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簡(jiǎn)介:房地產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)第1頁(yè)目錄目錄一、致一、致委托方函3二、估二、估價(jià)師聲明4三、估價(jià)的假設(shè)和限制條件三、估價(jià)的假設(shè)和限制條件5(一)估價(jià)假設(shè)條件5四、估四、估價(jià)結(jié)果報(bào)告6(一)委托方6(二)估價(jià)方6(三)估價(jià)對(duì)象6(四)估價(jià)目的6(五)估價(jià)時(shí)點(diǎn)6(六)價(jià)值定義6(七)估價(jià)依據(jù)7(八)估價(jià)原則7(九)估價(jià)方法7(十)估價(jià)結(jié)果8(十一)估價(jià)作業(yè)日期8(十二)估價(jià)報(bào)告應(yīng)用的有效期8(十三)估價(jià)人員8五、估五、估價(jià)技術(shù)報(bào)告9(一)區(qū)域因素分析9(二)個(gè)別因素分析9(三)市場(chǎng)背景分析9(四)最高最佳使用分析9五估價(jià)價(jià)方法選用10六)估價(jià)測(cè)算過(guò)程10(七)價(jià)結(jié)果確定14六、附件六、附件1515七、實(shí)習(xí)心得體會(huì)七、實(shí)習(xí)心得體會(huì)1616房地產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)第3頁(yè)估價(jià)師聲明我們鄭重聲明1我們?cè)诒竟纼r(jià)報(bào)告中陳述的事實(shí)是真實(shí)的和準(zhǔn)確的。2本估價(jià)報(bào)告中的分析、意見(jiàn)和結(jié)論是我們自己公正的專(zhuān)業(yè)分析、意見(jiàn)和結(jié)論,但受到本估價(jià)報(bào)告中已說(shuō)明的假設(shè)和限制條件的限。3我們與本估價(jià)報(bào)告中的估價(jià)對(duì)象沒(méi)有利害關(guān)系,也與有關(guān)當(dāng)事人沒(méi)有利害關(guān)系和偏見(jiàn)。4我們依照中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)房地產(chǎn)估價(jià)規(guī)范進(jìn)行分析,形成意見(jiàn)和結(jié)論,撰寫(xiě)本估價(jià)報(bào)告。5我們已對(duì)本估價(jià)報(bào)告中的估價(jià)對(duì)象進(jìn)行了實(shí)地查勘,并對(duì)勘察的客觀性、真實(shí)性、公正性承擔(dān)責(zé)任,但我們對(duì)估價(jià)對(duì)象的現(xiàn)場(chǎng)勘察僅限于其外觀和使用狀況,對(duì)被遮蓋、未暴露及難以接觸到的部分,依據(jù)委托方提供的資料進(jìn)行評(píng)估。除非另有協(xié)議,我們不承擔(dān)對(duì)估價(jià)對(duì)象出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查的責(zé)任。6沒(méi)有人對(duì)本估價(jià)報(bào)告提供重要專(zhuān)業(yè)幫助。7本報(bào)告僅為委托方以位于萊山區(qū)綠色家園以西500米,迎春大街和港城東大街交界處。確定其現(xiàn)值提供參考意見(jiàn),不得作其他用途。8本估價(jià)報(bào)告結(jié)果僅作為委托方在本次估價(jià)目的下使用,不得做其他用途。未經(jīng)本估價(jià)機(jī)構(gòu)和估價(jià)人員同意,估價(jià)報(bào)告不得向委托方及報(bào)告審查部門(mén)以外的單位及個(gè)人提供,凡因委托人使用估價(jià)報(bào)告不當(dāng)而引起的后果,估價(jià)機(jī)構(gòu)和估價(jià)人員不承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。9如未得本公司的書(shū)面許可,本估值報(bào)告書(shū)的全文或任何部份內(nèi)容或任何注釋?zhuān)荒芤匀魏涡问娇d于任何文件、通函或聲明。10最后,根據(jù)本公司的一貫做法,我們必須申明,本估值報(bào)告書(shū)僅供委托方使用,本公司不承擔(dān)對(duì)任何第三者對(duì)本報(bào)告書(shū)的全文或任何部份內(nèi)容的任何責(zé)任。中國(guó)注冊(cè)房地產(chǎn)估價(jià)師(簽章)
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簡(jiǎn)介:我國(guó)海洋空我國(guó)海洋空間資間資源綜合利用的合利用的現(xiàn)狀及展?fàn)罴罢雇肕AGIC的我國(guó)海洋空間資源綜合利用的現(xiàn)狀及展望摘要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)的調(diào)查和勘測(cè),人們已經(jīng)知道,海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù)。當(dāng)今,陸地已全部被人類(lèi)占有,許多資源已感不足,而人口還在不斷地增長(zhǎng)。人類(lèi)將向何處發(fā)展只有海洋和宇宙空間是兩個(gè)待開(kāi)發(fā)的領(lǐng)域。比較來(lái)說(shuō),海洋對(duì)人類(lèi)活動(dòng)更為現(xiàn)實(shí)一些。事實(shí)上,人們?cè)诤Q罂臻g利用方面已做了不少工作,如圍海造地、灘涂利用、淺海養(yǎng)殖、跨海架橋、開(kāi)鑿海底隧道、海洋運(yùn)輸、建人工島、發(fā)展海洋旅游業(yè)等1。隨著科學(xué)技術(shù)和海洋開(kāi)發(fā)利用的發(fā)展,海洋將越來(lái)越成為人類(lèi)活動(dòng)的空間。關(guān)鍵詞海洋資源空間資源綜合利用現(xiàn)狀和發(fā)展海洋面積占地球面積的708,是地球陸地面積的兩倍多。遼闊的海洋資源也是一種潛力巨大的海洋資源。海洋空間資源指可供利用的海水域、海洋上空、海底和海岸空間。海洋空間資源性資產(chǎn)是海洋資源性資產(chǎn)的重要組成部分,由海岸與海島空間、海面/洋面空間、海洋水層空間和海底空間資源性資產(chǎn)等4部分組成2。人類(lèi)最早對(duì)海洋資源的利用就是“海鹽之利,舟楫之便“。這“舟楫之便“實(shí)際上就是海洋空間資源利用中的海洋港口與海洋運(yùn)輸3。當(dāng)前人類(lèi)社會(huì)正面臨著有史以來(lái)最大的土地資源不足,特別是沿海地區(qū)。城市擴(kuò)展,建設(shè)工廠,開(kāi)墾農(nóng)田,開(kāi)發(fā)旅游地等等現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng),無(wú)不需要大量的土地資源。1海洋空間資源開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀11空間環(huán)境人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用海洋空間資源的活動(dòng),在近海和海洋表面,要抗御多變的海洋氣象狀況和復(fù)雜的海水運(yùn)動(dòng)。在深海要能適應(yīng)黑暗、高壓、低溫、缺氧的環(huán)境;海水的腐蝕性強(qiáng),海冰的破壞性大,對(duì)工程設(shè)備材料、結(jié)構(gòu)和施工都有嚴(yán)格的要求。因此,海洋空間資源的開(kāi)發(fā)利用是一項(xiàng)高投資、高技術(shù)難度、高風(fēng)險(xiǎn)的工程??傊?,海洋環(huán)境和生態(tài)條件具有復(fù)雜性和特殊性。其開(kāi)發(fā)對(duì)科學(xué)技術(shù)和資金投入有依賴(lài)性,技術(shù)難度高,風(fēng)險(xiǎn)大。221因地制宜原則。要依據(jù)海洋空間資源的屬性和條件,有針對(duì)性地去開(kāi)發(fā);宜港則港,宜漁則漁,特別是針對(duì)不同的海岸類(lèi)型,開(kāi)發(fā)利用方向應(yīng)有所不同。222科技興海原則。海洋空間資源開(kāi)發(fā)必須要依靠科技進(jìn)步,特別要強(qiáng)調(diào)海洋工程技術(shù)、海洋環(huán)境保護(hù)技術(shù)等高新技術(shù)在海洋空間資源開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用,不斷提升科技含量。要整合科技資源,開(kāi)展科技攻關(guān),攻破和掌握先進(jìn)的海洋空間開(kāi)發(fā)技術(shù)。223突出特色原則。充分利用大連的海洋空間資源優(yōu)勢(shì),開(kāi)發(fā)具有大連地方特色的產(chǎn)品。特別是利用黃、渤二海相融特色,開(kāi)發(fā)北方建設(shè)海上城市、海上樂(lè)園等。224可持續(xù)發(fā)展原則。