簡介：高等學校學生及家庭情況調(diào)查表高等學校學生及家庭情況調(diào)查表學校學校院（系）（系）專業(yè)專業(yè)年級年級姓名性別出生年月民族身份證號碼政治面貌入學前戶口□城鎮(zhèn)□農(nóng)村家庭人口數(shù)畢業(yè)學校個人特長學生本人基本情況孤殘□是□否單親□是□否烈士或優(yōu)撫對象子女□是□否詳細通訊地址家庭家庭通訊通訊信息信息郵政編碼聯(lián)系電話姓名年齡與學生關系工作（學習）單位職業(yè)年收入（元）健康狀況家庭成員情況影響影響家庭家庭經(jīng)濟經(jīng)濟狀況狀況有關有關信息信息家庭人均年收入（元）。學生本學年已獲資助情況家庭遭受自然災害情況__________家庭遭受突發(fā)意外事件__________________________家庭成員因殘疾、年邁而勞動能力弱情況____家庭成員失業(yè)情況家庭欠債情況_________其他情況簽章學生本人學生家長或監(jiān)護人學生家庭所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道民政部門經(jīng)辦人簽字單位名稱（加蓋公章）年月日詳細通訊地址民政民政部門部門信息信息郵政編碼聯(lián)系電話（區(qū)號）－高等學校學生及家庭情況調(diào)查表高等學校學生及家庭情況調(diào)查表學校學校院（系）（系）專業(yè)專業(yè)年級年級姓名性別出生年月民族身份證號碼政治面貌入學前戶口□城鎮(zhèn)□農(nóng)村家庭人口數(shù)畢業(yè)學校個人特長學生本人基本情況孤殘□是□否單親□是□否烈士或優(yōu)撫對象子女□是□否詳細通訊地址家庭家庭通訊通訊信息信息郵政編碼聯(lián)系電話姓名年齡與學生關系工作（學習）單位職業(yè)年收入（元）健康狀況家庭成員情況影響影響家庭家庭經(jīng)濟經(jīng)濟狀況狀況有關有關信息信息家庭人均年收入（元）。學生本學年已獲資助情況家庭遭受自然災害情況__________家庭遭受突發(fā)意外事件__________________________家庭成員因殘疾、年邁而勞動能力弱情況____家庭成員失業(yè)情況家庭欠債情況_________其他情況簽章學生本人學生家長或監(jiān)護人學生家庭所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道民政部門經(jīng)辦人簽字單位名稱（加蓋公章）年月日詳細通訊地址民政民政部門部門信息信息郵政編碼聯(lián)系電話（區(qū)號）－

簡介：朝陽小學四年級學生數(shù)學學情分析朝陽小學四年級學生數(shù)學學情分析一、學生情況分析四年級本學期共有15人。上學期本班學生學習數(shù)學的成績?yōu)閰⒖紝W生13人，總分1062，人平8169分，及格13人，及格率為100﹪，優(yōu)秀9人，優(yōu)秀率為692﹪，綜合成績暫列全鄉(xiāng)第一。經(jīng)過三年半的接觸，我對本班學生有了一定的了解。大部分學生學習習慣良好，學習積極性也比較高，思維活躍，有較好的學習習慣，有較有成效的學習方法；能較好地完成學習任務。但不足的地方很多。有幾個學生經(jīng)常不做家庭作業(yè)，如余祖琰、諶錦輝、李良欽等。我也經(jīng)常嘗試與家長聯(lián)系，請求家長配合，督促孩子認真完成家庭作業(yè)，但是效果幾乎沒有。另外有部分學生學習方法不當，或者學習習慣較差，上課也沒有及時跟著老師的思維來，致使學習效率不高。積年累月，從而導致學習基礎薄弱。二、學習情況分析1、部分學生的上進心不強，沒有學習的主動性，學生把學習作為一種負擔，有一種想要放棄，但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師一松，他們就不想學，沒有前進的動力。２、作業(yè)質(zhì)量不高。作業(yè)是訓練學習知識與技能的有力武器。相當于戰(zhàn)士苦練殺敵技術一樣，如果不好好練習，在戰(zhàn)場上就會被敵人殺死。所以，作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學習的成績。而我3、一如既往抓學風。要做到勤說（每天每時常提醒）、勤問（每天能夠與個別學生進行交流）、勤查（每天檢查各科作業(yè)的完成情況），加大管理力度，讓學生能在安靜的環(huán)境中學習。4、做好學生的思想工作，闡明各校之間競爭的嚴峻形勢，讓學生有憂患意識，從而調(diào)動學習的積極性。5、多與各科教師聯(lián)系，及時了解學生動態(tài)，接受科任老師的建議。多與家長交流，形成合力，共同督促學生學習，使其進步。6、繼續(xù)進行“一幫一”互助學習幫教活動，讓優(yōu)生帶動差生學習，共同取得進步。7、引導學生進行深刻的自我反思，對自己的學習提出具體的要求，制定具體的學習目標。8、舉行一次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方法。9、做好與家長的聯(lián)系工作，爭取家長的全力支持與配合，保證學生在家的學習時間與學習質(zhì)量。另外老師還可以采用以下方式去補救1、利用課余時間，在學生中展開問卷調(diào)查，了解他們喜歡什么樣的課2、鼓勵學生給老師提出建設性意見，3、課余時間也經(jīng)常和學生談談自己所教學科，掌握學生心中所想，逐漸縮小我心中的課堂和學生心中的課堂的差距

