡德威爾德、維克多霍塔,奧古斯特羅丹（18401917）法國雕塑藝術家,第三節(jié)比利時的新藝術運動,比亞茲萊（18721898）英國畫家,喬治修拉（18591891）法國畫家,保爾西涅克（18631935）法國新印象派點彩派創(chuàng)始人之一,保羅高更（18481903）法國后印象派畫家、雕塑家，與梵高、塞尚并稱為后印象派三大巨匠,單擊此處添加標題,二、凡德威爾德與新藝術運動（一）簡歷1、受英國工藝美術運動影響，與莫里斯設計思想極其相近2、初為畫家，1893年（30歲）開始轉向建筑設計和手工藝領域3、曾參與“現(xiàn)代之家”活動、1897年在德國布展一舉成名4、1906年前往德國魏瑪，被魏瑪大公任命為藝術顧問5、1908年把魏瑪市立美術學校擴建成魏瑪工藝美術學校（包豪斯前身）并任校長,第三節(jié)比利時的新藝術運動,單擊此處添加標題,二、凡德威爾德與新藝術運動（二）設計思想1、提倡技術第一性的原則2、主張藝術與技術結合，反對二者的分離（三）設計思想的兩面性1、強調工藝和裝飾的理性，宣揚設計和批量生產中的合理化2、堅持設計師藝術的個性化，反對標準化給設計帶來的限制,第三節(jié)比利時的新藝術運動,單擊此處添加標題,三、維克多霍塔與新藝術運動（一）簡介比利時最受歡迎和最成功的新藝術運動風格的建筑師，代表典型的新藝術運動風格（二）設計思想1、室內裝飾采用自然植物形態(tài)，并抽象為相互纏繞、扭曲的卷線條2、建筑和室內設計中，凡能用植物形態(tài)的曲線處，均堅決拋棄直線或銳角,第三節(jié)比利時的新藝術運動,維克多霍塔（18631957）,第三節(jié)比利時的新藝術運動,植物藤蔓樣鐵飾曲線遍布墻壁、樓梯扶手、地板和門楣等處,鐵飾植物藤蔓卷曲纏繞，剛勁有力，柔軟而不失韌性?；羲诮ㄖO計中成功運用了鐵，賦予鐵以植物的生命力。霍塔公館是其頂峰之作，也是新藝術運動具有里程碑意義的作品,,霍塔公館,第二節(jié)設計的分類,目錄,第二節(jié)設計的分類,目錄,單擊此處添加標題,一、發(fā)端1、德國新藝術運動稱為“青年風格”2、德國新藝術運動較其他國家稍晚3、18951898年間設計界一系列設計事件對德國新藝術運動興起于發(fā)展起到促進作用1896年比利時設計大師威爾德赴德演講1896年德國藝術批評家朱利梅耶一格拉弗在柏林創(chuàng)辦青年周刊1897年藝術和手工藝德國藝術和裝飾等雜志出版,第四節(jié)德國的“青年風格”,單擊此處添加標題,二、產生背景1、與其他歐洲國家一樣，反對繁瑣的維多利亞設計風格，積極尋求新的設計形式2、德國前衛(wèi)派藝術家、設計師受到威爾德設計思想的影響三、兩個發(fā)展時期1、18901900年間，設計風格受英國工藝美術運動影響較大象征主義和自然主義形式較為明顯，設計作品充滿幻想、神秘，表現(xiàn)出自然與質樸的哥特式風格特點2、20世紀初，主要受威爾德設計思想和教育理念影響，初步具備現(xiàn)代主義設計思想,第四節(jié)德國的“青年風格”,單擊此處添加標題,四、代表人物1、奧托艾克曼德國青年風格領袖人物，從自然中選取裝飾題材，采用不對稱、粗獷輪廓和濃烈色彩，運用漩渦紋等裝飾，善于運營由細變粗的線條2、赫爾曼奧布瑞斯特以設計陶瓷、刺繡著稱，刺繡作品被稱為“鞭繩”樣式3、奧古斯丁恩德爾建筑設計采用“火焰式”手法4、彼得貝倫斯著名建筑設計師、工業(yè)產品設計先驅,第四節(jié)德國的“青年風格”,奧托艾克曼,彼得貝倫斯,貝倫斯為德國通用電氣公司設計的標志,貝倫斯設計的透平機車間,透平是英文TURBINE的音譯，源于拉丁文TURBO一詞，意為旋轉物體。透平機是將流體工質中蘊有的能量轉換成機械功的機器。不僅是壓縮機，汽輪機、渦輪機、煙氣輪機、膨脹機都可以叫透平機。,第二節(jié)設計的分類,目錄,第二節(jié)設計的分類,目錄,,,新藝術運動在奧地利被稱為“維也納分離派”，主要由活躍在首都的藝術家、建筑師和設計師發(fā)起。,第五節(jié)奧地利的新藝術運動,單擊此處添加標題,一、“維也納分離派”內涵1、與正統(tǒng)藝術和設計分道揚鑣2、復興應用美術與建筑，發(fā)展一種新的裝飾主題和一種設計師與制造商之間的和諧關系二、“維也納分離派”的設計思想1、既與新藝術運動思想主旨保持聯(lián)系，又有自然的個性風格2、提倡設計與大自然結合，強調功能主義和有機形式相結合3、簡潔的幾何外形和自然流暢的造型相結合4、追求個性創(chuàng)作精神，產品設計追求簡潔、精致的幾何風格，遠離傳統(tǒng)裝飾趣味維也納分離派以清新的、自然的個性，創(chuàng)造了一套自己的實用藝術的視覺語言，為現(xiàn)代主義設計奠定了基礎。,第五節(jié)奧地利的新藝術運動,單擊此處添加標題,三、“維也納分離派”代表成員（一）古斯塔夫克利姆特（18621918）1、地位維也納分離派著名領導者，杰出的畫家和裝飾藝術家2、成長出生在維也納市郊，父親是工藝美術師，在父親影響下，從小學習繪畫，與弟弟一起進入奧地利博物館辦的工藝美術學校學習，畢業(yè)后一起開設一個繪畫、裝飾工作室，深入研究過油畫、壁畫和裝飾藝術。3、早期風格保持嚴謹細致的寫實風格并受到象征主義影響，追求夢幻、怪誕的表現(xiàn)4、西方傳統(tǒng)藝術和東方藝術情調兼容受古希臘、拜占庭鑲嵌畫及中國、日本繪畫及工藝美術影響,第五節(jié)奧地利的新藝術運動,單擊此處添加標題,第五節(jié)奧地利的新藝術運動,阿德勒布羅赫鮑爾夫人,2006年6月20日，該作品以135億美元成交，刷新當時世界油畫拍賣紀錄。這幅作品是猶太糖廠東主夫人阿德勒布洛赫鮑爾的肖像，畫中人莊嚴端坐，眼神迷離，紅唇富有美感。為配合布洛赫鮑爾的華貴形象，克里姆特特別在背景及襯裙用上燦爛的金色，更花上3年才完成畫作。美術史專家普遍認為，于1918年逝世的克里姆特可能戀上布洛赫鮑爾夫人。,吻,該作品最具新藝術運動裝飾風格，除具有性愛象征性外，克利姆特主要通過人物服飾圖案來區(qū)分性別，圖案裝飾體現(xiàn)出東方藝術特點，人物形象的處理像是鑲嵌在墻壁上，體現(xiàn)裝飾特性。,單擊此處添加標題,第五節(jié)奧地利的新藝術運動,朱棣斯Ⅱ,取材于圣經故事，以圣經傳說中修利亞城一位美貌的寡婦朱棣斯利用美貌解救修利亞城的故事為題材。該作品中，克利姆特將這位女英雄塑造成了坦胸露乳、面帶淫色的形象，充滿神秘色彩。,達娜厄,達娜厄是希臘神話中阿爾戈斯王的女兒。一條神諭曾經警告國王達娜厄的兒子將會謀殺他。國王為避免自己的不幸，命人造一座銅塔，將其囚禁，達娜厄內心痛苦極深。一天，天神宙斯經過，愛上達娜厄，他化身成金雨水，水滴通過屋頂滲入屋內，落在達娜厄的膝蓋上。最終達娜厄為宙斯生下了希臘神話中的另一英雄珀爾修斯。畫中的達娜厄裸體靠于床上，接受突如其來的宙斯之愛。造型生動，刻劃細致，人物性格鮮明，氣氛壓抑卻不乏抒情的詩意,單擊此處添加標題,第五節(jié)奧地利的新藝術運動,阿德勒布羅赫鮑爾夫人,克利姆特風格特點以金黃色為主調，效果明亮淡雅，善于分割畫面，構圖和人物造型作平面化處理，人物服飾善于用長方形的塊面、直線條和大小不均勻的圓圈及曲線紋來作裝飾，背景往往裝飾以大自然中各種花草等植物紋樣，這使其繪畫和裝飾設計具有光怪陸離的美感和極強神秘性。,吻,朱棣斯Ⅱ,達娜厄,單擊此處添加標題,三、“維也納分離派”代表成員（二）奧托華格納（18411918）1、地位維也納分離派重要成員，新藝術運動之前已是著名建筑家2、成長早期于柏林和維也納學習。1864年，他開始學習古典建筑設計。擅長設計文藝復興樣式的建筑。19世紀末，他的思想開始轉變，提出新建筑要來自當代生活，表現(xiàn)當代生活。1895年，出版現(xiàn)代建筑，體現(xiàn)基本的分離派思想。3、設計思想（1）建筑設計應該為現(xiàn)代生活、現(xiàn)代人服務，而非模擬以前的方式與風格，為復古而構建建筑（2）建筑是人類居住、工作和交通、交流思想的場所，非空洞空間，設計師應為此實用目的服務,第五節(jié)奧地利的新藝術運動,單擊此處添加標題,第五節(jié)奧地利的新藝術運動