在保持生態(tài)系統(tǒng)有較強(qiáng)的恢復(fù)能力和維持其可持續(xù)再生產(chǎn)能力的基礎(chǔ)上,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益三效益相結(jié)合,使海洋空間資源開(kāi)發(fā)利用實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。優(yōu)化配置海洋資源,使其功能得到充分發(fā)揮6。人為本原則。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中要體現(xiàn)以人為本的原則,以提高人們的生活水平為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。海陸一體化原則。海洋空間資源開(kāi)發(fā)要與陸域開(kāi)發(fā)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)海陸一體發(fā)展。統(tǒng)籌制定沿海陸地區(qū)域和海洋區(qū)域的國(guó)土開(kāi)發(fā)規(guī)劃,逐步形成臨海經(jīng)濟(jì)帶和海洋經(jīng)濟(jì)區(qū),推動(dòng)沿海地區(qū)的進(jìn)一步繁榮和發(fā)展。海洋資源的可持續(xù)利用,目的在于建設(shè)良性循環(huán)的海洋生態(tài)系統(tǒng),形成科學(xué)合理的海洋開(kāi)發(fā)體系,促進(jìn)海洋經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。3重點(diǎn)領(lǐng)域加強(qiáng)我國(guó)近海與淺海區(qū)已實(shí)現(xiàn)的空間資源利用。如,海上運(yùn)輸,圍海造地,圍海造地,海上橋梁,人工島,海上機(jī)場(chǎng),海上工廠,海底管線(xiàn),海底隧道等。應(yīng)用技術(shù)將其從個(gè)別海區(qū)推廣至全國(guó),以充分利用我國(guó)海洋空間資源。國(guó)外已實(shí)現(xiàn)的海洋利用方式,我們應(yīng)學(xué)習(xí)并借鑒,結(jié)合我國(guó)實(shí)際條件,充分利用資源,建立海上城市,利用海洋空間處理垃圾海洋處置,海洋旅游資源,海上軍事基地,海洋儲(chǔ)藏基地等。例如海底貯藏,大連是我國(guó)石油儲(chǔ)備基地之一。充分利用海洋空間資源豐富優(yōu)勢(shì),選擇適當(dāng)海域,加快建設(shè)海底貯油庫(kù)。同時(shí),還可以考慮利用豐富的海洋空間資源,建設(shè)海底倉(cāng)庫(kù),來(lái)緩解陸域倉(cāng)儲(chǔ)空間不足壓力。海上救助站,為營(yíng)救海上遇險(xiǎn)船只、人員,在渤海海峽中間位置建立海上救助站。4國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)
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簡(jiǎn)介:恩施市建筑垃圾綜合處理利用廠建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告第1頁(yè)共51頁(yè)恩施市建筑垃圾綜合利用處理廠建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告恩施市建筑垃圾綜合處理利用廠建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告第3頁(yè)共51頁(yè)申請(qǐng)中央專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助資金1000萬(wàn)元,地方配套500萬(wàn)元,其余企業(yè)自籌。117117建設(shè)時(shí)間建設(shè)時(shí)間本工程設(shè)計(jì)建設(shè)工期為1年。118118財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)年利潤(rùn)11678萬(wàn)元,投資利潤(rùn)率1185,財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率1059,累計(jì)財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值(I8)190639萬(wàn)元,靜態(tài)投資回收期94年(含建設(shè)期),動(dòng)態(tài)投資回收期156年。1212項(xiàng)目建設(shè)單位簡(jiǎn)介項(xiàng)目建設(shè)單位簡(jiǎn)介恩施市磊之鑫建材有限責(zé)任公司是一家致力于建筑垃圾綜合處理的專(zhuān)業(yè)化公司。公司引進(jìn)的建筑垃圾處理設(shè)備,是目前國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的建筑垃圾的處理設(shè)備。公司始創(chuàng)之宗旨,就是以國(guó)際化的標(biāo)準(zhǔn),21世紀(jì)的先進(jìn)手段,力求在城市建設(shè)和城中村改造中,實(shí)現(xiàn)建筑垃圾的再生利用,讓大量的建筑垃圾通過(guò)公司的先進(jìn)設(shè)備處理后,達(dá)到變廢為寶,使建筑垃圾資源化、減量化、無(wú)害化。其明顯的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)環(huán)保效能,得到國(guó)家政策優(yōu)先支持,是國(guó)家政策優(yōu)先支持的環(huán)保項(xiàng)目。1313項(xiàng)目可行性研究依據(jù)項(xiàng)目可行性研究依據(jù)131131中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法132132中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法133133城市建筑垃圾管理規(guī)定
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簡(jiǎn)介:1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)講稿緒論教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)緒論部分的教學(xué),使學(xué)生們明確思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的性質(zhì)和目的,認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)”課與自己的成長(zhǎng)成才密切相關(guān),能否學(xué)好這門(mén)課關(guān)系到自己的未來(lái)前途和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn),從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、提高思想道德修養(yǎng)的意義2、認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命。課時(shí)課時(shí)4學(xué)時(shí)本課程總體介紹(2分鐘)本課程的教學(xué)計(jì)劃1、本課程共48個(gè)學(xué)時(shí)(含8學(xué)時(shí)實(shí)踐)共3個(gè)學(xué)分。2、課程為考查科目,成績(jī)?cè)u(píng)定期末成績(jī)占60,平時(shí)成績(jī)占40本教材介紹(本教材為2006年思想政治理論課新課改首用教材)1、本教材為馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材2、馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科,下設(shè)馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國(guó)化、國(guó)外馬克思主義、思想政治教育等五個(gè)二級(jí)學(xué)科3、本課程的邏輯結(jié)構(gòu)緒論、三個(gè)主題部分共計(jì)八章和結(jié)束語(yǔ)。其中三個(gè)主題思想政治(理想)、道德和法律。一、導(dǎo)入新課(解決“本課程是什么”的問(wèn)題)(一)對(duì)本課程破題、釋義。1、思想有幾種含義,此處應(yīng)指一種理性的認(rèn)識(shí)??陀^存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果。人與其他動(dòng)物最大的區(qū)別就在于人有思想,會(huì)思考。一個(gè)有思想的人與其他人的主要區(qū)別就在于其經(jīng)常思考。遇到問(wèn)題或迷惑時(shí),不是象一般人那樣,完全去聽(tīng)別人怎么說(shuō),或者是看書(shū)上怎么寫(xiě),而是在“聽(tīng)人說(shuō)”和“看書(shū)”(這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程)基礎(chǔ)3對(duì)人們的行為進(jìn)行善惡評(píng)價(jià),調(diào)整人與人、個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的原則和規(guī)范的總和。