簡介：1第一章第一章核酸的結構與功能核酸的結構與功能DNA的變性的變性在理化因素作用下，DNA堿基對間的氫鍵斷裂，雙螺旋解開成為單鏈，從而導致DNA的理化性質(zhì)即生物學性質(zhì)發(fā)生改變，這種現(xiàn)象稱為DNA的變性。這是一個躍變過程，伴有增色效應，DNA功能喪失。DNA的復性的復性在一定條件下，變性DNA單鏈間堿基重新配對，恢復雙螺旋結構，伴有A260減?。p色效應），DNA功能恢復。（將變性DNA經(jīng)退火處理，使其重新形成雙螺旋結構的過程，稱為DNA的復性。）增色效應和減色效應增色效應和減色效應當將DNA的稀鹽溶液加熱到80100°C時，雙螺旋結構發(fā)生解體，兩條鏈分開，形成無規(guī)則線團，一系列理化性質(zhì)也隨之改變變性后，260NM紫外吸收值升高，此效應稱之為增色效應。核酸的光吸收值常比其各核苷酸成分的光吸收值之和少3040。這是在有規(guī)律的雙螺旋結構中堿基緊密地堆積在一起造成的。這種現(xiàn)象叫做DNA的減色效應。增色效應增色效應當DNA從雙螺旋結構變?yōu)閱捂湹臒o規(guī)則卷曲狀態(tài)時，它在260NM處的吸收便增加，這叫增色效應。減色效應減色效應DNA在260NM出的光密度比在DNA分子中各個堿基在260NM處吸收的光密度的總和小得多（約少3540），這種現(xiàn)象稱為減色效應。分子雜交分子雜交不同來源的DNA單鏈間或單鏈DNA與RNA之間只要有堿基配對的區(qū)域，在復性時可形成局部雙螺旋區(qū)，稱為核酸分子雜交。核酸探針核酸探針是以研究和診斷為目的，用來檢測特定序列核酸（DNA或RNA）的DNA片段或RNA片段，稱為核酸探針?；匚慕Y構回文結構脫氧核苷酸的排列在DNA兩條鏈中的順讀與倒讀意義是一樣的，脫氧核苷酸以一個假想的軸稱為180°對稱，這種結構稱為回問結構?；匚男蛄谢匚男蛄蠨NA分子中以某一中心區(qū)域為對稱軸，中心區(qū)域一側的堿基序列旋轉(zhuǎn)180°后與另一側的堿基序列對稱重復。TM值值DNA變性發(fā)生在一個很窄的溫度范圍內(nèi)，通常把熱變性過程中A260達到最大值一半時的溫度稱為該DNA的溶解溫度或熔點，用TM表示。CHARGAFF定律定律腺嘌呤和胸腺嘧啶的摩爾數(shù)相等，即AT；鳥嘌呤和胞腺嘧啶的摩爾數(shù)也相等，即GC；含氨基的堿基總數(shù)等于含酮基堿基總數(shù)，即ACGT。?嘌呤的總數(shù)等于嘧啶的總數(shù)，即AGCT。堿基互補規(guī)律堿基互補規(guī)律在形成雙螺旋結構的過程中，由于各種堿基的大小與結構的不同，使得堿基之間的互補配對只能在GC（或CG）和AT（或TA）之間進行，這種堿基配對的規(guī)律，稱為堿基配對規(guī)律（互補規(guī)律）。超螺旋超螺旋DNA雙螺旋DNA進一步扭曲所形成的麻花狀構象。超螺旋DNA比雙螺旋DNA分子更緊密。雙螺旋的DNA分子通過自身的多次轉(zhuǎn)動扭曲形成螺旋的螺旋結構，稱為超螺旋結構；大多數(shù)天然DNA分子為負超螺旋。拓撲異構酶拓撲異構酶是一類剪接DNA分子、改變DNA拓撲狀態(tài)的酶。拓撲異構酶在DNA復制、轉(zhuǎn)錄和重組中起重要作用。順反子順反子基因功能的單位，一段染色體，它是一種多肽鏈的密碼，一種結構基因。1、某、某DNA樣品含腺嘌呤樣品含腺嘌呤151（按摩爾堿基計）（按摩爾堿基計），計算其余堿基的百分含量。，計算其余堿基的百分含量。2、DNA和RNA的結構和功能在化學組成、分子結構、細胞內(nèi)分布和生理功能上的主要區(qū)別是什么的結構和功能在化學組成、分子結構、細胞內(nèi)分布和生理功能上的主要區(qū)別是什么DNARNA化學組成DNA中的戊糖是ΒD2脫氧核糖DNA中的堿基是A、G、C、T脫氧核糖核苷核苷酸DAMP、DGMP、DCMP、DTMPRNA中的戊糖是ΒD核糖RNA中的堿基是A、G、C、U核糖核苷核苷酸AMP、GMP、CMP、UMP分子結構一級結構二級結構雙螺旋結構、三鏈三級結構超螺旋大多數(shù)天然RNA分子是一條單鏈，其可以發(fā)生分子自身回折，而使互補堿基區(qū)形成局部類似DNA的雙螺旋區(qū)。不能配對的堿基區(qū)域則形成突環(huán)，不同的RNA分子因堿基序列不同而具有不同比例的雙螺旋區(qū)。TRNA二級結構單鏈、三葉草形、四臂四環(huán)TRNA三級結構在二級結構基礎上進一步折疊扭曲形成倒L型細胞內(nèi)分布在真核細胞中，DNA主要集中在細胞核線粒體和葉綠體中均有各自的DNA原核細胞，DNA存在于類核細胞質(zhì)，少量存在于細胞核生理功能DNA是遺傳物質(zhì)，是遺傳信息的載體、RNA負責遺傳信息的表達，它轉(zhuǎn)錄DNA的遺傳信息，直接參3以測定多肽和蛋白質(zhì)含量。蛋白質(zhì)的一級結構蛋白質(zhì)的一級結構指多肽中氨基酸的排列順序，其維系鍵是肽鍵，包括二硫鍵的位置，稱為蛋白質(zhì)的一級結構，這是蛋白質(zhì)最基本的結構，它內(nèi)寓著決定蛋白質(zhì)高級結構和生物功能的信息。肽平面肽平面肽鍵具有部分雙鍵的性質(zhì)，不能自由旋轉(zhuǎn)，組成肽鍵的四個原子及其相鄰的兩個Α碳原子處在同一個平面，為剛性平面，稱為肽平面或酰胺平面。二面角二面角肽平面之間的CΑ分別以兩個單鍵（CΑN1）和（CΑC2）與兩個肽平面相連。繞CΑN1鍵旋轉(zhuǎn)的角度稱為Φ角，繞CΑC2鍵旋轉(zhuǎn)的角度稱為Ψ角，這個旋轉(zhuǎn)角度叫二面角，可表示出相鄰的兩個肽平面的相對位置。蛋白質(zhì)的二級結構蛋白質(zhì)的二級結構肽鏈主鏈不同肽段通過自身的相互作用、形成氫鍵，沿某一主軸盤旋折疊而形成的局部空間結構，因此是蛋白質(zhì)結構的構象單元，主要有Α螺旋、Β折疊和無規(guī)則卷曲等。蛋白質(zhì)的三級結構蛋白質(zhì)的三級結構指的是多肽鏈在二級結構的基礎上，通過側鏈基團的相互作用進一步卷曲折疊，借助次級鍵（氫鍵、疏水鍵、范德華力、離子鍵等）維系使Α螺旋、Β折疊片、Β轉(zhuǎn)角等二級結構相互配置而形成的特定的構象。三級結構的形成使肽鏈中所有的原子都達到空間上的重新排布。蛋白質(zhì)的四級結構蛋白質(zhì)的四級結構由相同或不同亞基按照一定排布方式聚合而成的蛋白質(zhì)結構，維持司機結構穩(wěn)定的作用力是疏水鍵、離子鍵、氫鍵、范德華力。