簡介：1附件二項(xiàng)目編號(hào)安徽省工程技術(shù)研究中心安徽省工程技術(shù)研究中心建設(shè)可行性報(bào)告建設(shè)可行性報(bào)告中心名稱依托單位合作單位主管部門論證時(shí)間安徽省科學(xué)技安徽省科學(xué)技術(shù)廳編術(shù)廳編制3可行性研究報(bào)告編寫提綱可行性研究報(bào)告編寫提綱一基本情況項(xiàng)目名稱項(xiàng)目摘要限300字以內(nèi)依托單位及合作單位單位名稱、性質(zhì)、通訊地址、法人代表、聯(lián)系電話二組建中心的目的和意義1、組建中心的必要性和可行性2、建成后預(yù)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益三國內(nèi)外技術(shù)發(fā)展趨勢和省內(nèi)需求1、國內(nèi)技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢2、省內(nèi)的現(xiàn)狀及技術(shù)需求四依托單位和合作單位現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件和優(yōu)勢1、在該技術(shù)領(lǐng)域的研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)及成果轉(zhuǎn)化情況2、有關(guān)人員隊(duì)伍、基礎(chǔ)設(shè)施、試驗(yàn)裝置等情況五“中心”建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)1、研究開發(fā)能力和水平擬研究開發(fā)的工程化技術(shù)、工藝、裝備；推出的新產(chǎn)品；消化吸收、進(jìn)技術(shù)、2、社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益成果輻射產(chǎn)生的效益，對行業(yè)技術(shù)進(jìn)步的促進(jìn)作用，“中心”自身的經(jīng)濟(jì)效益和自我發(fā)展能力3、人員培訓(xùn)和對外開放服務(wù)4、“中心”建設(shè)近期的目標(biāo)任務(wù)六“中心”的總體設(shè)計(jì)和布局

簡介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1山西白酒項(xiàng)目可行性研究報(bào)告山西白酒項(xiàng)目可行性研究報(bào)告山西白酒工程可行性研究報(bào)告MACRO泓域接洽山西白酒工程可行性研究報(bào)告說明2022年醬香型白酒業(yè)績增長顯著，以茅臺(tái)為標(biāo)桿的醬香酒不斷獲得寵能加持，引領(lǐng)醬香酒品牌集群加快步伐、突飛猛進(jìn)。該醬香白酒工程籌劃總投資1575840萬元，其中固定資產(chǎn)投資1147748萬元，占工程總投資的7283；滾動(dòng)資金428092萬元，占工程總投資的2717。達(dá)產(chǎn)年?duì)I業(yè)收入2955000萬元，總本金費(fèi)用2349319萬元，稅金及附加25734萬元，利潤總額605681萬元，利稅總額714957萬元，稅后凈利潤454261萬元，達(dá)產(chǎn)年納稅總額260696萬元；達(dá)產(chǎn)年投資利潤率3844，投資利稅率4537，投資回報(bào)率2883，全部投資回收期497年，供給就業(yè)職位483個(gè)。供給初步了解工程創(chuàng)辦區(qū)域范圍、面積、工程地質(zhì)狀況、外圍根基設(shè)施等條件，對工程創(chuàng)辦條件舉行分析，提出工程工程創(chuàng)辦方案，內(nèi)容包括場址選擇、總圖布置、土建工程、輔佐工程、配套公用工程、環(huán)境養(yǎng)護(hù)工程及安好衛(wèi)生、消防工程等。本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3商、酒店、商超、專賣店、電子商務(wù)平臺(tái)等渠道最終銷售到消費(fèi)者手中。受經(jīng)濟(jì)大環(huán)境低迷和政府限令的影響，中國白酒行業(yè)市場規(guī)模展現(xiàn)明顯的下滑，自2022年實(shí)現(xiàn)行業(yè)高點(diǎn)之后，連續(xù)兩年下降。