簡介：立定跳遠水平二（五年級）立定跳遠水平二（五年級）教師教師課次第一次課課次第一次課教學內容1、游戲搶修電視2、立定跳遠重點雙腳起跳有力，雙腳落地屈膝緩沖難點跳下平穩(wěn)教學目標1．認知目標學生能認識立定跳遠的完整動作，以及要點。2．技能目標通過練習，使80的學生基本掌握立定跳遠的動作，20的學生較好的掌握立定跳遠的動作。3．情感目標激發(fā)學生學習和運動興趣，體驗成功喜悅，在活動中培養(yǎng)分析和解決問題的能力。課的結構教學內容教學活動方式與組織措施次數(shù)時間開始部分一、課的常規(guī)1、集合、整隊2、檢查人數(shù)、服裝3、師生問好4、宣布本課內容及要求5、安排見習生二、準備活動1、慢跑2、韻律操一、組織隊形四列橫隊集合要求1、快、靜、齊2、精神飽滿，具有積極參與體育課的熱情二、組織隊形教法1、師領跑、領操2、全體同學跟跑、跟操要求學生做好準備運動，盡情參與1135基本部分二、立定跳遠1、“高人”“矮人”“超人”教法1、引導學生觀看電視2、組織學生分組練習要求1、學生認真觀看，積極思考2、分組練習時注意安全二、組織隊形教法發(fā)現(xiàn)問題及時糾錯1、教師講解動作要領，并示范動作。2、學生在教師的指導下進行練習3、教師巡回輔導，即時糾正錯誤動作4、學生示范表演，強調重難點5、學生繼續(xù)練習，教師個別輔導要求1、動作準確，協(xié)調，注意力集中2、鼓勵表揚，互相學習，態(tài)度認真116

簡介：武術組合動作教學設計張波一、指導思想本課以義務教育體育與健康課程標準（2011）年版提出的“健康第一”為指導思想，以培養(yǎng)學生自主學習能力，提高學生的核心素養(yǎng)為目標，以優(yōu)化教育教學過程手段，在課程中落實體育與健康課程標準的理念，運用合理的、有效的、有趣的教學方法，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生積極參與活動的意識。運用直觀的評價方式，促進學生更好地掌握基本技能，培養(yǎng)學生遵守運動規(guī)則，安全運動的意識，培養(yǎng)學生的自主學習能力、自主健身的意識。本課以武術為主教材，傳承我國優(yōu)秀文化遺產和民族體育，對少年兒童進行愛國主義和武德教育。學習武術的基本組合動作，初步體會武術的特點，增強協(xié)調性、靈活性和柔韌性。培養(yǎng)學生認真刻苦的學習態(tài)度和吃苦耐勞的意志品質。利用多媒體通過小組探究學習，培養(yǎng)學生的合作學習能力，讓學生在自主、合作學習中體驗學習武術的組合動作和培養(yǎng)學生團隊精神，讓他們在共同學習探究的同時，最終達到完成學習任務的目的。二、教材分析武術是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中最具有代表性的體育項目，其內容豐富，便于教師根據不同年齡段學生的特點進行教學。小學三、四年級武術教學內容，主要是在復習鞏固水平一階段武術基本功和基本動作基礎上，重點學習武術基本動作和簡單的武術組合動作，提高武術動作的準確性和連貫性，初步了解武術特點，培養(yǎng)學生學練武術的興趣，使學生熱愛祖國民族傳統(tǒng)體育文化，激發(fā)民族自豪感。本課選擇了武術組合動作中上步摟手馬步擊掌弓步雙擺掌為教學內容，學生在初步掌握基本動作的基礎上，通過組合動作提高動作質量，發(fā)展學生柔韌、力量、靈敏、彈跳等身體素質，并在學習中了解武術的攻防含義，培養(yǎng)尚武崇德的精神。同時為水平三學習武術少年拳第一套奠定基礎。二1、復習上步摟手馬步擊掌弓步雙擺掌。2、武術組合動作弓步勾手撩掌。重點前鉤后撩、弓步轉換。難點撩掌有力度、動作連貫協(xié)調。1、了解弓步勾手撩掌的動作要領。2、初步學習武術組合，初步掌握單獨動作，為學習武術套路打好基礎。3、培養(yǎng)學生自主學習能力，小組練習培養(yǎng)互幫互助、積極進取的團隊意識。