簡(jiǎn)介：化學(xué)工藝學(xué)化學(xué)工藝學(xué)習(xí)題習(xí)題集II第一部分第一部分每章重點(diǎn)每章重點(diǎn)第二章第二章化工資源及其初步加工化工資源及其初步加工1化學(xué)礦的資源特點(diǎn)和分布狀況2煤的種類和特征3煤的化學(xué)組成和分子結(jié)構(gòu)4腐植煤的生成過程5煤的風(fēng)化和煤的存儲(chǔ)方法6原油預(yù)處理原理和過程7原油常減壓蒸餾工藝過程8汽油的質(zhì)量指標(biāo)9催化裂化和加氫裂化原理、催化劑和工藝過程10催化重整和芳烴抽提原理和工藝流程11天然氣的分類及其組成12天然氣的初步加工處理流程第三章第三章通用反應(yīng)單元工藝通用反應(yīng)單元工藝1烴類的分子結(jié)構(gòu)與氧化難易程度的關(guān)系2各氧化工藝的反應(yīng)原理、工藝流程及工藝過程分析3氧化反應(yīng)的安全生產(chǎn)技術(shù)和技術(shù)進(jìn)展2氫化和加氫的反應(yīng)原理3各氫化和加氫反應(yīng)的工藝流程及工藝條件的選擇4氫化和加氫反應(yīng)器5電解的概念和基本原理

簡(jiǎn)介：1一化學(xué)工藝流程試題的突破方略第54頁試題背景分析化學(xué)工藝流程題是新課標(biāo)高考中的必考題型，它是傳統(tǒng)的“無機(jī)框圖題”的變革與創(chuàng)新，是將化工生產(chǎn)過程中的主要生產(chǎn)階段即生產(chǎn)流程用框圖形式表示出來，并根據(jù)生產(chǎn)流程中有關(guān)的化學(xué)知識(shí)步步設(shè)問，形成與化工生產(chǎn)緊密聯(lián)系的化學(xué)工藝試題。這類試題充分體現(xiàn)了“化學(xué)是真實(shí)的”這樣一種命題指導(dǎo)思想。1呈現(xiàn)模式2識(shí)圖方法圖1圖2圖3圖1箭頭表示的是反應(yīng)物加入同時(shí)生成物出來圖2箭頭表示反應(yīng)物分步加入和生成物出來圖3箭頭表示循環(huán)反應(yīng)。試題三步分析1讀題干明確原料成分和目的要求【注意】1看原料及其成分；2看目的提純除去什么制備什么。2讀流程明確各步轉(zhuǎn)化原理和目的32溫度不高于某個(gè)值的原因適宜的高溫可適當(dāng)加快反應(yīng)速率，但溫度過高會(huì)造成揮發(fā)如濃硝酸、分解如H2O2、NH4HCO3、氧化如NA2SO3或促進(jìn)水解如ALCL3等，同時(shí)影響催化劑性能及產(chǎn)品的生成。3過濾問題1從濾液中提取一般晶體溶解度隨溫度升高而增大的晶體的步驟蒸發(fā)濃縮至有晶膜出現(xiàn)、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌冰水洗、熱水洗、乙醇洗、干燥。2從濾液中提取特殊晶體溶解度受溫度影響較小或溶解度隨溫度升高而減小的晶體的步驟蒸發(fā)濃縮、趁熱過濾如果溫度下降，雜質(zhì)也會(huì)以晶體的形式析出來、洗滌、干燥。3檢驗(yàn)溶液中離子是否沉淀完全的方法將溶液靜置一段時(shí)間后，用膠頭滴管取上層清液少許放入小試管中，向其中滴入沉淀劑，若無沉淀生成，則說明離子沉淀完全。4洗滌沉淀沿玻璃棒往漏斗中加蒸餾水至液面浸沒沉淀，待水自然流下后，重復(fù)操作2～3次。5檢驗(yàn)沉淀是否洗滌干凈的方法取少量最后一次的洗滌液于試管中，向其中滴入某試劑，若沒有特征現(xiàn)象出現(xiàn)，則證明沉淀已洗滌干凈。6冰水洗滌的目的洗去晶體表面的雜質(zhì)離子并降低被洗滌物質(zhì)的溶解度，減少其在洗滌過程中的溶解損耗。7乙醇洗滌的目的降低被洗滌物質(zhì)的溶解度，減少其在洗滌過程中的溶解損耗，得到較干燥的產(chǎn)物。4控制PH使某些金屬離子以氫氧化物的形式沉淀調(diào)節(jié)PH所用的試劑為主要元素對(duì)應(yīng)的氧化物、碳酸鹽、堿，以此可避免引入新的雜質(zhì)；明確調(diào)節(jié)PH的范圍、范圍過小的后果導(dǎo)致某離子沉淀不完全或范圍過大的后果導(dǎo)致主要離子開始沉淀。5減壓蒸餾減壓蒸發(fā)的原因減小壓強(qiáng)，使液體沸點(diǎn)降低，防止物質(zhì)揮發(fā)或受熱分解如H2O2、濃硝酸、NH4HCO3。試題分類探究以除雜、分離、提純?yōu)橹黧w的化工流程題首先，找出要得到的主要物質(zhì)是什么，混有哪些雜質(zhì)；然后，認(rèn)真分析當(dāng)

簡(jiǎn)介：1高考化學(xué)工藝流程題高考化學(xué)工藝流程題一、探究解題思路一、探究解題思路呈現(xiàn)形式流程圖、表格、圖像設(shè)問方式措施、成分、物質(zhì)、原因能力考查獲取信息的能力、分解問題的能力、表達(dá)能力知識(shí)落點(diǎn)基本理論、元素化合物、實(shí)驗(yàn)無機(jī)工業(yè)流程圖題能夠以真實(shí)的工業(yè)生產(chǎn)過程為背景，體現(xiàn)能力立意的命題指導(dǎo)思想，能夠綜合考查各方面的基礎(chǔ)知識(shí)及將已有知識(shí)靈活應(yīng)用在生產(chǎn)實(shí)際中解決問題的能力。【例題例題】某工廠生產(chǎn)硼砂過程中產(chǎn)生的固體廢料，主要含有MGCO3、MGSIO3、CAMGCO32、AL2O3和FE2O3等，回收其中鎂的工藝流程如下Ⅱ分離提純分離提純Ⅰ預(yù)處理預(yù)處理Ⅱ分離提純分離提純Ⅲ還原還原原料礦石（固體）預(yù)處理酸溶解（表述“浸出”）除雜控制溶液酸堿性使金屬離子形成沉淀核心化學(xué)反應(yīng)是控制條件，調(diào)節(jié)PH，使MG2全部沉淀1解題思路解題思路明確整個(gè)流程及每一部分的目的→仔細(xì)分析每步發(fā)生的反應(yīng)及得到的產(chǎn)物→結(jié)合基礎(chǔ)理論與實(shí)際問題思考→注意答題的模式與要點(diǎn)在解這類題目時(shí)首先，要粗讀試題，盡量弄懂流程圖，但不必將每一種物質(zhì)都推出。其次，再精讀試題，根據(jù)問題去精心研究某一步或某一種物質(zhì)。第三，要看清所問題，不能答非所問，并注意語言表達(dá)的科學(xué)性在答題時(shí)應(yīng)注意前一問回答不了，并不一定會(huì)影響回答后面的問題。分析流程圖需要掌握的技巧是①瀏覽全題，確定該流程的目的由何原料獲得何產(chǎn)物（副產(chǎn)物）對(duì)比原料和產(chǎn)物；②了解流程圖以外的文字描述、表格信息、后續(xù)設(shè)問中的提示性信息，并在下一步分析和解題中隨時(shí)進(jìn)行聯(lián)系和調(diào)用；③解析流程圖并思考從原料到產(chǎn)品依次進(jìn)行了什么反應(yīng)利用了什么原理（氧化還原溶解度溶液中的平衡）。每一步操作進(jìn)行到什么程度最佳每一步除目標(biāo)物質(zhì)外還產(chǎn)生了什么雜質(zhì)或副產(chǎn)物雜質(zhì)或副產(chǎn)物是怎樣除去的無機(jī)化工題要學(xué)會(huì)看生產(chǎn)流程圖，對(duì)于比較陌生且復(fù)雜的流程圖，宏觀把握整個(gè)流程，不必要把每個(gè)環(huán)節(jié)的原理都搞清楚，針對(duì)問題分析細(xì)節(jié)。考察內(nèi)容主要有1）、原料預(yù)處理2）、反應(yīng)條件的控制（溫度、壓強(qiáng)、催化劑、原料配比、PH調(diào)節(jié)、溶劑選擇）3物質(zhì)的分離和提純的方法物質(zhì)的分離和提純的方法①結(jié)晶固體物質(zhì)從溶液中析出的過程（蒸發(fā)溶劑、冷卻熱飽和溶液、濃縮蒸發(fā)）②過濾固、液分離③蒸餾液、液分離④分液互不相溶的液體間的分離⑤萃取用一種溶劑將溶質(zhì)從另一種溶劑中提取出來。⑥升華將可直接氣化的固體分離出來。⑦鹽析加無機(jī)鹽使溶質(zhì)的溶解度降低而析出常見名詞常見名詞浸出固體加水（酸）溶解得到離子浸出率固體溶解后，離子在溶液中的含量的多少酸浸在酸溶液中反應(yīng)使可溶性金屬離子進(jìn)入溶液，不溶物通過過濾除去的溶解過程水洗通常為除去水溶性雜質(zhì)水浸與水接觸反應(yīng)或溶解專項(xiàng)練習(xí)1聚合氯化鋁是一種新型、高效絮凝劑和凈水劑，其單體是液態(tài)的堿式氯化鋁AL2OHNCL6－N。本實(shí)驗(yàn)采用鋁鹽溶液水解絮凝法制備堿式氯化鋁。其制備原料為分布廣、價(jià)格廉的高嶺土，化學(xué)組成為AL2O3（25～34）、SIO2（40～50）、FE2O3（05～30）以及少量雜質(zhì)和水分。已知氧化鋁有多種不同的結(jié)構(gòu)，化學(xué)性質(zhì)也有差異，且一定條件下可相互轉(zhuǎn)化；高嶺土中的氧化鋁難溶于酸。制備堿式氯化鋁的實(shí)驗(yàn)流程如下￠PH4245￠9010015?CO3AL2OHNCL6￡N根據(jù)流程圖回答下列問題⑴“煅燒”的目的是_________________________________________________________。⑵配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)15％的鹽酸需要200ML30％的濃鹽酸（密度約為115GCM－3）和_______G蒸餾水，配制用到的儀器有燒杯、玻璃棒、______________。⑶“溶解”過程中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為__________________________________________。⑷加少量鋁粉的主要作用是_____________________________________。⑸“調(diào)節(jié)溶液PH在42～45”的過程中，除添加必要的試劑，還需借助的實(shí)驗(yàn)用品是_________________；“蒸發(fā)濃縮”需保持溫度在90～100℃，控制溫度的實(shí)驗(yàn)方法是_________________。2、在已知提取氯化鈉、溴、鎂等化學(xué)物質(zhì)的富碘鹵水中，采用下面的工藝流程生產(chǎn)單質(zhì)碘試回答（1）乙、丁中溶質(zhì)的分子式乙，丁。