2022年全國白酒行業(yè)市場規(guī)模為536383億元，較高點(diǎn)下滑1244。（二）工程選址某某新區(qū)山西，簡稱晉，中華人民共和國省級(jí)行政區(qū)，省會(huì)太原，位于中國華北，東與河北為鄰，西與陜西相望，南與河南接壤，北與內(nèi)蒙古毗連，介于北緯34344044，東經(jīng)1101411433之間，總面積1567萬平方千米。山西省地勢呈東北斜向西南的平行四邊形，是典型的為黃土籠罩的山地高原，地勢東北高西南低。高原內(nèi)部起伏不平，河谷縱橫，地貌有山地、丘陵、臺(tái)地、平原，山區(qū)面積占總面積的801。山西省地跨黃河、海河兩大水系，河流屬于自產(chǎn)外流型水系。山西省地處中緯度地帶的內(nèi)陸，屬溫帶大陸性季風(fēng)氣候。2022年，山西省共轄11個(gè)地級(jí)市，市轄區(qū)25個(gè)、縣級(jí)市11個(gè)、縣81個(gè)，常住人口372922萬人，實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值（GD）1702668億元，其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值82472億元，其次產(chǎn)業(yè)增加值745309億元，第三產(chǎn)業(yè)增加值874887億

簡介：室內(nèi)定位行業(yè)分析研究報(bào)告62中國室內(nèi)定位行業(yè)典型企業(yè)分析29621北京智慧圖科技有限責(zé)任公司29622上海圖聚智能科技股份有限公司31623優(yōu)頻科技有限公司33

簡介：市婦幼保健院（市兒童醫(yī)院）一期建設(shè)項(xiàng)目市婦幼保健院（市兒童醫(yī)院）一期建設(shè)項(xiàng)目第一章第一章概論概論1111項(xiàng)目名稱及建設(shè)單位111111項(xiàng)目名稱及項(xiàng)目單位項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱市婦幼保健院（市兒童醫(yī)院）一期建設(shè)項(xiàng)目項(xiàng)目單位項(xiàng)目單位市婦幼保健院單位地址單位地址市夷陵路148號(hào)112112項(xiàng)目單位概況項(xiàng)目單位概況市婦幼保健院是政府舉辦的承擔(dān)市婦幼保健技術(shù)指導(dǎo)、婦幼兒童疾病預(yù)防保健和臨床醫(yī)療等工作任務(wù)的“三級(jí)優(yōu)秀”婦幼保健機(jī)構(gòu)，是市財(cái)政全額撥款公共衛(wèi)生事業(yè)單位。承擔(dān)著全市婦女、兒童保健和計(jì)劃生育服務(wù)及技術(shù)督導(dǎo)、培訓(xùn)、檢查和考核的公共衛(wèi)生職能。醫(yī)院現(xiàn)址占地面積2051平方米（約3畝），業(yè)務(wù)用房面積約9000平方米；全院現(xiàn)有職工380人（其中在編人員151，聘用人員135人，派遣職工22人，離退休職工72人）。2014年門診人次26萬人次，出院近6000人次，業(yè)務(wù)總收入近7000萬元。2012年6月25日，省衛(wèi)生廳同意“市婦幼保健院加掛市兒童醫(yī)院名稱”（詳見鄂衛(wèi)通2012300號(hào)文）。項(xiàng)目建成后，醫(yī)院人員總數(shù)控制在600人以，其中，核定保健人員編制為90人，臨床人員編制為510人。市婦幼保健院發(fā)展成為川東鄂西地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施最完善、技術(shù)力量最雄厚、診療設(shè)備最齊全、檢測手段最先進(jìn)、服務(wù)項(xiàng)目最全面的婦幼2、衛(wèi)生部醫(yī)院分級(jí)管理辦法（試行草案）；3、中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見；4、醫(yī)療機(jī)構(gòu)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）；5、綜合醫(yī)院建筑設(shè)計(jì)規(guī)（2010報(bào)批稿）；6、綜合醫(yī)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（建標(biāo)1102008