簡介：六年級足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學設計六年級足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學設計芝溪九年制學校芝溪九年制學校許嘉許嘉一、指導思想一、指導思想依據(jù)新課標的基本要求，結(jié)合學生實際情況。以健康第一為指導思想的快樂體育教學模式，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位。在探索中學習，在游戲中掌握動作要領，學會方法、體驗成功，使身心得到健康發(fā)展。二、教材分析二、教材分析足球運動趣味性強、集體性強、競爭性強，所以鍛煉效果明顯，是學生特別喜歡的運動項目之一。六年級學生在小學期間接觸過足球，有一定基礎，根據(jù)本階段學生的身體心理發(fā)展特點，我選擇“腳內(nèi)側(cè)傳球”為本課內(nèi)容。傳球技術是足球比賽中運用最多的技術之一，也是最為基本的技術之一，是足球戰(zhàn)術配合的基礎。而腳內(nèi)側(cè)傳球則是一項非常重要的傳球技術，它也是在比賽中運用最多的傳球技術之一。因此本次課尤為重要。三、三、學情分析學情分析六年級學生正處于生長發(fā)育的高峰期，在課堂上表現(xiàn)為活波好動，注意力易分散、自控能力較弱，但可塑性較大，好勝心強。喜歡對抗性游戲，因此在教學中應以游戲為主線組織集體練習，來增強學習的趣味性和合作意識，進一步明確在現(xiàn)實社會中人與人之間的相互學習，支持、配合的重要性。四、教學目標四、教學目標1知識目標80的學生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領及要求。2技術技能目標60的學生能較熟練掌握并運用腳內(nèi)側(cè)傳球技術。3情感目標培養(yǎng)學生勇敢、機智和果斷的優(yōu)良品質(zhì)及自主學習和互助學習的能力。五、重難點五、重難點重點支撐腳的選位和擊球點的準確性難點支撐與擊球動作的銜接重點腳尖稍翹、腳底與地面平行難點觸球部位建立正確的動作概念。二、二、1、教師講解示范具體的練習方法和要求。2、指揮集體練習。3、巡回指導學生，對于踢球部位掌握不好的學生重點提示。1分鐘8分鐘3540次基本部分29分鐘四、拓展與延伸練習四、拓展與延伸練習1、兩人一球相距4米左右傳球練習。（A、原地踏兩部互傳練習B、優(yōu)生拉大距離傳球練習C、左右橫向移動接傳球練習重點正確的腳型。難點準確的傳給同伴。2、五人一組傳搶練習1、講解示范練習要求。2．組織學生兩人一球分組練習，注意相互間的配合1．學生配合教師講解練習方法，示范動作。2．組織學生5人一球分組練習，注意傳球力度的大小。3．學生明確練習重點，分組練習。5．練習中相互觀察，相互糾錯。8分鐘5分鐘2530次1520次

簡介：小學體育籃球運球教案小學體育籃球運球教案教師馬萬韜班級六年級四班基本內(nèi)容籃球運球目標任務1、知識與技能通過各種運球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技術。2、過程與方法學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力；發(fā)展反應速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。3、情感、態(tài)度、價值觀通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。培養(yǎng)學生不怕挫折、頑強拼搏的精神。重難點重點重點運球時按拍球的部位，手與球和身體協(xié)調(diào)性。難點難點左右手能控制球，運球的力度，步伐的配合，身體協(xié)調(diào)性。部分內(nèi)容組織教法時間開始部分1、體育委員整隊2、師生問好，宣布學習內(nèi)容3、提出學習要求2則。方法在半場以內(nèi)任意運球，設法捅掉別人的球，并保護好自己的球。2、行進間運球（1）行進間直線運球練習。（2）行進間直線運球比賽。（6）組織學生自評、互評、教師點評。要求抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。組織隊形散點。要求1、邊運球邊抬頭觀察別人動作，注意保護球。2、進行游戲。教法①師講解練習方法。②學生練習。③小結(jié)。組織方法1、教師講解練習方法。2、學生練習3、小結(jié)。