亞基是指參與構成蛋白質(zhì)司機結構的而又具有獨立三級結構的多肽鏈。超二級結構超二級結構指丟失多肽鏈上若干相鄰的構象單元（如Α螺旋、Β折疊、Β轉(zhuǎn)角等）彼此作用，進一步組合成有規(guī)則的結構組合體，如Α螺旋Β轉(zhuǎn)角Α螺旋。結構域結構域是存在于球狀蛋白質(zhì)分子中的兩個或多個相對獨立的、在空間上能辨認的三維實體，每個由二級結構組合而成，充當三級結構的構件，其間由單肽鏈連接。蛋白質(zhì)變性與復性蛋白質(zhì)變性與復性當天然蛋白質(zhì)受到某些理化因素的影響，使其分子內(nèi)部原有的高級結構發(fā)生變化時，蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)和生物學功能都隨之改變或喪失，但并未導致蛋白質(zhì)一級結構的變化，這種現(xiàn)象叫變性作用，變性后的蛋白質(zhì)稱為變性蛋白。蛋白質(zhì)的變性作用如果不過于劇烈，則是一種可逆過程。高級結構松散了的變性蛋白質(zhì)通常在去除變性因素后，可緩慢地重新自發(fā)折疊形成原來的構象，恢復原有的理化性質(zhì)和生物活性，這種現(xiàn)象稱為復性。分子病分子病由于基因突變導致蛋白質(zhì)一級結構發(fā)生變異，使蛋白質(zhì)的生物學功能減退或喪失，甚至造成生理功能的變化而引起的疾病，稱為分子病。鹽析鹽析在蛋白質(zhì)溶液中加入大量中性鹽，以破壞蛋白質(zhì)的膠體性質(zhì)，使蛋白質(zhì)從溶液中沉淀析出，稱為鹽析。別構效應別構效應通過空間構象的轉(zhuǎn)變來完成生物學功能。1、為什么說蛋白質(zhì)是生命活動最重要的物質(zhì)基礎蛋白質(zhì)元素組成有何特點為什么說蛋白質(zhì)是生命活動最重要的物質(zhì)基礎蛋白質(zhì)元素組成有何特點P29答生物體最主要的特征是生命活動，而蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者酶是以蛋白質(zhì)為主要成分的生物催化劑，代謝反應幾乎都是在酶的催化下進行的。結構蛋白參與細胞和組織的建成，如微管蛋白、伸展蛋白、膠原蛋白等。某些動物激素是蛋白質(zhì)，如胰島素、生長素、促卵泡激素、促甲狀腺激素等，在代謝調(diào)節(jié)中具有十分重要的意義。運動蛋白如肌肉中的肌動蛋白、肌球蛋白以及鞭毛和纖毛蛋白與肌肉收縮和細胞運動有關。高等動物的抗體、補體、干擾素等蛋白質(zhì)具有防御功能。某些蛋白質(zhì)具有運輸功能，如血紅蛋白和肌紅蛋白運輸氧；脂蛋白運輸脂類。激素和神經(jīng)遞質(zhì)的受體蛋白有接受和傳遞信息的功能。細胞表面抗原參與免疫反應和細胞識別。染色質(zhì)蛋白、阻遏蛋白、轉(zhuǎn)錄因子等參與基因表達的調(diào)控；細胞周期蛋白等具有調(diào)控細胞分裂、增殖、生長、分化的功能。種子貯藏蛋白、卵白蛋白、血漿白蛋白等具有貯存氨基酸和蛋白質(zhì)的功能。蛋白質(zhì)主要元素組成C、H、O、N、S及P、FE、CU、ZN、I、SE等微量元素。蛋白質(zhì)平均含N量為16，這是凱氏定氮法測定蛋白質(zhì)含量的理論依據(jù)。蛋白質(zhì)含量蛋白質(zhì)含氮量6252、試比較較、試比較較GLY、PRO與其它常見氨基酸結構的異同，它們對多肽鏈二級結構的形成有何影響與其它常見氨基酸結構的異同，它們對多肽鏈二級結構的形成有何影響答都含一個氨基羧基H與側鏈基團，PRO側鏈基團與Α氨基酸形成環(huán)化結構，亞氨基酸，GLY不含手性碳原子。由于PRO的亞氨基參與形成肽鍵之后，氮原子上已米有氫原子，無法充當氫鍵供體，致使Α螺旋在該處中斷，并產(chǎn)生一個“結節(jié)”。3、蛋白質(zhì)水溶液為什么是一種穩(wěn)定的親水膠體、蛋白質(zhì)水溶液為什么是一種穩(wěn)定的親水膠體答蛋白質(zhì)的分子量很大，容易再水溶液中形成直徑1100NM的顆粒，因而具有膠體溶液的特征?？扇苄缘鞍踪|(zhì)分子表面分布著大量極性氨基酸殘基，對水有很高的親和性，通過水合作用在蛋白質(zhì)顆粒外面形

簡介：四川省教育資源公共服務平臺學生注冊方法四川省教育資源公共服務平臺學生注冊方法學生注冊需要完成以下三個步驟學生注冊需要完成以下三個步驟1下載LBOX軟件；2安裝軟件；3注冊并激活。第一下載第一下載LBOX軟件。軟件。進入四川省教育資源公共服務平臺網(wǎng)絡學習空間下載頁面點擊頁面中部的成都下載或省級下載點進行下載下載完成后的文件名默認為“網(wǎng)絡學習空間SETUPEXE”第二安裝第二安裝L－BOX軟件。軟件。雙擊下載的安裝文件（網(wǎng)絡學習空間SETUPEXE），出現(xiàn)圖4，圖4點運行現(xiàn)出圖5點擊【我同意】。出現(xiàn)圖7再點安裝依次會出現(xiàn)圖9提示安裝完成，LBOX的安裝圖7

簡介：初中階段學生養(yǎng)成教育內(nèi)容序列細目初中階段學生養(yǎng)成教育內(nèi)容序列細目七年級七年級內(nèi)容養(yǎng)成訓練點自尊自愛注重儀表1、坐、立、行走、讀書、寫字姿勢端正。2、穿戴整潔、樸素大方，不染指甲，不留長指甲，不涂脂抹粉。3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，勤洗澡，勤理發(fā)，勤換內(nèi)衣，勤剪指甲。4、舉止文明，不打架罵人，不說臟話。5、不聽、不唱不健康的歌曲。6、不進營業(yè)性舞廳、酒巴和音樂茶座。7、拾金不昧，不貪小便宜。8、遇到外賓，以禮相待。真誠友愛，禮貌待人。真誠友愛禮貌待人9、使用禮貌語言，學會自覺使用“您好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等文明用語，要講普通話。10、謙恭有禮，敬老愛友。11、尊敬老師，見面行禮或問好。與老師談話要起立，向老師遞送東西要用雙手。