簡(jiǎn)介：11化工流程解題概述在高考試題考察中，為了使化學(xué)教學(xué)更加緊密聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活，高考將無機(jī)框圖題改為化學(xué)工藝流程框圖題。這類題是通過某種重要的化工產(chǎn)品的工業(yè)生產(chǎn)流程簡(jiǎn)圖的分析，以物質(zhì)制備、分離、提純?yōu)樵囶}情境，以元素化合物知識(shí)、實(shí)驗(yàn)基本操作、化學(xué)平衡原理、水解理論、物質(zhì)制備和分離的知識(shí)為考察知識(shí)目標(biāo)，以信息的獲取、加工、整合和新情境下實(shí)際問題的分解、分析、綜合、解決及以經(jīng)濟(jì)的視角分析實(shí)際生產(chǎn)中的各種問題為考察能力目標(biāo)。一無機(jī)化工流程題的特點(diǎn)無機(jī)化工流程題的特點(diǎn)規(guī)律主線主產(chǎn)品、分支副產(chǎn)品、回頭為循環(huán)。核心考點(diǎn)物質(zhì)的分離操作、除雜試劑的選擇、生產(chǎn)條件的控制。1流程的呈現(xiàn)主要有以物質(zhì)轉(zhuǎn)化為主線，以操作過程為主線，甚至有時(shí)候會(huì)以設(shè)備為主線。2這類題常圍繞以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)問⑴反應(yīng)速率與平衡理論的運(yùn)用反應(yīng)物顆粒大小反應(yīng)速率、原料的利用率等溫度反應(yīng)速率、物質(zhì)的穩(wěn)定性、物質(zhì)的結(jié)晶等⑵氧化還原反應(yīng)的判斷、化學(xué)方程式或離子方程式的書寫；⑶利用控制PH分離除雜；⑷化學(xué)反應(yīng)的能量變化；⑸實(shí)驗(yàn)基本操作除雜、分離、檢驗(yàn)、洗滌、干燥等；⑹流程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和循環(huán)，資源的回收和利用；⑺環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)評(píng)價(jià)。二無機(jī)化工流程題的無機(jī)化工流程題的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)工藝流程題的結(jié)構(gòu)分題頭、題干和題尾三部分。題頭一般是簡(jiǎn)單介紹該工藝生產(chǎn)的原材料和工藝生產(chǎn)的目的包括副產(chǎn)品；題干部分主要用框圖形式將原料到產(chǎn)品的主要生產(chǎn)工藝流程表示出來；題尾主要是根據(jù)生產(chǎn)過程中涉及到的化學(xué)知識(shí)設(shè)置成一系列問題，構(gòu)成一道完整的化學(xué)試題。題型特點(diǎn)3（1）酸浸時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為；濾渣Ⅰ的主要成分為（填化學(xué)式）。（2）加CACO3調(diào)節(jié)溶液的PH至36，其目的是中和溶液中的酸，并使AL2SO43轉(zhuǎn)化為AL2SO4XOH62X。濾渣Ⅱ的主要成分為（填化學(xué)式）；若溶液的PH偏高，將會(huì)導(dǎo)致溶液中鋁元素的含量降低，其原因是（用離子方程式表示）。（3）上述流程中經(jīng)完全熱分解放出的SO2量總是小于吸收的SO2量，其主要原因是；與吸收SO2前的溶液相比，熱分解后循環(huán)利用的溶液的PH將（填“增大”、“減小”或“不變”）?！久麕燑c(diǎn)撥名師點(diǎn)撥】首尾分析法是一種解工藝流程題的常見方法，這種方法的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單、直觀，很容易抓住解題的關(guān)鍵，用起來方便有效。使用這一方法解題，關(guān)鍵在于認(rèn)真對(duì)比分析原材料與產(chǎn)品組成，從中產(chǎn)生的將原料轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品和除去原材料中所包含的雜質(zhì)的基本原理和所采用的工藝生產(chǎn)措施。當(dāng)把生產(chǎn)的主線弄清楚了，圍繞生產(chǎn)主線所設(shè)計(jì)的系列問題，也就迎刃而解?！咀兪接?xùn)練變式訓(xùn)練】（2015浙江）某同學(xué)采用硫鐵礦焙燒取硫后的燒渣主要成分為FE2O3、SIO2、AL2O3，不考慮其他雜質(zhì)制取七水合硫酸亞鐵FESO47H2O，設(shè)計(jì)了如下流程下列說法不正確的是（）A溶解燒渣選用足量硫酸，試劑X選用鐵粉B固體1中一定含有SIO2，控制PH是為了使AL3轉(zhuǎn)化為ALOH3，進(jìn)入固體2C從溶液2得到FESO47H2O產(chǎn)品的過程中，須控制條件防止其氧化和分解D若改變方案，在溶液1中直接加NAOH至過量，得到的沉淀用硫酸溶解，其溶液經(jīng)結(jié)晶分離也可得【名師點(diǎn)晴】離子推斷題的發(fā)展主要以離子反應(yīng)為前提，主要考查學(xué)生在熟練掌握陰陽離子性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行定性推斷，考查方式為離子的判斷、離子間的反應(yīng)方程式，在此基礎(chǔ)上會(huì)結(jié)合相關(guān)化學(xué)量的計(jì)算，還有綜合推斷型，主要考查學(xué)生定性分析和定量分析的綜合能力，還會(huì)出現(xiàn)與元素化合物知識(shí)相結(jié)合?？疾閷W(xué)生的綜合解題能力?？疾榱藢W(xué)生對(duì)知識(shí)理解、綜合運(yùn)用能力及閱讀材料接受信息的能力和思維能力，對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況，能夠很好地考查考生所掌握的化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。這道高考題為一道中高檔題，能力

簡(jiǎn)介：流程題目流程題目1【2016四川】資源的高效利用對(duì)保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展具有重要作用。磷尾礦主要含CA5PO43F和CACO3MGCO3。某研究小組提出了磷尾礦綜合利用的研究方案，制備具有重要工業(yè)用途的CACO3、MGOH2、P4和H2，其簡(jiǎn)化流程如下已知①CA5PO43F在950℃不分解；②4CA5PO43F18SIO230C2CAF230CO18CASIO33P4請(qǐng)回答下列問題1950℃煅燒磷尾礦生成氣體的主要成分是。2實(shí)驗(yàn)室過濾所需的玻璃儀器是。3NH4NO3溶液能從磷礦Ⅰ中浸取出CA2的原因是。4在浸取液Ⅱ中通入NH3，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。5工業(yè)上常用磷精礦CA5PO43F和硫酸反應(yīng)制備磷酸。已知25℃，101KPA時(shí)CAOSH2SO4LCASO4SH2OLΔH271KJMOL5CAOS3H3PO4LHFGCA5PO43FS5H2OLΔH937KJMOL則CA5PO43F和硫酸反應(yīng)生成磷酸的熱化學(xué)方程式是。6在一定條件下COGH2OGCO2GH2G，當(dāng)CO與H2OG的起始物質(zhì)的量之比為15，達(dá)平衡時(shí)，CO轉(zhuǎn)化了。若AKG含CA5PO43F相對(duì)分子質(zhì)量為504的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10的56磷尾礦，在上述過程中有B的CA5PO43F轉(zhuǎn)化為P4，將產(chǎn)生的CO與H2OG按起始物質(zhì)的量之比13混合，則相同條件下達(dá)平衡時(shí)能產(chǎn)生H2KG。2【2016浙江】磁性材料A是由兩種元素組成的化合物，某研究小組按如圖流程探究其組成請(qǐng)回答（1）A的組成元素為_________（用元素符號(hào)表示），化學(xué)式為______。（2）溶液C可溶解銅片，例舉該反應(yīng)的一個(gè)實(shí)際應(yīng)用____________。（3）已知化合物A能與稀硫酸反應(yīng)，生成一種淡黃色不溶物和一種氣體（標(biāo)況下的密度為1518GL1），該氣體的電子式為__。寫出該反應(yīng)的離子方程式___。能力相當(dāng)于多少克CL2的氧化能力。NACLO2的有效氯含量為____。計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)5【2016江蘇】以電石渣主要成分為CAOH2和CACO3為原料制備KCLO3的流程如下（1）氯化過程控制電石渣過量，在75℃左右進(jìn)行。氯化時(shí)存在CL2與CAOH2作用生成CACLO2的反應(yīng)，CACLO2進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為CACLO32，少量CACLO2分解為CACL2和O2。①生成CACLO2的化學(xué)方程式為。②提高CL2轉(zhuǎn)化為CACLO32的轉(zhuǎn)化率的可行措施有（填序號(hào)）。A適當(dāng)減緩?fù)ㄈ隒L2速率B充分?jǐn)嚢铦{料C加水使CAOH2完全溶解（2）氯化過程中CL2轉(zhuǎn)化為CACLO32的總反應(yīng)方程式為6CAOH26CL2CACLO325CACL26H2O氯化完成后過濾。①濾渣的主要成分為（填化學(xué)式）。②濾液中CACLO32與CACL2的物質(zhì)的量之比NCACLO32∶NCACL21∶5（填“”、“”或“”）。（3）向?yàn)V液中加入稍過量KCL固體可將CACLO32轉(zhuǎn)化為KCLO3，若溶液中KCLO3的含量為100GL1，從該溶液中盡可能多地析出KCLO3固體的方法是。6【2015山東】利用LIOH和鈷氧化物可制備鋰離子電池正極材料。LIOH可由電解法制備，鈷氧化物可通過處理鈷渣獲得。⑴利用如圖裝置電解制備LIOH，兩電極區(qū)電解液分別為L(zhǎng)IOH和LICL溶液。B極區(qū)電解液為溶液（填化學(xué)式）陽極電極反應(yīng)式為，電解過程中LI＋向電極遷移（填“A”或“B”）。氣體電源H2陽離子交換膜惰性電極B惰性電極A