簡介：課題8、網絡新世界課時日期教學目標1、認識到網絡是一個虛擬、神奇的世界，里面有許多神奇的網絡新事物，它有著神奇的作用，給人們的生活帶來了很多的便利。2、知道互聯(lián)網雖然是一個虛擬的世界，但是和現(xiàn)實世界一樣，有自己的規(guī)則，我們要學會遵守規(guī)則，還要學會保護自己，不傷害他人。3、認識到網絡游戲的利與弊，是與非，明白沉迷于網絡游戲，會給我們的身心健康帶來很大的傷害。教學重點引導學生認識到互聯(lián)網是個虛擬神奇的世界，它也有特定的規(guī)則，我們要遵守規(guī)則。初步了解網絡游戲的是與非、利與弊，認識到過度沉迷于網絡游戲，會給我們的身心健康帶來很大的傷害。教學難點認識到網絡世界也有自己的規(guī)則，我們要學會遵守規(guī)則，學會保護自己，不傷害他人。認識到過度沉迷于網絡游戲的危害。教學準備多媒體課件，課本插圖等等。預習要求搜集資料，了解網絡世界有哪些新事物，它給人們的生活帶來了哪些便利教學過程旁注導入新課1、同學們，我們生活在一個日新月異的世界，因為互聯(lián)網的產生，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。今天這節(jié)課，我們就跟大家一起走進網絡世界，了解網絡新世界。2、板書課題8、網絡新世界活動一新世界，很精彩1、同學們，網絡作為一個新事物，以迅雷不及掩耳之勢，深入到了人們生活的方方面面，現(xiàn)在人們已經離不開互聯(lián)網。你們接觸過互聯(lián)網，使用過互聯(lián)網嗎下面我們先來展開一個網絡生活小調查。出示課本58頁的“互聯(lián)網生活小調查”，學生看一看，并實事求是的完成調查答卷。全班交流，教師有選擇的出示一些學生的調查答卷，引導學生看一看。同時微信將內容分享給好友以及將用戶看到的精彩內容分享到微信朋友圈。4、教師小結因為有了互聯(lián)網，我們的生活，我們的世界發(fā)生了日新月異、翻天覆地的變化，隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展?！暗厍虼濉钡拇迕駛冋诒M情的享用互聯(lián)網帶來的各種便捷服務?；顒佣率澜缬幸?guī)則1、互聯(lián)網雖然是一個虛擬的世界，但是它和現(xiàn)實世界一樣，有自己的規(guī)則，我們要想在這個世界里快樂、安全的生活，首先要學會遵守規(guī)則，學會保護自己。2、出示課本60頁的三幅插圖，引導學生看一看，了解使用互聯(lián)網要注意哪些安全。除了書上提到的這三點之外，互聯(lián)網中還有很多安全方面的問題，因此我們在使用互聯(lián)網的時候要謹慎小心，學會保護自己。那么你們在使用互聯(lián)網的過程中，有哪些網絡安全防護的小技巧呢在這里分享給同學們，給同學們提個醒。3、學生說一說自己知道的網絡安全防護小技巧。預設沒有經過父母同意，不要把自己及父母家人的真實信息，如姓名、住址、學校、電話號碼和相片等，在網上告訴其他人。如果看到不文明的信息或圖片，應立即告知父母。盡可能不要在網上論壇，網上公告欄、聊天室上公布自己的EMAIL地址。如果有多個EMAIL信箱，要盡可能設置不同的密碼。未經父母同意，不和任何網上認識的人見面。如果確定要與網友見面，必須在父母的同意和護送下，或與可信任的同學、朋友一起在公共場所進行。如果收到垃圾郵件（不明來歷的郵件），應立即刪除。包括主題為問候、發(fā)獎一類的郵件。若有疑問，立刻請教父母、老師如何處理。不要瀏覽“兒童不宜”的網站或網站欄目，即使無意中不小心進去了，也要立即離開。如遇到網上有人傷害自己，應及時告訴父母或老師。4、網絡是一個新事物，但是它也存在著很多的危險，有很多人因為掉以輕

簡介：第七屆世界軍人運動會心得體會觀后感第七屆世界軍人運動會心得體會觀后感創(chuàng)軍人榮耀，筑世界和平。第七屆世界軍人運動會18日晚在湖北省武漢市隆重開幕。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席開幕式并宣布運動會開幕。第七屆世界軍人運動會是我國第一次承辦的綜合性國際軍事體育賽事，也是繼北京奧運會后我國舉辦的規(guī)模最大的國際體育盛會。來自109個國家的9300余名軍體健兒將在江城武漢同場競技、增進友誼。作為我國繼奧運會后舉辦的最大國際盛會，無疑，在這一刻武漢震撼了世界，中國震撼了世界。上篇“泱泱華夏生生不息”，分文明之光、和合之道、江山如畫、絲綢之路、星星之火5個節(jié)目，通過回溯歷史，展現(xiàn)源遠流長的華夏文明和博大精深的中國古代軍事文化，及其為推動人類社會進步作出的重要貢獻。下篇“路路相連美美與共”，分和平之師、新的天地、“一帶一路”、命運與共、夢想騰飛5個節(jié)目，通過展望未來，展示人民軍隊強軍興軍嶄新風貌，展現(xiàn)中華民族走向復興磅礴氣象，傳遞中國人民同世界各國人民一道推動構建人類命運共同體堅定信念。整場表演以母親河和黃土地為筆墨，以豐富多彩的燈光舞臺效果塑造了“中華母親”形象，傳遞出世代中華兒女追求和平、維護和平的美好愿望和不懈努力?？v觀全場唯有一個感受，一股神秘的東方力量席卷全球。甲骨文，太極八卦，源遠流長的華夏文明，傳承不息的中華文化，配合上科技點滿滿的舞意槍炮彎曲。中國文化是開放的，是包容的，我們追求和而不同，和和與共，和和美美。中華文化綿延而發(fā)展，愿和平生活永遠存在。五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么嘹亮。和平之師相聚一起，開展競技體育，實屬不易；歷經艱難困苦，中華兒女對和平的追求也永不止步。軍運猶如錦上添花，和平猶如陽光和雨露，讓我們?yōu)檐娺\鼓掌，為和平唱起贊歌