三1、復習上步摟手馬步擊掌弓步雙擺掌弓步勾手撩掌。2、武術組合動作彈踢推掌。重點繃腳彈踢，力達腳尖，出掌有力。難點彈擊有力、肘貼肋運行，動作連貫。1、了解彈踢推掌的動作要領。2、初步學習武術組合，掌握單獨動作，為學習武術套路打好基礎。3、培養(yǎng)學生自主學習能力，小組練習培養(yǎng)互幫互助、積極進取的團隊意識。四1、復習上步摟手馬步擊掌弓步雙擺掌弓步勾手撩掌彈踢推掌。2、武術組合動作弓步擊掌。重點弓步前腿弓、后腿繃。難點手眼配合。1、了解弓步擊掌的動作要領。2、初步學習武術組合，掌握單獨動作，為學習武術套路打好基礎。3、培養(yǎng)學生自主學習能力，小組練習培養(yǎng)互幫互助、積極進取的團隊意識。五武術組合動作重點手法、步型動作規(guī)范。難點動作連貫、拳掌有力。1、知道武術組合動作的動作順序及要領。2、初步掌握武術的簡單動作組合，發(fā)展身體的柔韌性、靈敏性和協(xié)調性，提高動作的準確性和連貫性，為學習武術套路奠定基礎。3、培養(yǎng)學生自主學習能力，小組練習培養(yǎng)互幫互助、積極進取的團隊意識。六武術組合動作鞏固強化重點手法、步型動作規(guī)范。難點動作連貫、拳掌有力。1、知道武術組合動作的動作順序及要領。2、初步掌握武術的簡單動作組合，發(fā)展身體的柔韌性、靈敏性和協(xié)調性，提高動作的準確性和連貫性，為學習武術套路奠定基礎。3、培養(yǎng)學生自主學習能力，小組練習培養(yǎng)互幫互助、積極進取的團隊意識。

簡介：排球正面雙手墊球水平三課型課型新授課內容內容一、正面雙手墊球二、游戲運輸物資目的目的認知讓大部分學生了解排球墊球的基本技術及方法，體驗排球運動的快樂。技能讓95以上的學生能找準正確的擊球點和正面墊球的姿勢，15的學生能自主完成墊球。提高學生的身體素質。情感認真練習，通過游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。重難重難點重點重點夾臂、提肩、壓腕，墊球的部位準確。難點難點判斷準確，上下肢協(xié)調用力。順序順序教學內容教學內容場地教師活動教師活動學生活動學生活動數(shù)時強準備部分一、課堂常規(guī)1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)2、檢查服裝、安排見習二、情境導入（防疫小衛(wèi)士）三、跑步熱身四、準備運動（韻律操）組織◎四列橫隊，體操隊型1教師語言要清晰。2教師講解課堂要求和任務。3教師以疫情導入告訴學生，鍛煉身體預防病毒、學好本領才能抗擊和戰(zhàn)勝病毒。4教師做完整的正確的示范。1學生站成四列橫隊。2學生認真聽隊列的要求。3師生一同練習。4動作一致，精神飽滿。11110小二、正面雙手墊球的學習；三、身體素質輔助游戲運輸物資組織○○◎○○○○○○◎1出示正面雙手墊球圖片。2老師示范正確動作。3講解分解輔助練習方法。4組織學生練習并巡回指導。5老師講解游戲規(guī)則及安全要求（每位同學快速奔跑過去把自己的球放進圈內，在從圈后跑回來，依次接力）。1學生認真觀看圖片牢記方法。并且嘗試模仿練習。2學生認真觀看和聽老師示范、講解。3學生認真練習。4注意練習和游戲時的安全。31到220中結束部分一、放松二、小結三、下課組織◎1跟著音樂放松。2教師總結本次課的情況。3師生再見。1充分放松身心。2認真聽講情緒飽滿。3下課師生再見。15小