簡(jiǎn)介：高考化學(xué)工藝流程題解題模板高考化學(xué)工藝流程題解題模板原料預(yù)處理的各種方法原料預(yù)處理的各種方法1、粉碎或研磨增大固液（或固氣或固固）接觸面積，加快反應(yīng)（溶解）速率，增大原料的轉(zhuǎn)化率（或浸取率）。2、煅燒或灼燒不易轉(zhuǎn)化的物質(zhì)轉(zhuǎn)為容易提取的物質(zhì)；其他礦轉(zhuǎn)化為氧化物；除去有機(jī)物；除去熱不穩(wěn)定的雜質(zhì)3、酸浸溶解、去氧化物（膜）、調(diào)節(jié)PH促進(jìn)水解（沉淀）4、堿溶去油污，去鋁片氧化膜，溶解鋁、二氧化硅，調(diào)節(jié)PH促進(jìn)水解（沉淀）例題例題1【2015全國(guó)Ⅰ卷】硼及其化合物在工業(yè)上有許多用途。以鐵硼礦（主要成分為MG2B2O5H2O和FE3O4，還有少量FE2O3、FEO、CAO、AL2O3和SIO2等為原料制備硼酸H3BO3的工藝流程如圖所鐵硼礦粉硫酸浸出過濾凈化除雜過濾蒸發(fā)濃縮冷卻結(jié)晶過濾粗硼酸浸渣含鎂鹽母液浸渣回答下列問題（1）寫出MG2B2O5H2O與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。為提高浸出速率，除適當(dāng)增加硫酸濃度濃度外，還可采取的措施有_________（寫出兩條）【對(duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)】1、步驟I前，鋰輝石要粉碎成細(xì)顆粒的目的是2MGSO47H2O可用于造紙、紡織、陶瓷、油漆工業(yè)，也可在醫(yī)療上用作瀉鹽。某工業(yè)廢渣主要成分是MGCO3，另外還有CACO3、SIO2等雜質(zhì)。從此廢渣中回收MGSO47H2O的工藝如下第一不用硫酸浸出。（1）“浸出”步驟中，為提高鎂的浸出率，可采取的措施有（要求寫出任意一條）。調(diào)節(jié)溶液的調(diào)節(jié)溶液的PH1、目的使溶液中的。。。。。。金屬陽離子形成氫氧化物完全沉淀下來而除去2、需要的物質(zhì)、需要的物質(zhì)含主要陽離子的難溶性氧化物或氫氧化物或碳酸鹽，難溶性氧化物或氫氧化物或碳酸鹽，即能與H反應(yīng)，是PH增大的物質(zhì)如用MGO、MG（OH）2等等。3、原理、原理加入的物質(zhì)能與溶液中的加入的物質(zhì)能與溶液中的H反應(yīng)，降低了的濃度，增大反應(yīng)，降低了的濃度，增大PH4、PH控制的范圍大于除去離子的完全沉淀值，小于主要離子的開始沉淀的PH例題例題2、碳酸鋰廣泛應(yīng)用于陶瓷和醫(yī)藥等領(lǐng)域。以鋰輝石（主要成分為L(zhǎng)I2OAL2O34SIO2）為原料制備LI2CO3的工藝流程如下已知FE3＋、AL3＋、FE2＋和MG2＋以氫氧化物形式完全沉淀時(shí)，溶液的PH分別為32、52、97和124；LI2SO4、LIOH和LI2CO3在303K下的溶解度分別為342G、127G和13G。（2）步驟I中，酸浸后得到酸性溶液中含有LI＋、SO42，另含有AL3＋、FE3＋、FE2＋、MG2＋、CA2＋、NA＋等雜質(zhì)，需在攪拌下加入（填“石灰石”、“氯化鈣”或“稀硫酸”）以調(diào)節(jié)溶液的PH到60～65，沉淀部分雜質(zhì)離子，然后分離得到浸出液。例題例題3、稀土元素是周期表中ⅢB族鈧、釔和鑭系元素之總稱。他們都是很活潑的金屬，性質(zhì)極為相似，常見化合價(jià)為＋3價(jià)。其中釔Y元素是激光和超導(dǎo)的重要材料。我國(guó)蘊(yùn)藏著豐富的含釔礦石Y2FEBE2SI2O10，工業(yè)上通過如下生產(chǎn)流程可獲得氧化釔。已知①該流程中有關(guān)金屬離子形成氫氧化物沉淀時(shí)的PH見下表開始沉淀時(shí)的完全沉淀時(shí)的三、實(shí)驗(yàn)操作四、終點(diǎn)現(xiàn)象的描述例4、鋰被譽(yù)為“金屬味精”，以LICOO2為正極材料的鋰離子電池已被廣泛用作便攜式電源。工業(yè)上常以Β鋰輝礦主要成分為L(zhǎng)IALSI2O6，還含有FEO、MGO、CAO等雜質(zhì)為原料來制取金屬鋰。其中一種工藝流程如下LI2CO3在不同溫度下的溶解度如下表溫度℃010205075100LI2CO3的溶解度G153914061329118108660728請(qǐng)回答下列問題4反應(yīng)Ⅳ生成LI2CO3沉淀，寫出在實(shí)驗(yàn)室中得到LI2CO3沉淀的操作名稱，洗滌所得LI2CO3沉淀要使用選填“熱水”或“冷水”，你選擇的理由是_____________________________________________________________________?！緦?duì)點(diǎn)練習(xí)對(duì)點(diǎn)練習(xí)】6、以氯化鈉和硫酸銨為原料制備氯化銨及副產(chǎn)品硫酸鈉，工藝流程如下氯化銨和硫酸鈉的溶解度隨溫度變化如上圖所示?；卮鹣铝袉栴}（2）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行蒸發(fā)濃縮用到的主要儀器有、燒杯、玻璃棒、酒精燈等。（4）不用其它試劑，檢查NH4CL產(chǎn)品是否純凈的方法及操作是。7MGSO47H2O可用于造紙、紡織、陶瓷、油漆工業(yè)，也可在醫(yī)療上用作瀉鹽。某工業(yè)廢渣主要成分是MGCO3，另外還有CACO3、SIO2等雜質(zhì)。從此廢渣中回收MGSO47H2O的工藝如下已知CASO4和MGSO4的溶解度（S）隨溫度（T）變化曲線如右圖所示，試回答下列問題（3）操作I的名稱是，操作II的名稱是。（4）操作I和操作II都需要用到玻璃棒，操作I中玻璃棒的主要作用是，操作II中玻璃棒的主要作用是。8、鎳電池電極材料由NIOH2、碳粉、氧化鐵等涂覆在鋁箔上制成。由于電池使用后電材料對(duì)環(huán)境有危害，某興趣小組對(duì)該電池電極材料進(jìn)行資源回收研究，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程如下氯化鈉硫酸銨混合溶解蒸發(fā)濃縮趁熱過濾NA2SO4濾液冷卻結(jié)晶過濾濾液NH4CL洗滌干燥NH4CL產(chǎn)品廢渣浸出過濾濾液濾渣A加熱操作IMGSO47H2O過濾、洗滌濾渣B濾液操作II稀硫酸答題模板答題模板取少量待測(cè)液于試管中，滴加（試劑，用量），若沒有現(xiàn)象，證明沒有；若出現(xiàn)現(xiàn)象，證明含有當(dāng)?shù)稳胱詈笠坏萎?dāng)?shù)稳胱詈笠坏螛?biāo)準(zhǔn)溶液后，溶液變成標(biāo)準(zhǔn)溶液后，溶液變成色，且半分鐘內(nèi)不恢復(fù)原來的顏色。色，且半分鐘內(nèi)不恢復(fù)原來的顏色。

簡(jiǎn)介：第六章第六章電鍍錫的預(yù)處理電鍍錫的預(yù)處理第一節(jié)第一節(jié)概述概述帶鋼在電鍍錫以前的表面狀態(tài)及潔凈程度是獲得優(yōu)良鍍錫層的先決條件。在銹蝕或粘有油污的帶鋼表面上，就不能獲得光亮，結(jié)合力良好，耐蝕性能優(yōu)越的鍍層。生產(chǎn)實(shí)踐表明，鍍層出現(xiàn)脫落、起泡、花斑等缺陷，往往是由于鍍錫前的預(yù)處理不當(dāng)造成的。所以，帶鋼電鍍錫前的預(yù)處理是鍍錫板生產(chǎn)過程中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，必須十分重視。預(yù)處理的任務(wù)是除去帶鋼表面上的油污或者其他有機(jī)物質(zhì)，和帶鋼表面上的氧化物，如鐵銹等，使帶鋼在進(jìn)行電鍍錫前具有一個(gè)清潔的無氧化物存在的活化表面。預(yù)處理工藝包括帶鋼的脫脂和酸洗，以及其附設(shè)的刷洗和沖洗等。脫脂又分化學(xué)脫脂和電解脫脂。要根據(jù)帶鋼表面污垢狀況來選擇適當(dāng)?shù)墓に嚭筒僮鞣椒?。第二?jié)第二節(jié)化學(xué)脫脂化學(xué)脫脂一、目的一、目的化學(xué)脫脂又叫化學(xué)除油。在電鍍錫生產(chǎn)中習(xí)慣稱作化學(xué)脫脂?；瘜W(xué)脫脂是為生產(chǎn)二次冷軋鍍錫板而設(shè)置的。送到鍍錫車間的二次冷軋帶鋼，其表面上殘留有較厚的軋制油和軋輥磨損物。軋制油又常被潤(rùn)滑油和液壓油污染。這些油污必須首先采用化學(xué)脫脂和刷洗的方法，然后采用電解脫脂的方法才能除去。經(jīng)過化學(xué)脫脂和刷洗后，二次冷軋帶鋼表面上的油污大約能除去90～95％。生產(chǎn)普通鍍錫板時(shí)，在其原板上的油污過多的情況下，也可首先經(jīng)過化學(xué)脫脂，再經(jīng)過電解脫脂。但一般情況下可以不必經(jīng)過化學(xué)脫脂。這時(shí)，在化學(xué)脫脂槽內(nèi)充以70～85℃的水來保護(hù)設(shè)備，這樣也可以減少后面的電解脫脂工序的熱量損耗。二、設(shè)備二、設(shè)備化學(xué)脫脂設(shè)備包括一個(gè)脫脂槽、沉沒輥、托料輥、脫脂液循環(huán)系統(tǒng)及其后面的L號(hào)刷洗機(jī)等。槽子的結(jié)構(gòu)分為上下兩部分。在槽子上部有一溢流孔，用來控制液面的位置。槽子下部分的底部有一個(gè)供清掃槽內(nèi)臟物的門，側(cè)面還有一個(gè)窺孔窗，用來觀察穿帶時(shí)的帶鋼情況和檢查沉沒輥情況。底部還有液體輸入口和排放孔。槽子下部?jī)蓚?cè)還設(shè)有裝卸沉沒輥的圓形孔，沉沒輥經(jīng)該孔插入和抽出。槽子上部和下部都是鋼板焊接而成的。鋼板都襯有硬橡膠，槽子內(nèi)壁有5毫米厚，外部有3毫米厚的硬橡膠，以防止化學(xué)液體腐蝕。帶鋼從化學(xué)脫脂槽出來以后，進(jìn)入L號(hào)刷洗機(jī)進(jìn)行刷洗。1號(hào)刷洗機(jī)由四根刷輥、四根托輥和兩根擠干輥組成。刷輥是由單塊圓片尼龍刷組裝成的。刷輥在氣缸的作用下壓在帶鋼上，以每分鐘1500轉(zhuǎn)的速度沿帶鋼運(yùn)行方向轉(zhuǎn)動(dòng)刷洗帶鋼。