簡介：籃球行進籃球行進間運球間運球教學設計教學設計教學內(nèi)容籃球行進間運球（第四次課）教學目標認知目標行進間運球的動作要領技能目標全部同學可以熟練掌握正確的動作要領情感目標培養(yǎng)學生興趣、增強自信心、培養(yǎng)個人集體榮譽感重、難點重點運球部位、落點及對球的控制力；難點運球與腳步相協(xié)調(diào)、人球一致練習分量課的部分教學內(nèi)容時間次數(shù)組織教法與練習要求開始部分一、課堂常規(guī)師生問好、宣布本課內(nèi)容、隊列隊形練習2分鐘3次組織四列橫排教法教師口令指揮要求動作規(guī)范、精神飽滿準備部分一、熱身準備活動運球行進間慢跑聽哨聲運球，兩短低運球，一長高運球。6分鐘3次組織一路縱隊△△△△教法教師示范法要求注意動作標準，高運球時抬高重心，手臂抬平、繃直。低運球時身體主動降重心，手臂隨身體重心下降

簡介：教材學習籃球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球課的任務1介紹籃球基本姿勢，使學生了解籃球基本姿勢；2學習籃球持球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球的基本動作，使學生初步掌握籃球持球基本姿勢、起動、雙手胸前傳接球的基本動作，發(fā)展學生的身體協(xié)調(diào)性；3培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神重難點重點手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)。拇指下壓，食、中二指撥球。難點雙手迎出接球，手指尖觸球立即引于胸腹間，恢復基本姿勢課的部分課的內(nèi)容時間組織教法與要求開始準備部分1、隊長整隊集合，報告人數(shù)；2、教師宣布課的內(nèi)容、練習方法與練習要求，檢查服裝，安排見習生3、慢跑熱身4、簡易球操。1指尖撥球。2繞肩大8字。3體轉(zhuǎn)運動。4雙手持球腰繞環(huán)。5腹背放地上球然后從后面拿起來。10分鐘組織????????????????????????????????????????????△要求⑴快、靜、齊組織一路縱隊繞籃球場跑。要求隊伍整齊，精神飽滿。組織??????????????????????△教法教師前面領操，喊口令，學生跟著練習。要求動作到位。一、學習基本姿勢（準備姿勢）1、動作方法兩腳平行或斜側(cè)開立同肩寬，腳跟微微提起，兩腿微屈，上體稍前傾重心落于兩腳中間，兩臂微屈置于體側(cè)或腹前，眼平視。10分鐘組織二列體操隊形。教法1示范技術動作。2講解該動作用途及動作方法。3學生練習。A．模仿練習。B．基本姿勢練習。C．持球基本姿勢練習。4教師根據(jù)學生練習情況，糾正錯誤動作。要求認真觀察教師動作，重視基本姿勢練習。

簡介：快速跑快速跑年級年級七年級人數(shù)人數(shù)32人執(zhí)教執(zhí)教杜曉梅杜曉梅班級班級一班組班形式組班形式男女合班周次課次課次次課重點根據(jù)自己技術特點學會幾種發(fā)展布頻、步幅的方法。內(nèi)容主題內(nèi)容主題快速跑難點培養(yǎng)學生正確的快速跑擺臂姿勢。學習目標學習目標1、知識目標了解短跑的基礎知識，掌握起跑和起跑后加速跑技術的要求和要領。2、技能目標提高學生快速奔跑和快速反應的能力；發(fā)展學生身體素質(zhì)。3、情感目標培養(yǎng)學生自我學習、自我鍛煉的能力，體現(xiàn)拼搏、勇敢的堅強意志。