簡介：50米快速跑米快速跑學校寶馬中心學校班級六年級課型實踐課執(zhí)教教師教學內容150米快速跑2游戲桃花朵朵開教學目標1、認知目標讓學生明確50米快速跑的技術動作要領。2、技能目標使學生基本掌握50米快速跑的動作要領，初步做到跑姿正確輕松，自然。3、情感目標培養(yǎng)學生相互合作的能力，增強團隊意識。教學重點難點1、重點起跑時蹬地有力。2、難點加快步頻時擺臂與抬腿的協(xié)調用力。教學過程課的內容時間組織形式教學過程課的內容時間組織形式基本部分三50米快速跑1根據以上四點做相應的練習A原地擺臂練習（2組慢2組快）B原地快速頻率跑2組C分組練習步幅和步頻，輪換。D50米快速跑練習，糾錯后再跑。E50米迎面擊掌接力賽。（所有學生分為兩組到指定場地聽到老師跑的口令后到對面與本組隊員擊掌，看哪一組最先跑完，對獲勝隊提出表揚）28分三組織形式1集體練習教法教師根據學生回答做示范動作并補充。2集體原地擺臂練習和原地小步跑練習，組織如圖一教法1跟上老師口令在原地做擺臂和小步跑練習2師集體糾錯要求1有序活動,氣氛活躍（2）技術準確，動作熟練3分組練習

簡介：迎面接力跑教學設計水平二班級三年級十一班教師教材1、接力跑（立棒式傳接棒）2、迎面接力跑學習目標1、認知目標學會迎面接力跑“立棒式”傳接棒的技術，并能在比賽中很好的運用。2、技能目標通過練習，全面鍛煉學生身體，掌握動作技能技巧，發(fā)展學生力量、速度、靈敏等身體素質，提高學生興趣、發(fā)展自我表現(xiàn)能力。3、情感目標提高學生合作交流，培養(yǎng)團體協(xié)作和集體主義精神，增強責任感，學會動腦思考。重點掌握正確立棒式傳接棒方法重難點難點快速跑中傳接棒的時機結構教學內容教師指導學生活動時間次數(shù)準備部一、課堂常規(guī)1、體育委員集合整隊。2、清點人數(shù)，并報告老師。3、師生問好。4、宣布本課內容及要求。5、安排見習生。1、在指定集合地點，檢查服裝，接受體育委員報告。2、師生問好。3、宣布本課任務與要求。4、安排見習生。5、教師把學生分成四個小組。1、四列橫隊集合，體育委員清點人數(shù)，并向老師報告?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹?、集合站隊做到快、靜、齊，精神飽滿，注意聽講?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹?0’11分（三）慢速行進間傳接棒練習。（四）快速行進間傳接棒練習。二、迎面接力比賽方法接棒人站在起跑線后，右手前伸準備接棒，傳棒人以右手將棒豎立，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向對面。要求1、傳棒是不準拋，傳棒人失落應由傳棒人拾起，繼續(xù)前行。2、接棒人手臂伸出要穩(wěn)。1、講解迎面接力的規(guī)則和要求，語言調動學生積極性。2、在接力比賽中，學生要注意安全，避免不必要的事故發(fā)生。3、輸?shù)年犖樵乜v跳10次。○○○○○○○○○○○○○○○○練習后回答老師的問題，同學之間要學會合作，配合。傳接棒技術要正確。4、快速行進間傳接棒，注意安全。1、認真聽講，明確要求和規(guī)則。2、相互默契配合，鼓勵加油。3、比賽中注意安全。10’4556562

簡介：跪跳起教案一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，依托學生為本的基本理念。針對小學四年級學生理、心理特點，從學生發(fā)展需求出發(fā)，構建學生在課堂教學中的主體地位；注重運動技能的教學，引導激勵學生在練習中開動腦筋，相互學習合作，相互探討；創(chuàng)設符合小學四年級學生身心、年齡特點的體育課堂氛困。課中強調學生認真聽講，帶著心學練以激發(fā)學生運動興趣，傳授技能，培養(yǎng)學校體育和終生體育意識。二、設計理念本課在設計上，堅持從新課程理念出發(fā)，注重以學生的發(fā)展為本，課的開始通過歡快有趣游戲形式，為學習跪跳腳背用力，快速擺臂等動作做好了充分的準備，又通過自編韻律操的教學，使學生的上下肢得到了充分的發(fā)展，全面激發(fā)、提高學生學習的興趣和能力，也將本課的教學難點有機地落實到每個教學細節(jié)中去。