法律則是由國(guó)家制定或認(rèn)可的,靠國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施的,反映統(tǒng)治階級(jí)意志的規(guī)范體系。A、作為社會(huì)規(guī)范中最主要的兩種形式,道德與法律之間有著諸多區(qū)別(1)產(chǎn)生條件不同原始社會(huì)沒(méi)有現(xiàn)代意義上的法律,只有道德規(guī)范或宗教禁忌,或者說(shuō)氏族習(xí)慣,法律是在原始社會(huì)末期,隨著氏族制度的解體以及私有制、階級(jí)的出現(xiàn),與國(guó)家同時(shí)產(chǎn)生的;而道德的產(chǎn)生則與人類(lèi)社會(huì)的形成同步,道德是維系一個(gè)社會(huì)的最基本的規(guī)范體系,沒(méi)有道德規(guī)范,整個(gè)社會(huì)就會(huì)分崩離析。(2)表現(xiàn)形式不同法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的一種行為規(guī)范,它具有明確的內(nèi)容,通常要以各種法律淵源的形式表現(xiàn)出來(lái),如制定法、習(xí)慣法、判例法等;而道德規(guī)范的內(nèi)容存在于人們的意識(shí)和社會(huì)輿論之中,并通過(guò)人們的言行表現(xiàn)出來(lái),它一般不訴諸文字,內(nèi)容比較原則、抽象、概括。(3)調(diào)整范圍不同法律調(diào)整的是那些對(duì)統(tǒng)治階級(jí)來(lái)說(shuō)關(guān)系著根本的、重要的利益并且需要用國(guó)家權(quán)利干預(yù)、保證的社會(huì)關(guān)系。同時(shí),法律只能規(guī)范人的行為,如果沒(méi)有違法行為存在,法律并不懲罰主觀過(guò)錯(cuò)本身,即不存在“思想犯”;道德調(diào)整的范圍比法律調(diào)整的范圍要廣泛得多。受法律制裁的違法行為,道德都可以和應(yīng)該譴責(zé),而受道德譴責(zé)的行為卻不一定都違法。道德不僅調(diào)整人們的外部行為,還調(diào)整人們的動(dòng)機(jī)和內(nèi)心活動(dòng),它要求人們根據(jù)高尚的意圖而行為,要求人們?yōu)榱松贫プ非笊啤?實(shí)現(xiàn)方式不同法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施的;而道德是靠社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習(xí)慣來(lái)維系的。5體現(xiàn)內(nèi)容不同法律是以權(quán)利義務(wù)為內(nèi)容的,一般要求權(quán)利義務(wù)對(duì)等,沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù),也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利;而道德一般只規(guī)定義務(wù),并不要求對(duì)等的權(quán)利。比如說(shuō),面對(duì)一個(gè)落水者,道德要求你有救人的義務(wù),卻未賦予你向其索要報(bào)酬的權(quán)利。向被救起的落水者索要報(bào)酬往往被視為不道德。
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簡(jiǎn)介:遼寧工業(yè)大學(xué)微機(jī)繼電保護(hù)微機(jī)繼電保護(hù)課程設(shè)計(jì)(論文)課程設(shè)計(jì)(論文)題目題目35KV35KV輸電線(xiàn)路電流電壓保護(hù)設(shè)計(jì)(輸電線(xiàn)路電流電壓保護(hù)設(shè)計(jì)(1)院(系)院(系)電氣工程學(xué)院電氣工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí)專(zhuān)業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)號(hào)學(xué)生姓名學(xué)生姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師(簽字)起止時(shí)間起止時(shí)間本科生課程設(shè)計(jì)(論文)課程設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)及評(píng)語(yǔ)課程設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)及評(píng)語(yǔ)院(系)電氣工程學(xué)院教研室電氣工程及其自動(dòng)化學(xué)號(hào)130303013學(xué)生姓名劉清凱專(zhuān)業(yè)班級(jí)電氣131班課程設(shè)計(jì)(論文)題目35KV輸電線(xiàn)路電流電壓保護(hù)設(shè)計(jì)(1)
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簡(jiǎn)介:微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告一、設(shè)計(jì)目的一、設(shè)計(jì)目的培養(yǎng)和鍛煉在學(xué)習(xí)完本門(mén)課后綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí),解決實(shí)際工程設(shè)計(jì)和應(yīng)用問(wèn)題的能力。通過(guò)課程設(shè)計(jì),要求熟悉和掌握微機(jī)系統(tǒng)的軟件、硬件設(shè)計(jì)的方法、設(shè)計(jì)步驟,得到微機(jī)開(kāi)發(fā)應(yīng)用方面的初步訓(xùn)練。掌握8255、8259、8253等芯片使用方法和編程方法,通過(guò)本次課程設(shè)計(jì),學(xué)以致用,進(jìn)一步理解所學(xué)的相關(guān)芯片的原理、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、使用方法等,學(xué)會(huì)相關(guān)芯片實(shí)際應(yīng)用及編程,系統(tǒng)中采用8086微處理器完成了電子秒表系統(tǒng)的獨(dú)立設(shè)計(jì)。同時(shí)并了解綜合問(wèn)題的程序設(shè)計(jì)掌握實(shí)時(shí)處理程序的編制和調(diào)試方法,掌握一般的設(shè)計(jì)步驟和流程,使我們以后搞設(shè)計(jì)時(shí)邏輯更加清晰。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容二、設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)可任意啟動(dòng)/停止的電子秒表,要求用6位LED數(shù)碼顯示,計(jì)時(shí)單位為1/100秒。利用功能鍵進(jìn)行啟/停控制。其功能為上電后計(jì)時(shí)器清0,當(dāng)?shù)谝淮危ɑ蚱鏀?shù)次)按下啟/停鍵時(shí)開(kāi)始計(jì)數(shù)。第2次(或偶數(shù)次)按下該鍵時(shí)停止計(jì)時(shí),再一次按啟/停鍵時(shí)清零后重新開(kāi)始計(jì)時(shí)。可用開(kāi)關(guān)控制,也可用按鍵控制三、設(shè)計(jì)要求三、設(shè)計(jì)要求1、基本要求、基本要求1設(shè)計(jì)可以顯示1~60秒的無(wú)存儲(chǔ)功能的秒表,最小單位為毫秒。2通過(guò)鍵盤(pán)按鍵控制秒表清零、暫停、繼續(xù),退出等。其中數(shù)字0控制清零,數(shù)字1控制繼續(xù)和退出。2、提高要求、提高要求1秒表可以分組存儲(chǔ)、批量顯示、倒計(jì)時(shí)等。2采用圖像顯示,界面精美,設(shè)置報(bào)警聲等四、設(shè)計(jì)原理與硬件電路四、設(shè)計(jì)原理與硬件電路1、整體設(shè)計(jì)思想、整體設(shè)計(jì)思想使用8253工作在方式0計(jì)數(shù),對(duì)1/100S計(jì)數(shù),并講計(jì)數(shù)值寫(xiě)入BL中并與100比較若不相等,則將計(jì)數(shù)值裝換為10進(jìn)制后送8255控制端顯示,如相等則1S計(jì)數(shù)程序加1之后并與59比較若不相等8位控制字寄存器、16位計(jì)數(shù)初值寄存器、減一計(jì)數(shù)器和輸出鎖存器。作定時(shí)器用其CLK端上的輸入脈沖應(yīng)是標(biāo)準(zhǔn)的、精確的;作計(jì)數(shù)器用對(duì)其CLK端上的脈沖計(jì)數(shù),脈沖寬度可以不等。采用減一計(jì)數(shù)器,為0時(shí),從OUT端上輸出一個(gè)脈沖定時(shí)時(shí)間時(shí)鐘脈沖周期X預(yù)置的計(jì)數(shù)初值??