）；7、民用建筑設(shè)計(jì)通則（GB503522005）；8、建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)（GB500162014）；9、市中心城區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施專項(xiàng)規(guī)劃（20112030年）10、建筑材料部裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)（GB5022295）；11、醫(yī)用中心供氧系統(tǒng)通用技術(shù)條件（YY/T018694）；12、醫(yī)用中心吸引系統(tǒng)通用技術(shù)條件（YY/T018794）；13、無障礙設(shè)計(jì)規(guī)（GB507632012）；14、建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)（GB500092001）（2006年版）；15、建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)（GB500112010）；16、建筑抗震鑒定標(biāo)準(zhǔn)（GB500232009）；17、建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（GB500682001）；18、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)（GB500102010）；19、采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)（GB500192003）；20、工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制性條文房屋建筑部分（2013年版）；21、全國民用建筑工程設(shè)計(jì)技術(shù)措施結(jié)構(gòu)（混凝土結(jié)構(gòu)）（2012年版）；22、建設(shè)部2005年11月以143令頒布民用建筑節(jié)能管理規(guī)定；

簡介：四川文理學(xué)院學(xué)報(bào)SICHUANUNIVERSITYOFARTSANDSCIENCEJOURNAL守正與出新川東北紅色文化資源融入青年學(xué)生思政教育創(chuàng)新研究陳端春，左雪琳西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，四川南充637000摘要新時(shí)代，紅色文化資源要實(shí)現(xiàn)守正出新。守正就是傳承和發(fā)揚(yáng)紅色基因，出新就是挖掘和彰顯時(shí)代價(jià)值。川東北紅色文化會(huì)源形態(tài)多樣、內(nèi)涵豐富，具有堅(jiān)定的革命性、釁明的時(shí)代桂、廣泛的群眾性、充分的傳承性和典型的代表性，是貴年學(xué)生思想政治教育的丈化慕石、實(shí)踐栽體和不墻源泉。把川東北紅色文化資源融入青年學(xué)生思政教育要以內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、隊(duì)伍創(chuàng)新和模式創(chuàng)新來切實(shí)解決“培養(yǎng)什么人”“用什么培養(yǎng)人““怎樣培養(yǎng)人”“誰來培養(yǎng)人”等一系列實(shí)戲間題關(guān)鍵詞川東北；紅色丈化資源；青年學(xué)生；思想政治教育中圖分類號(hào)G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼A習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)指出，“要教育引導(dǎo)全黨大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，康續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，始終保持革命者的大無畏奮斗精神，鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神。“⑴紅色文化資源是新民主主義革命以來黨帶領(lǐng)各族人民創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。