在油污特別多時(shí)，刷輥還可逆帶鋼運(yùn)行方向轉(zhuǎn)動(dòng)刷洗帶鋼。四根刷輥中，有兩根刷洗帶鋼上表面，兩根刷洗帶鋼下表而，帶鋼是彎曲通過1號(hào)刷洗機(jī)的。見示意圖61。圖6–1刷洗機(jī)示意圖四、化學(xué)脫脂劑的組成和工藝條件四、化學(xué)脫脂劑的組成和工藝條件化學(xué)脫脂劑是一種白色粉末。它由氫氧化鈉、磷酸三鈉、碳酸鈉、硅酸鈉、絡(luò)合劑和濕潤(rùn)劑等組成。這種脫脂劑配制成脫脂溶液對(duì)油污有良好的溶解、皂化、乳化作用和具有必要的載污能力及可洗去性。這種脫脂劑的具體成分如下氫氧化鈉NAOH78％磷酸三鈉NA3PO412H2010％碳酸鈉NA2CO32％硅酸鈉NA2SIO35％三乙醇胺2壬基酚聚氧乙烯化合物2水L％化學(xué)脫脂溶液是用軟水溶解上述脫脂劑配制而成的，其濃度為4～6％。在新配制的化學(xué)脫脂劑溶液中，還應(yīng)該加入約05克升的鉀皂。溶液的工作溫度范圍在70～85℃之間。脫脂時(shí)間由帶鋼經(jīng)過脫脂槽時(shí)速度來確定。在使用一個(gè)槽時(shí)，脫脂時(shí)間大約在06～12秒之問?；瘜W(xué)脫脂液應(yīng)每班分析一次。其使用壽命取決于帶鋼上的附著油量和循環(huán)系統(tǒng)中貯存槽的脫脂溶液貯量。此外，停機(jī)時(shí)還要沖洗脫脂槽和管道，清除沉渣和其他污物，延長(zhǎng)脫脂液使用壽命。五、各種成分對(duì)化學(xué)脫脂效果的影響五、各種成分對(duì)化學(xué)脫脂效果的影響氫氧化鈉氫氧化鈉是一種強(qiáng)堿，它具有很強(qiáng)的皂化作用，但它的濕潤(rùn)作用和乳化作用很差。提高氫氧化鈉的濃度加快，能使油脂的皂化速度加快，但濃度過高，會(huì)使皂化生成的肥皂難于溶解。磷酸三鈉。磷酸三鈉具有良好的緩沖作用，可在一定程度上維持脫脂液的堿度恒定NA3PO43H2O3NAOHH3PO4此外，它具有一定的表面活性能力，然而它的乳化作用比硅酸鈉低。磷酸三鈉水洗性極好，不但其本身容易從帶鋼表面洗凈，還能促使硅酸鈉容易從帶鋼表面洗去。硅酸鈉硅酸鈉具有較好的表面活性能力，當(dāng)與其它表面活性劑組合時(shí)，能很好地濕潤(rùn)帶鋼，對(duì)帶鋼表面上的礦物油起乳化、分散作用，除去帶鋼表面上的礦物油。但它的水洗性很差，較難從帶鋼表面洗凈。殘留在帶鋼表面上的硅酸鈉經(jīng)酸洗后會(huì)變成不溶性殘?jiān)绊戝冨a層的結(jié)合力。所以化學(xué)脫脂液中的硅酸鈉含量應(yīng)嚴(yán)格控制。碳酸鈉碳酸鈉也具有良好的緩沖作用。也可在一定程曉上穩(wěn)定溶液的堿度。然而它水解后堿性不高。NA2CO32H2O2NAOHH2CO3└→CO2↑H2O

簡(jiǎn)介：42化學(xué)工化學(xué)工藝專業(yè)藝專業(yè)建設(shè)進(jìn)設(shè)進(jìn)度表度表重點(diǎn)專業(yè)名稱化學(xué)工藝建設(shè)負(fù)責(zé)人劉金梅建設(shè)內(nèi)容2014年4月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2015年4月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1人才培養(yǎng)模式改革預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行人才需求調(diào)研，形成人才培養(yǎng)模式調(diào)研報(bào)告，可行性論證報(bào)告，構(gòu)建“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式。建立與人才培養(yǎng)方案相配套的管理制度。驗(yàn)收要點(diǎn)1化學(xué)工藝專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告1份；2化學(xué)工藝專業(yè)人才培養(yǎng)模式專家論證報(bào)告1份；3校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式方案1份；4專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作臺(tái)賬1份；5建立1套“工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”教學(xué)管理制度；6教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)材料。責(zé)任人劉金梅預(yù)期目標(biāo)完善“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)模式改革方案，進(jìn)行總結(jié)改進(jìn)管理制度。驗(yàn)收要點(diǎn)1專業(yè)建設(shè)委員會(huì)工作臺(tái)賬L份；2市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告及調(diào)研原始資料1份；3人才培養(yǎng)方案的實(shí)施成果1份；4人才培養(yǎng)方案1份及企業(yè)專家論證報(bào)告1份；5建立與人才培養(yǎng)模式相配套的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制；6“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”教學(xué)管理制度修訂稿；7教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)材料。責(zé)任人劉金梅3、深化“項(xiàng)目化”教學(xué)模式改革預(yù)期目標(biāo)企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)項(xiàng)目，企業(yè)生產(chǎn)管理轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)管理，實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)崗位的無縫對(duì)接。驗(yàn)收要點(diǎn)1課程設(shè)置論證報(bào)告1份；2課程設(shè)置方案1份；3項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施方案1份；4教學(xué)模式改革實(shí)施材料1套；5項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施總結(jié)。責(zé)任人張陽預(yù)期目標(biāo)推廣使用現(xiàn)代教學(xué)手段，加強(qiáng)校內(nèi)外教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的使用，進(jìn)一步完善和實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)模式，培養(yǎng)適應(yīng)崗位需求的技能型人才。驗(yàn)收要點(diǎn)1現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備使用記錄；2教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地使用記錄；3項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施材料；4項(xiàng)目化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料；5項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施總結(jié)1份。責(zé)任人張陽

簡(jiǎn)介：1化學(xué)工藝流程專題（2016）化學(xué)工藝流程題的解題要領(lǐng)1常見的化工術(shù)語關(guān)鍵詞釋義將塊狀或顆粒狀的物質(zhì)磨成粉末或?qū)⒁后w霧化，增大反應(yīng)物接觸面積，以加快反應(yīng)速率或使反研磨、霧化應(yīng)更充分灼燒煅燒使固體在高溫下分解或改變結(jié)構(gòu)、使雜質(zhì)高溫氧化、分解等。如煅燒石灰石、高嶺土、硫鐵礦浸取向固體中加入適當(dāng)溶劑或溶液，使其中可溶性的物質(zhì)溶解，包括水浸取、酸溶、堿溶、醇溶等浸出率固體溶解后，離子在溶液中的含量的多少酸浸在酸性溶液中使可溶性金屬離子進(jìn)入溶液，不溶物通過過濾除去的過程水浸與水接觸反應(yīng)或溶解過濾固體與液體的分離滴定定量測(cè)定，可用于某種未知濃度物質(zhì)的物質(zhì)的量濃度的測(cè)定蒸發(fā)結(jié)晶蒸發(fā)溶劑，使溶液由不飽和變?yōu)轱柡?，繼續(xù)蒸發(fā)，過剩的溶質(zhì)就會(huì)呈晶體析出蒸發(fā)濃縮蒸發(fā)除去部分溶劑，提高溶液的濃度水洗用水洗去可溶性雜質(zhì)，類似的還有酸洗、醇洗等酸作用溶解、去氧化物膜、抑制某些金屬離子的水解、除去雜質(zhì)離子等堿作用去油污，去鋁片氧化膜，溶解鋁、二氧化硅，調(diào)節(jié)PH、促進(jìn)水解沉淀13如何確定有關(guān)工藝流程中的重要物質(zhì)【考題呈現(xiàn)】12015天津高考廢舊印刷電路板是一種電子廢棄物，其中銅的含量達(dá)到礦石中的幾十倍。濕法技術(shù)是將粉碎的印刷電路板經(jīng)溶解、萃取、電解等操作得到純銅等產(chǎn)品。某化學(xué)小組模擬該方法回收銅和制取膽礬，流程簡(jiǎn)圖如下流程中有三次實(shí)現(xiàn)了試劑的循環(huán)使用，已用虛線標(biāo)出兩處，第三處的試劑是。循環(huán)使用的NH4CL在反應(yīng)Ⅰ中的主要作用是。