刂乒δ鼙鞢SRDWRA1A0功能01000寫(xiě)計(jì)數(shù)器001001寫(xiě)計(jì)數(shù)器101010寫(xiě)計(jì)數(shù)器201011寫(xiě)控制字寄存器00100讀計(jì)數(shù)器000101讀計(jì)數(shù)器100110讀計(jì)數(shù)器200111無(wú)操作1XXXX禁止使用011XX無(wú)操作每個(gè)通道CLK計(jì)數(shù)脈沖或標(biāo)準(zhǔn)脈沖輸入端GATE允許端,當(dāng)GATE1時(shí)允許計(jì)數(shù)UT計(jì)數(shù)值為0時(shí)輸出一個(gè)脈沖由于8253的讀/寫(xiě)操作對(duì)系統(tǒng)時(shí)鐘沒(méi)有特殊的要求,因此它幾乎可以應(yīng)用與由任何一種微處理器組成的系統(tǒng)中,可作為可編程的方波頻率發(fā)生器、分頻器、實(shí)時(shí)時(shí)鐘、事件計(jì)數(shù)器和單脈沖發(fā)生器等。8253是一片具有三個(gè)獨(dú)立的16位計(jì)數(shù)器通道的可編程定時(shí)器/計(jì)數(shù)器芯片。每個(gè)通道都可以編程設(shè)定3種工作方式之一種;8253由以下幾個(gè)部分組成1數(shù)據(jù)總線(xiàn)緩沖器8位、三態(tài)、雙向;2讀/寫(xiě)控制邏輯;CS片選信號(hào),低電平有效;RD讀信號(hào),低電平有效;WR寫(xiě)信號(hào),低電平有效
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簡(jiǎn)介:微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告一、設(shè)計(jì)目的一、設(shè)計(jì)目的培養(yǎng)和鍛煉在學(xué)習(xí)完本門(mén)課后綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí),解決實(shí)際工程設(shè)計(jì)和應(yīng)用問(wèn)題的能力。通過(guò)課程設(shè)計(jì),要求熟悉和掌握微機(jī)系統(tǒng)的軟件、硬件設(shè)計(jì)的方法、設(shè)計(jì)步驟,得到微機(jī)開(kāi)發(fā)應(yīng)用方面的初步訓(xùn)練。掌握8255、8259、8253等芯片使用方法和編程方法,通過(guò)本次課程設(shè)計(jì),學(xué)以致用,進(jìn)一步理解所學(xué)的相關(guān)芯片的原理、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、使用方法等,學(xué)會(huì)相關(guān)芯片實(shí)際應(yīng)用及編程,系統(tǒng)中采用8086微處理器完成了電子秒表系統(tǒng)的獨(dú)立設(shè)計(jì)。同時(shí)并了解綜合問(wèn)題的程序設(shè)計(jì)掌握實(shí)時(shí)處理程序的編制和調(diào)試方法,掌握一般的設(shè)計(jì)步驟和流程,使我們以后搞設(shè)計(jì)時(shí)邏輯更加清晰。二、設(shè)計(jì)內(nèi)容二、設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)可任意啟動(dòng)/停止的電子秒表,要求用6位LED數(shù)碼顯示,計(jì)時(shí)單位為1/100秒。利用功能鍵進(jìn)行啟/??刂?。其功能為上電后計(jì)時(shí)器清0,當(dāng)?shù)谝淮危ɑ蚱鏀?shù)次)按下啟/停鍵時(shí)開(kāi)始計(jì)數(shù)。第2次(或偶數(shù)次)按下該鍵時(shí)停止計(jì)時(shí),再一次按啟/停鍵時(shí)清零后重新開(kāi)始計(jì)時(shí)??捎瞄_(kāi)關(guān)控制,也可用按鍵控制三、設(shè)計(jì)要求三、設(shè)計(jì)要求1、基本要求、基本要求1設(shè)計(jì)可以顯示1~60秒的無(wú)存儲(chǔ)功能的秒表,最小單位為毫秒。2通過(guò)鍵盤(pán)按鍵控制秒表清零、暫停、繼續(xù),退出等。其中數(shù)字0控制清零,數(shù)字1控制繼續(xù)和退出。2、提高要求、提高要求1秒表可以分組存儲(chǔ)、批量顯示、倒計(jì)時(shí)等。2采用圖像顯示,界面精美,設(shè)置報(bào)警聲等四、設(shè)計(jì)原理與硬件電路四、設(shè)計(jì)原理與硬件電路1、整體設(shè)計(jì)思想、整體設(shè)計(jì)思想使用8253工作在方式0計(jì)數(shù),對(duì)1/100S計(jì)數(shù),并講計(jì)數(shù)值寫(xiě)入BL中并與100比較若不相等,則微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告以8086的A2A1分別與8253的A1A0相連。計(jì)數(shù)器02即三個(gè)計(jì)數(shù)器/定時(shí)器通道。每個(gè)通道包括8位控制字寄存器、16位計(jì)數(shù)初值寄存器、減一計(jì)數(shù)器和輸出鎖存器。作定時(shí)器用其CLK端上的輸入脈沖應(yīng)是標(biāo)準(zhǔn)的、精確的;作計(jì)數(shù)器用對(duì)其CLK端上的脈沖計(jì)數(shù),脈沖寬度可以不等。采用減一計(jì)數(shù)器,為0時(shí),從OUT端上輸出一個(gè)脈沖定時(shí)時(shí)間時(shí)鐘脈沖周期X預(yù)置的計(jì)數(shù)初值。控制功能表CSRDWRA1A0功能01000寫(xiě)計(jì)數(shù)器001001寫(xiě)計(jì)數(shù)器101010寫(xiě)計(jì)數(shù)器201011寫(xiě)控制字寄存器00100讀計(jì)數(shù)器000101讀計(jì)數(shù)器100110讀計(jì)數(shù)器200111無(wú)操作1XXXX禁止使用011XX無(wú)操作每個(gè)通道CLK計(jì)數(shù)脈沖或標(biāo)準(zhǔn)脈沖輸入端GATE允許端,當(dāng)GATE1時(shí)允許計(jì)數(shù)UT計(jì)數(shù)值為0時(shí)輸出一個(gè)脈沖由于8253的讀/寫(xiě)操作對(duì)系統(tǒng)時(shí)鐘沒(méi)有特殊的要求,因此它幾乎可以應(yīng)用與由任何一種微處理器組成的系統(tǒng)中,可作為可編程的方波頻率發(fā)生器、分頻器、實(shí)時(shí)時(shí)鐘、事件計(jì)數(shù)器和單脈沖發(fā)生器等。8253是一片具有三個(gè)獨(dú)立的16位計(jì)數(shù)器通道的可編程定時(shí)器/計(jì)數(shù)器芯片。每個(gè)通道都可以編程設(shè)定3種工作方式之一種;8253由以下幾個(gè)部分組成1數(shù)據(jù)總線(xiàn)緩沖器8位、三態(tài)、雙向;2讀/寫(xiě)控制邏輯;CS片選信號(hào),低電平有效;RD讀信號(hào),低電平有效;WR寫(xiě)信號(hào),低電平有效
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簡(jiǎn)介:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系微機(jī)原理與接口技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告20102010~20112011學(xué)年第學(xué)年第1學(xué)期學(xué)期課程課程微機(jī)原理與接口技術(shù)微機(jī)原理與接口技術(shù)課程設(shè)計(jì)名稱(chēng)課程設(shè)計(jì)名稱(chēng)溫度控制系統(tǒng)溫度控制系統(tǒng)學(xué)生姓名學(xué)生姓名學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)專(zhuān)業(yè)班級(jí)專(zhuān)業(yè)班級(jí)計(jì)科(計(jì)科(2)班)班指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師2011年3月微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)2利用8255A將界限值和溫度值通過(guò)LED顯示出來(lái),同時(shí)8255A的PC0與DS18B20相連,向其發(fā)出溫度檢測(cè)命令及接受溫度數(shù)據(jù),PC5和蜂鳴器及發(fā)光二極管相連,用于聲光報(bào)警。2.1.28255A8255A的功能分析及技術(shù)參數(shù)的功能分析及技術(shù)參數(shù)8255A是可編程并行接口,內(nèi)部有3個(gè)相互獨(dú)立的8位數(shù)據(jù)端口,即A口、B口和C口。三個(gè)端口都可以作為輸入端口或輸出端口。A口有三種工作方式即方式0、方式1和方式2,而B口只能工作在方式0或方式1下,而C口通常作為聯(lián)絡(luò)信號(hào)使用。8255A的工作只有當(dāng)片選CS效時(shí)才能進(jìn)行。而控制邏輯端口實(shí)現(xiàn)對(duì)其他端口的控制。圖2118255A的內(nèi)部框圖