川東北紅色文化資源是寶貴的思想政治教育內(nèi)容和載體，對加強(qiáng)和提升青年學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性、時(shí)代性、親和力具有積極作用。一、川東北紅色文化資源的基本形態(tài)和主要特征JII東北紅色文化資源的基本形態(tài)川東北紅色文化資源有物質(zhì)形態(tài)和非物質(zhì)形態(tài)兩種基本形態(tài)。川東北物質(zhì)形態(tài)的紅色文化資源主要包括四種形式。一是直接反映革命事件的文章編號(hào)16745248202106012906革命遺址和集中反映革命歷程、革命思想的紅色紀(jì)念館、陳列館。二是革命偉人、革命英雄的故居。三是緬懷革命先烈的將帥碑林。四是物質(zhì)與精神形態(tài)并存的“赤化全川”“平分土地”等紅色標(biāo)語。這些物質(zhì)形態(tài)的紅色紀(jì)念場館、故居均已成為愛國主義教育重要基地，成為訴說革命歷史、傳承革命精神的鮮活教材。川東北地區(qū)物質(zhì)形態(tài)的紅色文化資源內(nèi)容豐富、形態(tài)多樣、種類齊全、保存完好，僅巴中市境內(nèi)就有館藏紅軍文物1萬余件、紅軍文物保護(hù)單位130余處，其中不乏十余件一級(jí)文物和多處重點(diǎn)保護(hù)文物，還有野外紅軍石刻標(biāo)語、紅軍戰(zhàn)壕萬余處，這些豐富的紅色資源全面真實(shí)地反映當(dāng)時(shí)整個(gè)蘇區(qū)的戰(zhàn)斗歷程、創(chuàng)建歷程和運(yùn)行狀況盧川東北非物質(zhì)形態(tài)的紅色文化資源主要由紅色文獻(xiàn)、紅色故事、紅色歌遙等三大部分組成，是對革命理想、革命情節(jié)、革命精神的生動(dòng)表達(dá)紅第31卷第6期VOL31NO6收稿日期20210712項(xiàng)目基金四川網(wǎng)絡(luò)文化研完中心2019年度立項(xiàng)項(xiàng)目“川東北革命老區(qū)紅色丈化資源的網(wǎng)絡(luò)思政價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑研完”WLWH1916；四川哲社規(guī)劃項(xiàng)目“大學(xué)生社會(huì)主義杖心價(jià)值現(xiàn)教育的敘事方式研完”SC19B125作者簡介陳端春1990,男，四川安岳人助理研完員，碩士，主要從事思想政治教育理論與實(shí)踐研完歌謠以獨(dú)特的藝術(shù)形式凝練、傳播革命活動(dòng)，這些歌潘朗朗上口、曲調(diào)高昂、催人奮進(jìn)、易于傳播，既生動(dòng)反映了風(fēng)起云涌的斗爭生活，又有明顯的革命教育作用。如，巴山地區(qū)紅軍來到南江城巴山來了徐向前十送紅軍等紅色歌遙既傳遞了革命思想乂煥發(fā)了藝術(shù)生命，有的歌謠至今廣為傳唱。JH東北紅色文化資源的主要特征1堅(jiān)定的革命性。川東北紅色文化資源主體上源于土地革命時(shí)期。革命的內(nèi)容主要是廢除封建土地制度、分田地和革命根據(jù)地建設(shè)，主要目的是建立蘇維埃政權(quán)和“策應(yīng)長征、壯大隊(duì)伍“，革命形式是新民主主義革命的重要法寶，革命要素切合新民主主義革命的基本綱領(lǐng)，革命進(jìn)程是新民主主義革命的重要環(huán)節(jié)，具有堅(jiān)定的革命色彩。萬源保衛(wèi)戰(zhàn)期間，紅四方而軍總指揮部發(fā)出了“人在陣地在、誓死保衛(wèi)萬源”的號(hào)召。紅軍這種一往無前、殊死戰(zhàn)斗的革命信念和革命氣節(jié)鑄就了偉大的革命精神，為紅色文化資源標(biāo)注了最顯著的革命性特征。2鮮明的時(shí)代性。20世紀(jì)初，舊中國民族矛盾、國內(nèi)矛盾相互交織，擺脫壓迫和剝削，爭取民族獨(dú)立和民族解放成為時(shí)代主題和迫切愿望。與此同時(shí)，馬克思主義傳入中國，指導(dǎo)共產(chǎn)黨成立并找到了救亡圖存的道路，中國革命面貌煥然一新，形成了反帝反封建、推翻“三座大山”，建立民主主義新中國的時(shí)代潮流。川東北地區(qū)作為新民主主義革命的重要根據(jù)地，形成的紅色文化資源是革命時(shí)代的產(chǎn)物，是馬克思主義中國化重要的理論成果和實(shí)踐成果,是對時(shí)代主題的有力回應(yīng)。