簡介：川大馬克思主義哲學原理考核作業(yè)31參考資料請仔細閱讀下面說明再下載預覽的題目和您自己的試題必須完全相同再下載金由金鋤頭賬號QQ號1072066377電大奧鵬助學團隊獨家整理僅在金鋤頭網上傳第1題單選題）唯物主義認識論和唯心主義認識論的根本區(qū)別是。A、唯物主義認識論是可知論，唯心主義認識是不可知論B、唯物主義認識論是直觀反映論，唯心主義認識論是能動反映論C、唯物主義認識論堅持“從物到感覺和思想”的認識路線，唯心主義認識論堅持“從思想和感覺到物”的認識路線D、唯物主義認識論承認認識來源于實踐，唯心主義認識論不承認認識來源于實踐參考答案C第2題單選題）馬克思主義的認識論是我黨的思想路線的。A、具體化B、理論基礎C、在實際工作中的體現(xiàn)D、理論形式參考答案B第3題單選題）實踐高于理論的認識是因為實踐具有。A、歷史性的優(yōu)點B、絕對性的優(yōu)點C、直接現(xiàn)實性的優(yōu)點D、相對性的優(yōu)點參考答案C第4題單選題）對事物從客體的或直觀的形式去理解而不是把它們當作人的感性活動當作實踐去理解。這是。A、主觀唯心主義觀點B、客觀唯心主義觀點C、形而上學唯物主義觀點D、辯證唯物主義觀點參考答案C第5題單選題）人類認識發(fā)展的根本動力是。A、求知欲望B、好奇心理C、科學興趣D、社會實踐參考答案D第6題單選題）認識過程中意義更大的飛躍是。A、從感性認識到理性認識的飛躍B、從認識到實踐的飛躍C、從現(xiàn)象的認識到本質的認識的飛躍D、從實踐到認識的飛躍參考答案B第7題單選題）感覺是。B、同一個意思的問題C、本質和現(xiàn)象的辯證統(tǒng)一D、形式和內容的關系參考答案B第15題單選題）真理的發(fā)展是一個。A、相對真理不斷積累相加的過程B、主觀真理客觀真理相互轉化的過程C、真理和謬誤相調合的過程D、真理和謬誤相斗爭的過程參考答案D第16題單選題）“真理是思想形式是人類經驗的組織形式”這是。A、唯物主義真理論B、主觀真理論C、客觀真理論D、形面上學真理論參考答案B第17題單選題）堅持絕對真理和相對真理辯證關系的觀點是。A、真理問題上的唯物論B、真理問題上的辯證法C、真理問題上的一元論D、真理問題上的二元論參考答案B第18題單選題）任何真理都帶有近似正確的性質這種觀點是。A、相對主義B、絕對主義C、唯心主義D、辯證唯物主義參考答案D第19題單選題）絕對真理和相對真理是。A、任何一個真理都具有的兩重屬性B、兩種完全不同的真理C、有著固定不變的界限D、兩種完全相同的真理參考答案A第20題單選題）實踐之所以是檢驗認識真理的唯一標準就實踐自身的特點而言是因為。A、它是對人類有用的活動B、它是多數(shù)人參加的活動C、它是有主觀性的活動D、它是直接的現(xiàn)實性的活動參考答案D第21題多選題）恩格斯說“社會一旦有技術上的需要則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進?！边@段話說明了。A、實踐是認識的基礎和發(fā)展的動力B、科學發(fā)展的動力是人們的主觀要求

簡介：川大馬克思主義哲學原理考核作業(yè)411、D2、B3、D4、D5、D一、單選題共20題，50分1、生產力范疇反映的是人與自然之間的關系。A如何保持生態(tài)環(huán)境平衡問題B如何保持人與自然環(huán)境協(xié)調發(fā)展問題C生態(tài)環(huán)境的變化對人類生產和生活產生的影響問題D由于人類的活動所引起的生態(tài)平衡的破壞，從而對人類生產和生活產生的不利影響正確答案是D2、國體指的是A國家的民族性質B國家的階級性質C國家政權的組織形式和管理形式D國家的本質和職能正確答案是B3、政體指的是A國家的民族性質B國家的階級性質C國家的本質和職能D國家政權的組織形式和管理形式正確答案是D4、社會意識形態(tài)的核心是A藝術B道德C宗教D政治法律思想正確答案是D5、社會意識形態(tài)指的是A社會精神生活的全部內容B具有系統(tǒng)化抽象化特征的社會意識形式C社會心理和社會意識形式D思想體系中反映特定的經濟基礎并為之服務的部分方面正確答案是D6、自然科學的一種特殊的社會意識形式它A屬于上層建筑B不屬于上層建筑C屬于經濟基礎D不屬于經濟基礎13、馬克思根據人的發(fā)展狀況把人類歷史劃分為依次更替的三大社會形態(tài)。這三大社會形態(tài)是。A人的依賴性社會、物的依賴性社會、個人全面發(fā)展的社會B無階級社會、過渡性社會、階級社會C自然經濟社會、商品經濟社會、產品經濟社會D原始公有制社會、私有制社會、共產主義公有制社會正確答案是A14、“社會形態(tài)的發(fā)展是一種自然歷史過程?！边@句話說的是。A社會規(guī)律與自然規(guī)律完全相同B社會發(fā)展是純粹自發(fā)的過程C社會發(fā)展不受人的思想動機的影響D社會發(fā)展具有不以人的意志為轉移的客觀規(guī)律性正確答案是D15、歷史唯物主義的決定論是一種承認歷史發(fā)展具有客觀規(guī)律性、必然性和因果制約性的理論它建立在唯物主義和辯證法基礎之上是能動的決定論。這說明歷史唯物主義的決定論。A排斥主體選擇的作用B是歷史宿命論C是舊唯物主義理論D與承認主體選擇作用不矛盾正確答案是D16、科學技術也是生產力其含義是指。A科學技術是構成生產力的重要獨立的實體性因素B科學技術是直接的現(xiàn)實生產力C科學技術可以把生產力的諸要素組合起來構成現(xiàn)實生產力D科學技術滲透到生產力系統(tǒng)的其它要素中去，轉化為現(xiàn)實生產力正確答案是D17、從國家起源來講國家是。A全體社會成員基于天賦人權和理性契約而形成的B為調和社會各階級之間矛盾與維持社會秩序的需要而產生的C階級矛盾不可調和的產物和表現(xiàn)D少數(shù)英雄人物為拯救人類免于戰(zhàn)亂和災禍而創(chuàng)設的正確答案是C18、社會意識相對獨立性的重要表現(xiàn)在于。A社會意識與社會存在的變化發(fā)展不完全同步性B社會意識與經濟發(fā)展水平的不平衡性C社會意識各形式之間的相互作用D社會意識對社會存在的反作用正確答案是D

簡介：川大馬克思主義哲學原理考核作業(yè)311、C2、B3、C4、C5、D一、單選題共20題，50分1、唯物主義認識論和唯心主義認識論的根本區(qū)別是。A唯物主義認識論是可知論，唯心主義認識是不可知論B唯物主義認識論是直觀反映論，唯心主義認識論是能動反映論C唯物主義認識論堅持“從物到感覺和思想”的認識路線，唯心主義認識論堅持“從思想和感覺到物”的認識路線D唯物主義認識論承認認識來源于實踐，唯心主義認識論不承認認識來源于實踐正確答案是C2、馬克思主義的認識論是我黨的思想路線的。A具體化B理論基礎C在實際工作中的體現(xiàn)D理論形式正確答案是B3、實踐高于理論的認識是因為實踐具有。A歷史性的優(yōu)點B絕對性的優(yōu)點C直接現(xiàn)實性的優(yōu)點D相對性的優(yōu)點正確答案是C4、對事物從客體的或直觀的形式去理解而不是把它們當作人的感性活動當作實踐去理解。這是。A主觀唯心主義觀點B客觀唯心主義觀點C形而上學唯物主義觀點D辯證唯物主義觀點正確答案是C5、人類認識發(fā)展的根本動力是。A求知欲望B好奇心理C科學興趣D社會實踐正確答案是D6、認識過程中意義更大的飛躍是。A從感性認識到理性認識的飛躍B從認識到實踐的飛躍正確答案是D13、感覺是認識的起點。A只是唯物主義的觀點B只是唯心主義的觀點C只是不可知論的觀點D唯物主義和唯心主義都能接受的觀點正確答案是D14、承認客觀真理與堅持唯物主義反映論是。A理論前提不同的問題B同一個意思的問題C本質和現(xiàn)象的辯證統(tǒng)一D形式和內容的關系正確答案是B15、真理的發(fā)展是一個。A相對真理不斷積累相加的過程B主觀真理客觀真理相互轉化的過程C真理和謬誤相調合的過程D真理和謬誤相斗爭的過程正確答案是D16、“真理是思想形式是人類經驗的組織形式”這是。A唯物主義真理論B主觀真理論C客觀真理論D形面上學真理論正確答案是B17、堅持絕對真理和相對真理辯證關系的觀點是。A真理問題上的唯物論B真理問題上的辯證法C真理問題上的一元論D真理問題上的二元論正確答案是B18、任何真理都帶有近似正確的性質這種觀點是。A相對主義B絕對主義C唯心主義D辯證唯物主義正確答案是D