12、同學之間團結友愛，不諷刺、挖苦同學，不稱呼侮辱性綽號。13、待客熱情，起立迎送。14、未經(jīng)允許不進入他人房間，不動用他人物品。15、不要隨意打斷老師、家長的講話，不打擾老師、家長的學習、工作和休息。16、答應別人的事要按時做到；借他人的東西要及時歸還。遵17、升國旗、奏（唱）國歌時要肅立、脫帽、行注目禮。18、認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。保持圖書館、閱覽室的安于律己在場內(nèi)不追逐打鬧。39、尊重外地人，遇有問路，認真指引。40、對違反社會公德的行為，要敢于勸阻。八年級八年級內(nèi)容養(yǎng)成訓練點自尊自愛注重儀表1、行動舉止姿勢端正、大方。2、穿著樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)。3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，早晚要刷牙、飯前、便后要洗手。4、舉止文明，不賭博，不參加迷信活動。5、不看宣揚色情、兇殺、迷信的書刊、錄像。6、不進營業(yè)性舞廳、酒巴和音樂茶座。反對不健康的生活方式。7、愛惜名譽，不失人格。8、遇到外賓，以禮相待，不卑不亢。真誠友愛9、講話注意場合，態(tài)度和藹，第一次見到老師、家長、熟人要問好。與人談話不許用“喂”、“嘿”等代替稱呼。10、謙恭有禮，敬老愛友，幫助殘疾人。11、尊重老師的勞動，認真上好每節(jié)課。生氣時不撕作業(yè)，不撕卷子，不頂撞老師。12、同學之間正常交往，不拉幫結伙。不搞哥們兒義氣，要和全體同

簡介：農(nóng)村寄宿制學校寄宿學生自主管理探究農(nóng)村寄宿制學校寄宿學生自主管理探究開題報告開題報告土門關初級中學課題組土門關初級中學課題組組長蔡邦福組長蔡邦福一、問題的提出一、問題的提出（一）研究的背景（一）研究的背景1、農(nóng)村初中布局調(diào)整的發(fā)展趨勢。、農(nóng)村初中布局調(diào)整的發(fā)展趨勢。中小學教育布局調(diào)整，是深化教學改革，是優(yōu)化教育資源配置，提高基礎教育規(guī)模效益的主要手段。布局調(diào)整對加快農(nóng)村經(jīng)濟和社會事業(yè)的發(fā)展，建設社會主義新農(nóng)村，滿足人民群眾日益增長的教育需求有著十分重要的意義。我校自2002年實施布局調(diào)整工作以來，已形成“一鄉(xiāng)一校”的辦學格局，但由于農(nóng)村區(qū)域?qū)拸V，且我鎮(zhèn)地形特殊，學生集中入學交通安全隱患較大，寄宿制伴隨著布局調(diào)整工作的深入推進應運而生。2、解決“留守兒童”的教育問題。、解決“留守兒童”的教育問題。隨著農(nóng)村經(jīng)濟結構的調(diào)整，大部分農(nóng)村勞動力進城務工，留守在農(nóng)村的孩子均由爺爺、奶奶或親戚朋友照管，孩子的教育、督促嚴重欠缺，實施寄宿制能將這部分孩子集中起來，加強教育，強化自主管理，有效地促進學生良好行為、學習習慣的養(yǎng)成，彌補家庭教育的空白。3、獨生子女教育的現(xiàn)狀分析。、獨生子女教育的現(xiàn)狀分析。現(xiàn)在農(nóng)村獨生子女越來越多，他們大部分都以自我為中心，合作意識、服務意識、集體主義觀念都比較淡薄，寄宿制就是要將獨生子女融入集體之中，讓他們通過自主管理學會生活、學會合作、學會服務，對他們?nèi)松^、世界觀、價值觀的形成都有著積極推進作用。國外對我國農(nóng)村寄宿制學生的現(xiàn)象關注較多還談不上正式研究，特別對留守學生寄宿制的專項研究較少，目前尚少此類的教育專著。農(nóng)村學校寄宿學生的出現(xiàn)，是隨本世紀初布局調(diào)整的實施而產(chǎn)生的，部分寄宿制學校大多在安全管理方面作出了一些積極的探索，但對寄宿學生自主管理策略的專項研究比較少。且這些研究取得了一些成效，但也存在一些問題。特別是農(nóng)村地區(qū)寄宿制學校由于資金和師資力量的限制，寄宿制的辦學模式多為后勤管理，基本上停留在“吃好、喝好、住好”的層面上。寄宿制管理研究針對性研究不夠規(guī)范，不成體系；特別是學生自主管理，任然是一項空白。二、理論、現(xiàn)實依據(jù)二、理論、現(xiàn)實依據(jù)1、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說。馬克思主義認為，人是社會的人，具有主觀能動性。學生既是教育的主體，又是發(fā)展的主體，教育活動是他們生命活動的一部分，他們對教育信息不是被動地全盤接受，而是能動的有選擇的接受。寄宿為學生提供了主動、能動發(fā)展的空間，對學生的全面發(fā)展起到了促進作用。2、活動教學理論。根據(jù)美國教育家杜威的“從做中學”理論和我國教育家陶行知的關于“教學做合一”的理論，學生良好的道德行為習慣應該是在生活和學習實踐中形成的。我們的一切教育工作不應該是空洞的說教，而應該是符合學生身心特點的有生命價值的活動，讓學生在自主管理的活動中學會合作、學會自省，從而逐步達到思想的升華。3、現(xiàn)代德育論。