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簡(jiǎn)介:第一章井田概述和井田地質(zhì)特征第一節(jié)礦區(qū)概述一、礦區(qū)地理位置及交通條件一、礦區(qū)地理位置及交通條件山西中陽(yáng)張子山煤業(yè)有限公司煤礦位于位于中陽(yáng)縣城東北約12KM處的古家?guī)X村附近,行政區(qū)劃隸屬于中陽(yáng)縣張子山鄉(xiāng)管轄。其地理坐標(biāo)為東經(jīng)111°10′12″111°12′12″,北緯37°25′18″37°27′25″。現(xiàn)持有C1400002009111220044893號(hào)采礦許可證,有效期自2009年11月25日至2011年11月25日。批準(zhǔn)開(kāi)采井田內(nèi)4-10號(hào)煤層,證載生產(chǎn)能力為120萬(wàn)噸/年,井田面積94301KM2。井田位于中陽(yáng)縣城東北約12KM處,307國(guó)道和孝(義)柳(林)鐵路均從井田西部外圍通過(guò),井田內(nèi)有簡(jiǎn)易公路與307國(guó)道和中陽(yáng)縣城相通,交通運(yùn)輸條件較為便利,詳見(jiàn)交通位置圖11。二、礦區(qū)的水文簡(jiǎn)介及礦區(qū)地形與氣候二、礦區(qū)的水文簡(jiǎn)介及礦區(qū)地形與氣候該礦地處晉西黃土高原,屬呂梁山西側(cè)的中低山區(qū),地貌類(lèi)型以侵蝕的黃土梁、塬、峁為主,其次為沖溝,地面切割強(qiáng)烈,地形復(fù)雜。區(qū)內(nèi)最高點(diǎn)在井田西南部古家?guī)X村西山梁上,海拔為12960M,最低點(diǎn)在井田西部水庫(kù)溝谷中,海拔為10245M,最大相對(duì)高差為2715M。本區(qū)屬黃河流域的三川河水系。該礦內(nèi)無(wú)常年性河流,僅在雨季有短暫流水從井田內(nèi)各大溝谷流出,向西流入南川河,最后向北轉(zhuǎn)西匯入黃河。該礦地處晉西北黃土高原,屬溫帶大陸性氣候,四季分明,晝夜溫差較大。其氣候特點(diǎn)是冬春干旱少雪多風(fēng),夏秋溫和多雨,全年夏短冬長(zhǎng)。據(jù)中陽(yáng)縣氣象局多年觀測(cè)資料,年主導(dǎo)風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng),冬季多西風(fēng),夏季多西南風(fēng),年平均風(fēng)速為31M/S。最高氣溫325℃,最低氣溫217℃,多年平均氣溫163℃。全年無(wú)霜期132天,每年11月底凍結(jié),翌年3月初解凍,最大凍土深度070M,降水量為32690~81150MM,大多集中在7~8月份,蒸發(fā)量為14821941MM,蒸發(fā)量大于降水量。本區(qū)地處呂梁地隆區(qū),根據(jù)記載只受鄰區(qū)地震影響,如1829年4月離石(北緯375°,東經(jīng)1112°)發(fā)生的525級(jí)地震和1891年4月17日孝義、介休(北緯371°,東經(jīng)1119°)發(fā)生的575級(jí)地震時(shí)區(qū)內(nèi)有感覺(jué),表現(xiàn)為房響塵土落。依據(jù)GB183062001中國(guó)地震動(dòng)參數(shù)區(qū)(3)1959年,山西煤田地質(zhì)勘探148隊(duì)在離石礦區(qū)進(jìn)行了煤田普查工作,包括本井田。1972年,該隊(duì)又作了離石礦區(qū)萬(wàn)分之一地質(zhì)調(diào)查。(4)1967年初至1970年底,山西煤田地質(zhì)勘探148隊(duì)對(duì)離石礦區(qū)進(jìn)行了詳查勘探工作,于1971年6月提交了詳查地質(zhì)報(bào)告,該報(bào)告1971年7月由山西省煤炭化工局評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)。范圍包括本井田。(5)1970年10月至1972年12月,山西省煤炭化工局地質(zhì)勘探二隊(duì)對(duì)離石礦區(qū)的金春?jiǎn)碳覝暇镞M(jìn)行了精查勘探工作,于1972年12月提交,并于1973年4月21日由山西省革命委員會(huì)煤炭化工局以01號(hào)批準(zhǔn)決議書(shū)批準(zhǔn)的河?xùn)|煤田離石礦區(qū)金春?jiǎn)碳覝峡碧絽^(qū)精查報(bào)告,共獲得ABC1級(jí)儲(chǔ)量7907409萬(wàn)噸,焦煤2146859萬(wàn)噸,瘦煤5760550萬(wàn)噸,其中喬家溝區(qū)1543706萬(wàn)噸,金春區(qū)6363703萬(wàn)噸。平衡表外儲(chǔ)量1151729噸,其中喬家溝區(qū)406825噸,金春區(qū)744904噸。本井田位于金春?jiǎn)碳覝暇閰^(qū)北段的ABC級(jí)儲(chǔ)量區(qū)中。(6)1989年由山西省地質(zhì)礦產(chǎn)局215地質(zhì)隊(duì)提交了山西省中陽(yáng)縣張子山煤礦擴(kuò)建勘探地質(zhì)報(bào)告,該報(bào)告于1989年12月13日由山西省地質(zhì)礦產(chǎn)局以晉地礦字(1989)48號(hào)文批準(zhǔn)通過(guò),共求得能利用儲(chǔ)量ABC級(jí)2186萬(wàn)噸,其中AB級(jí)1039萬(wàn)噸,暫不能利用儲(chǔ)量ABC級(jí)4150萬(wàn)噸,其中AB級(jí)3940萬(wàn)噸。本井田位于張子山煤礦擴(kuò)建勘探區(qū)內(nèi)。(7)2008年2月山西中陽(yáng)昶昊煤業(yè)有限公司為進(jìn)行機(jī)械化升級(jí)改造的建井需要,委托山西地寶能源有限公司為其編制山西中陽(yáng)昶昊煤業(yè)有限公司機(jī)械化升級(jí)改造礦井地質(zhì)報(bào)告。本報(bào)告所使用的地形地質(zhì)及水文地質(zhì)圖采用河?xùn)|煤田中部遠(yuǎn)景調(diào)查時(shí)的正規(guī)1/萬(wàn)配版圖放大2倍而成,質(zhì)量可靠;利用的以往勘查工作中工程測(cè)量、鉆探工程、測(cè)井等工作成果質(zhì)量可靠。三、地質(zhì)層位的概述及井田綜合地質(zhì)柱狀圖本井田位于河?xùn)|煤田中部,金春?jiǎn)碳覝暇榭碧絽^(qū)北段和張子山煤礦擴(kuò)建勘探區(qū)內(nèi)。區(qū)域地層自東而西由老至新為太古界、寒武系、奧陶系、石炭系、二疊系、新生界上第三系及第四系地層。區(qū)域內(nèi)主要地層為石炭系和二疊系,以中奧陶系地層為基底。區(qū)內(nèi)山梁部分及部分溝谷底部普遍被第四系地層覆蓋,一些溝谷底部及其兩側(cè)可見(jiàn)上第三系地層分布,見(jiàn)表21。井田地質(zhì)綜合柱狀圖見(jiàn)圖22區(qū)域地層簡(jiǎn)表區(qū)域地層簡(jiǎn)表表21地層單位界系統(tǒng)組厚度(M)地層特征沉積相
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簡(jiǎn)介:旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)課程標(biāo)旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)一前言前言(一)課程基本信息(一)課程基本信息1課程名稱(chēng)旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)2課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程3課程編碼0810644學(xué)時(shí)50學(xué)時(shí),其中講授40學(xué)時(shí),實(shí)訓(xùn)10學(xué)時(shí);25學(xué)分。5適應(yīng)專(zhuān)業(yè)旅游管理專(zhuān)業(yè)(二)課程性質(zhì)(二)課程性質(zhì)旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)是旅游管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課程,是人類(lèi)旅游活動(dòng)發(fā)展到一定階段后興起的一門(mén)交叉性很強(qiáng)的學(xué)科,它以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等的理論觀點(diǎn)研究旅游活動(dòng)發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)規(guī)律。旅游學(xué)以人類(lèi)的旅游活動(dòng)為研究對(duì)象,而旅游活動(dòng)從根本上說(shuō)是一種社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,因此旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)在整個(gè)旅游學(xué)科體系中作用極其重要,其理論是指導(dǎo)旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、旅游管理學(xué)等學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ),在旅游學(xué)科體系中具有基礎(chǔ)和核心的地位。