簡介：1919秋學期（秋學期（17091709、18031803、18091809、19031903、19091909）世界經濟概世界經濟概論在線作業(yè)論在線作業(yè)技術差異論分成（）和（）兩種類型A完全專業(yè)化，不完全專業(yè)化B規(guī)模經濟，差異產品C相對技術差異，絕對技術差異。正確答案C當成員國之間彼此取消關稅相互實行自由貿易時，此種一體化形式為（）A關稅同盟B自由貿易區(qū)C共同市場D經濟聯(lián)盟正確答案B國際金本位制度下當一國出現(xiàn)國際收支（）時會引起黃金外流國內貨幣供應量減少物價下降有利于擴大進口減少進口使國際收支變?yōu)椋ǎ〢順差，逆差B逆差，順差正確答案B有些國家按跨國公司的利潤額征稅，跨國就利用內部交易，即（）來少納稅或逃稅。具體做法是，從高稅率地區(qū)的公司向低稅地區(qū)的公司出口時，索?。ǎ﹥r，或從低稅地區(qū)向高稅地區(qū)出口時，索取（）價A到岸價格，高，低B離岸價格，低，高C轉移價格，高，低A特別支付的權利，外匯B黃金，美元C特別支付的權利，美元D儲備基金正確答案A赫克歇爾俄林理論認為，國際貿易起源于各國（）的不同，即一國出口的是密集的使用該國（）要素生產的產品，進口的是密集的使用該國（）要素生產的產品A自然資源。豐裕，稀缺B資源稟賦，稀缺，豐裕C要素稟賦，豐裕，稀缺正確答案C國際直接投資與間接投資不同，其區(qū)別在于直接投資的目的，是取得對企業(yè)的（）間接投資則是以獲?。ǎ橹饕康腁控制權。利潤B決策權。利息C經營權。股息，利息D利潤，股息，利息正確答案C跨國公司還利用各國利息率變動的差異從利率低的地區(qū)籌措資金通過（）價格轉移給利率高地區(qū)的子公司使用A轉移價格B內部價格C優(yōu)惠價格正確答案A

簡介：南開19春學期（1709、1803、1809、1903）當代中國與世界認識方法（爾雅）在線作業(yè)24、B一、單選題共35題，70分1、西方政治思想史上的特殊主義起自那個時代的什么人A18世紀初的黎塞留B21世紀的馮蘭C17世紀初的黎塞留D20世紀的馮蘭本題選擇是C2、什么是普遍主義A任何人類個體或群體，不管所處的文化、文明、具體生存環(huán)境和所在的生理心理特質如何不同，都與單個和同一的但無所不在的神或上帝關聯(lián)B任何人類個體或群體，不管所處的文化、文明、具體生存環(huán)境和所在的生理心理特質如何不同，都與單個的無所不在的神或上帝關聯(lián)C任何人類個體或群體，不管所處的文化、文明、具體生存環(huán)境和所在的生理心理特質如何不同，都與同一的又無所不在的神或上帝關聯(lián)D任何人類個體或群體，不管所處的文化、文明、具體生存環(huán)境和所在的生理心理特質如何不同，都不與單個和同一的但無所不在的神或上帝關聯(lián)本題選擇是A3、漢代，中國對匈奴的大規(guī)模反攻和遠攻中，最著名的兩位將領是A衛(wèi)青和霍去病B衛(wèi)青和蒙恬C蒙恬和霍去病D蒙恬和廉頗本題選擇是A4、下面那一項最能概括一個偉大的政治戰(zhàn)略領導往往需要的A責任B偉大的個人品格C忠誠D道德端正本題選擇是B5、西方浪漫主義思潮的書被閱讀最多的是A法國革命史B英國革命史C德國革命史D波蘭革命史本題選擇是A6、武帝引誘單于入侵的結果是A入侵B攻打武帝C武帝反攻成功D被單于發(fā)現(xiàn)，沒有入侵本題選擇是DB審慎C謙和D自治本題選擇是B15、戰(zhàn)略在本質上是A思想B理論C藝術D科學本題選擇是C16、從大戰(zhàn)略的目的與手段這個范疇來定義大戰(zhàn)略，它就是A所有手段集合B所有目的合集C全面行動規(guī)劃D目的與手段集合本題選擇是C17、與晚近得多的、基于“新方法論”的理論著作相比，那種著作能夠更好地傳達對外政策的性質和國際體系的運行方式A本國關系史B鄰國關系史C國際關系史D大國關系史本題選擇是C18、小說家和歷史學家始終在做預測，他們用的方法更多的是A依據科學理論B作類比C杜撰D沒有具體的方法本題選擇是B19、20世紀的革命主義浪潮主要是A從馬克思主義發(fā)展而來的毛澤東思想B從馬克思主義發(fā)展而來的列寧主義C從馬克思主義發(fā)展而來的鄧小平理論D從馬克思主義發(fā)展而來的三個代表思想本題選擇是B20、論戰(zhàn)爭理論的第一特性是A物質條件B基地C內線D精神因素及其效益本題選擇是D21、列寧最重要的一本書是A怎么辦B是什么

簡介：1第一章走進物理世界單元檢測題及答案一、填空題填空題（每空2分，共44分）1物理學是研究光、熱、力、聲、電等的規(guī)律和物質結構的一門科學。2愛因斯坦是20世紀最杰出的_________學家。319世紀，由于法拉第等物理學家在電與磁方面做出了巨大貢獻，人類社會便由“蒸汽時代”進入“”。42003年10月15日上午9時，我國成功發(fā)射了自行研制的“神舟”號載人飛船，將首名航天員楊利偉送入太空。次日，在圓滿完成各項任務后成功返回。這標志著我國已成為世界上第三個載人航天成功的國家。5在國際單位制中，長度的基本單位是，符號是，時間的基本單位是，符號是。6使用刻度尺前，要注意觀察它的零刻度線、___________和____________測量結果是由數(shù)字和_________組成。7一名學生在測量過程中忘了寫單位，請給他補完整一張普通紙的厚度約60；活動鉛筆芯直徑是O07，人正常走路的一步長約8008某學生將10枚壹圓硬幣整齊疊放后測得其高度為216厘米，則該同學所用刻度尺的最小刻度值為，一枚硬幣的厚度是M9測量時誤差的產生跟和有關系，減小測量誤差，常采用的辦法是進行，然后取各次測量結果的10一根鋼管，已測得管的內直徑為72MM；現(xiàn)用三角板和刻度尺量鋼管的外徑，讀數(shù)如圖所示由此得鋼管外徑是CM，鋼管壁的厚度是MM二、選擇題二、選擇題（每題3分，共21分）11有下列器材A白紙條；B鐘；C大頭針；D刻度尺；E重錘；F圓柱體若要測出圓柱體的周長，應選用的器材是（）AADEFBACDECACDFDABDF12木工小組的同學在修理桌子時，要測量桌子腿的長度，這種測量要達到的準確度是（）A微米B毫米C厘米D分米13為了使測量長度的實驗更準確些，應該（）A在記錄實驗資料時小數(shù)點后多保留幾位數(shù)B根據測量要求盡量選用精度高的測量工具321（6分）右圖展示的某人正在湖面上劃獨木舟的畫面，請你觀察圖片，想象人劃獨木舟的情景，提出兩個物理問題。22（10分）小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千。小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下，細心的小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動一次的時間幾乎一樣。那么，秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關呢三人對此問題進行了研究，提出如下猜想猜想1秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質量有關。猜想2秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的繩長有關。猜想3秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千擺動時離開中心線最大距離有關。為了驗證上述猜想，她們來到實驗室，找來刻度尺、細線、秒表、小球，依照物理學習中的科學方法，按右圖進行實驗，得到下表中數(shù)據。請你通過分析回答下列問題（1）為驗證猜想1，應選用序號為兩組實驗進行對比分析。（2）為驗證猜想2，應選用序號為兩組實驗進行對比分析。（3）為驗證猜想3，應選用序號為兩組實驗進行對比分析。（4）實驗結論小球往返一次所用的時間與有關，與無關。