22015山東高考毒重石的主要成分為BACO3含CA2、MG2、FE3等雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室利用毒重石制備BACL22H2O的流程如下CA2MG2FE3開始沉淀時(shí)的PH1199119完全沉淀時(shí)的PH13911132已知KSPBAC2O4167107，KSPCAC2O423109。加入NH3H2O調(diào)節(jié)PH8可除去填離子符號(hào)，濾渣Ⅱ中含填化學(xué)式。加入H2C2O4時(shí)應(yīng)避免過量，原因是?！練w納總結(jié)】11解題策略解題步驟解題策略首尾呼應(yīng)、1對(duì)照原料和產(chǎn)品，確定核心反應(yīng)和核心輔料找出主線2依核心反應(yīng)，明確流程主線、支線和除雜任務(wù)3以核心輔助原料為準(zhǔn)，把流程劃分為原料預(yù)處理、核心反應(yīng)和產(chǎn)品分離提純?nèi)齻€(gè)階段4依箭頭指向，分析每一環(huán)節(jié)中物質(zhì)流入和流出的意義、控制反應(yīng)條件的作用，融通對(duì)流程的分段剖析、整體分析明析細(xì)節(jié)5某些暫時(shí)琢磨不透的環(huán)節(jié)，可“跳過去”而“難得糊涂”，如有必要，可“順藤摸瓜”或帶著問題回頭來進(jìn)行有針對(duì)性的分析6先易后難先回答與工藝流程非密切相關(guān)的問題，確保易拿的分?jǐn)?shù)先拿，增強(qiáng)答題信心由易到難、7變換角度從基本理論、綠色化學(xué)觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)角度、安全生產(chǎn)等多角度答題破解答案8對(duì)棘手問題不忘嘗試從題給信息中尋找答案3

簡(jiǎn)介：化學(xué)植筋施工工藝植筋施工工藝定位→鉆孔→清孔→鋼材除銹→錨固膠配制→植筋→固化、保護(hù)→檢驗(yàn)1定位11按設(shè)計(jì)要求標(biāo)示植筋鉆孔位置、型號(hào)，若基材上存在受力鋼筋，鉆孔位置可適當(dāng)調(diào)整，但均宜植在箍筋內(nèi)側(cè)（對(duì)梁、柱）或分布筋內(nèi)側(cè)（對(duì)板、剪力墻）。2鉆孔21鉆孔宜用電錘或風(fēng)鉆成孔，如遇鋼筋宜調(diào)整孔位避開。如采用水鉆（取芯機(jī)）成孔，鉆孔內(nèi)碎屑應(yīng)用潔凈水沖洗干凈，并晾曬至干燥。22鉆孔直徑D4∽10MM小直徑鋼筋取低值，大直徑鋼筋取高值。23當(dāng)基材強(qiáng)度等級(jí)不低于C20，對(duì)Ⅱ級(jí)（HRB335）、Ⅲ級(jí)（HRB400、RRB400）螺紋鋼筋，鉆孔孔深15D，錨固力即可大于鋼筋屈服值；對(duì)Ⅰ級(jí)（HPB235）光圓鋼筋，鉆孔孔深20D，錨固力即可大于鋼筋屈服值。具體鉆孔深度可參考此基準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)際所需錨固力大小，現(xiàn)場(chǎng)拉拔試驗(yàn)確定。24當(dāng)基材強(qiáng)度等級(jí)低于C20時(shí)，應(yīng)適當(dāng)增加錨固深度。25當(dāng)實(shí)際所需錨固力較小時(shí)（如用螺栓固定管線、支架、器具等），可按比例減少鉆孔長(zhǎng)度，但最短也不宜小于5D。26對(duì)有抗震設(shè)防要求的錨栓、錨筋，為保證破壞形態(tài)為鋼材延性破壞，混凝土結(jié)構(gòu)后錨固技術(shù)規(guī)程JGJ1452004偏安全的規(guī)定最小錨固長(zhǎng)度見下表，抗震設(shè)計(jì)時(shí)請(qǐng)參考。設(shè)防烈度錨筋受拉、邊緣受剪、拉剪復(fù)合受力之結(jié)構(gòu)構(gòu)件連接及生命線工程非結(jié)構(gòu)構(gòu)件連接植筋施工工藝定位→鉆孔→清孔→鋼材除銹→錨固膠配制→植筋→固化、保護(hù)→檢驗(yàn)1定位11按設(shè)計(jì)要求標(biāo)示鉆孔位置、型號(hào)，若基材上存在受力鋼筋，鉆孔位置可適當(dāng)調(diào)整，但均宜植在箍筋內(nèi)側(cè)（對(duì)梁、柱）或分布筋內(nèi)側(cè)（對(duì)板、剪力墻）。2鉆孔21鉆孔宜用電錘或風(fēng)鉆成孔，如遇鋼筋宜調(diào)整孔位避開。如采用水鉆（取芯機(jī)）成孔，鉆孔內(nèi)碎屑應(yīng)用潔凈水沖洗干凈，并晾曬至干燥。22鉆孔孔徑D4∽8MM小直徑鋼筋取低值，大直徑鋼筋取高值，D為鋼筋、螺栓直徑。23當(dāng)基材強(qiáng)度等級(jí)不低于C20，對(duì)HRB335（Ⅱ級(jí)）、HRB400、RRB400（Ⅲ級(jí)）級(jí)螺紋鋼筋，Q235、Q345級(jí)螺栓和56級(jí)螺桿，鉆孔孔深15D，錨固力一般即可大于鋼材屈服值。對(duì)無螺紋（即光圓）鋼筋或螺桿，鉆孔深度宜再增加5D。鄭州力源結(jié)構(gòu)膠有限公司經(jīng)過系統(tǒng)試驗(yàn)表明小直徑圓鋼植筋，端頭推薦采用圖3或圖2帶彎鉤樣式，錨固綜合性能最好。此時(shí)鉆孔孔徑宜比端頭尺寸大1∽2MM。24實(shí)際鉆孔深度可參考15D的基準(zhǔn)，根據(jù)實(shí)際所需錨固力大小，并考慮構(gòu)造要求，現(xiàn)場(chǎng)拉拔試驗(yàn)或按照有關(guān)規(guī)范計(jì)算確定。25當(dāng)基材強(qiáng)度等級(jí)低于C20，或在素混凝土（或巖石）上植筋，應(yīng)適當(dāng)增加錨固深度。26當(dāng)實(shí)際所需錨固力較小時(shí)（如用螺栓固定器具、管線、支架等），可按螺栓長(zhǎng)度確定鉆孔深度，但深度不宜小于5D。27鉆孔有效深度自構(gòu)件表面堅(jiān)實(shí)的混凝土算起。

簡(jiǎn)介：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必須的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能；通過探究活動(dòng)的引導(dǎo)與實(shí)施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會(huì)的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)學(xué)科的情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣。二、學(xué)生基本情況分析二、學(xué)生基本情況分析化學(xué)是一門九年級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在水平測(cè)試中取得好的成績(jī)。本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生活潑好動(dòng)、精神飽滿充滿朝氣，但學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力相差很大，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正。因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教。面對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)，教方法，教規(guī)律，多學(xué)多練，一定讓同學(xué)們的化學(xué)水平都能不斷提高，中考取得滿意的成績(jī)。三、教材分析三、教材分析教材體系是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以學(xué)生生活中離不開的水、空氣等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。教材突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究能力。上冊(cè)內(nèi)容分為緒言和七個(gè)單元。第三單元第三單元自然界的水自然界的水分子、原子概念是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的核心知識(shí)，與單質(zhì)、化合物概念同起承上啟下的作用，有關(guān)水的內(nèi)容具體體現(xiàn)化學(xué)與社會(huì)、與生活、與環(huán)境的關(guān)系。第四單元第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)構(gòu)成的奧秘本單元基本概念較集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念，所以本單元是全書甚至是整個(gè)中學(xué)段的一個(gè)重心，是基礎(chǔ)。第五單元第五單元化學(xué)方程式化學(xué)方程式開始引入對(duì)反應(yīng)的定量研究。所學(xué)原理、技能是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的，是今后學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及各種規(guī)律的基礎(chǔ)。第六單元第六單元碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物是初中化學(xué)元素化合物知識(shí)中的重要組成部分氣體制取實(shí)驗(yàn)技能是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)；還原反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng)，該概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)的基礎(chǔ)。第七單元第七單元燃料及其利用燃料及其利用學(xué)科性知識(shí)點(diǎn)不多，聯(lián)系生活、社會(huì)的實(shí)用知識(shí)、觀念性問題為主，體現(xiàn)化學(xué)與生活、社會(huì)、人類的關(guān)系和作用，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系。四、教學(xué)總體目標(biāo)四、教學(xué)總體目標(biāo)義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的