簡介：什川中學學生一日常規(guī)守則什川中學學生一日常規(guī)守則一、晨起一、晨起第一條按時起身，整理內(nèi)務。寄宿生和路途較近的同學，早晨620要起床；路途較遠的同學，應根據(jù)家庭和學校之間的路程及交通狀況，安排好起身時間。起床后，要刷牙、洗臉，將臉、手洗干凈，頭發(fā)梳整齊。要整理好內(nèi)務，床鋪要整潔，桌面要理清，物品要整齊，地面干凈。按時吃早飯，早飯要吃飽，保證身體健康。第二條穿戴整潔，樸素大方。平時衣著要整潔樸素大方，符合中學生形象；不穿口袋過多、裝飾帶過多、色彩太艷的奇裝異服；參加升旗儀式、開學典禮等重要活動要統(tǒng)一著裝。不穿無袖衫；女生不穿不過膝的短裙，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)，男女同學都不要染法、理怪發(fā)型。第三條整理書包，帶齊物品。在前一天晚上作業(yè)做完后，要看看課程表，想想第二天要交什么作業(yè)，要帶什么學習用品，整理好書包再睡覺。早上出門上學前，仔細檢查所帶物品是否還有遺忘。第四條進出家門，要打招呼。出門上學、放學回家要向爸爸、媽媽及長輩打招呼。平時每逢家長生日壽辰要及時祝賀道喜，如果家長生病要及時關心、親切問候。孝敬父母，尊重長輩，聽從教導，不固執(zhí)己見。第五條遵守交規(guī)，注意安全。騎自行車的同學，不騎無車鈴、無剎車、破損嚴重的自行車；發(fā)現(xiàn)損遇見老師要主動問好，早上說“老師早”，其他時間說“老師好”，放學時說“老師再見”。同學之間見面或分手時也應該相互招呼。三、早讀三、早讀第九條準時到校，有事請假。準時到校，不遲到、不早退；準時到校，是指準時到教室，學生應該考慮有一定的提前量；因病因事不能到校，必須辦好請假手續(xù)，或提前請假，或事后補假，請假條上必須有家長的簽字。第十條晨間衛(wèi)生，保證質(zhì)量。值日生、值日班長或勞動委員應提前到校；值日班長或勞動委員應在早讀前完成教師內(nèi)外衛(wèi)生工作的檢查，并向班主任匯報檢查情況，督促不到位的值日生整改；值日生應在早讀前打掃好包干區(qū)；室外包干區(qū)要掃干凈，垃圾掃清倒入垃圾房，不可倒入路邊垃圾桶；班級生活垃圾實行袋裝化，平時的臟、廢、雜物應放入垃圾袋，教室內(nèi)必須保持整潔；值日生每天早讀前、午自習前、下午放學后都應把教室內(nèi)的垃圾送入學校的垃圾房；衛(wèi)生工具掃帚等放進投影儀柜旁，拖把放在學校指定的地方。教室門前的走廊和樓梯間每天都應拖干凈，拖凈后不能有積水；走廊內(nèi)壁、窗臺每天都要安排值日生擦靜。教室內(nèi)課桌椅都必須橫豎排放整齊；桌面上放置少量上課必須用到的書本和文具用品，保持桌面整潔；其他書本和餐具、雨具等物品必須放進課桌內(nèi)，如放不下，可以用不會發(fā)出響聲的袋子裝好，放在自己課桌下面并擺放整齊，不得放在過道內(nèi)。第十一條收交作業(yè)，講究有序。課代表每天早晨將應交的各科作業(yè)寫在黑板上，學生到班后應按黑板

簡介：中小學生心理健康類圖書匯總中小學生心理健康類圖書匯總一、新課標中小學生心理健康教育實驗教材（分學期的學生用書和分段的教師用書）一、新課標中小學生心理健康教育實驗教材（分學期的學生用書和分段的教師用書）中小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、自我意識、情緒調(diào)適、人際交往和升學就業(yè)等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題。因此，在中小學開展心理健康教育，是學生身心健康成長的需要，是全面推進素質(zhì)教育的必然要求。為深入貫徹中小學心理健康教育指導綱要的精神，保障中小學生身心健康發(fā)展，我們特組織相關專家編寫了這套“中小學生心理健康實驗教材”。該系列圖書按照學生不同年齡段的閱讀水平和接受能力，分年級編寫，每年級分上、下兩冊。內(nèi)容完整，語言通俗，體例新穎，圖文并茂，是中小學生學習心理健康知識的必備之書。教師教學用書教師教學用書主編（北京師范大學）劉視湘主編（北京師范大學）劉視湘伍芳輝伍芳輝北京成均教育科技發(fā)展中心北京成均教育科技發(fā)展中心李俠1336601220113366012201書號書名書名開本開本出版時間出版時間版別版別心理健康教育小學教師用書上冊1620148首師大心理健康教育初中教師用書上冊1620148首師大心理健康教育高中教師用書上冊1620148首師大書號書名書名開本開本出版時間出版時間版別版別心理健康教育一年級上冊1620148首師大心理健康教育二年級上冊1620148首師大心理健康教育三年級上冊1620148首師大心理健康教育四年級上冊1620148首師大心理健康教育五年級上冊1620148首師大心理健康教育六年級上冊1620148首師大心理健康教育七年級上冊1620148首師大心理健康教育八年級上冊1620148首師大心理健康教育九年級上冊1620148首師大心理健康教育高一上冊1620148首師大心理健康教育高二上冊1620148首師大心理健康教育高三上冊1620148首師大書號書名書名開本開本出版時間出版時間版別版別心理健康教育一年級下冊1620148首師大心理健康教育二年級下冊1620148首師大心理健康教育三年級下冊1620148首師大心理健康教育四年級下冊1620148首師大心理健康教育五年級下冊1620148首師大心理健康教育六年級下冊1620148首師大心理健康教育七年級下冊1620148首師大心理健康教育八年級下冊1620148首師大心理健康教育九年級下冊1620148首師大心理健康教育高一下冊1620148首師大心理健康教育高二下冊1620148首師大心理健康教育高三下冊1620148首師大書號書名書名開本開本出版時間出版時間版別版別心理健康教育小學教師用書下冊1620148首師大心理健康教育初中教師用書下冊1620148首師大心理健康教育高中教師用書下冊1620148首師大二、中小學生教師心理健康輔導用書二、中小學生教師心理健康輔導用書中小學生的心理健康問題一直是社會關注的熱點。情緒困惑、人際交往問題、學業(yè)壓力這些問題是當前中小學生心理問題的主要表現(xiàn)。心理困惑如果不能及時疏導，不僅會傷害孩子的身心健康，嚴重時會使個別孩子走向極端。為進一步推進中小學心理健康教育工作，引導學校心理健康教育向規(guī)范化、科學化發(fā)展，幫助中小學生對自我進行充分地認識與了解，促進學生提高情緒管理、學習管理和人際交往方面的能力，我們特邀請北京師范大學心理學院教授鄭日昌、劉視湘編寫了這套“中小學生團體心理輔導叢書”。