簡介：第25講1929～1933年資本主義世界經濟危機和羅斯福新政,01,02,04,自主復習,對接高考,專家史論,RR帕爾默羅斯福新政的特點,應對經濟大危機的對策及教訓；多角度認識羅斯福新政；,考點一經濟大危機,03,核心素養(yǎng),多元史觀羅斯福新政,考點二羅斯福新政策,,自主學習,,,,自主學習,考點一19291933年資本主義世界經濟危機,1讀下表1913～1938年美國汽車產量變化表,繁榮,119201929年數(shù)據變化反映出美國經濟呈現(xiàn)“”景象。,2該景象背后有何危機大危機爆發(fā)的根本原因是什么,答案危機貧富差距拉大，導致生產相對過剩，供需矛盾激化。根本原因資本主義制度的基本矛盾，即生產社會化和生產資料私人占有之間的矛盾。,3下列對1933年數(shù)據變化的原因分析正確的是A．消費者購買力下降B．廠家生產能力下降C．政府限制汽車生產D．汽車銷售價格上漲,A,41938年的數(shù)據回升原因有可能是什么,答案羅斯福新政，加強國家對經濟的干預，暫時擺脫危機。,自主學習,考點一19291933年資本主義世界經濟危機,2“分期付款、抵押貸款、信用卡等消費方式引誘人們用手頭還沒有的錢買用不著的東西南新教倫理的節(jié)儉觀讓位于享樂消費觀?！边@種享樂消費觀（）A．是20世紀30年代大危機的原因之一B．有利于擴大需求，擺脫經濟危機C．是凱恩斯主義理論的實際應用,A,3觀察右側漫畫，從中能得出的準確信息是（多選）。A．經濟全球化的進程進一步加快B．大危機下的美國經濟搖搖欲墜C．美國經濟對世界經濟影響較大D．大危機爆發(fā)于美國華爾街股市,CD,4這次危機的特點是①范圍特別廣；②破壞性特別強；③持續(xù)時間長；④影響特別深遠。如何理解①特點,答案從美國開始，迅速席卷整個資義世界，形成世界性資本主義經濟危機。,自主學習,考點一19291933年資本主義世界經濟危機,5在19291933年世界經濟危機期間，美國帶頭大幅度提高關稅，從而引發(fā)了一場關稅大戰(zhàn)。這反映了經濟危機爆發(fā)后，西方國家（）A．一致提高關稅，共度難關B．設置關稅壁壘，轉嫁危機C．整頓金融體系，擴大內需D．實行國家干預，限制出口,B,6面對危機，美國胡佛政府堅持政策，反對政府，帶來什么結果說明了什么,1美國為何要提高進口稅率其目的是什么,2美國與其他國家之間的這種關稅戰(zhàn)造成了什么影響,答案經濟危機爆發(fā)后市場產品大量積壓，所以要限制外來商品。其目的是保護本國工農業(yè)的生產，抵制外國商品的競爭。,答案關稅戰(zhàn)造成資本主義國家之間的關系緊張，資本主義世界經濟秩序混亂，使危機進一步惡化。,“自由放任”,答案危機惡化。“自由放任”已經不能適應生產力的發(fā)展。,直接干預,自主學習,考點二羅斯福新政策,1史料2014年江蘇高考T16美國自由的故事寫道美國人遇到了“兩套對立的自由概念的體系”，一種是“為私營企業(yè)”自由服務；另一種是以“一種對財富平等的分享”為基礎的“社會化的自由”。事實表明，大多數(shù)美國人在1936年時都接受了這樣的觀點自由必須包含由政府保證的經濟安全。問1史料中劃線部分觀點的含義是什么,答案強調政府要為“自由”提供經濟上的保障。,2該觀點體現(xiàn)了羅斯福新政的特點。,國家干預經濟,2（判斷）國家對經濟干預指美國政府通過各方面的手段，承擔起保障經濟穩(wěn)定和發(fā)展的責任。（）,√,31933年5月羅斯福政府頒布了農業(yè)經濟調整法，該法令在農村被稱為“犁棉苗法令”。根據該法令，政府縮減了數(shù)千萬英畝耕地。美國政府采取減耕減產這一措施的目的是（）A．優(yōu)化農村環(huán)境B．給農民提供補貼C．提供就業(yè)機會D．提高農產品價格,D,自主學習,考點二羅斯福新政策,4右側圖示顯示圖①是救濟，圖②是（間接救濟）問圖②救濟方式有何積極作用,答案增加就業(yè),刺激消費,穩(wěn)定社會。,直接,以工代賑,5史料工業(yè)方面羅斯福頒布全國工業(yè)復興法，其內容之一是適當提高勞工地位，改善勞工待遇等社會保障措施。1全國工業(yè)復興法旨在復興美國工業(yè)，但為什么涉及社會保障問題,答案1緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序；促進經濟恢復。,2“新政”的一系列措施主要是通過方式建立的。,國家立法,61935年，某些批評者對新政“大筆開支”“敲詐富人計劃”和“社會主義”不滿，批評政府拋棄自由政策，甚至一提到羅斯福的名字都覺得反感。此現(xiàn)象出現(xiàn)主要是因為新政A．國家干預經濟B．緩和勞資矛盾C．關注弱勢群體,A,自主學習,考點二羅斯福新政策,答指堅持資本主義的自由企業(yè)制度，在資本主義范圍內進行制度調整。表明羅斯福新政的實質是對資本主義生產關系的局部調整，不會改變資本主義的本質。,7史料作為一個國家，我們拒絕了任何①徹底的革命計劃，為了永遠地糾正我們經濟制度的嚴重缺點，我們依靠的是②舊民主秩序的新運用。羅斯福問1史料劃線①指體制。2劃線②如何理解，表明新政的實質是什么,效仿蘇聯(lián)的計劃經濟,8．有學者指出，羅斯福是一個精明的統(tǒng)治者，他扮演了一個改良主義者的角色，對此理解最準確的是A．他否定了資本主義的私有制度B．他改變了資本主義的自由企業(yè)制度C．他調和了美國社會的勞資矛盾D．他以國家干預的方式完善了資本主義,D,9（判斷）羅斯福新政開創(chuàng)了國家干預經濟的新模式，資本主義世界經濟迎來國家壟斷資本主義新時期。（）,√,,對接高考,2014課標全國Ⅱ，34經濟大危機和影視藝術,2013課標全國Ⅰ，31羅斯福新政對胡佛干預經濟的借鑒,2015課標全國Ⅰ，34羅斯福新政與社會保障,對接高考,【例1】2014課標全國Ⅱ，3420世紀30年代，美國每周有成千上萬的人去電影院，輕歌曼舞的幻想型影片備受歡迎，當紅童星秀蘭鄧波兒通常在電影中扮演孤兒去感化富人。這一現(xiàn)象A．表明了新政已使全國重現(xiàn)繁榮的景象B．體現(xiàn)了民眾身陷危機淡定應對的精神C．反映了民眾逃避現(xiàn)實希求慰藉的心態(tài)D．說明了現(xiàn)代主義藝術得到社會的認同,★知識定位1929～1933年資本主義世界經濟危機,★素養(yǎng)解讀從“時空觀念”和“唯物史觀”角度考查經濟危機的影響。,C,對接高考48分選擇題,對接高考,【例2】2015課標全國Ⅰ，341935年8月，美國國會通過法案，其中規(guī)定凡年滿65歲的退休人員，根據原工資水平每月可獲得一定數(shù)額的養(yǎng)老金。與該規(guī)定屬于同一法案的是A．制訂公平經營章程B．建立失業(yè)保險制度C．提供農副產品補貼D．規(guī)定最低工資水平,★知識定位羅斯福新政,★素養(yǎng)解讀從“時空觀念”和“歷史解釋”考查新政社會保障失業(yè)保險制度。