簡(jiǎn)介：1高考化學(xué)大題專題高考化學(xué)大題專題四工藝流程工藝流程一、一、【考點(diǎn)分析考點(diǎn)分析】無機(jī)化工題實(shí)際上是考查考生運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理及相關(guān)知識(shí)來解決工業(yè)生產(chǎn)中實(shí)際問題的能力。解此類型無機(jī)化工題實(shí)際上是考查考生運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理及相關(guān)知識(shí)來解決工業(yè)生產(chǎn)中實(shí)際問題的能力。解此類型題目的基本步驟是題目的基本步驟是①從題干中獲取有用信息，了解生產(chǎn)的產(chǎn)品從題干中獲取有用信息，了解生產(chǎn)的產(chǎn)品②分析流程中的每一步驟，從幾個(gè)方面了解流程分析流程中的每一步驟，從幾個(gè)方面了解流程A反應(yīng)物是什么反應(yīng)物是什么B發(fā)生了什么反應(yīng)發(fā)生了什么反應(yīng)C該反應(yīng)造成了什么后果，對(duì)制造產(chǎn)品有什么作用。抓住一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)一切反應(yīng)該反應(yīng)造成了什么后果，對(duì)制造產(chǎn)品有什么作用。抓住一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)一切反應(yīng)或操作都是為獲得產(chǎn)品而服務(wù)?；虿僮鞫际菫楂@得產(chǎn)品而服務(wù)。③從問題中獲取信息，幫助解題。從問題中獲取信息，幫助解題。了解流程后著手答題。對(duì)反應(yīng)條件的分析可從以下幾個(gè)方面著手了解流程后著手答題。對(duì)反應(yīng)條件的分析可從以下幾個(gè)方面著手對(duì)反應(yīng)速率有何影響對(duì)平衡轉(zhuǎn)化率有何影響對(duì)綜合生產(chǎn)效益有何影響如原料成本，原料來源是否廣泛、是否可對(duì)反應(yīng)速率有何影響對(duì)平衡轉(zhuǎn)化率有何影響對(duì)綜合生產(chǎn)效益有何影響如原料成本，原料來源是否廣泛、是否可再生，能源成本，對(duì)設(shè)備的要求，環(huán)境保護(hù)（從綠色化學(xué)方面作答）再生，能源成本，對(duì)設(shè)備的要求，環(huán)境保護(hù)（從綠色化學(xué)方面作答）。二、二、【工業(yè)流程題中常用的關(guān)鍵詞工業(yè)流程題中常用的關(guān)鍵詞】原材料礦樣（明礬石、孔雀石、蛇紋石、大理石、鋰輝石、黃銅礦、錳礦、高嶺土，燒渣）原材料礦樣（明礬石、孔雀石、蛇紋石、大理石、鋰輝石、黃銅礦、錳礦、高嶺土，燒渣），合金（含鐵廢銅），合金（含鐵廢銅），藥片，藥片（補(bǔ)血?jiǎng)ㄑa(bǔ)血?jiǎng)?，海水（污水），海水（污水）灼燒（煅燒）原料的預(yù)處理，不易轉(zhuǎn)化的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為容易提取的物質(zhì)灼燒（煅燒）原料的預(yù)處理，不易轉(zhuǎn)化的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為容易提取的物質(zhì)如海帶中提取碘如海帶中提取碘酸溶解、去氧化物（膜）酸溶解、去氧化物（膜）、調(diào)節(jié)、調(diào)節(jié)PH促進(jìn)水解（沉淀）促進(jìn)水解（沉淀）堿去油污，去鋁片氧化膜，溶解鋁、二氧化硅，調(diào)節(jié)堿去油污，去鋁片氧化膜，溶解鋁、二氧化硅，調(diào)節(jié)PH促進(jìn)水解（沉淀）促進(jìn)水解（沉淀）氧化劑氧化某物質(zhì)，轉(zhuǎn)化為易于被除去（沉淀）的離子氧化劑氧化某物質(zhì)，轉(zhuǎn)化為易于被除去（沉淀）的離子氧化物調(diào)節(jié)氧化物調(diào)節(jié)PH促進(jìn)水解（沉淀）促進(jìn)水解（沉淀）控制控制PH值促進(jìn)某離子水解，使其沉淀，利于過濾分離值促進(jìn)某離子水解，使其沉淀，利于過濾分離煮沸促進(jìn)水解，聚沉后利于過濾分離；除去溶解在溶液中的氣體，如氧氣煮沸促進(jìn)水解，聚沉后利于過濾分離；除去溶解在溶液中的氣體，如氧氣趁熱過濾減少結(jié)晶損失；提高純度趁熱過濾減少結(jié)晶損失；提高純度三、三、【工業(yè)流程常見的操作工業(yè)流程常見的操作】（一）原料的預(yù)處理（一）原料的預(yù)處理①溶解通常用酸溶。如用硫酸、鹽酸、濃硫酸等溶解通常用酸溶。如用硫酸、鹽酸、濃硫酸等②灼燒如從海帶中提取碘灼燒如從海帶中提取碘③煅燒如煅燒高嶺土煅燒如煅燒高嶺土改變結(jié)構(gòu)，使一些物質(zhì)能溶解。并使一些雜質(zhì)高溫下氧化、分解改變結(jié)構(gòu)，使一些物質(zhì)能溶解。并使一些雜質(zhì)高溫下氧化、分解④研磨適用于有機(jī)物的提取研磨適用于有機(jī)物的提取如蘋果中維生素如蘋果中維生素C的測(cè)定等。的測(cè)定等。（二）控制反應(yīng)條件的方法（二）控制反應(yīng)條件的方法①控制溶液的酸堿性使其某些金屬離子形成氫氧化物沉淀控制溶液的酸堿性使其某些金屬離子形成氫氧化物沉淀PH值的控制。值的控制。例如已知下列物質(zhì)開始沉淀和沉淀完全時(shí)的例如已知下列物質(zhì)開始沉淀和沉淀完全時(shí)的PH如下表所示如下表所示物質(zhì)物質(zhì)開始沉淀開始沉淀沉淀完全沉淀完全FEOH32737FEOH27696MNOH28398問題若要除去問題若要除去MN2＋溶液中含有的溶液中含有的FE2＋，應(yīng)該怎樣做，應(yīng)該怎樣做調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)PH所需的物質(zhì)一般應(yīng)滿足兩點(diǎn)能與所需的物質(zhì)一般應(yīng)滿足兩點(diǎn)能與H＋反應(yīng)，使溶液反應(yīng)，使溶液PH值增大不引入新雜質(zhì)。若要除去值增大不引入新雜質(zhì)。若要除去CU2＋溶液中混有的溶液中混有的FE3＋，可加入，可加入CUO、CUOH2、CU2OH2CO3等物質(zhì)來調(diào)節(jié)溶液的等物質(zhì)來調(diào)節(jié)溶液的PH值②蒸發(fā)、反應(yīng)時(shí)的氣體氛圍蒸發(fā)、反應(yīng)時(shí)的氣體氛圍③加熱的目的加快反應(yīng)速率或促進(jìn)平衡向某個(gè)方向移動(dòng)加熱的目的加快反應(yīng)速率或促進(jìn)平衡向某個(gè)方向移動(dòng)④降溫反應(yīng)的目的防止某物質(zhì)在高溫時(shí)會(huì)溶解或?yàn)槭够瘜W(xué)平衡向著題目要求的方向移動(dòng)降溫反應(yīng)的目的防止某物質(zhì)在高溫時(shí)會(huì)溶解或?yàn)槭够瘜W(xué)平衡向著題目要求的方向移動(dòng)⑤趁熱過濾防止某物質(zhì)降溫時(shí)會(huì)析出趁熱過濾防止某物質(zhì)降溫時(shí)會(huì)析出⑥冰水洗滌洗去晶體表面的雜質(zhì)離子，并減少晶體在洗滌過程中的溶解損耗冰水洗滌洗去晶體表面的雜質(zhì)離子，并減少晶體在洗滌過程中的溶解損耗（三）物質(zhì)的分離和提純的方法（三）物質(zhì)的分離和提純的方法①結(jié)晶結(jié)晶固體物質(zhì)從溶液中析出的過程（蒸發(fā)溶劑、冷卻熱飽和溶液、濃縮蒸發(fā)）固體物質(zhì)從溶液中析出的過程（蒸發(fā)溶劑、冷卻熱飽和溶液、濃縮蒸發(fā)）重結(jié)晶是利用固體物質(zhì)均能溶于水，且在水中溶解度差異較大的一種除雜質(zhì)方法。重結(jié)晶是利用固體物質(zhì)均能溶于水，且在水中溶解度差異較大的一種除雜質(zhì)方法。②過濾過濾固、液分離固、液分離③蒸餾蒸餾液、液分離液、液分離④分液分液互不相溶的液體間的分離互不相溶的液體間的分離⑤萃取萃取用一種溶劑將溶質(zhì)從另一種溶劑中提取出來。用一種溶劑將溶質(zhì)從另一種溶劑中提取出來。⑥升華升華將可直接氣化的固體分離出來。將可直接氣化的固體分離出來。⑦鹽析鹽析加無機(jī)鹽使溶質(zhì)的溶解度降低而析出加無機(jī)鹽使溶質(zhì)的溶解度降低而析出（四）常見名詞（四）常見名詞浸出固體加水（酸）溶解得到離子浸出固體加水（酸）溶解得到離子浸出率固體溶解后，離子在溶液中的含量的多少浸出率固體溶解后，離子在溶液中的含量的多少酸浸在酸溶液中反應(yīng)使可溶性金屬離子進(jìn)入溶液，不溶物通過過濾除去的溶解過程酸浸在酸溶液中反應(yīng)使可溶性金屬離子進(jìn)入溶液，不溶物通過過濾除去的溶解過程水洗通常為除去水溶性雜質(zhì)水洗通常為除去水溶性雜質(zhì)水浸與水接觸反應(yīng)或溶解水浸與水接觸反應(yīng)或溶解四、四、【常見文字?jǐn)⑹鎏茁烦Ｒ娢淖謹(jǐn)⑹鎏茁贰?洗滌沉淀往漏斗中加入蒸餾水至浸沒沉淀，待水自然流下后，重復(fù)以上操作洗滌沉淀往漏斗中加入蒸餾水至浸沒沉淀，待水自然流下后，重復(fù)以上操作2－3次。次。2從溶液中得到晶體蒸發(fā)濃縮－冷卻結(jié)晶－過濾－（洗滌）從溶液中得到晶體蒸發(fā)濃縮－冷卻結(jié)晶－過濾－（洗滌）。注意注意①在寫某一步驟是為了除雜是，應(yīng)該注明在寫某一步驟是為了除雜是，應(yīng)該注明“是為了除去是為了除去XX雜質(zhì)雜質(zhì)”，只寫，只寫“除雜除雜”等一類萬金油式的回答是不給分等一類萬金油式的回答是不給分31【2015四川理綜化學(xué)四川理綜化學(xué)】（16分）為了保護(hù)環(huán)境，充分利用資源，某研究小組通過如下簡(jiǎn)化流程，將工分）為了保護(hù)環(huán)境，充分利用資源，某研究小組通過如下簡(jiǎn)化流程，將工業(yè)制硫酸的硫鐵礦燒渣（鐵主要以業(yè)制硫酸的硫鐵礦燒渣（鐵主要以FE2O3存在）轉(zhuǎn)變成重要的化工原料存在）轉(zhuǎn)變成重要的化工原料FESO4（反應(yīng)條件略）（反應(yīng)條件略）?