本叢書將相關理論的普及與生動有趣的團體活動方案相結合，闡述了自我成長、人際交往、學習管理、情緒管理、意志品質(zhì)（小學）、生涯規(guī)劃（中學）五個方面的內(nèi)容。每個方面設計了8個以上的活動，全書共包括40個以上的活動。并從五個方面的活動中，每個方面各精選1～2個活動，由富有經(jīng)驗的心理輔導教師上一堂示范課，刻錄成DVD光盤，配合書籍發(fā)行。本套叢書是中小學心理輔導教師實用的、可操作的、可復制的案頭參考書籍。圖書彩色印制，開本按國際流行小16開設計。中小學心理健康教育已經(jīng)引起全社會的重視和關注，但教育行政工作者和教師一直缺少一套有理論和實際經(jīng)驗的心理健康教育工作書，在前教育部領導柳斌的支持和關心下，我們邀請數(shù)十位心理方面專家學者共同推出了這套達400萬字的中小學生心理健康教育實用全書（共10冊）。

簡介：中學生睡眠時間調(diào)查表201312制表日期制表日期第1頁中學生睡眠時間調(diào)查表中學生睡眠時間調(diào)查表在高中高強度的學習生活中，睡眠可謂重中之重，使睡眠與學習有機地結合，在第二天的在高中高強度的學習生活中，睡眠可謂重中之重，使睡眠與學習有機地結合，在第二天的學習中達到最好的狀態(tài)，是許多同學的愿望。基于此現(xiàn)象，我課題小組開展“中學生睡眠學習中達到最好的狀態(tài)，是許多同學的愿望?；诖爽F(xiàn)象，我課題小組開展“中學生睡眠時間”的問卷調(diào)查活動，希望您積極配合，填寫最真實的內(nèi)容，我們會對您填寫的內(nèi)容保時間”的問卷調(diào)查活動，希望您積極配合，填寫最真實的內(nèi)容，我們會對您填寫的內(nèi)容保密，請您放心填寫。密，請您放心填寫。OO∩_∩OO謝謝參與謝謝參與學校班級地區(qū)性別年齡11你平時是幾點鐘睡覺的呢你平時是幾點鐘睡覺的呢□20002200□20002200□22002400□22002400□24240020000200□200200以后以后22你平時是幾點鐘起床的呢你平時是幾點鐘起床的呢□700700之前之前□700730700730□730800730800□800800以后以后33你目前的平均睡眠時間是你目前的平均睡眠時間是□46□46小時小時□68□68小時小時□810□810小時小時□10□10小時以上小時以上44你認為理想的睡眠時間長度是你認為理想的睡眠時間長度是□46□46小時小時□68□68小時小時□810□810小時小時□10□10小時以上小時以上55你通常需多少時間才能入睡你通常需多少時間才能入睡□10□10分鐘以內(nèi)分鐘以內(nèi)□1030□1030分鐘分鐘□3030分鐘分鐘6060分鐘分鐘□一小時以上一小時以上66你認為自己的睡眠時間你認為自己的睡眠時間□夠□不夠不夠跳至⑦題跳至⑦題77若不夠你認為是哪些原因?qū)е碌娜舨粔蚰阏J為是哪些原因?qū)е碌摹鯇W習內(nèi)容多學習內(nèi)容多□學習效率低學習效率低□玩手機玩手機□其他其他88你有午睡的習慣嗎你有午睡的習慣嗎□經(jīng)常經(jīng)?！跖紶柵紶枴鯊牟粡牟恢袑W生睡眠時間調(diào)查表201312制表日期制表日期第2頁99午睡可睡多長時間午睡可睡多長時間□30□30分鐘以下分鐘以下□3045□3045分鐘分鐘□4560□4560分鐘分鐘□60□60分鐘以上分鐘以上1010學習時你會犯困嗎學習時你會犯困嗎□經(jīng)常這樣經(jīng)常這樣□有時會有時會□偶爾偶爾□精力充沛，從不犯困精力充沛，從不犯困跳至跳至1212題1111犯困的原因是犯困的原因是□睡眠時間過長睡眠時間過長□睡眠時間過短睡眠時間過短□其他其他1212你會熬夜到幾點你會熬夜到幾點□121200□00□1200200□2001200200□200以后以后□從不（若從不，跳過從不（若從不，跳過12,1312,13及1414）1313為什么熬夜為什么熬夜□學習學習□非學習如非學習如1414偶爾的一兩次熬夜對你的學習影響偶爾的一兩次熬夜對你的學習影響□極大，學習效率極低極大，學習效率極低□影響不是很大，只是有一點困影響不是很大，只是有一點困□幾乎沒有影響幾乎沒有影響1515熬夜（睡眠時間不足）對你身體的影響是熬夜（睡眠時間不足）對你身體的影響是□極大極大□影響不是很大，只是有一點困影響不是很大，只是有一點困□幾乎沒有影響幾乎沒有影響1616熬夜（睡眠時間不足）對你情緒的影響是熬夜（睡眠時間不足）對你情緒的影響是□極大極大，很煩躁，很煩躁□影響不是很大影響不是很大□幾乎沒有影響幾乎沒有影響1717你會失眠嗎你會失眠嗎□經(jīng)常經(jīng)常□偶爾偶爾□從不（若從不，跳過從不（若從不，跳過1818）1818失眠原因是什么失眠原因是什么1919你覺得應該怎樣去保持好的睡眠質(zhì)量你覺得應該怎樣去保持好的睡眠質(zhì)量2020你認為睡眠時間怎樣對學習效率的幫助大你認為睡眠時間怎樣對學習效率的幫助大

簡介：榆中縣興隆學校行為偏差生幫教工作制度榆中縣興隆學校行為偏差生幫教工作制度為努力實踐“以人為本”、“不同的人得到不同的發(fā)展”的教育理念，不斷提高學校教育教學質(zhì)量，切實做好行為偏差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，特擬訂興隆學校行為偏差生幫教工作制度，希望全體教工本著“人人育德”的精神，創(chuàng)造性地開展幫教工作。1對行為偏差生教育的原則以“愛”為主線，以“實”為重點，以“育人”為目的。尊重理解行為偏差生，嚴禁體罰和變相體罰，嚴禁人格侮辱。2對行為偏差生教育的主要方法多方面、多渠道了解行為偏差生的家庭情況、個人情況，從做人、處事、生活、學習等各方面加以引導和幫助，開展至少每兩周一次的針對性談心活動，并和家長保持密切聯(lián)系，共商教育對策。3對行為偏差生教育的研究幫教過程中細思量，多總結，不斷積累幫教經(jīng)驗，積極探索新路子。