3廣泛的群眾性。川東北紅色文化資源的創(chuàng)造主體是中國工農(nóng)紅軍和廣大人民群眾，他們在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下運(yùn)用馬克思主義科學(xué)理論，來承愛國主義精神以最大的熱情和最徹底的革命斗志開辟新陣地、建立新政權(quán)，創(chuàng)造了新的革命歷史，挽救了民族危機(jī)。以廣元為例，在蘇區(qū)革命斗爭中，廣元人民與紅軍血肉相依，卜多萬兒女踴躍參軍、支前，其中47萬人參加了紅軍，從中鍛造出了中央委員6位、共和國將軍20多位。⑴他們英勇的革命事跡創(chuàng)造了燦爛多元的革命物質(zhì)文化、制度文化和精神文化，成為創(chuàng)造紅色文化資源最強(qiáng)勁的群體動(dòng)力。4充分的傳承性。馬克思指出，“人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創(chuàng)造，并不是在他們自己選定的條件下創(chuàng)造，而是在直接碰到的、既定的、從過去繼承下來的條件下創(chuàng)造?！毙〖t色文化也是在繼承中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的。紅色文化是馬克思主義與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓和中國革命、建設(shè)、改革實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。馬克思主義與中華文化中的革命英雄主義、愛國奮斗精神、犧牲奉獻(xiàn)精神等民族精神相融合，促進(jìn)了紅色文化的生成。同時(shí)，中華文化在新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)、改革兩大歷史時(shí)期經(jīng)過紅色文化的不斷革新、傳承、弘揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)了時(shí)代化、大眾化的新生、娘變，文化內(nèi)涵更加豐富、時(shí)代意蘊(yùn)更加多元。因此，紅色文化是在繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上創(chuàng)立起來的。川東北地區(qū)站在馬克思主義的階級(jí)立場，運(yùn)用馬克思主義科學(xué)理論和強(qiáng)大思想武器革新、繼承和發(fā)揚(yáng)了中華文化的精神要義，并賦予了革命理想、革命信念、愛國主義、奮斗精神新的時(shí)代內(nèi)涵，形成了極具民族稟賦、地域特色的紅色文化資源。5典型的代表性。川東北紅色文化資源具有獨(dú)特的地域特征，在全國紅色文化資源當(dāng)中具有不可替代的歷史作用，在部分領(lǐng)域十分具有代表性。首先，長征文化極具震撼力川東北地區(qū)是紅四方面軍長征的途徑地，經(jīng)歷的環(huán)境異常艱險(xiǎn)，敵我斗爭十分慘烈，創(chuàng)造出的紅色文化資源也更加豐富、震撼。其次,將帥文化極具影響力。川東北是鄧小平、朱德等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的故鄉(xiāng)，也孕育了劉伯堅(jiān)等一大批英雄人物和革命先烈。他們的深邃思想、先進(jìn)事跡和歷史貢獻(xiàn)豐富和發(fā)展了川東北紅色文化資源。最后，蘇區(qū)文化資源極具代表性。川東北蘇維埃政權(quán)縣分布廣、紅軍人數(shù)多，社會(huì)關(guān)系變革深刻、軍民關(guān)系融合度

簡介：【附件2子課題申報(bào)審批書】課題編號(hào)全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建小課題申報(bào)審批書總課題名稱總課題名稱未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建子課題名稱學(xué)生安全事故防范與自救能力培養(yǎng)研究學(xué)生安全事故防范與自救能力培養(yǎng)研究子課題主持人子課題主持人主持人單位（公章）填表日期20132013年4月二、研究的目的與內(nèi)容二、研究的目的與內(nèi)容1、研究目的通過多種教育形式，對小學(xué)生、幼兒進(jìn)行生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與關(guān)懷的教育，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，培養(yǎng)學(xué)生面對安全事故有較好的防范能力與自救能力。