(三)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路(三)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路11課程設(shè)置的依據(jù)課程設(shè)置的依據(jù)根據(jù)旅游管理專(zhuān)業(yè)2011年人才培養(yǎng)方案制定。旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)在運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上分析旅游活動(dòng)中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)關(guān)系及經(jīng)濟(jì)規(guī)律,旅游淡旺季的供求現(xiàn)象分析供給需求曲線(xiàn)和供給需求彈性,通過(guò)經(jīng)濟(jì)規(guī)律分析經(jīng)濟(jì)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用,以及身邊無(wú)處不在的經(jīng)濟(jì)學(xué)。22課程改革的基本理念課程改革的基本理念以能力培養(yǎng)為目標(biāo),根據(jù)項(xiàng)目化課程設(shè)計(jì)方法,以工作任務(wù)分析為參照點(diǎn),注重理論聯(lián)系生活中的熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,提高學(xué)生的實(shí)踐能力、分析總結(jié)能力、運(yùn)算能力和判斷能力。因此,本課程的教學(xué)改革著重于以下幾個(gè)方面一是在課程目標(biāo)制定上,重如何做,如何用,輕為什么這么做,為什么這么用;二是在教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法上,重分析、練習(xí),輕記憶、背誦;三是在考核方式上,重日常學(xué)習(xí)、應(yīng)用方法考核,輕期末考試、作業(yè)對(duì)錯(cuò)考核。22能力目標(biāo)能力目標(biāo)(1)能準(zhǔn)確區(qū)分旅游需求和旅游供給規(guī)律;(2)會(huì)判斷旅游需求彈性類(lèi)型;(3)會(huì)判斷旅游供給彈性類(lèi)型;(4)會(huì)利用點(diǎn)彈性和弧彈性計(jì)算旅游供給曲線(xiàn)彈性系數(shù);(5)會(huì)利用市場(chǎng)細(xì)分原則對(duì)旅游市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分;(6)會(huì)利用定價(jià)方法對(duì)旅游產(chǎn)品實(shí)施定價(jià);(7)會(huì)利用定價(jià)策劃分析案例中的定價(jià)屬于何種定價(jià)策劃;(8)會(huì)運(yùn)用成本加成法、損益平衡法和邊際貢獻(xiàn)法對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行定價(jià);(9)會(huì)區(qū)別旅游差價(jià)和旅游優(yōu)惠價(jià);(10)會(huì)分析和畫(huà)出邊際效應(yīng)曲線(xiàn)、無(wú)差異曲線(xiàn)和開(kāi)支預(yù)算線(xiàn);(11)會(huì)進(jìn)行旅游收入的初次分配和再分配分析;(12)會(huì)進(jìn)行旅游投資決策的方法的分析計(jì)算;(13)會(huì)區(qū)別判斷不同國(guó)家額旅游發(fā)展戰(zhàn)略。33素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)(1)學(xué)會(huì)分析問(wèn)題時(shí)思維方式的轉(zhuǎn)變;(2)學(xué)會(huì)利用和把握已知因素,解決未知問(wèn)題的能力;(3)學(xué)會(huì)積極思考,勤于動(dòng)腦動(dòng)手;(4)學(xué)會(huì)按時(shí)保質(zhì)完成工作任務(wù);(5)學(xué)會(huì)尊重他人;(6)學(xué)會(huì)遵紀(jì)守時(shí);(7)學(xué)會(huì)事事、時(shí)時(shí)、處處留心,向他人學(xué)習(xí);(8)學(xué)會(huì)互相幫助、互相扶持、共同提高;(9)學(xué)會(huì)善于表達(dá);(10)學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(共三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(共8個(gè)模塊,個(gè)模塊,2929個(gè)項(xiàng)目)個(gè)項(xiàng)目)模塊一模塊一旅游產(chǎn)品旅游產(chǎn)品知識(shí)內(nèi)容要求技能與態(tài)度要求1.能說(shuō)出旅游產(chǎn)品概念與構(gòu)成2.能描述旅游產(chǎn)品價(jià)值和使用價(jià)值的特征3.能準(zhǔn)確描述旅游產(chǎn)品價(jià)值構(gòu)成4.能記住旅游產(chǎn)品的特點(diǎn)5.能說(shuō)明旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)原則1會(huì)運(yùn)用旅游產(chǎn)品構(gòu)成要素分析旅游產(chǎn)的核心產(chǎn)品;2.會(huì)區(qū)別旅游產(chǎn)品價(jià)值和使用價(jià)值的特征;
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簡(jiǎn)介:建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)課程標(biāo)準(zhǔn)建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)課程標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)建筑工程技術(shù)課程名稱(chēng)建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)課程代碼411B04所屬學(xué)習(xí)領(lǐng)域單項(xiàng)職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程性質(zhì)核心課程開(kāi)設(shè)學(xué)期第1、2學(xué)期學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)14學(xué)分,192學(xué)時(shí)(理論講授134學(xué)時(shí),實(shí)踐教學(xué)58學(xué)時(shí))修(制)訂人趙維霞修(制)訂日期2014年10月08日審核人劉廣文審核日期2014年10月18日審訂人牟培超審訂日期2014年10月20日具有拓展知識(shí)、接受終生教育的基本能力。4課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)4141典型工作任務(wù)描述典型工作任務(wù)描述按照基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的思想,本課程共設(shè)置的典型工作任務(wù)有結(jié)構(gòu)及構(gòu)件受力分析、內(nèi)力分析、強(qiáng)度分析、剛度分析、穩(wěn)定性分析、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法、鋼筋混凝土材料力學(xué)性能分析、鋼筋混凝土梁板構(gòu)件設(shè)計(jì)、鋼筋混凝土柱設(shè)計(jì)、梁板結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、鋼筋混凝土多層及高層結(jié)構(gòu)房屋設(shè)計(jì)、砌體結(jié)構(gòu)房屋設(shè)計(jì)。4242典型工作任務(wù)分析典型工作任務(wù)分析421工作對(duì)象結(jié)構(gòu)或構(gòu)件計(jì)算簡(jiǎn)圖的繪制,結(jié)構(gòu)材料選擇,結(jié)構(gòu)或構(gòu)件內(nèi)力圖繪制,結(jié)構(gòu)或構(gòu)件設(shè)計(jì),基本構(gòu)件配筋構(gòu)造,結(jié)構(gòu)構(gòu)件施工圖繪制。