,B,『史論鏈接』羅斯福新政的特點見創(chuàng)新設計,對接高考,【例3】2013課標全國Ⅰ，31有些學者認為，美國總統(tǒng)胡佛并不是自由放任政策的典型代表，他也對經濟進行了有限的干預，且為后來的羅斯福新政提供了借鑒。胡佛采取的干預措施是A．斡旋勞資雙方達成保持工資水平和不罷工的協(xié)議B．通過霍利斯穆特法以提高關稅和保護國內市場C．發(fā)起自愿減少耕地運動以維持農產品價格D．成立復興金融公司向一些銀行和公共工程貸款,★知識定位羅斯福新政的背景,★素養(yǎng)解讀從“時空觀念”“歷史解釋”考查新政與胡佛實行的相關措施的關聯(lián)性,D,對接高考,【例4】多角度認識羅斯福新政,對接高考25分綜合題,史料一經濟危機肇始,美國“偽經濟學家”鼓吹美國資本家應該前往蘇俄取經,學習五年計劃模式。對此,反對者應用論語中“過猶不及”提醒政府,只能參考孔子的中庸之策,以相同比例削減紅利,體現(xiàn)勞資公平。等到羅斯福大行政府干預經濟之策,鼓吹自由者借用孔子“苛政猛于虎”的感嘆公開表示寧愿遭受老虎威脅,也不愿生活在苛政之下。及至新政措施全面鋪開,寄希望于羅斯福驅趕“在民眾門前嚎叫的饑餓之狼”的新政支持者驚訝地發(fā)現(xiàn)孔子的“大同”之說與當時的社會福利思想何其相似。農業(yè)部長亨利華萊士借鑒據稱為孔子首創(chuàng)的“常平倉”論制定了農業(yè)調整法,這無疑也是“大同”的必然要求。摘編自張濤孔子在美國1849年以來孔子在美國報紙上的形象變遷,提示目的反對者堅持自由主義,反對政府干預經濟維護三權分立體制,批判行政權擴張。支持者鼓勵政府調控市場,反對傳統(tǒng)的自由主義建立福利制度,緩和社會矛盾。,,★學會用史據史料一和所學知識,分析羅斯福新政的支持者與反對者解讀的“孔子形象”分別旨在達成的主要目的。,內容信息,,,,,對接高考,史料二羅斯福在1933年的就職演說中把“免于匱乏的自由”和“免于恐懼的自由”與“言論自由”“信仰自由”并列為“四大自由”,這是資本主義政治理念的重大發(fā)展。陳啟懋羅斯?！靶抡笔乾F(xiàn)代資本主義的開端,★學會讀史史料二反映了羅斯福對資本主義政治理念的發(fā)展。,提示元素關注社會公正與公平問題、關注民眾的社會保障問題。措施實行社會救濟和以工代賑建立社會保障制度規(guī)定工人最高工時和最低工資。,★學會用史結合史料和所學知識,羅斯福提出的“四大自由”中注入了什么新的元素羅斯福新政采取了哪些措施解決“自由與平等”的平衡,體現(xiàn)社會保障等方面的信息,,,『史論鏈接』多元史觀看待羅斯福新政見創(chuàng)新設計,對接高考,史料一個民族的覺醒,通常要有兩個條件第一,這個民族面對著或者經歷了以往沒有遇到過的嚴重危機,甚至整個民族被逼到生死存亡的關頭,舊格局再也無法繼續(xù)保持下去第二,還要這個民族能看到出路,燃燒起新的希望,深信只要奮起救亡,勇于變革,就可以改變目前的艱難處境。摘編自金沖及二十世紀中國的崛起,【例5】應對經濟大危機的對策及教訓,對接高考12分開放題,思維提示題目要求圍繞“危機與變革”擬題；依據材料“危機”讓“舊格局無法保持”及“危機”中尋找“出路”“希望”等信息，結合相關歷史階段闡述。如中國近代民族危機與變革；羅斯福新政時期西方經濟危機與變革；蘇俄初期危機與變革等。,★讀史用史結合史料與所學相關知識,圍繞“危機與變革”自行擬定一個具體的論題,并就所擬論題進行簡要闡述。要求明確寫出所擬論題,簡述須有史實依據,對接高考,★案例分析,史料論述“民族覺醒”的兩個條件,即危機引發(fā)變革,以變革應對危機。,擬定論題聯(lián)系近現(xiàn)代中外歷史出現(xiàn)的社會變革自擬論題,如考生闡述的經濟大危機與羅斯福新政非常切合主題,但沒有闡明具體的變革即國家壟斷資本主義。近代民族危亡與救亡圖存運動也是很好的論題。,史論結合,“危機”即回答變革的歷史背景,“變革”即回答措施,尤其突出制度的創(chuàng)新,對接高考,★答題提示,示例一民族危亡與國共合作1931年日本發(fā)動九一八事變,開始局部侵華1935年日本發(fā)動華北事變,妄圖華北自治1937年日本發(fā)動七七事變,日本開始全面侵華,中華民族到了亡國滅種的危急時刻。1935年中國共產黨發(fā)表“八一宣言”,號召停止內戰(zhàn),一致對外同年12月,中共瓦窯堡會議確立建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針1936年西安事變的和平解決,國共兩黨由分裂走向合作1937年9月抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成,全民族抗戰(zhàn)開始,從此國共兩黨團結合作,最終取得抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。,對接高考,★答題提示,示例二經濟危機與國家壟斷資本主義1929年美國爆發(fā)有史以來最嚴重的經濟危機,胡佛政府不愿放棄自由放任政策,從而進一步加重了經濟危機,人們對資本主義制度失去信心,資本主義制度面臨嚴峻考驗。在危機面前,羅斯福當選總統(tǒng),宣布實行“新政”,推動了美國政策的調整和制度的創(chuàng)新,在維護資本主義民主制度前提下加強了政府對經濟的干預,使美國成功擺脫了經濟危機,并給西方資本主義國家提供了一種新的模式國家壟斷資本主義。,核心素養(yǎng),多元史觀下的“羅斯福新政”,『例』1933年美國總統(tǒng)羅斯福收到英國經濟學家凱恩斯專門寫給他的一封信,信里有這樣一段話“您已經成為各國力求在現(xiàn)行制度范圍內運用明智試驗以糾正我們社會弊病的人們的委托人。”信中“明智試驗”指的是A自由放任的經濟政策B建立了計劃經濟體制C政府加強對經濟干預D宏觀調控,微觀自主,C,『命題突破』開放課堂中,多元史觀下的羅斯福新政實質是加強國家對經濟生活和社會生活的干預,使美國政府承擔起保障經濟穩(wěn)定和發(fā)展的責任新政開創(chuàng)了國家干預經濟發(fā)展的新模式新政以后,資本主義告別“自由放任”政策占統(tǒng)治地位的時代,迎來以國家干預經濟為特征的國家壟斷資本主義時期。,核心素養(yǎng),多元史觀下的“羅斯福新政”,專家史論,【命題素材】羅斯福新政的內容及特點他羅斯福所開創(chuàng)的復興、救濟和改革立法等等統(tǒng)稱為新政。所有這些措施都是為了制造購買力和刺激工業(yè)活動，從而使病入膏肓的資本主義制度重新站穩(wěn)腳跟。其中主要的新鮮舉措是政府掏錢，或曰“赤字財政”。為了工業(yè)生產的“往水泵里先行注水”的這一準備工作，新政政府著手搞一個龐大的借債和開支方案。美RR帕爾默世界現(xiàn)代史,★RR帕爾默RRPALMER，1909－2002，美國著名歷史學家，先后執(zhí)教于普林斯頓大學、華盛頓大學和耶魯大學。曾任美國歷史學會主席1970。1990年被意大利林琴科學院授予費爾特里內利獎。1950年初版現(xiàn)代世界史。它上溯歐洲古典時代，下及21世紀初，創(chuàng)造出一個輻射全球的政治、經濟、軍事、科技諸方面的世界體系。,專家史論,【命題預測】結合材料及所學知識，概括羅斯福新政對美國經濟、政治制度進行了怎樣的調整試舉一例說明這些調整對戰(zhàn)后世界資本主義發(fā)展的積極影響。