運動負荷運動負荷課序時間教學內(nèi)容教學內(nèi)容次數(shù)時間教與學的策略與方法教與學的策略與方法組織隊形組織隊形開始部分3分鐘1．體委整隊匯報出勤情況2．師生問好3．課程導入3分鐘小1．教師做好課堂常規(guī)檢查，尤其是安全事項2．學生集隊做到快、靜、齊3通過提問學生是否看過運動會或者是否參加過運動會，從而引出今天要學習的內(nèi)容。準備部分5分鐘1隨著音樂跑步2專項準備活動5分鐘中1．學生跟隨教師繞圈跑，音樂變換，動作即變換2．專項準備活動（1）徒手操振臂、擴胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背運動、弓步壓腿、手腕踝關節(jié)。（2）擺臂練習（3）原地高抬腿基本部分29分鐘一、聽口一、聽口令起跑練令起跑練習短跑起跑為蹲踞式起跑動作要求A、各就位時，兩手撐10次8分鐘1、教師示范。員依次進行追逐跑。隊員必須在圈外跑。運動負荷運動負荷課序時間教學內(nèi)容教學內(nèi)容次數(shù)時間教與學的策略與方法教與學的策略與方法組織隊形組織隊形結(jié)束部分3分鐘1放松練習2．教師講評3布置回收器材4師生再見3分鐘1．引導學生做肌肉放松和身心2師生互評3提出更高的要求與希望4小組歸還器材安全保障措施安全保障措施1合理的場地布置2做好準備活動3課中的安全教育練習密度練習密度/強度強度全課密度全課密度內(nèi)容主題內(nèi)容主題場地器材口哨4個操場跑道起跑器4個標志桿4根錄音機1臺預計運動負荷預計運動負荷4030中上課后小結(jié)

簡介：小學六年級武術“五步拳”教學設計小學六年級武術“五步拳”教學設計一、指導思想一、指導思想本課以“健康第一”課程理念為指導思想。通過教師引導、學生體驗、交流展示、師生共同評價的教學組織過程，以期實現(xiàn)認知過程由不知到知的轉(zhuǎn)化；思維過程由被動的模仿到主動善思會學的轉(zhuǎn)化；心理過程從“要我學”向“我要學”和“我愛學”的轉(zhuǎn)化；能力過程從理解知識原理到掌握技能技巧的轉(zhuǎn)化。二、教材、學情分析二、教材、學情分析本次課選擇武術基本動作作為本次課的教學內(nèi)容。它動作簡單明快、造型優(yōu)美、有較強的健身性和觀賞性，符合小學六年級學生的身心特點和心理需求。本次課是武術學習的起始課?？紤]到學生的基本情況，本課以基本手型和基本步型為基礎，通過五步拳的學練，使學生在掌握基本手型和步型的基礎上有效的將手型和步型結(jié)合起來。三、教學目標三、教學目標1．通過本課學練的過程，激發(fā)學生對武術學習的興趣，培養(yǎng)終身體育意識。2．指導學生練習武術的基本動作和自學五步拳，使70以上的學生基本掌握基本步型和手型的動作技術。3．克服武術練習中怕苦、怕累的思想，培養(yǎng)學生在學習中自主學習、樂于合作的精神。四、教學特點與組織四、教學特點與組織1．教法學法上采用啟發(fā)引導、自主合作、交流評價等方法，激發(fā)學生的求知欲，拓寬學生的思維空間，滿足學生求知、求樂、求成功的欲望，達到愉悅身心、發(fā)展能力的目的。2．注重發(fā)揮學生體育骨干的作用，培養(yǎng)學生的主體意識、實踐意識、合作意識和探究意識。3．在學習武術的幾種基本步型和手型時，將基本步法進行了分解，將手型動作進行組合，可有效的提高教學效果。4．在主教材的教學中，分配任務、分組學練等組織教學形式，充分發(fā)揮學生的主體性和團體合作性，促進學生之間的情感交流，培養(yǎng)學生自主學習的能力，使在寬松和諧的教學氛圍中體驗成功的喜悅。5．在集體學習五步拳動作時，把攻防含義貫穿在五步拳的教學中，使學生能夠在理解動作含義的基礎上學習，提高學生的學習興趣，提高教學效率。6．在集體演練時，教師引導學生體會動作，體現(xiàn)武術“精、氣、神”的方法之一發(fā)聲，即喊口令，為下一階段學習奠定基礎。四、學生身心狀況預測四、學生身心狀況預測1心理狀況預計在教師的引導下積極探索、自主練習，學生的積極主動性得到了充分發(fā)揮，并使每個同學都得到了成功的體驗。2生理狀況預計本次課的練習密度4550，平均心率110120次／分基本部分二．五步拳1．