整堂課注重學生的體驗教育，處處讓學生當好學習的主人，教師始終作為學生的引導者，組織者，幫助著，激勵者，為學生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺，用激勵性的語言正面引導學生“跳”出樂趣，“跳”出友誼，“跳”出創(chuàng)新，使學生在民主、和諧、愉悅的氛困中學會跪跳起。三、教材、學情分析跪跳起取自體育水平二技巧與器械練習。跪跳起符合四年級小學生生理、心理特點，具有較強的技巧與趣味性，能很好的促進學生力量、靈敏、反應、協(xié)調等能力。有利于四年級小學生建立和諧的人際關系以及對自我、群體和社會責任感。小學四年級學生，生理和心理都處于發(fā)育狀態(tài)，力量素質和教材教材跪跳起重點重點腳背與小腿壓墊有力。難點難點提膝收腹協(xié)調有力。教學目標1知識與技能目標有積極、認真參與學習的態(tài)度表現(xiàn)，并能在課堂交流中說出擺、壓、提的動作術語。2過程與方法目標能夠掌握跪跳起的動作技能，體會到腳背和小腿的壓墊發(fā)力，并能在同伴的幫助下完成動作。3情感態(tài)度與價值觀目標學生能體驗到克服困難、戰(zhàn)勝自我的成功感，并能理解合理分工在合作中的重要意義。運動量運動量課的課的結構結構教學內容組織教學與要求組織教學與要求次數(shù)次數(shù)時間時間

簡介：體育教學設計體育教學設計授課班級水平三人數(shù)45任課教師教學內容籃球三人8字行進間傳接球課次6課型新授教學目標通過本次籃球練習，學生能正確的在三人行進間傳球有一定認識并能運用自如，培養(yǎng)同學之間的團隊協(xié)作能力。教學重點、難點重點傳接球難點傳球時手腕撥球，迎球時雙手放于胸前，上下肢協(xié)調配合和手的控制能力。運動量部分時間課的內容教法、組織及要求時間次數(shù)強度身心準備部分8分鐘課堂常規(guī)1體育委員整隊集合2報告人數(shù)3師生之間問好4宣布上課內容準備活動1教師帶領學生繞操場慢跑兩圈2徒手操課堂常規(guī)組織形式。。。。。。。。。。。。。。。。。?！岩笏俣纫?，要安靜，聽從老師指揮徒手操組織形式⊙要求老師口令指揮，帶領學生做8分鐘小身心恢復部分6分鐘1放松活動包括收臂放松腿部按摩，和全身放松2課后小結3回收器材4師生再見組織形式○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○中中大練習密度65左右教學場地籃球場教學器材籃球42個心律變化曲線圖運動負荷120次/分左右教學反思

簡介：籃球籃球原地雙手胸前傳接球（新授課）原地雙手胸前傳接球（新授課）成都市東部新區(qū)高明學校授課內容原地雙手胸前傳接球課次新授課授課對象水平二四年級人數(shù)30人教學目標認知目標認知目標通過本次課教師的動作示范和講解以及學生自己的學習，75左右的學生能夠用自己的語言來完整概括原地雙手胸前傳球的要點，25左右的學生能夠大致建立原地雙手胸前傳接球技術動作概念。技能目標技能目標通過本次課兩人相距34米互傳、運一次球后傳球以及五角傳球的練習手段，65左右的學生能夠初步掌握原地雙手胸前傳接球技術；35左右的同學能夠較好地掌握原地雙手胸前傳接球技術。情感目標情感目標通過本次課團隊合作學習的形式，發(fā)展學生團結互助的精神。教學重難點教學重點教學重點傳球手型和傳球時翻腕撥指教學難點教學難點手腳協(xié)調配合和傳球的準確性練習部分教學內容教師活動學生活動隊形與組織形式時間次數(shù)開始部分3MIN1課堂常規(guī)整隊集合，清點人數(shù)宣布本次課的內容安排見習生2導入課堂①導入NBA球星的熱點激發(fā)學生的興趣，調動學生學習的積極性。?通過提問的方式讓學生們積極開動腦筋去思考，開發(fā)學生去想怎么去做怎么去做好。1教師語言表達清晰，口令正確。2了解學生身體情況，合理安排見習學生3教師應在學生隊伍的正確位置喊口令，并針對每次回答問題出現(xiàn)的球星進行點評。1快、靜、齊2如實報告身體情況。3認真聆聽練習方法和注意事項。4每位學生跑步時跑動整齊，有序。