認(rèn)識(shí)、感悟生命的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命，愛惜生命的態(tài)度，學(xué)會(huì)欣賞和熱愛自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì)對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹立積極的人生觀。2、研究內(nèi)容通過課題研究獲得適合小學(xué)學(xué)生安全事故防范與自救能力的安全教育的內(nèi)容、方法、原則、途徑及完善的教育體系。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生安全事故的防范能力和自救能力及幼兒園、小學(xué)生的生命教育序列等內(nèi)容。三、三、研究的方法、步驟與研究對象研究的方法、步驟與研究對象1、研究方法①文獻(xiàn)法查閱、收集與本研究課題有關(guān)的國內(nèi)外學(xué)者專著、論文和資料。通過圖書館、數(shù)據(jù)庫，上網(wǎng)搜索等方式查找有關(guān)導(dǎo)入設(shè)計(jì)及相關(guān)的文章，了解前人或他們已經(jīng)做的研究工作，明確研究課題的科學(xué)價(jià)值，找準(zhǔn)突破口，取得更新、更有價(jià)值的研究成果。②內(nèi)容分析法大量收集學(xué)生安全事故防范與自救能力案例并進(jìn)行全方位的分析。③教育實(shí)驗(yàn)法將精心設(shè)計(jì)的安全事故防范與自救能力方案運(yùn)用到實(shí)踐中。④問卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生安全事故防范與自救能力情況。⑤訪談?wù){(diào)查法通過與學(xué)生面對面直接交談方式收集資料，了解學(xué)生對安全事故防范與自救的了解程度。2、研究步驟本研究方案研究期為一年，具體分以下三個(gè)階段。第一階段（2013320134）課題確立、申報(bào)、論證、資料準(zhǔn)備、收集階段。通過理論學(xué)習(xí)實(shí)踐探索，掌握安全事故防范與自救能力的基本知識(shí)。第二階段（2013520146）為實(shí)施深化階段。針對學(xué)生知識(shí)的實(shí)際和心理特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)。（課題成果論文）第三階段（2014720148）課題結(jié)題階段?？偨Y(jié)研究成果。申請驗(yàn)收、結(jié)題。3、研究對象蔡家溝鎮(zhèn)西車店小學(xué)生。四、四、預(yù)期的成果預(yù)期的成果1論文學(xué)生安全事故防范與自救能力培養(yǎng)的方法2結(jié)題報(bào)告

簡介：宜居城市研究及對宜居城區(qū)環(huán)境建設(shè)的思考2005年1月國務(wù)院批復(fù)的北京城市總體規(guī)劃（2004～2020）將北京2020年的城市功能定位為“國家首都、國際城市、文化名城、宜居城市”。北京首次提出宜居城市這個(gè)極具創(chuàng)新性的城市職能發(fā)展目標(biāo)，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，也使宜居城市研究成為學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)。要成為一個(gè)宜居城市，首先需要對宜居城市有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，本文通過對何謂宜居城市、建設(shè)宜居城市的原則和條件、判斷宜居水平的指標(biāo)等問題的探討，給出了對宜居城市的全面認(rèn)識(shí)，并以宣武區(qū)為例，分析了一個(gè)城區(qū)應(yīng)如何進(jìn)行宜居城區(qū)環(huán)境建設(shè)。