學期末撰寫幫教小結，反思工作得失。希望每位幫教教師要切實履行好幫教職責，做到學科知識上輔導，思想心靈上交流，情感尊嚴上呵護，做人準則上引導，使每位行為偏差生在興隆學校能健康地成長榆中縣興隆學校行為偏差生幫教措施榆中縣興隆學校行為偏差生幫教措施為了鍛煉心理品質(zhì)，加強品格修養(yǎng)，以人為本，塑造、健全完美的人格，全面提高學生的素質(zhì)，讓每個學生都能健康成長。根據(jù)我校實際情況，特制訂對行為偏差生幫教措施如下一、明確行為偏差生的含義，類型“行為偏差生”是指本人素質(zhì)、家庭結構、社會環(huán)境等方面情況均很特殊，需要學校特別關心、教育、幫助的學生，他們當中包括過去所講的“后進生”，但“行為偏差生”還應包括各種特殊因素造成有向后進生轉(zhuǎn)化的學生，以及某些方面需要學校特別照顧的學生等。有以下幾種類型1學生的素質(zhì)特殊①品行不正，如有欺騙、敲詐、偷竊等不良行為，或表現(xiàn)為怪僻、膽怯、恐慌、厭學、自卑、不合群等，或生理上有嚴重疾病，身體缺陷。②智力超群或在某方面表現(xiàn)特別優(yōu)秀，經(jīng)不起批評、經(jīng)不起挫折。2家庭條件特殊①家庭結構異常，如父母離異或父母單雙亡等。②家庭成員特殊如父母被撤職、判刑或父母有特殊榮譽等。③家庭經(jīng)濟特殊，如特困或特富。④家庭教育方法特殊，如長輩過分溺愛，孩子趾高氣揚，目中無人或家教簡單粗暴，打罵過多，孩子對立情緒大等。3社會環(huán)境特殊，居所人員復雜，文化氛圍差，地理位置、安全條件比較差。二、明確行為偏差生轉(zhuǎn)化的意義

簡介：中國現(xiàn)當代文學史21春在線作業(yè)20005試卷總分100得分100一、單選題共13道試題,共26分1黑孩、菊子、小石匠等人物形象出現(xiàn)在A哦，香雪B受戒C在山區(qū)收購站D透明的紅蘿卜答案D2注入了“自力更生大生產(chǎn)”的時代內(nèi)容的秧歌劇是A一朵紅花B夫妻識字C牛永貴掛彩D兄妹開荒答案D3出現(xiàn)在郁達夫小說的人物類型是A民族資本家B交際花C革命家D零余者答案D4下列屬于悼亡之作的是A陶淵明寫挽歌B懷念蕭珊C太陽下的風景沈從文與我D青春之歌答案B5推動了左翼文藝運動迅猛發(fā)展的團體是A左聯(lián)B太陽社C文藝大眾化研究會D中國文藝社答案A6組織部新來的青年人中口頭禪是“就那么回事”的人物是A林震B(yǎng)韓常新C劉世吾D魏鶴鳴答案CA土門B廢都C浮躁D臘月正月答案B二、多選題共12道試題,共48分14下列哪些小說是孫犁的作品A荷花淀B囑咐C我的兩家房東D吳召兒答案ABD15出現(xiàn)在戲劇茶館中的人物有A曾文清B王立發(fā)C常四爺D秦仲義答案BCD16出現(xiàn)在小說寒夜中的人物是A楊老三B汪文宣C姚國棟D曾樹生答案BD17下列哪些作品是由王蒙創(chuàng)作的A青春萬歲B古典愛情C春之聲D蝴蝶答案ACD18下列哪些作家是山東籍的A矯健B王潤滋C莫言D賈平凹答案ABC19下列哪些小說反映了工業(yè)化建設A鐵水奔流

簡介：【奧鵬電大】東師學生學習心理與心理發(fā)展21春在線作業(yè)2試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1學習效率和學習動機水平之間存在。A平行關系BU型關系C線性關系D倒U型關系答案D2每次上新課前，老師都會預設問題激發(fā)學習，并讓學生預習，這符合桑代克“學習定律”中的。A效果律B準備律C練習律D學習律答案B3布魯納認為，教育兒童的主要手段是。A發(fā)現(xiàn)學習B掌握學習C接受學習D觀察學習答案A4利用圖片、圖表、模型、幻燈片、電影、電視等手段進行教學的直觀類型是。A實物直觀B模象直觀C言語直觀D抽象直觀答案B5我們學會的游泳、打字、滑冰、投擲等本領都屬于。A智慧技能B態(tài)度C認知策略D動作技能答案D6就動作技能的學習而言，“見者易，學者難”這句話強調(diào)的是對動作技能學習的重要性。A言語指導B示范C練習答案ABC13根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機制的不同遷移可分為。A水平遷移B重組性遷移C同化性遷移D順應性遷移答案BCD14信息加工理論對實際教學的啟示是。A在呈現(xiàn)重要的教學內(nèi)容前，要先把學生的注意吸引過來B讓學生帶著問題去學習C突出重點，便于學生選擇編碼D引導學生用自己的話復述學習的內(nèi)容，增強記憶答案ABCD15根據(jù)記憶過程中信息在記憶儲存時間的長短和編碼方式的不同，一般可以把記憶分為。A感覺記憶B短時記憶C長時記憶D情緒記憶答案ABC16創(chuàng)造性思維是在一般思維的基礎上發(fā)展起來的，是后天培養(yǎng)訓練的結果。為培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維的品質(zhì)和能力，教師應。A激發(fā)好奇心、求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造動機B重視集中思維和發(fā)散思維的培養(yǎng)C培養(yǎng)與發(fā)展學生直覺思維的能力D培養(yǎng)學生具有創(chuàng)造精神的良好個性答案ABCD17學生發(fā)展的一般規(guī)律包括。A順序性和階段性B穩(wěn)定性和可變性C不均衡性D個別差異性答案ACD18下列屬于有指導的發(fā)現(xiàn)學習的是。A聽講座B學生上實驗課C兒童嘗試錯誤走迷宮D應用公式解題