教師在整隊集合和學生原地練習時站在學生隊伍的正前方。2311基本部分基一原地雙手胸前傳接球一原地雙手胸前傳接球準備姿勢雙腳前后開立約與肩寬，左腳在前右腳在后，雙膝微曲，上體稍前傾，目視傳球方向。手型雙手手指自然張開于球的兩側，兩拇指成八字形相對，兩臂自然收于體側，持球于胸腹之間。傳球要點傳球用力順序從下往上，后腳蹬地發(fā)力，同時手臂快速前伸，大拇指下壓，通過食指和中指將球撥出，球穿出后大拇指朝下，掌背互靠掌心朝外，身體重心朝出球方向，向前移動。練習練習1原地兩人一球原地兩人一球相距相距3434米傳接球練習米傳接球練習要點傳球手指撥球，手臂快速前伸。接球初步感受主動伸臂接球，將球收于體側。練習練習22原地兩人一組一球相距56米進行2分鐘自行傳接球練習。要點傳球時要配合上腳蹬地發(fā)力的效果，手臂快速前伸，將球傳于同伴胸前，如此反復。練習3原地兩人一組1教師講解示范，語言表達清晰，準確并盡量做到簡潔，確保每位學生都能聽懂，示范23次。2示范動作做到準確、優(yōu)美，示范面準確，確保每位學生都能看清，看懂。3講清動作的要點。4響哨有力，并時刻提醒學生該注意的要點。5教師應提前預量好傳球練習時的距離。6安排各個小組進行自練，并巡回指導，鼓勵學生（尤其是基礎不好的學生）。7針對學生出現(xiàn)的錯誤進行個人和集體糾錯，并不斷地激勵學生，防止學生失去練習熱情。8合理將學生分配至各個場地進行練習。1認真、仔細地觀察教師的示范動作，并積極回答教師提出的問題。2聽清楚老師關于這項技術動作的要點。1練習方法1將學生分成兩兩一組，間距34米，進行相互傳球。首先由教師響一聲哨傳一次球，到指定時刻加快傳球速度。2練習方法將學生分成兩兩一組，間距34米，進行相互傳球。首先由教師響一聲哨傳三次球，到指定時刻加快傳球速度。三角形為助傳學此為動作示范講解時的隊形，老師面朝學生進行動作的示范，學生隊伍拍頭排在底線附近，成四列橫隊排開。此為練習1隊形成四列橫隊排在籃球場，左右之間相隔一臂距離，第一排和第二排互傳，相隔34米，第三排和第四排互傳，相隔四面，第二排和第三排背面而對，相距12米左右。此為練習2的練習隊形，左右間距與練習1相同，第一排與第二排及第三排與第四排前后間距拉大至56米。30秒3分鐘10分鐘23次1次1次

簡介：水平二站立式起跑教學設計水平二站立式起跑教學設計體育課教案體育課教案教學教學內容內容游戲“剪刀石頭布”學習站立式起跑技術動作重點兩腿彎曲，重心下降前移。難點上體前傾，腳跟提起教學教學目標目標1認知目標使學生樹立正確的站立式起跑的技術動作概念。2技能目標70學生能按口令做出站立式起跑的正確動作。發(fā)展學生靈敏、和速度等素質。3情感目標培養(yǎng)學生的競爭意識與行為和勇敢、果斷的精神。課的課的結構結構教學內容教學內容教學活動方式與組織措施教學活動方式與組織措施次數(shù)次數(shù)與時間時間開始開始熱身熱身部分部分一、上課常規(guī)1集合整隊、點名2師生問好3宣布本次課的內容4安排見習生二、準備活動1慢跑2游戲“剪刀石頭布”游戲方法學生按四列橫隊排好，一二排、三四排同學各面對面站好，當老師喊“剪刀石頭布”時學生原地跳起，跳組織成四列橫隊????????????????????????（圖1）?????????要求集合時做到快、靜、齊。見習生不能離開上課場地，做一些力所能及的練習。組織??????組織2分鐘2分鐘71原地做站立式起跑分解練習學生按教師口令做動作教師喊“各就位“時，學生與起跑線后兩腳前后站立；教師喊”預備“時，學生兩腿彎曲，上體前傾，腳后跟提起2站立式起跑技術動作完整練習。學生分組進行練習，聽教師完整口令，向前跑出15米。跑完后沿左右兩邊走回隊伍，等待下一次練習。、3游戲往返接力跑方法將學生平均分成4組（位置如圖7），用站立式起跑姿勢起跑，跑到標志物。繞過標志物，跑回來接力，依次進行。最先完成的一組獲勝。規(guī)則①必須繞過標志物才能返回。②前一個學生回來后，下一個學生才能出發(fā)。