1．宜居的概念．宜居的概念宜居理念的提出是在20世紀(jì)90年代，聯(lián)合國第二屆人類居住地大會(huì)提出了城市應(yīng)當(dāng)是適宜居住的人類居住地的概念，并得到了國際共識(shí)，成為了21世紀(jì)新的城市觀。在我國，宜居城市這一理念正逐漸受到人們的重視，引起了專家學(xué)者的廣泛關(guān)注，許多城市也將宜居作為城市規(guī)劃建設(shè)的目標(biāo)。然而對宜居城市的確切概念，國內(nèi)外到目前為止還沒有一個(gè)統(tǒng)一的定論，主要的說法有以下一些宜居是指在一個(gè)城市系統(tǒng)中，城市能夠?yàn)槊總€(gè)居住者提供良好并且適合他們發(fā)展的自然、社會(huì)和精神環(huán)境，并且有著很好的文化和宗教氣息。要做到宜居，關(guān)鍵原則是居住者要被公平對待、互相尊重、彼此親近、共同合作和參與。（CITIESPLUS,2003）在一個(gè)宜居城市里，居住者能健康地生活、自由地活動(dòng)，無論是步行、騎車、坐公車，還是開車，都應(yīng)該很便利。宜居城市必須是對每一個(gè)人都宜居，包括孩子、老人，而不光是對那些在城市賺錢而在郊區(qū)居住的人宜居。對老人和孩子來說，要做到宜居，必須強(qiáng)調(diào)綠化的重要性。DHAHLWEG,1997宜居城市的特點(diǎn)在于它是連接城市過去和將來的紐帶，它強(qiáng)調(diào)尊重歷史，保護(hù)歷史遺跡，另一方面，要充分考慮子孫后代的生存，不允許浪費(fèi)資源，在利用自然資源時(shí)要充分考慮子孫后代的利益。從這一點(diǎn)上講，宜居城市又是可持續(xù)發(fā)展城市。城市中的自然和社會(huì)基礎(chǔ)必須合理利用，共同為每個(gè)人的生存和發(fā)展服務(wù)。同時(shí)需要指出的是，宜居城市建設(shè)中，公共設(shè)施、公共交通的建設(shè)很重要，需要有完善的交通網(wǎng)系統(tǒng)。ESALZANO,1997宜居就是讓每個(gè)居住者都能感受到自我。ACASELLATI,1997宜居的含義包括兩面，一方面是生存，另一方面是生態(tài)可持續(xù)性。所謂生存就是居住者有工作、有住所、能健康地生活。但是在滿足生存這一要求的同時(shí)，環(huán)境往往會(huì)被破壞，這樣生存問題也就不能得到真正的解決。生態(tài)環(huán)境破壞會(huì)威脅生存，要想恢復(fù)生態(tài)就需要付出很高的代價(jià)。宜居城市就是要做到這兩方面的和諧統(tǒng)一，既滿足居住者的生存需求，又保護(hù)環(huán)境不受破壞。PEVANS,ED2002國內(nèi)一些著名學(xué)者對宜居城市這一概念也有自己的理解中國城市科學(xué)研究會(huì)副秘書長任致遠(yuǎn)認(rèn)為“宜居城市”就是應(yīng)當(dāng)滿足人們有其居，而且居得起、居得好和居得久的基本要求和良好條件。歸納起來就是“易居、逸居、康居、安居”八個(gè)字。北京市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院研究室副主任何永提出“宜居城市”要有充分的就業(yè)機(jī)會(huì)、舒適的居住環(huán)境，要以人為本，并可持續(xù)發(fā)展。北京市社會(huì)科學(xué)院副研究員葉立梅則認(rèn)為宜居城市是以人為本的城市，建設(shè)宜居城市不僅是一個(gè)設(shè)施建設(shè)問題，還是一個(gè)如何協(xié)調(diào)兼顧不同群體利益和需求的公共政策的制定問題。通過投資建設(shè)和調(diào)整資源配置，滿足不同群體的需求，使城市能夠適宜不同群體居住，使城市更加和諧。（王明浩，2005）綜上所述，我們認(rèn)為宜居城市就是要以人為本，為城市居民創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的工讓人有一種歸屬感，覺得自己就是這個(gè)城市的主人，這個(gè)城市就是自己的家。景觀設(shè)計(jì)專家、北京大學(xué)教授俞孔堅(jiān)宜居應(yīng)該滿足三個(gè)條件一是好的物質(zhì)環(huán)境，二是好的人際環(huán)境，三是好的精神文明氛圍。一個(gè)宜居城市要有充分的就業(yè)機(jī)會(huì)、舒適的居住環(huán)境，要以人為本，并堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。