學生自學定勢動作（五步拳動作中每組自選兩個）2．分組展示自學動作3．了解學習五步拳定式動作3組織學生做游戲“貼膏藥”1．分組，安排小組長2．宣布任務3．巡視各組，指導學生練習4．教師提示學生練習，檢驗自學成果1．做好裁判工作2．及時點評1．教師整體動作示范2．結(jié)合攻防含義、分解動作教學1教師講解游戲規(guī)則。2學生認真聽看1．按教師安排，到規(guī)定的場地練習2．認真看圖、自學，同學之間相互協(xié)作完成任務3．聽教師口令、集體展示自學的成果1．分組進行展示2．認真觀看同學表演1．認真聽、看教師示范2．在教師的帶領下練習3．認真思考、領會動作的攻防含義1學生積極參與?！狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻狻?066結(jié)束部分1．集合放松2．課后小結(jié)3．收拾器材4．師生再見1．帶領學生做簡單的放松2．總結(jié)在教師的帶領下做放松動作♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀5

簡介：排球課教案班級六．二課次7課的類型新授課教學內(nèi)容正面雙手傳球教學方法講解示范法分組教學法場地器材排球25個排球場一塊錄音機一臺教學目標1認知目標通過學習使學生了解正面雙手傳球的基本技術2技能目標通過學習使85左右的學生初步掌握正面雙手傳球的動作要領，提高學生的身體協(xié)調(diào)能力3情感目標通過學習培養(yǎng)學生積極進取，團結(jié)奮進的精神。4要求學生在課堂中注意安全，防止意外傷害的發(fā)生。重點正面雙手傳球的技術難點上下肢協(xié)調(diào)配合部分時間教學內(nèi)容及過程組織形式和要求開始部分2分鐘1、整隊集合，清點人數(shù)2、師生問好3、教師宣布本次課的內(nèi)容4、教師檢查著裝5、安排見習生組織四列橫隊★集合要快、靜、齊，全班在體育委員帶領下迅速整隊，精神飽滿。準備8分鐘一、游戲熱身1、講解游戲方法和規(guī)則。組織分兩組站成兩個圓7、移動后傳球著重提高判斷來球和快速移動取位的能力。8、巡回觀察、指導學生，鼓勵學生創(chuàng)新。9、集合，鼓勵學生展示，反饋本次練習?！髢蓚€人一組進行練習時要相互提醒對方的動作是否正確，相互學習★隊形同上，一拋一傳?！飪扇讼嗑?6米對傳，也可每人自傳一次后再傳給對方要求判斷取位及時，移動后身體重心穩(wěn)定?！锔淖兎较虻膫髑蛑靥岣吒淖儌髑虻姆较蚝娃D(zhuǎn)身傳球能力。要求傳球前，盡量面對傳出球的方向，養(yǎng)成轉(zhuǎn)身后再傳球的習慣，也可以邊傳邊轉(zhuǎn)身，但在球離手時，要面對傳球的目標。結(jié)束部分5分鐘1、帶領學生在音樂下跳嘻嘻哈哈小球操2、總結(jié)本課，鼓勵學生參與評議本課練習效果。3、指導學生收還器材。4、與學生再見。組織四列橫隊★要求

簡介：小學體育實心球投擲教案授課教師楊幽靜班級小學六年級人數(shù)25人教學內(nèi)容雙手頭上向前投擲實球。重點曲肘后仰，蹬地收腹，向前揮臂難點動作協(xié)調(diào)教學目標1通過學習，能夠說出所學投擲項目的動作名稱和術語，知道其基本健身價值。2基本掌握動作方法，全身協(xié)調(diào)用力投擲動作，發(fā)展力量，靈敏素質(zhì)和身體的協(xié)調(diào)性。3培養(yǎng)學生自律的優(yōu)良品質(zhì)和良好的合作意識，提高自信心。課的結(jié)構(gòu)時間教學內(nèi)容教學活動組織及要求師生活動準備7至一課堂常規(guī)1體育委員整隊集合。2檢查服裝，報告人數(shù)。3師生問好。4通過提問和情景導入本堂課內(nèi)容。二準備活動1繞操場慢跑2圈一組織隊形1上課隊形XXXXXXXⅩXXXX△△△△△△△△△△△△X⊙2要求快，靜，齊。二教法與學法1在教師的帶領下繞操場慢跑2圈，要求隊伍井然有序，注意呼吸，兩步一教師活動1向?qū)W生問好。2導入課題二學生活動1向老師問好2體委帶領，在老師的要求下進行熱身準備活動?；静糠?5至28分鐘的出手角度。