422工具、方法與組織形式4221工具靜力計(jì)算手冊(cè),結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算軟件,GB500102010混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范,GB500032011砌體結(jié)構(gòu)規(guī)范,GB500092012建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范,建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)GB/T501052001,計(jì)算機(jī),繪圖軟件。4222方法內(nèi)力計(jì)算方法截面法,力矩分配法,結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法以概率論為基礎(chǔ)的極限狀態(tài)設(shè)計(jì)法,結(jié)構(gòu)內(nèi)力查表法,軟件使用法,規(guī)范查用法,圖集查用法,繪圖法。4223組織形式根據(jù)工程要求確定結(jié)構(gòu)方案與結(jié)構(gòu)布置,確定構(gòu)件截面尺寸及材料強(qiáng)度等級(jí),統(tǒng)計(jì)荷載,計(jì)算內(nèi)力,設(shè)計(jì)截面,進(jìn)行配筋,并進(jìn)行變形驗(yàn)算,繪制施工圖。423工作要求能根據(jù)計(jì)算及規(guī)范要求正確選擇和配置構(gòu)件中的各種鋼筋及繪制簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖;能合理選擇鋼筋混凝土梁、板、柱的截面尺寸,進(jìn)行受力鋼筋的計(jì)算并布置;初步具有設(shè)計(jì)鋼筋混凝土單向板肋形結(jié)構(gòu)、樓梯、雨篷等結(jié)構(gòu)及施工圖繪制能力。4343課程內(nèi)容選擇與體系設(shè)計(jì)課程內(nèi)容選擇與體系設(shè)計(jì)431課程體系設(shè)計(jì)(1)本課程構(gòu)建是以工作過(guò)程為導(dǎo)向,以行業(yè)需求、市場(chǎng)調(diào)研為依據(jù),以工作任務(wù)為載體,遵循教學(xué)基本原則,汲取先進(jìn)的職教理念和方法,力求體現(xiàn)高職高專(zhuān)教學(xué)改革特點(diǎn),教學(xué)過(guò)程采用工學(xué)結(jié)合模式,對(duì)課程內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)作了根本性改革,打破以知識(shí)傳授為主要特征的學(xué)科課程模式,轉(zhuǎn)變成以典型工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容和教學(xué),讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過(guò)程中來(lái)構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí),并發(fā)展職業(yè)能力。(2)本課程通過(guò)對(duì)施工崗位工作任務(wù)分析,歸納總結(jié)職業(yè)行動(dòng)能力,圍繞職業(yè)行動(dòng)能力、按照工作任務(wù)完成的需要選取課程內(nèi)容并設(shè)計(jì)教學(xué)情境。按照職業(yè)要求和崗位特點(diǎn)解構(gòu)出教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、素質(zhì)點(diǎn),根據(jù)這些點(diǎn)落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,選取任務(wù)導(dǎo)向、項(xiàng)目導(dǎo)向、行為導(dǎo)向、過(guò)程導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向等教學(xué)組織方式以使教學(xué)內(nèi)容更加具體、典
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簡(jiǎn)介:應(yīng)用時(shí)間序列分析課程論文班級(jí)13應(yīng)用統(tǒng)計(jì)1班學(xué)號(hào)20133695姓名彭鵬學(xué)習(xí)了本學(xué)期的應(yīng)用時(shí)間序列分析課程內(nèi)容,學(xué)習(xí)了使用EVIEWS軟件對(duì)平穩(wěn)時(shí)間序列的平穩(wěn)性進(jìn)行分析,學(xué)習(xí)平穩(wěn)時(shí)間序列模型的建立、學(xué)會(huì)根據(jù)自相關(guān)系數(shù)和偏自相關(guān)系數(shù)判斷ARMA模型的階數(shù)P和Q,學(xué)會(huì)利用信息準(zhǔn)則對(duì)估計(jì)的ARMA模型進(jìn)行診斷,以及掌握利用ARMA模型進(jìn)行預(yù)測(cè)。在統(tǒng)計(jì)研究中,有大量的數(shù)據(jù)是按照時(shí)間順序排列的,用數(shù)學(xué)方法來(lái)表述就是使用一組隨機(jī)序列表示隨機(jī)事件的時(shí)間序列即為{XT}通常的ARMR建模過(guò)程,BJ方法具體步驟如下一、對(duì)時(shí)間序列進(jìn)行特性分析。從隨機(jī)性、平穩(wěn)性、季節(jié)性考慮。對(duì)于一個(gè)非平穩(wěn)時(shí)間序列,若要建模首先將其平穩(wěn)化,其方法有三種1差分,一些序列可以通過(guò)差分使其平穩(wěn)化。2季節(jié)差分,如果序列具有周期波動(dòng)特點(diǎn),為了消除周期波動(dòng)的影響,通常引用季節(jié)差分。3函數(shù)變換與差分結(jié)合運(yùn)用,某些序列如果具有某類(lèi)函數(shù)趨勢(shì),我們可以先引入某種函數(shù)變換將序列轉(zhuǎn)化為線(xiàn)性趨勢(shì),然后再進(jìn)行差分以消除線(xiàn)性趨勢(shì)。二、模型識(shí)別與建立。模型識(shí)別和模型定階。三、模型的評(píng)價(jià),并利用模型進(jìn)行評(píng)價(jià)。1對(duì)原序列進(jìn)行二階差分ZDR,2相關(guān)圖檢驗(yàn)序列Z為平穩(wěn)序列,進(jìn)行單位根檢驗(yàn)拒絕有單位根的原假設(shè),即為平穩(wěn)序列。有相關(guān)圖看出為非白噪聲序列。
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簡(jiǎn)介:幼兒園課程實(shí)施方案幼兒園課程實(shí)施方案(2009學(xué)年修訂版)學(xué)年修訂版)松江區(qū)葉榭鎮(zhèn)中心幼兒園松江區(qū)葉榭鎮(zhèn)中心幼兒園目錄課程背景分析4課程基礎(chǔ)與依據(jù)8課程理念與特征8課程目標(biāo)9課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容11課程實(shí)施14課程評(píng)價(jià)18課程管理20
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簡(jiǎn)介:課程設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)題目名稱(chēng)使用ARP獲取局域網(wǎng)內(nèi)部活動(dòng)主機(jī)的物理地址學(xué)生學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院專(zhuān)業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師2013年1月6日使用使用ARP協(xié)議獲取局域網(wǎng)內(nèi)部活動(dòng)主機(jī)的物理地址協(xié)議獲取局域網(wǎng)內(nèi)部活動(dòng)主機(jī)的物理地址一.一.實(shí)驗(yàn)需求分析實(shí)驗(yàn)需求分析11實(shí)驗(yàn)要求定義和封裝ARP數(shù)據(jù)包,將主機(jī)對(duì)應(yīng)的網(wǎng)卡設(shè)置成混雜模式,截取局域網(wǎng)的數(shù)據(jù)包,并設(shè)置過(guò)濾后獲取ARP包,分析ARP包,獲得活動(dòng)主機(jī)的物理地址。12實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟(1)熟悉ARP協(xié)議的工作原理;(2)熟悉ARP協(xié)議相關(guān)數(shù)據(jù)幀結(jié)構(gòu);(3)構(gòu)造ARP請(qǐng)求數(shù)據(jù)幀;(4)使用WINPCAP相關(guān)函數(shù)(ARP包的發(fā)送函數(shù))實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)幀的發(fā)送;(5)接收及解析目的主機(jī)的響應(yīng)數(shù)據(jù)幀;(6)獲得IP地址與MAC地址的對(duì)應(yīng)關(guān)系并顯示;13編程環(huán)境WIN7,VISUALSTUDIO2010,WINCAP二.二.