簡介：中小學生毒品預防專題教育大綱中小學生毒品預防專題教育大綱一、總目標在各學科滲透毒品預防教育的基礎上，通過專題教育的形式，培養(yǎng)學生健康的生活情趣、毒品預防意識和社會責任感，掌握一些自我保護的方法，做“珍愛生命、拒絕毒品”的人。二、分目標小學了解毒品危害的簡單知識，遠離毒品危害。初中了解有關禁毒的法律知識，拒絕毒品誘惑。高中學會自我保護，培養(yǎng)禁毒意識和社會責任感，發(fā)現(xiàn)可疑情況能夠及時報告。三、教學內(nèi)容小學小學5656年級毒品預防專題教育內(nèi)容標準（年級毒品預防專題教育內(nèi)容標準（4課時）課時）教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學活動建議教學活動建議1知道常見毒品的名稱。2初步了解毒品對個人和家庭的危害。3知道一些不良生活習慣可能會導致吸毒。4懂得一些自我保護的常識和簡單方法，能夠遠離毒品。1觀看圖片、資料片或毒品模型等，識別幾種常見毒品。2“找一找”活動播放或介紹一個案例，讓學生找出“案例”中，吸毒給個人和家庭帶來的變化和痛苦。通過“找一找”活動，了解毒品的危害。3通過活動和游戲，告訴學生不要隨便吃藥，不要吃陌生人給的東西，不要自己買“營養(yǎng)品”等。4收集生活中吸煙、酗酒對身體帶來危害的案例。初中毒品預防專題教育內(nèi)容標準（初中毒品預防專題教育內(nèi)容標準（6課時）課時）教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學活動建議教學活動建議1知道毒品的概念，能識別常見毒品名稱。2進一步了解毒品對個人和社會的危害。3知道吸毒是違法行為，走私、販賣、運輸、制造毒品是犯罪行為，都要受到法律的懲處。4學會一些拒絕毒品的方法，能夠保護自己不受毒品侵害。1列舉常見毒品的名稱和俗稱，收集毒品危害的相關資料。2參觀禁毒教育基地或禁毒教育展室，觀看禁毒教育影視片。3討論吸毒對個人、家庭和社會有什么樣的影響會造成什么樣的后果4運用學過的相關法律條款，分組談談法律如何保護未成年人不吸毒、如何打擊毒品違法犯罪5討論“對好奇的事就要去嘗試，是對的嗎”以吸毒為例，引導學生對“好奇”、“從眾”等心理的正確認識，知道一些毒犯誘惑青少年吸毒的常見手法，學會拒絕毒品的基本技巧。高中毒品預防專題教育內(nèi)容標準（高中毒品預防專題教育內(nèi)容標準（4課時）課時）教學內(nèi)容教學內(nèi)容教學活動建議教學活動建議1懂得選擇毒品就是自我毀滅，學會向毒品說1辯論或討論“為什么說選擇毒品就是自我毀滅怎樣向毒品說‘不’”，在挫折、壓力和誘惑面前學會正確選擇。2以組為單“不”。2了解當前禁毒工作面臨的形勢，增強禁毒意識。3培養(yǎng)社會責任感，參與學校、社區(qū)組織的禁毒宣傳活動。位，利用多種方法，收集有關禁毒形勢、禁毒措施、禁毒成果、禁毒宣傳和預防教育等資料。將收集的資料進行整理，了解禁毒工作的緊迫性、艱巨性和長期性，從自身做起，增強禁毒意識和社會責任感。3學生自己擬訂一個參加學?；蛏鐓^(qū)組織的禁毒活動的計劃，積極參與“禁毒志愿者”、“社區(qū)青少年遠離毒品”、“不讓毒品進我家”、創(chuàng)建“無毒社區(qū)”等活動。四、實施建議本專題教育從小學五年級至高中二年級每年安排2課時進行教育，課時由學校從地方課程、校本課程或班會、團隊會中進行安排。教育應采取多種形式，注重理論與實踐相結合。本專題教育旨在提高學生的禁毒意識和防毒能力，培養(yǎng)禁毒的社會責任感，不做考試要求。為規(guī)范全國毒品預防教育的要求，教育部、公安部將組織編寫有關的教育材料，供各地使用。各地也可根據(jù)專題教育大綱的要求選取有地方特色的教育內(nèi)容和教育形式。

簡介：20212021年當代科學技術前沿知識年當代科學技術前沿知識公需科目公需科目當代科學技術前沿知識共50題，共100分一單項選擇題共20題，共40分1我國的載人飛船被命名為（）。2分A“水星”B“獵戶座”C“東方”D“神舟”2下列不屬于納米材料的是（）。2分A納米線B納米球C石墨烯D金剛石3分布式可再生能源技術不包括以下哪項（）。2分A太陽能光伏發(fā)電B地熱能利用C太陽能熱發(fā)電D核電技術4據(jù)估算，真菌病害已使主要糧食作物的產(chǎn)量在全球范圍內(nèi)每年減少（）億噸，損失的糧食每年可多養(yǎng)活6億人。2分A05B1979C2009D20218以下哪個國家或地區(qū)不面臨嚴重的水資源壓力（）。2分A巴西B中國東部C北非D阿拉伯地區(qū)9（）是世界第一臺速度超過每秒10億億次的超級計算機。2分A天河二號B神威太湖之光C頂點D山脊10機器學習是指通過（）在機器上訓練模型，并利用模型進行分析決策與行為預測的過程。2分A數(shù)據(jù)B算法C算力D數(shù)據(jù)和算法11以下哪點不是我國水資源分布情況的特點（）。2分

簡介：20212021年遼寧省普通高中學生學業(yè)水平考試年遼寧省普通高中學生學業(yè)水平考試數(shù)學真題數(shù)學真題2021年遼寧省普通高中學生學業(yè)水平考試真題數(shù)學本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘一、選擇題本大題共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．已知集合{1,2}M，{2,3}N，則MNU（）A．{1,2,3}B{1,3}C{2}DΦ2．3SIN4Π（）A0B12C22D13．下列函數(shù)為奇函數(shù)的是（）AYXBCOSYXC23YXD||YX4．如圖，兩個同心圓的半徑分別為1和2，若向圖中隨機出的是某空間幾何體的三視圖（其中主視圖、左視圖、俯視圖都是等腰直角三角形），則該空間幾何體的體積為（）。A92B9C272D278．已知函數(shù)243FXXX，則FX在3,1上的最大值為（）。A9B8C3D19．如圖，DE是ABC的中位線，F(xiàn)是DE的中點，設ABUUURA，ACUUURB，則AFUUUR（）A1122ABB1122ABC1142ABD1142AB10．已知變量,XY滿足約束條件2021220XYXY≥≤≤，則2ZXY的最小值為（）。A．6