4動作難點動作連貫、協(xié)調(diào)，快速揮臂、甩腕。5動作口訣持球后引成反弓，蹬地收腹手前揮，甩腕用力球出手，理想成績?nèi)文阈?。二游戲炸碉堡方法每一小組對應兩塊墊子，一遠一近，即兩個碉堡，學生按之前的分組隊形站好，老師△△△△△△△△△△△△△△二教法與學法1組織學生實驗練習坐著和單膝跪地投擲練習并提問。2學生認真聽講，完成練習，并回答教師提問。3教師講解并示范雙手從頭后向前投擲實心球。4學生認真觀察教師的示范，并聽講解。5練習原地雙手向前投擲實心球。6教師巡回指導并糾正錯誤。7請學生展示。三要求聽指揮，每次撿球必須等全體投擲球同學球都落地后，才能跑出撿巡回指導點抨。二學生活動1學生在小組長的帶領下進行探究學習，學生進行自我展示。2學生進行徒手和持球練習并展示。

簡介：攀枝花市第三十六中小教育集團花山校區(qū)攀枝花市第三十六中小教育集團花山校區(qū)錄像課文字材料內(nèi)容快速跑技術練習水平三年級六年級執(zhí)教者李蘭教學目標教學目標1、技能目標通過學習，讓學生掌握快速跑技術。2、認知目標通過學習，讓學生了解快速跑的基本知識，并掌握快速跑的基本訓練方法3、情感目標培養(yǎng)學生團結(jié)合作、吃苦耐勞、自主創(chuàng)新的精神，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習短跑的興趣，促進身心健康，提高社會的適應能力教學重點、難點解析教學重點、難點解析重點根據(jù)自身能力，初步掌握快速跑步頻和步幅技術。難點在初步掌握步頻、步幅技術后，根據(jù)自身能力，將二者結(jié)合起來，提高自身快速跑能力。教學設計教學設計本課教學充分體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的“新課標”理念，以學生為中心，教師起組織、輔導、參與與幫助以及促進作用。教法主要采用探索教學法、啟發(fā)教學法、示范法。教師依據(jù)教學目標，提出針對本課內(nèi)容的問題，引導學生思考，并通過游戲，讓學生在其中體會快速跑起跑動作技術；然后教師借助體操棒先從距離近開始練習步頻快，讓學生掌握步頻快的技術要領；第三拉大體操棒間隙，通過教師示范讓學生初步掌握步幅大的技術動作。在學習方法上學生通過觀察、模仿、自練、比賽等方法，逐步掌握快速跑的步頻、步幅技術。教學反思教學反思對本節(jié)課的教學有以下兩方面的收獲1在傳統(tǒng)的教學模式中，采用靈活多樣的教學方法，既考慮了全體學生的需求又注重了學生的個體差異，教學中采取示范講解，學生自主練習，自評、互評，相互糾錯等形式進行。為學生營造了一個學習、

簡介：體育與健康課教案體育與健康課教案班級6年級4班人數(shù)54人教學內(nèi)容教學內(nèi)容啦啦操手位教學及隊形創(chuàng)編展示教學目標1認知目標通過本節(jié)課教學，學生們認知了解啦啦操手位及背后的涵義。2技能目標通過本節(jié)課教學，90的同學能夠掌握啦啦操手位的正確發(fā)力及位置。3情感目標積極參與練習，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的集體感。重點重點難點難點重點正確的手位動作與對應手位位置難點全身協(xié)調(diào)配合，正確的發(fā)力器材器材四個標志桶組織教法和學練法組織教法和學練法課的課的部分部分課的內(nèi)容課的內(nèi)容教師活動學生活動時間練習次數(shù)開始部分開始部分準備部分準備部分一、課堂常規(guī)1、師生問好。2、教師宣布本節(jié)課學習內(nèi)容。3、檢查服裝與人數(shù)，安排見習生。