；罨蜩F礦還原活化硫鐵礦還原FE3的主要反應(yīng)為的主要反應(yīng)為FES27FE2SO438H2O15FESO48H2SO4，不考慮其他反應(yīng)。請(qǐng)回答下，不考慮其他反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問題列問題（1）第）第Ⅰ步H2SO4與FE2O3反應(yīng)的離子方程式是反應(yīng)的離子方程式是。（2）檢驗(yàn)第）檢驗(yàn)第Ⅱ步中步中FE3是否完全還原，應(yīng)選擇是否完全還原，應(yīng)選擇（填字母編號(hào)）（填字母編號(hào)）。AKMNO4溶液溶液BK3FECN6溶液溶液CKSCN溶液溶液（3）第）第Ⅲ步加步加FECO3調(diào)溶液調(diào)溶液PH到58左右，然后在第左右，然后在第Ⅳ步通入空氣使溶液步通入空氣使溶液PH降到降到52，此時(shí)，此時(shí)FE2不沉淀，濾液中鋁、硅雜質(zhì)除盡。通入空氣引起溶液不沉淀，濾液中鋁、硅雜質(zhì)除盡。通入空氣引起溶液PH降低的原因是降低的原因是。（4）FESO4可轉(zhuǎn)化為可轉(zhuǎn)化為FECO3，F(xiàn)ECO3在空氣中加熱反應(yīng)可制得鐵系氧化物材料。在空氣中加熱反應(yīng)可制得鐵系氧化物材料。已知已知25℃，101KPA時(shí)時(shí)4FES3O2G2FE2O3S1648KJMOLHCSO2GCO2G393KJMOLH2FES2CS3O2G2FECO3S1480KJMOLHFECO3在空氣中加熱反應(yīng)生成在空氣中加熱反應(yīng)生成FE2O3的熱化學(xué)方程式是的熱化學(xué)方程式是。（5）FESO4在一定條件下可制得在一定條件下可制得FES2二硫化亞鐵二硫化亞鐵納米材料。該材料可用于制造高容量鋰電池，電池納米材料。該材料可用于制造高容量鋰電池，電池放電時(shí)的總反應(yīng)為放電時(shí)的總反應(yīng)為4LIFES2FE2LI2S，正極反應(yīng)式是，正極反應(yīng)式是。（6）假如燒渣中的鐵全部視為）假如燒渣中的鐵全部視為FE2O3，其含量為，其含量為50。將。將AKG質(zhì)量分?jǐn)?shù)為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為B的硫酸加入到的硫酸加入到CKG燒渣燒渣中浸取，鐵的浸取率為中浸取，鐵的浸取率為96，其他雜質(zhì)浸出消耗的硫酸以及調(diào)，其他雜質(zhì)浸出消耗的硫酸以及調(diào)PH后溶液呈微酸性所殘留的硫酸后溶液呈微酸性所殘留的硫酸忽略不計(jì)。按上述流程，第忽略不計(jì)。按上述流程，第Ⅲ步應(yīng)加入步應(yīng)加入FECO3KG。（1）FE2O36H＝2FE33H2O（2）C（3）FE2被氧化為被氧化為FE3，F(xiàn)E3水解產(chǎn)生水解產(chǎn)生H。（4）4FECO3SO2G2FE2O3S4CO2G－260KJMOL。（5）FES24E－FE2S2－（6）－KG。H29AB24501131C17502【2015江蘇化學(xué)江蘇化學(xué)】（12分）以磷石膏分）以磷石膏只要成分只要成分CASO4，雜質(zhì)，雜質(zhì)SIO2、AL2O3等為原料可制備輕質(zhì)為原料可制備輕質(zhì)CACO3。（1）勻速向漿料中通入）勻速向漿料中通入CO2，漿料清液的，漿料清液的PH和CSO42－隨時(shí)間隨時(shí)間變化見由右圖。清液變化見由右圖。清液PH11時(shí)CASO4轉(zhuǎn)化的離子方程式轉(zhuǎn)化的離子方程式_________；能提高其轉(zhuǎn)化速率的措施有能提高其轉(zhuǎn)化速率的措施有____填序號(hào)填序號(hào)A攪拌漿料攪拌漿料B加熱漿料至加熱漿料至100℃C增大氨水濃度增大氨水濃度D減小減小CO2通入速率通入速率（2）當(dāng)清液）當(dāng)清液PH接近接近65時(shí)，過濾并洗滌固體。濾液中物質(zhì)的量濃度最大的兩種陰離子為時(shí)，過濾并洗滌固體。濾液中物質(zhì)的量濃度最大的兩種陰離子為______和________填化學(xué)式填化學(xué)式；檢驗(yàn)洗滌是否完全的方法是；檢驗(yàn)洗滌是否完全的方法是_________。（3）在敞口容器中，用）在敞口容器中，用NH4CL溶液浸取高溫煅燒的固體，隨著浸取液溫度上升，溶液中溶液浸取高溫煅燒的固體，隨著浸取液溫度上升，溶液中CCA2＋增大增大的原因的原因___________?！敬鸢复鸢浮浚?）CASO4＋2NH3H2O＋CO2CACO3＋2NH4＋或CASO4＋CO32－CACO3＋SO42－，AC；（；（2）SO42－、HCO3－，取少量最后一次的洗滌過濾液于試管中，向其中滴加鹽酸酸化的，取少量最后一次的洗滌過濾液于試管中，向其中滴加鹽酸酸化的BACL2溶液，若不溶液，若不產(chǎn)生白色沉淀，則表明已洗滌完全；（產(chǎn)生白色沉淀，則表明已洗滌完全；（3）浸取液溫度上升，溶液中）浸取液溫度上升，溶液中CH＋增大，促進(jìn)固體中增大，促進(jìn)固體中CA2＋浸出。出。3【2015廣東理綜化學(xué)廣東理綜化學(xué)】（16分）七鋁十二鈣（分）七鋁十二鈣（12CAO7AL2O3是新型的超導(dǎo)材料和發(fā)光材料，用白云石是新型的超導(dǎo)材料和發(fā)光材料，用白云石（主要含（主要含CACO3和MGCO3和廢和廢AL片制備七鋁十二鈣的工藝如下片制備七鋁十二鈣的工藝如下（1）煅粉主要含）煅粉主要含MGO和，用適量的，用適量的NH4NO3溶液浸取煅粉后，鎂化合物幾乎不溶，溶液浸取煅粉后，鎂化合物幾乎不溶，若溶液若溶液I中CMG2小于小于5106MOLL1則溶液則溶液PH大于大于（MGOH2的KSP51012；該工藝中不能用（；該工藝中不能用（NH42SO4代替代替

簡(jiǎn)介：20172018年第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)李建李建軍化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，是學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)和檢驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要媒體和手段，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是幫助學(xué)生形成化學(xué)概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論的材料，能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著非常重要的作用。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，實(shí)驗(yàn)教師的關(guān)心、配合下，開足開齊了上冊(cè)化學(xué)課本上出現(xiàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作為化學(xué)教師來說，也從思想到行動(dòng)，從理論到實(shí)踐的一些方面較好地完成了教學(xué)任務(wù)，提高了學(xué)生諸多方面的素質(zhì)?，F(xiàn)將九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下一、學(xué)生學(xué)一、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的化學(xué)的興趣得到激趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主化學(xué)的主動(dòng)性和性和積極性不斷提高性不斷提高化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，與我們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，學(xué)生好奇心很強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)充分考慮了學(xué)生的可接受性，也增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的趣味性，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。二、在二、在實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容方面內(nèi)容方面1認(rèn)真對(duì)待演示實(shí)驗(yàn)。課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，培養(yǎng)他們的觀察能力和語言組織2分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會(huì)寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告等一系列的能力。這是初中階段我們必須引導(dǎo)學(xué)生去做并要看到效果的一項(xiàng)任務(wù)。四、在養(yǎng)成良好的四、在養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣實(shí)驗(yàn)習(xí)慣方面方面良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實(shí)驗(yàn)安全等。