（圖5）????????????教法口令指揮，走動指導，糾正出現(xiàn)的錯誤、激勵表揚。要求按口令做，動作準確、到位。組織????????????????????????（圖6）15米教法教師喊口令，注意學生的起跑動作。要求學生間隔拉開，跑時不推擠，動作準確。組織??????????????????（圖7）??????教法講解游戲方法，提示游戲要點。要求游戲認真，動作準確。按游戲方法完成游戲8分鐘7分鐘恢復恢復整理整理部分部分1．集合整隊2放松3總結歸納4宣布下次課內容5值日生歸還器材組織????????????????????????3分鐘

簡介：水平二（四年級）水平二（四年級）立定跳遠立定跳遠人數(shù)數(shù)4040人年級年級年級班教師師教學內容1、立定跳遠2、越過山丘換物接力重點難點雙腳用力蹬地騰空（高度）協(xié)調輕巧教學目標1、運動參與使學生掌握立定跳遠時雙腳用力蹬地，落地動作協(xié)調輕巧的技術動作。2、運動技能通過學習，增強學生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調等身體素質的發(fā)展。3、身體健康通過練習發(fā)展學生下肢的力量。4、心理健康和社會適應培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結協(xié)作的精神，促使學生之間團結友愛。教學過程教學內容教師活動學生活動組織形式與要求時間次數(shù)興趣激發(fā)一、課堂常規(guī)1．整隊集合；2．清點人數(shù)；3．宣布本課的教學內容和要求；4．檢查服裝，安排見習生。二熱身1、隊列隊形練習（一列變兩列，兩1．師生問好；2．檢查人數(shù)及服裝；3．宣布任務目標；4．安全教育，安排見習生。5特別檢查有沒有穿皮鞋、涼鞋的同學1、教師口令指揮1．快速集合，師生問好；2．認真聽講，了解學習的內容。要求快、靜、齊1、學生和教師一同做游戲。2、學生認真聽講看示范。集合隊形○○○○○○○○○○○○△要求隊形整齊，精神飽滿。熱身隊形8分鐘1保持活躍情緒2、學生做擺臂向上用力蹬地起跳。3、設置障礙跳起有一定高度。一床墊子折疊平放練習23次，一床墊子開大角，練習12次，墊子完全立起練習12次。）二、游戲越過山丘換物接力在場上畫一條起跑線，線前15米處并排畫4個圓圈，間隔三米，圈內放一個小皮球，把學生分成四組相同人數(shù)的縱隊，各隊排頭手持一個小球，發(fā)令后，每組跳過不同高度的小山丘，然后到達圓圈，將圈內的小球互換，然后折返跳過小山丘，把小球交接給下一個小朋友。4、解決問題，指導練習5、組織集體練習6、組織學生進行立定跳遠小組競賽1、組織變換隊形2、教師講解方法和游戲規(guī)則3、教師示范4、組織學生進行練習5、集體練習6、小組競賽1、隊形變換2、認真聽教師講解游戲的方法3、學生游戲4、游戲規(guī)則交流物必須放在圈內，如果滾出圈外，要撿回放好才可折回。＊＊＊＊＊＊＊＊＊‖＊＊＊＊＊＊＊‖＊＊＊＊＊＊＊‖＊＊＊＊＊＊＊‖＊＊＊＊＊＊認真聽講解與示范，遵守紀律和規(guī)則＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊↓↑27分鐘23次

簡介：水平二（四年級）水平二（四年級）“腳內側傳球嘉年華活動”教學設計“腳內側傳球嘉年華活動”教學設計一、指導思想一、指導思想遵循新課標理念，追求“公開課”的創(chuàng)新化，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，合理利用小足球開展多種學練活動，在互動交流中學會動作方法，激發(fā)學生對足球運動的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識。二、教材分析二、教材分析小足球是小學體育教材球類主要內容之一，此教材能充分發(fā)展學生運動能力，提高學生的靈敏、速度、力量等身體素質。