一、準備活動1、繞操場慢跑兩圈1、組織教法四列橫隊（如圖）2、教法（1）教師用口哨及口令集合整隊（2）教師儀態(tài)飽滿1、組織教法兩路縱隊，沿田徑場慢跑兩圈（如圖）2、教法（1）教師跟隨班級慢跑兩圈，1、學法（1）安靜、快速、有序集合（2）精神飽滿，隊形整齊1、學法（1）隊伍整齊，口號清晰（2）跑步過程中注意橫排標齊（3）保持適當?shù)那昂箝g距基本部分基本部分2、原地喊口令練習“我說你做”、“你說我做”3、小組創(chuàng)編（將手位動作融入隊形變化中）2、教法（1）教師首先講解并示范每個手位的動作要領、動作方位及發(fā)力方法（2）講解動作簡單易懂，口齒清晰，聲音洪亮（3）引出每個動作后的涵義，加深每個手位動作的印象1、組織教法四列橫隊成體操隊形散開（如圖）2、教法（1）教師原地進行手位名稱的抽點，聲音清晰，短促有力（2）教師隨機做出對應動作，動作明確，學生說出手位名稱（3）抽點每排同學說出手位名稱，其余同學做出對應動作1、組織教法分為四個小組，每組一個小組長（如圖）ABCD2、教法（1）教師講解動作隊形創(chuàng)編要求，學生進行創(chuàng)編（2）教師統(tǒng)一指揮，組長組織組員進行隊形創(chuàng)編（3）教師巡回指導，把控創(chuàng)編速度1、學法（1）注意力集中，積極參與手位練習（2）根據(jù)教師提出的手位名稱，做出正確的對應手位動作（3）根據(jù)教師做出的動作，以最快的速度說出對應手位動作名稱1、學法（1）根據(jù)教師提出的的要求，組長與組員積極討論隊形與手位動作的變化（2）討論好后進行積極練習與修改不足之處（3）組長進行隊伍中的口令指揮，聲音洪亮（4）組員進行積極練習

簡介：小學體育與健康水平一小學體育與健康水平一前滾翻教學前滾翻教學教學內(nèi)容1、前滾翻2、身體素質(zhì)訓練（跳躍障礙）3、瑜伽操重點團身緊、滾動圓滑。難點低頭含胸、后腦勺先著墊教學目標1、讓學生了解前滾翻的動作方法，初步學會前滾翻動作要領。2、發(fā)展學生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，身體各機能得到提高。3、培養(yǎng)學生自主學習、互幫互助，團結(jié)協(xié)作和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。課的結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容教學活動方式與組織措施次數(shù)與時間開始熱身部分1、上課常規(guī)2、選出組長3、熱身跑4、健身操4、游戲“數(shù)字抱團1、整隊，師生問好，宣布本次課內(nèi)容，安排見習生，檢查著裝。2、要求認真負責的同學3、在教師在帶領下進行熱身慢跑。4、隨著教師口令的節(jié)奏，學生跟著老師一起做健身操。4、學生自由組成數(shù)。教學組織10分鐘學習提高部分1、前滾翻動作要領兩腿并攏墊前成蹲，兩手均勻用力支撐，低頭收緊下額，重心前移，腳均勻用力蹬地，后腦勺著墊后，像皮球一樣快速團身滾動，背部著墊時，屈膝抱腿成蹲。重點團身緊、滾動圓滑。難點低頭含胸、后腦勺先著墊保護與幫助保護者單膝跪立于練習者的側(cè)教法1、引導學生發(fā)揮想象力、模仿力，根據(jù)教師的提示做動作并分組討論、練習。?、教師揭示課題并用方盒和小皮球同時進行賽跑，引導啟發(fā)學生思考，球滾得正、快、順的原理。?、（1）模仿小皮球（團身）（2）低著頭看天（低頭、提臀）（3）金元寶（前后滾動）（4）嘗試向前滾翻?、分發(fā)動作圖解圖和每人兩張白紙2、集體教學?、教師示范講解“前滾翻”的技巧要領“團身緊、滾動圓滑。?、教師根據(jù)動作要領編成簡單易懂的口訣與學生起學念。?、教師示范講解保護與幫助方法3、教師組織學生練習，巡視指導并20分鐘

簡介：生命的馬達生命的馬達心臟功能與健康教學設計心臟功能與健康教學設計知道心臟的功能及其與鍛煉的關系。3、學情分析、學情分析五年級學生正處于生長發(fā)育的高峰期，認知水平有了一定發(fā)展、理解能力和注意力都有很大提高，比較樂于參與較為復雜一些的知識學習和討論，為了學生更好的認識到心臟功能與鍛煉身體的關系，安排了這節(jié)課，使學生能充分了解自身的身體以及如何正確的加強身體鍛煉。這個時段的學生興趣和注意力還是容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，太過乏味學生容易失去學習的興趣，所以老師在教學的過程中創(chuàng)設情境教學，多用問題去引導學生，鼓勵學生不斷地去探索、討論學習。