在教學(xué)中注意從實(shí)驗(yàn)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，對(duì)如何觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告要具體指導(dǎo)。在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象如實(shí)填寫并對(duì)所觀察的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。五、存在的五、存在的問題問題及不足及不足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教研氣氛不濃，創(chuàng)新意識(shí)不足；對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)力度不夠。六、今后的努力方向六、今后的努力方向1、進(jìn)一步重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2、增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生使用，讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來。3、進(jìn)一步開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，自己親自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，開發(fā)學(xué)生的思維?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣大大增強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岣吡藢W(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。相信在師生的共

簡(jiǎn)介：2017年上半年福建省化工工程師基礎(chǔ)石油化學(xué)工業(yè)的含義年上半年福建省化工工程師基礎(chǔ)石油化學(xué)工業(yè)的含義考試試卷考試試卷本卷共分為2大題50小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項(xiàng)選擇題（共一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)事最符個(gè)事最符合題意）合題意）1、下面的（）可以作為停留時(shí)間分布密度函數(shù)E（T）。AABBCCDD2、下列物系中，不可以用旋風(fēng)分離器加以分離的是____A懸浮液B含塵氣體C酒精水溶液D乳濁液3、有一復(fù)合反應(yīng)為A2BD，其反應(yīng)機(jī)理如下C為活潑中間產(chǎn)物，用穩(wěn)態(tài)近似法導(dǎo)出以D的生成速率表示的速率方程為（）。AABBCCDD4、在一個(gè)有化學(xué)反應(yīng)的體系中，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，下列說法正確的是__。A體系中某一組分的摩爾數(shù)不變B體系總質(zhì)量不變C體系中的總摩爾數(shù)不變D體系中某一組分的質(zhì)量不變5、某異步電動(dòng)機(jī)的磁極數(shù)為4，該異步電動(dòng)機(jī)的同步轉(zhuǎn)速為____RMIN。A3000B1500C1000D7506、若容器內(nèi)介質(zhì)的壓力P15MPA，則該容器屬于____類容器。A常壓B低壓C中壓D高壓7、工作壓力為8MPA的反應(yīng)器屬于____A低壓容器B中壓容器C高壓容器A1667KGHB50KGHC300KGHD8333KGH16、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位與從業(yè)人員協(xié)商一致，在訂立的協(xié)議或勞動(dòng)合同中，免除單位對(duì)從業(yè)人員因生產(chǎn)安全事故傷亡承擔(dān)的責(zé)任，協(xié)議或合同____A無效B有效C有效但不能全部免除D無效但不能全部免除17、由500KG硫酸鈉和2500KG水組成的水溶液在10℃下析出含10個(gè)水分子的水合鹽NA2SO410H2O晶體。該溫度下飽和溶解度為90KG100KG。假設(shè)在冷卻過程中有2水蒸發(fā)，則結(jié)晶產(chǎn)品的量為__。A716KGB280KGC436KGD600KG18、變壓器的損耗主要有____A鐵損耗B銅損耗C鐵損耗和銅損耗D無損耗19、透平式壓縮機(jī)屬于____壓縮機(jī)。A往復(fù)式B離心式C軸流式D流體作用式20、在初步設(shè)計(jì)文件中，（）不包括在內(nèi)。A帶控制點(diǎn)工藝流程圖B物料流程圖C設(shè)備一覽表D管路布置圖21、在蒸汽冷凝傳熱中，不凝氣體對(duì)其冷凝傳熱系數(shù)Α的影響是__。AA使Α降低BB使Α升高CC對(duì)Α無影響DD無法判定22、劇毒化學(xué)品在公路運(yùn)輸途中發(fā)生被盜、丟失、流散、泄漏等情況時(shí)，承運(yùn)人員及押運(yùn)人員必須向當(dāng)?shù)豞___部門報(bào)告，并采取一切可能的警示措施。A安監(jiān)B環(huán)保C工商D公安23、在熱電偶測(cè)溫時(shí)，采用補(bǔ)償導(dǎo)線的作用是____

簡(jiǎn)介：化學(xué)工程085216專業(yè)（領(lǐng)域）學(xué)位研究生培養(yǎng)方案CHEMICALENGINEERING085216一、培養(yǎng)目標(biāo)化學(xué)工程領(lǐng)域碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)側(cè)重于化學(xué)工程實(shí)踐與應(yīng)用能力訓(xùn)練和鍛煉、創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)，包括工程研究、教學(xué)、工程開發(fā)和工程應(yīng)用的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才，掌握扎實(shí)的化學(xué)工程基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，了解本學(xué)科現(xiàn)代理論和技術(shù)的發(fā)展水平，以及所從事研究方向的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有從事化學(xué)工程的教學(xué)、技術(shù)開發(fā)和獨(dú)立承擔(dān)化學(xué)工程工作的能力。具體要求為1擁護(hù)黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，身心健康，具有良好的職業(yè)道德、團(tuán)結(jié)合作精神和堅(jiān)持真理的科學(xué)品質(zhì)，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。2掌握化學(xué)工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、先進(jìn)技術(shù)方法和手段，在領(lǐng)域某一方向具有獨(dú)立從事工程設(shè)計(jì)、工程研究開發(fā)等能力。3能綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，具有創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立承擔(dān)專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作和管理工作的能力。4較為熟練的掌握一門外語。二、研究方向（一）化工綠色催化工藝及技術(shù)（一）化工綠色催化工藝及技術(shù)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分不少于30學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)不少于6學(xué)分。（二）課程設(shè)置1、必修課程、必修課程1717學(xué)分學(xué)分1中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究20學(xué)分2專業(yè)學(xué)位碩士英語30學(xué)分3自然辯證法概論10學(xué)分4工程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)計(jì)算20學(xué)分5化學(xué)反應(yīng)工程20學(xué)分6高等分離過程20學(xué)分7現(xiàn)代儀器分析20學(xué)分8工程倫理10學(xué)分9知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)10學(xué)分10信息檢索10學(xué)分2、選修課（、選修課（7學(xué)分）學(xué)分）（1）多元統(tǒng)計(jì)分析20學(xué)分（2）催化化學(xué)20學(xué)分（3）材料制備與測(cè)試技術(shù)20學(xué)分（4）環(huán)境化學(xué)工程20學(xué)分（5）能源化工概論20學(xué)分（6）高等有機(jī)化學(xué)20學(xué)分（7）生物化工技術(shù)與進(jìn)展10學(xué)分（8）生物化學(xué)與分子生物學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)20學(xué)分（9）傳遞過程原理20學(xué)分（10）膜科學(xué)與技術(shù)20學(xué)分（11）現(xiàn)代微生物工程20學(xué)分（12）綠色化學(xué)導(dǎo)論20學(xué)分（13）化工安全工程10學(xué)分