教學中，根據水平二（四年級）學生的心理特點和認知規(guī)律，注重學生體驗式學習，不過分強調動作細節(jié)，通過多種手段吸引學生的注意力，讓學生領會動作要領，掌握動作技術，享受運動快樂，從而達到預期的教學目標。三、學情分析三、學情分析水平二（四年級）學生具有較強的表現(xiàn)欲，且活潑好動，少數(shù)因體質單簿或肥胖，基本活動能力較差，但他們有較強的求知欲望，敢于挑戰(zhàn)新的活動內容，團隊意識比較強烈，也有一定互助合作的觀念。本課旨在通過教學的有效推進，使學生學有目標，練有進步，實現(xiàn)“團結合作，人人進步”課堂理念。四、學習目標四、學習目標1、認知目標通過嘉年華活動，讓學生進一步鞏固腳內側傳球的動作方法和實踐運用。2、技能目標通過嘉年華活動，提高學生腳內側傳球的準確性、時機、快速做決定的能力。使80％的學生掌握腳內側傳球的拓展實踐操作。3、發(fā)展目標增強腿部力量，發(fā)展靈敏、協(xié)調能力及觀察反應能力。4、感情目標培養(yǎng)學生果斷、克服困難和團結協(xié)作的意識。五、教學重難點五、教學重難點重點支撐腳與擊球部位難點傳球的力度、準確性、時機節(jié)奏和快速做決定的能力準備部分1、師生問好回顧前兩節(jié)課內容腳內側傳球并回顧要點和口訣。并宣布本次課內容腳內側傳球的拓展延伸練習。2、和球做好朋友（熱身游戲）①“和時間賽跑”②“鐘點球”1、學生們問好宣布課的內容把隊伍分成四組，每組9個人。分別穿不同顏色背心。2、講解、示范和組織學生趣味游戲帶領學生，回顧順時針和逆時針，并示范圍繞球順、逆時針跑。教師喊口令，順或逆時針和數(shù)字1、向羊村長問好，仔細聆聽?？谠E左腳左腳來支撐膝蓋稍彎曲腳尖指向前離球約一腳；右腳腳尖向上翹大腿向外展（90度）踢球中后部傳球方向正2、根據老師提示進行游戲學生根據教師口令圍繞球熱身跑組織四路橫隊△12936810分鐘

簡介：學校執(zhí)教執(zhí)教學段水平一一年級班級一6班人數(shù)40人課時第3課時教學內容1隊列隊形蹲下起立、三面轉法、拍拍操。2游戲迎面接力跑。教學目標1知道所學動作的名稱及動作方法，能記住所學動作的順序，90的學生能夠在墊上做出平衡、俯撐及交替支撐等動作及其組合。2通過體操和素質性游戲學練，提高學生手臂、腰、腿的力量，發(fā)展身體姿態(tài)控制能力及運動審美能力。3學生樂于活動，能有序的使用體操墊，能主動幫助同伴，能贊美他人的優(yōu)點，與同伴和諧交往。教學重點支撐教學難點左、右手交替支撐時保持穩(wěn)定、姿態(tài)優(yōu)美安全安全措施措施1課前檢查場地器材。2課中對學生進行安全教育。教學程序教學內容教師活動學生活動組織形式組織形式與設計意圖與設計意圖時間強度基本部分2蹲下起立3三面轉法二、拍拍操三、迎面接力1教師引導學生口令熟悉一次拍拍操。2．跟音樂再一次復習。1教師情景導入，將迎面接力教學作為一次能量傳遞游戲。2教師請出4名同學進行講解示范。3分組進行練習。4小組比賽。1教師引導學生與他人進行情感交流。2跟教師的提示做放松練習。3教師對本課進行總結。4下課，師生再1學生集體念口令進行第一次練習。2學生積極參與展示。1學生積極參與。2學生仔細聽教師的講解，熟記要領。3模仿教師講解的動作和要求，進行分組練習。4學生小組比賽時，努力做到動作連貫，心情愉快。1學生跟著教師一起做放松的練習。2大膽地表述自己的學習收獲。練習的過程中，不僅讓學生獲得充分的體能鍛煉，并且學習過程由淺入深，由易到難，由個人練習到互動練習，使學生在練習過程中能夠不斷的超越與進步，讓學生開動腦筋，主動思考，感受成功所帶來的喜悅。28分鐘中