4、設計思路、設計思路本次課從飛機、汽車、輪船作為課的導入，通過分析講解“心臟的位置與構(gòu)成”、“心臟的功能”和“體育運動與心臟健康”等內(nèi)容使學生知道心臟功能及其與體育鍛煉的關系，從而激發(fā)學生鍛煉身體的積極性。本課在教學中結(jié)合多種的數(shù)據(jù)、事例的分析來向?qū)W生展示，讓學生對本科學習內(nèi)容有較清晰的認識與理解，通過小組討論不斷的激發(fā)學生個性差異想法的潛能，最后在課的結(jié)束部分教師對本次課進行總結(jié)與歸納，讓學生有一個清晰的學習認知過程。5、教學手段、方法、教學手段、方法本課采用的教學手段和方法有講解法、提問法、直觀教具觀摩法、分組討論學習法等。

簡介：武術－五步拳武術－五步拳教學班級教學班級六年級一班教授老師教授老師陳中巧上課地點上課地點操場教學目標教學目標1、認知目標通過主題式的情景學習，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生對武術的興趣。2、指導學生練習武術的基本動作和自學五步拳，幫助學生掌握自學方法，提高自學能力，使80以上的學生基本掌握五步拳的技術動作。3、克服武術練習中怕苦怕累的思想，培養(yǎng)學生在學習中自主學習，樂于合作的精神。教學重點教學重點；五步拳動作的規(guī)范性教學重點教學重點培養(yǎng)學生的自學能力。課的內(nèi)容課的內(nèi)容教師活動教師活動學生活動學生活動組織形式組織形式時間基本部分一、熱身游戲呼啦圈接力賽二、復習五步拳前四個動作三、學習五步拳后五個動作1、歇步?jīng)_拳左腳向右腳后退一步1、全班分3組成圓手牽手用身體一個一個穿過呼啦圈。1、帶領學生復習。1、聽老師安排認真聽游戲規(guī)則。1、動作整齊2、精神飽滿。???△ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ7’1’

簡介：排球正面雙手墊球教案排球正面雙手墊球教案班級6年級1班人數(shù)40課次1執(zhí)教老師（瀘縣石橋鎮(zhèn)馬溪中心小學校）陳亮課型新授課學習階段水平三教學重點掌握正確的墊擊球位置擊球點教學內(nèi)容1、排球正面雙手墊球2、素質(zhì)練習Z形跑教學難點正確的墊擊球位置和全身協(xié)調(diào)用力教學目標認知目標通過本節(jié)課的學習使95以上的學生了解排球墊球技術的要領與練習方法，建立基本的動作概念。技能目標通過本節(jié)課的學習使90以上的學生通過練習能夠基本掌握排球墊球技術的要領和方法。情感與社會適應目標通過學習，提高學生對排球運動的興趣，培養(yǎng)其團隊協(xié)作能力及社會適應能力，使其能夠通過體育運動學會自我情感控制。結(jié)構(gòu)教學內(nèi)容教師活動學生活動教學組織與要求時間次數(shù)開始部分1、課堂常規(guī)。2、提出問題①同學們知道老師手里拿的是什么球嗎②平時有接觸過排球或者在電視上看過排球比賽嗎1、教師聲音洪亮，精神飽滿；2、檢查服裝；3、提出問題及要求，并總結(jié)學生答案回答①（排球）②（有或沒有）4、安排見習生。1、體育委員整隊集合，清點人數(shù)，學生按要求集合。2、學生明確本節(jié)課的內(nèi)容和目標。3、思考并回答教師提出的問題。4、見習生出列。組織學生背對干擾因素成四列橫排?????????????????????要求快、靜、齊。2′準備部分1、慢跑中拿球，原地帶球做操①頭部運動②頭后繞球③體轉(zhuǎn)運動④腹背運動⑤膝繞球⑥弓步壓腿⑦側(cè)壓腿⑧下蹲教師示范并口令提示。認真參與，仔細觀察教師的講解示范，動作規(guī)范準確組織?????????????????????4′281次基本部分兩人一組，一人連續(xù)自墊，另一人觀摩，1分鐘交換，然后自墊比賽，在30秒內(nèi)一次性最多能墊多少次。二、素質(zhì)練習Z形跑要求急起急停，手觸標志，勇爭第一，先練習后分組接力比賽。