,【解讀觀點】1羅斯福新政的內容包括復興、救濟和改革立法等。2羅斯福新政的目的刺激消費和工業(yè)生產，穩(wěn)定岌岌可危的資本主義制度。,答案調整在經濟方面，開創(chuàng)了國家壟斷資本主義的經濟制度；推行社會福利政策，建立社會保障制度。在政治方面，擴大聯(lián)邦政府的權力；加強社會立法，完善美國的法律制度。影響戰(zhàn)后西方資本主義國家普遍奉行國家壟斷資本主義經濟政策，實行國家對經濟的宏觀調控，促進了第二次世界大戰(zhàn)后西方國家經濟的快速發(fā)展。,專家史論,2『史論觀點』國家加強對經濟的干預美國的創(chuàng)新在于它建立了這樣一個政府,它分權但不分裂,制衡卻不抗衡；20世紀20年代末,為了拯救市場,唯一的辦法居然是“中止市場”但“中止市場”又不是“消滅市場”,需要的是一種能夠“控制”市場的權力,而執(zhí)行這種權力的恰恰是國家錢乘旦世界現(xiàn)代化歷程,1『史論觀點』1929～1933年世界經濟危機爆發(fā)的原因1929～1933年的資本主義世界經濟危機究其根源,這是因為工業(yè)革命完成之后創(chuàng)造出了前所未有的巨大的生產力,但走上現(xiàn)代化道路的國家沒有適應這一重大變化,采取措施在其他領域進行相應的調整,解決消費不足的問題,而是延續(xù)“無為而治”的經濟政策。楊寧一歷史學習新視野新知識,

簡介：1赫修比修赫修比修教學目標教學目標1、情感態(tài)度與價值觀通過對非洲文化、音樂的學習，了解非洲獨具特性的民族音樂文化與社會生活、勞動之間的緊密聯(lián)系，從而產生對非洲音樂、文化的探究興趣；2、過程與方法通過欣賞、聆聽、感知、體驗、表現(xiàn)等學習方式，了解非洲音樂的節(jié)奏、舞蹈、鼓在非洲音樂中的重要地位和作用；3、知識與技能了解非洲鼓的正確演奏姿勢和舞的基本動作，體驗非洲鼓樂中幾種常見的基本節(jié)奏，并嘗試用舞和鼓進行表現(xiàn)。教學重難點教學重難點教學重點了解非洲的音樂、文化在人們生活中的重要地位和作用，通過參與、體驗了解非洲音樂、文化的基本特點；教學難點非洲鼓的基本節(jié)奏和舞蹈動作的學習，以及大膽的表現(xiàn)。教具教具多媒體課件、電子白板、非洲鼓。教學過程教學過程一、導入上節(jié)課我們學習了鼓的相關知識，今天我們來認識新的一種非洲樂器木琴。二、新課教學（一）欣賞莫桑比克民間樂曲赫修比修，感受非洲樂曲中的節(jié)奏特點。1、簡介莫桑比克。2、聽賞全曲，用顏色表達樂曲的情緒特點。3、分段聽辨并模擊節(jié)奏，感受樂曲的節(jié)奏特點。思考作品的音樂情緒和速度具有怎樣的特點。4、欣賞非洲樂手的節(jié)奏練習，用熱情、奔放的情緒跟著音樂拍擊樂曲節(jié)奏。5、總結非洲音樂的節(jié)奏特點。熱烈、歡快，以基本節(jié)奏型的重復和變化為主要節(jié)奏形態(tài)。（二）節(jié)奏游戲賽鼓語。一個同學用鼓的節(jié)奏來模仿非洲動物的形態(tài)，其他同學猜，并討論表現(xiàn)理由。（三）非洲樂器介紹。21、分類體鳴樂器、膜鳴樂器、氣鳴樂器和弦鳴樂器。將下列樂器進行正確的分類傳訊鼓、科拉琴、喇叭、馬林巴。2、特征兼具娛樂功能性與社會功能性于一體。三、結束

簡介：1鼓的語言鼓的語言教學目標教學目標1、進一步了解非洲音樂與社會生活等方面的聯(lián)系，擴展視野，理解、尊重多元音樂文化。2、了解非洲鼓及其節(jié)奏、非洲音樂特征，能夠將內心對音樂的感受通過模仿非洲音樂表演的簡單動作大膽表現(xiàn)出來，由此獲得快樂和成就感。教學流程教學流程一、導入。1、“走進音樂王國”。以談話的方式明確本課時的學習任務“繼續(xù)在非洲的音樂王國里漫游，了解非洲音樂的特點，體驗非洲歌舞曲的風格?！被顒臃绞健胺侵抟魳吠鯂糜巍弊允贾两K以四個旅游小組為單位進行。結束后，比較哪一組的收獲最多。師跟著老師一起隨著音樂踏步，走進音樂王國。比一比哪一組模仿得最好、最投入。2、“分享收獲時間”。學生展示并演奏簡易的自制打擊樂器，了解家庭作業(yè)簡易打擊樂器的制作情況。二、展開。1、通過觀看錄像，了解非洲音樂與社會生活等方面的聯(lián)系。要求①仔細觀察錄像中所展現(xiàn)的內容，如人們的服飾打扮、舞蹈動作，以及音樂與社會生活方面的聯(lián)系等；②將所看到的內容記錄在“音樂王國旅游護照”上。2、聆聽鼓獨奏戰(zhàn)士的舞蹈，體會鼓的韻味，感受、探討“鼓”在非洲音樂中所處的地位及其特點。用言簡意賅的文字在“非洲音樂王國旅游護照”上記下對演奏樂器的印象和音樂風格特點的感受。聽賞戰(zhàn)士的舞蹈，共享組隊（同桌二人組），探討“鼓”在非洲音樂中所處的地位及其特點。分享、交換意見。小結鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他樂器都無法比擬的，這是因為非洲音樂中最突出、最主要的因素是節(jié)奏，而鼓是非洲音樂節(jié)奏的基礎，是表達音樂語言最重要的樂器之一。鼓不僅可以用于音樂，有時還是民族、部落或宗教和象征，甚至還可以傳遞各種信息。在非洲，不論是制造鼓的材料，還是鼓的形狀，或是持鼓方式、演奏方式、演奏技巧等方面，都具有極其濃郁的民族特色。以小組為單位，交流討論結果。非洲音樂的特征2節(jié)奏表現(xiàn)力豐富而獨特，富于感染力的非洲節(jié)奏是非洲黑人對世界音樂文化的重大貢獻，現(xiàn)代西方通俗音樂和部分藝術音樂作品，都從非洲音樂的節(jié)奏中獲得豐富的培養(yǎng)和啟示。旋律多聲部，音域較窄，樂句較短小，音型反復較多。3、即興創(chuàng)作“擊鼓接龍”。隨著非洲鼓的歌聲，由學生即興敲擊一個樂句的節(jié)奏，后面的學生接力敲出下一樂句的節(jié)奏。師表現(xiàn)力豐富而獨特的非洲音樂節(jié)奏可以借助于拍手、跺腳和敲擊樂器等方式，將其律動結構體現(xiàn)和強調出來。一起來體驗一番非洲音樂中鼓的獨特韻味吧4、“音樂DIY”，為歌曲鼓的語言編配節(jié)奏型或動作。以小組為單位，設計歌曲的節(jié)奏型或動作。教師巡回輔導，及時提醒學生創(chuàng)造的節(jié)奏型要符合歌曲的情緒（歡快、熱烈）、風格（節(jié)奏），突出動感。小組推選一名學生公布本組的創(chuàng)作結果（引導學生學會互相傾聽，取長補短）。各組按結果進行表演，并簡單評議，選出最有特色、最有創(chuàng)意的方案進行表揚。全班按照最佳方案表演歌曲鼓的語言。三、整理。師生共同總結，清點學習收獲。學生結合自己的“非洲音樂王國旅游護照”，以個人接力或小組接力方式，共同分享“看、聽、感受和學會了什么”。