項(xiàng)目設(shè)計(jì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)21概要設(shè)計(jì)1課程設(shè)計(jì)中基本理論簡(jiǎn)介(1)在網(wǎng)際協(xié)議中定義的是因特網(wǎng)的IP地址,但在實(shí)際進(jìn)行通信時(shí),物理層不能識(shí)別IP地址只能識(shí)別物理地址。因此,需在IP地址與物理地址之間建立映射關(guān)系,地址之間的這種映射稱(chēng)為地址解析。(2)以太網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中的物理地址即網(wǎng)卡的序列號(hào)。IEEE規(guī)定網(wǎng)卡序列號(hào)為6個(gè)字節(jié)(48位),前三個(gè)字節(jié)為廠商代號(hào),由于廠商向IEEE注冊(cè)登記申請(qǐng),后3個(gè)字節(jié)為網(wǎng)卡的流水號(hào)。(3)地址解析包括從IP地址到物理地址的映射和從物理地址到IP地址的映射。TCP/IP協(xié)議組提供了兩個(gè)映射協(xié)議地址解析協(xié)議ARP和逆向地址解析協(xié)議RARP。ARP用于從IP地址到物理地址的映射,RARP用于從物理地址到IP地址的映射。(4)地址解析協(xié)議的ARP的工作原理假定在一個(gè)物理網(wǎng)絡(luò)上,A(源主機(jī))要與D(目的主機(jī))進(jìn)行通信,但是不知道D的物理地址。A利用ARP協(xié)議工作的過(guò)程如下廣播一個(gè)ARP請(qǐng)求報(bào)文,請(qǐng)求IP地址為IPD的主機(jī)回答其物理地址。網(wǎng)上所有主機(jī)都能收到該ARP請(qǐng)求,并將本機(jī)IP地址與請(qǐng)求的IP地址比較,D主機(jī)識(shí)別出自己的地址IPD,并作出回應(yīng),通報(bào)自己的物理地址。A收到這個(gè)ARP回應(yīng)包后,就可以與D進(jìn)行通信。為了提高效率,ARP協(xié)議使用了高速緩存技術(shù)。在每臺(tái)使用ARP的主機(jī)中,都保留了一個(gè)專(zhuān)用的內(nèi)存區(qū),一收到ARP應(yīng)答,主機(jī)就將獲得的IP地址和物理地址
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簡(jiǎn)介:江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱幼兒園課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)幼兒園課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)29761一、一、課程性程性質(zhì)及其及其設(shè)置目的與要求置目的與要求(一)課程性質(zhì)和特點(diǎn)幼兒園課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)課程是我省高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課程。設(shè)置本課程的自學(xué)和考試,是為了培養(yǎng)和檢驗(yàn)考生對(duì)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。本課程內(nèi)容富有時(shí)代特色,其基本內(nèi)容涵蓋了現(xiàn)代幼兒園課程理論與幼兒教育活動(dòng)實(shí)踐的最新研究成果??忌ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),可以了解幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理,掌握不同結(jié)構(gòu)化程度及幼兒園各學(xué)科(領(lǐng)域)的教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則和實(shí)施方法,進(jìn)而有助于自身的教育教學(xué)實(shí)踐,得到理論聯(lián)系實(shí)際能力的鍛煉。(二)本課程的基本要求本課程共分為七章。通過(guò)學(xué)習(xí),要求應(yīng)考者對(duì)幼兒園課程和幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施有一個(gè)全面和正確的了解。具體應(yīng)達(dá)到以下要求1、理解幼兒園課程與教育活動(dòng)的關(guān)系及幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理;2、了解幼兒園不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)和幼兒園各學(xué)科(領(lǐng)域)的教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施方法,并能在實(shí)踐中加以應(yīng)用;3、了解幼兒園各種教育活動(dòng)的選擇和組合的基本指導(dǎo)思想和基本方法;4、對(duì)當(dāng)今西方國(guó)家和我國(guó)著名的學(xué)前教育課程中的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)有所了解,并能正確地加以評(píng)析。(三)本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系(一)課程內(nèi)容本章涵蓋了幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的確定;幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇和組織以及幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。(二)學(xué)習(xí)要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí),要求深刻理解幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)取向、內(nèi)容取向和評(píng)價(jià)取向;深刻理解幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)的設(shè)置、選擇與組織、實(shí)施的基本原理,并能據(jù)此熟練設(shè)計(jì)教育目標(biāo),正確選擇和組織教育內(nèi)容,并能對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。(三)考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求1、領(lǐng)會(huì)基于不同價(jià)值取向的幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)、幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容和幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容。2、掌握幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)置原理;幼兒園教育內(nèi)容選擇和組織的原理;幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的原理。3、熟練掌握幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)置;幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇和組織;幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方式。第三章不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)(一)課程內(nèi)容本章主要介紹了各種不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原理。(二)學(xué)習(xí)要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí),要求理解并掌握各種不同結(jié)構(gòu)化程度的教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理,并能據(jù)此設(shè)計(jì)各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)。(三)考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求
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上傳時(shí)間:2024-03-16
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