比賽規(guī)則按路線手依次觸標志，摸完最后一個后跑步回到起點，比賽中隊員先跑完為勝。行對墊。5、指導和組織學生進行自墊練習和比賽，激勵學生的練習激情，并鞏固和提高技術。1、教師講規(guī)則提要求。2、組織學生練習。3、教師引導，適時點評。行評價交流。5、全心投入，交換觀摩，齊心協(xié)力，認真比賽。1、了解Z形跑對提高學生專項素質(zhì)的的幫助，認真觀察老師的動作，并熟悉動作標準和要求。2、主動參與，相互尊重，遵守規(guī)則。自墊要求積極思考主動練習相互協(xié)助動作正確。組織如圖?要求認真參與遵守規(guī)則6′7′結(jié)束放松放松、小結(jié)1、放松練習,伸展放松練習2、總結(jié)本課情況3、布置、收回器材4、師生再見。1、帶領學生做放松練習，示范講解2、小結(jié)本課。3、布置作業(yè)復習本次課內(nèi)容1、學生觀察動作，并模仿練習。2、了解本課自己的表現(xiàn)，對自己提出更高的要求。3、歸還器材。組織如圖?????????????????????要求動作到位認真放松4′場地器材籃球場一個、排球40個、標志桶20個。預計學習效果平均心率為120125次/分鐘；最高心率180次/分鐘；練習密度為7075左右。

簡介：課的設計主題式情景教學“春游”一、一、指導思想指導思想本課充分樹立以“健康第一”為指導思想。教學中設置“春游”為形式，通過“爬山”、“過獨木橋”、“跳躍障礙”、“搬運炮彈”等情景，激發(fā)學生興趣，讓學生“在玩中練，在練中玩”，讓學生在興趣中找到樂趣，從樂趣中學到知識，從而達到青少年身心得到全面、和諧的發(fā)展。二、二、課的構(gòu)想課的構(gòu)想本課主要根據(jù)小學六年級學生的身心特點及學生的實際情況進行教學。1、情景導入應用“春游”的形式來提高學生對體育課的熱情和興趣，著重培養(yǎng)學生體驗參與活動的樂趣，也為后面學習做好了熱身運動。2、情景展開通過引導、示范、合作、交流、評價等多樣的組織教學，讓學生從中掌握一定的技術動作，提高他們的投擲能力。隨后的“搬運炮彈”游戲，發(fā)展學生奔跑能力，培養(yǎng)團結(jié)、合作的集體主義精神，從而也使上、下肢能協(xié)調(diào)發(fā)展。3、情景結(jié)束利用上山回家的喜悅心情放松慢跑，讓學生在高興中達到身心放松的目的。過程過程時間時間教學內(nèi)容教學內(nèi)容組織教法和要求組織教法和要求學生活動學生活動情景展開1818分鐘1515分鐘一、原地雙手向前投擲實心球方法（1）兩腳前后開立，前腳掌離起擲線約20－30厘米。球依次是從前下方經(jīng)過胸前至頭后上方，加速球的擺速，此速上體后仰，身體形成反弓形。蹬腿、收復，兩臂用力前擺并向前甩腕、撥指，快速揮臂將實心球投出。二、游戲“搬運炮彈”方法全班均分為兩個組，首先由一組和二組的男生進行比賽，其余女生分別協(xié)助男生和本組作啦啦隊；其次由一組和二組的女生進行比賽，其余男生分別協(xié)助女生和本組作啦啦隊；最后由一組男女生和二組的男女生進行比賽。規(guī)則比賽采用積分制，第一、二次組織組織XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教法教法1、教師邊示范邊講解。2、教師指揮，學生一起徒手練習。3、教師指揮學生一起持球練習。要求要求1、全身用力和快速用力。2、上下肢配合要協(xié)調(diào)。3、注意出手角度（42度左右）。組織組織XXXXXXXXXX0000000000XXXXX0000000000XXXXX教法教法1、講解游戲方法，規(guī)則，強調(diào)安全。2、組織活動。3、評出優(yōu)勝隊。要求要求1、注意安全。2、積極參與。3、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作集體主義精神。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX→←→←1、學生站好隊。2、學生認真觀察和聽講解。3學生徒手練習。4學生持球練習。1學生集體活動。