簡介：“輕物擲遠”教案“輕物擲遠”教案一、教學內容教學內容輕物擲遠。二、二、教學目標教學目標1認知讓學生了解投擲的基本動作。2技能使85以上的學生能夠初步掌握投擲基本技術。3情感態(tài)度價值觀通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性和積極向上的生活、學習態(tài)度。三、教學重難點三、教學重難點教學重點了解并初步掌握投擲的動作特點。教學難點出手角度。四、教學過程四、教學過程1準備部分準備部分（1）常規(guī)教師集合整隊，清點人數(shù)。（2）熱身A慢跑；全班成四路縱隊，圍繞運動場慢跑一圈。要求隊伍整齊一致，精神飽滿。B熱身操；教師播放節(jié)奏歡快的音樂，學生跟著教師做熱身運動。（2）無器械練習教師回收紙飛機，講解示范投擲基本動作，學生徒手練習。（23組）教師士兵們，我們已經到達目的地，準備轟炸敵軍了，請做好投彈準備。（3）扔沙包練習教師示范扔沙包，學生按之前學習的動作，進行擲沙包練習，教師巡視指導。練習2組過后，教師請學生示范，學生再進行2組練習。教師敵人的碉堡修建在半山腰，大家需要用力把炸彈投的高一點才能炸毀碉堡，大家能不能做到學生能（4）解決教學難點教師準備有一定高度的障礙物，要求學生務必將沙包從障礙物上面扔過去，練習23組。（解決出手角度的問題）（5）擲遠比賽學生成四橫排進行比賽，教師進行及時評價。教師士兵們，通過大家的艱苦作戰(zhàn)，敵軍已經被我們消滅，我們出色地完成了本次任務。學生歡呼

簡介：足球腳內側踢球足球腳內側踢球一、教學內容足球腳內側踢球二、教學目標1、熟悉足球，知曉簡單的相關術語；能使用腳內側部位踢出有一定速度的地滾球。2發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調等身體素質3增強學生的自信心，體驗運動的樂趣和成功感三、教學方法1講解法2動作示范法3運動游戲法4運動競賽法四、教學重難點重點踢球的腳型和擊球的部位難點全身協(xié)調、動作連貫五、教學過程1導入課堂常規(guī)，體委整隊，師生問好，提出問題同學們喜歡足球嗎足球是用腳踢還是手拍呢通過提問引出今天的學習內容足球的一項基本技術腳內側踢球。2熱身練習四組學生圍繞足球場進行以下熱身拉伸動作（1）慢跑熱身（2）前踢腿跑（3）后踢腿跑（4）弓箭步拉伸（4）外擺腿跳（5）高抬腿跑（6）收腹跳3熟悉球性練習（1）揉球（2）雙腳交替踩球（3）左右腳來回撥球間內統(tǒng)計每組擊倒墊子的次數(shù)，多者獲勝。在此過程中，教師繼續(xù)巡回糾錯，指導學生之間相互配合，相互觀察，相互糾錯。7、放松練習8、總結回顧本節(jié)課的學習內容，動作要領，提醒學生課下結合重難點進行練習。組織學生收回器材。

簡介：籃球球性練習教學設計籃球球性練習教學設計學校授課班級2017級6班教材內容籃球原地單手肩上投籃課型新授課次1認知目標通過本次課學習使學生建立籃球的基本動作的整體概念能力目標通過鞏固提高對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質。教學目標情感目標培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。重難點重點持球繞頭難點持球繞腿（單腿、雙腿）課的部分課的內容（重點、難點）次數(shù)時間組織教法與要求開始部分一課堂常規(guī)1體委整隊2報告人數(shù)3師生問好4宣布本課內容5安排見習生二準備活動1持球繞籃球場慢跑4圈2持球活動各關節(jié)1頭部運動2擴胸運動3腹背運動4體轉運動5弓步壓腿6側壓腿7手腕腳踝運動37組織形式OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO要求快，靜，齊組織形式OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO要求1從慢跑開始，球不離手。球離手，下蹲慢跑后退跑側向跑高抬腿4回收器材預計負荷場地器材一籃球場一塊二籃球48個練習平均密度80心率130次/分小結學生很努力的學習技術動作，但還有部分學生學習吃力