簡介：1紅河谷紅河谷教學目標教學目標1、分析歌曲紅河谷的速度、力度、節(jié)拍特點，從而體會歌曲的深情，感受歌曲樸實無華、感情真摯而深沉的風格。2、用自然、舒展的聲音，有感情地演唱且背唱歌曲紅河谷。3、對比聆聽紅河谷合唱版，啟發(fā)學生初步感受多種演唱形式的音樂魅力。教學重、難點教學重、難點選用恰當方法，啟發(fā)學生有感情地演唱歌曲。教材分析教材分析紅河谷是一首有百余年流傳歷史的歌曲。由于歌中紅河谷地理位置存在爭議，加拿大人和美國人都視之為自己國家的民歌。該歌曲以樸實的曲調和歌詞所表現(xiàn)出來的樸實的情感贏得了全世界人民的喜愛。本歌曲為F大調，四四拍，歌曲的節(jié)奏穩(wěn)健，富有動感，旋律樸實、舒展。音域適中，易學易記。結構是由四個樂句構成的起、承、轉、合的單樂段結構，歌曲一、三句開始的三個音為連續(xù)的跳進，表現(xiàn)了留戀的深情，二、四句與前面的銜接處也是跳進式的起伏，在句法上采用一問一答、前呼后應的手法，第二樂句為半終止收束，第四樂句為完全終止收束。這四個樂句的節(jié)奏基本相同，顯示出歌曲旋律既統(tǒng)一又有變化的的特點。這些形成了這首歌曲的樸實無華、感情真摯而深沉的風格。這首歌曲還被改編成了合唱等多種音樂表演形式。紅河谷歌詞表現(xiàn)了移居于北美紅河一帶人民，在這里墾荒種地、建設家園，終于將野牛出沒的荒原變成人們安居樂業(yè)的地方。它回顧了人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經歷，并展望美好幸福的生活前景。歌詞富有生活氣息，具有深刻的教育意義。教學過程教學過程一、導入1、播放音樂風光片視頻，教室里掛上北美地圖，營造教室氣氛，學生聽著歌曲紅河谷的音樂進教室，教師采用提問方式導入課題。2、師根據課前播放的音樂及現(xiàn)在你們看到的圖片，同學們猜猜看，今天咱們要去哪個洲或者國家了解它的音樂呢生北美洲。師有誰知道剛才你們聽到的音樂叫什么名字生紅河谷。師聽到紅河谷還能聯(lián)想到什么信息有誰能幫我們介紹一下3演唱，并跟著學唱。）生手打節(jié)奏，視唱。（4）連貫學唱，注意換氣的位置。①跟著教師一起連貫演唱歌譜，換氣位置準確（只彈旋律）。②請學生有感情地大聲朗讀歌詞。③教師邊彈伴奏邊演唱歌詞，學生演唱歌譜。④教師彈伴奏，學生演唱歌譜，教師演唱歌詞。⑤教師彈伴奏，學生分成兩組，一組唱詞，一組唱譜。⑥給半分鐘時間熟悉歌詞。⑦跟伴奏背唱歌曲。3、深入分析歌曲。學生再次聆聽范唱紅河谷。師同學們想一想，咱們要用怎樣的速度和力度，來表現(xiàn)出這種優(yōu)美抒情略帶傷感的情緒呢咱們來做個小試驗吧試想兩種情境，用兩種速度來演唱紅河谷，一種是中速，另一種是稍快?？纯从貌煌乃俣取⒘Χ燃罢Z氣來演繹這兩種情境。生按要求演唱。師用怎樣的速度、力度更能體現(xiàn)紅河谷的情緒生要深情、真摯地用較弱的力度及慢中速來演唱。4、聆聽紅河谷合唱版。師速度、力度可以影響甚至改變音樂的情緒，請問你們還有什么方法可以改變音樂的情緒生通過配樂、改變節(jié)奏等。師聆聽另一個版本的紅河谷，體會一下和之前聽到的有什么不同（可給出齊唱、重唱、合唱三個選項）生這是用合唱形式演唱的。師合唱版的紅河谷和獨唱版的紅河谷有什么不同生合唱版的作品聲部多了，音響效果更豐富了，聽起來歌曲更厚重了些。師同學們體會得很好合唱利用聲部的穿插以及襯托給音樂作品增添了變化，增加了音樂作品的厚度，豐富了音樂作品的表現(xiàn)力；這首作品還通過轉換調性，豐富了音樂作品的色彩。三、課堂小結音樂作品可以通過什么音樂要素來改變它的風格特點情緒情感。因此，我們在演唱音樂作品時應該先認

簡介：1鼓聲鼓聲教學目標教學目標1、通過音樂活動，讓學生進一步了解不同民族的鼓文化，從而激發(fā)他們對非洲音樂的好奇與喜愛之情。2、采用合作學習的方式，讓學生制作簡易的鼓。教學重、難點教學重、難點1、根據音樂的情緒及風格選擇鼓，并為音樂伴奏。2、與同學合作創(chuàng)編節(jié)奏。教學過程教學過程一、導入新課。師對于“鼓”這種樂器，相信大家都不陌生。在我國民俗音樂中，鼓是一個具有特色的樂器之一。今天，我們要進一步走進鼓的世界，去了解非洲的鼓文化。二、新課教學。1、欣賞鼓聲。2、學生談觀看后的感受。學生回答3、教師領唱，學生跟教師反復至熟練歌曲演唱。4、分組教學，學生個人演唱。教師注意及時糾正演唱中的錯誤。演唱時要注意速度和節(jié)拍的把握。5、感悟歌曲，體會情感。師這是一首歌頌家鄉(xiāng)的非洲歌曲，體會其中包含的感情是什么樣的。6、學生利用身邊的東西（如桌、鉛筆盒等）跟隨音樂節(jié)奏敲一敲，練習節(jié)奏。三、制作簡易的鼓。師老師提供一些材料（紙杯、塑料盒、可樂筒等），請你用手中的材料制作簡易的鼓，然后敲一敲，再用自己創(chuàng)編的節(jié)奏與他人進行交流。1、學生分組制作簡易的鼓，老師巡視指導。2、各組同學把自己的作品與大家進行交流。3、學生分組展示作品。4、師生間進行評價。2四、課堂小結。人類用鼓聲傳達著情感，它給我們的生活增添了許多歡樂。希望通過這節(jié)課的學習，你們能對非洲鼓有初步的認識和體會。

簡介：1飛逝的雄鷹飛逝的雄鷹教學目標教學目標1、情感態(tài)度與價值觀在各種音樂活動中，接觸南美洲具有鮮明特色的歌舞音樂，擴大視野，培養(yǎng)對多元音樂文化的興趣和關注。2、過程與方法通過聆聽音樂、口琴吹奏、歌唱、舞蹈模仿等學習方式，領略秘魯風情。3、知識與技能用已學的音樂知識技能，有表情的演唱、表演歌曲，表達情感。教學重點教學重點感受美洲歌舞音樂所蘊含的情感及魅力。教學難點教學難點通過師生互動，激發(fā)學生積極參與音樂實踐活動。教學過程教學過程一、導入之前我們學習了非洲的相關音樂，今天我們換一個地方，走進美洲，聽聽來自秘魯?shù)拿烂钜魳?。二、新課教學1、秘魯簡介。2、安第斯山脈秘魯?shù)貓D，四百年前，南美秘魯境內的安第斯山脈曾有個印加帝國的著名古城馬丘比丘，印加王阿塔瓦爾帕和這里的人們擁有者安詳平和的生活，可是有一天，這里的一切都被打破了3、欣賞樂曲飛逝的雄鷹。4、剛剛我們聽到的時候器樂演奏版本，接下來請大家欣賞由人聲演唱的這首樂曲。5、這首歌曲旋律上的特點大家能感受到嗎請同學們把準備好的彩筆和紙拿出來，跟著老師的歌聲，請你們在紙上畫出表示旋律進行反向的線條。完整地唱完第一樂句，同學們劃好以后舉起來展示，后再顯示正確的線條。問這個樂句的旋律走向有什么特點嗎答波浪起伏，整體的趨勢是往下的。師接下來畫第二樂句，劃好展示兩條一樣的線條，這兩個樂句的旋律有什么特點呢答旋律一致。第二樂句是第一樂句的反復。6、樂曲所蘊含的情感是怎樣的呢三、結束1飛逝的雄鷹飛逝的雄鷹教學目標教學目標1、情感態(tài)度與價值觀在各種音樂活動中，接觸南美洲具有鮮明特色的歌舞音樂，擴大視野，培養(yǎng)對多元音樂文化的興趣和關注。2、過程與方法通過聆聽音樂、口琴吹奏、歌唱、舞蹈模仿等學習方式，領略秘魯風情。3、知識與技能用已學的音樂知識技能，有表情的演唱、表演歌曲，表達情感。教學重點教學重點感受美洲歌舞音樂所蘊含的情感及魅力。教學難點教學難點通過師生互動，激發(fā)學生積極參與音樂實踐活動。教學過程教學過程一、導入之前我們學習了非洲的相關音樂，今天我們換一個地方，走進美洲，聽聽來自秘魯?shù)拿烂钜魳?。二、新課教學1、秘魯簡介。2、安第斯山脈秘魯?shù)貓D，四百年前，南美秘魯境內的安第斯山脈曾有個印加帝國的著名古城馬丘比丘，印加王阿塔瓦爾帕和這里的人們擁有者安詳平和的生活，可是有一天，這里的一切都被打破了3、欣賞樂曲飛逝的雄鷹。4、剛剛我們聽到的時候器樂演奏版本，接下來請大家欣賞由人聲演唱的這首樂曲。5、這首歌曲旋律上的特點大家能感受到嗎請同學們把準備好的彩筆和紙拿出來，跟著老師的歌聲，請你們在紙上畫出表示旋律進行反向的線條。完整地唱完第一樂句，同學們劃好以后舉起來展示，后再顯示正確的線條。問這個樂句的旋律走向有什么特點嗎答波浪起伏，整體的趨勢是往下的。師接下來畫第二樂句，劃好展示兩條一樣的線條，這兩個樂句的旋律有什么特點呢答旋律一致。第二樂句是第一樂句的反復。6、樂曲所蘊含的情感是怎樣的呢三、結束