北京大學(xué)中國可持續(xù)發(fā)展研究中心主任葉文虎宜居城市至少包括三個(gè)方面第一要環(huán)境優(yōu)美；第二要有充分的就業(yè)機(jī)會(huì)，要尊重人的發(fā)展；第三要使生活在這個(gè)城市里的人更加安全，包括社會(huì)治安環(huán)境和抵御自然災(zāi)害的能力。北京市規(guī)劃委員會(huì)副總規(guī)劃師談緒祥要建設(shè)宜居城市，必須具備經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化和科學(xué)技術(shù)各方面有潛力、能發(fā)展的基本條件。主要有第一就業(yè)崗位充足；第二社會(huì)要和諧；第三環(huán)境要優(yōu)美；第四文化要有個(gè)性；第五，基礎(chǔ)設(shè)施要完善、配套。中國城市科學(xué)研究會(huì)副秘書長任致遠(yuǎn)綜合上述專家觀點(diǎn)，宜居城市的基本條件可以歸納為三點(diǎn)一是良好的生態(tài)環(huán)境，包括清新的空氣、潔凈的水源、蔥郁的綠化和優(yōu)美的自然景觀等，這是宜居的基本條件；二是完善的物質(zhì)基礎(chǔ)，包括城市公共設(shè)施、交通、住房、安全、減災(zāi)、就業(yè)、就醫(yī)、福利等方面，這是宜居城市的硬件設(shè)施；三是親和的人文氛圍，包括社會(huì)秩序、道德風(fēng)尚、教育程度、文化底蘊(yùn)和娛樂功能等，這是宜居城市的精神體現(xiàn)。（王明浩，2005）4．標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)．標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)宜居城市的判斷標(biāo)準(zhǔn)及具體指標(biāo)，目前也正處在摸索階段，尚無定論。英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家旗下智庫“經(jīng)濟(jì)學(xué)家信息部”（EIU）對世界城市進(jìn)行了宜居性評(píng)比，其評(píng)選指標(biāo)列于表1。表1英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家（EIU）世界宜居城市評(píng)選指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)指標(biāo)來源所占比重第一組健康與安全1、暴力犯罪的威脅2、恐怖主義及軍隊(duì)沖突的威脅3、健康與疾病排名EIU排名EIU排名EIU排名（基于13項(xiàng)健康指數(shù)）11第二組文化與環(huán)境4、文化排名5、娛樂能力6、氣候排名7、消費(fèi)與服務(wù)能力8、貪污腐敗EIU排名EIU關(guān)于娛樂能力方面的排名包括夜總會(huì)、餐館、體育活動(dòng)、體育設(shè)施、劇院、影院等EIU排名EIU排名透明等排名（EIU）667667667662667

簡介：嬰兒推車行業(yè)分析研究報(bào)告6中國嬰兒推車行業(yè)競爭格局2661中國嬰兒推車行業(yè)競爭格局概述2662中國嬰兒推車行業(yè)典型企業(yè)分析27621廣東樂美達(dá)集團(tuán)有限公司27622威凱兒童用品有限公司28623寧波媽咪寶嬰童用品制造有限公司30

簡介：如何做培訓(xùn)課題研究如何做培訓(xùn)課題研究如何做培訓(xùn)課題研究員工培訓(xùn)是指組織為了實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，滿足培養(yǎng)人才、提升員工職業(yè)素質(zhì)的需要，采用各種方法對員工進(jìn)行有計(jì)劃的教育、培養(yǎng)和訓(xùn)練的動(dòng)態(tài)過程。對于企業(yè)而言，員工培訓(xùn)是調(diào)動(dòng)員工工作積極性、改變員工工作觀念，提高企業(yè)員工凝聚力的一條重要途徑；對員工個(gè)人而言，員工培訓(xùn)使員工學(xué)習(xí)并掌握新知識(shí)和技能，提高個(gè)人的管理水品，有利于個(gè)人職業(yè)的發(fā)展。因而有效的員工培訓(xùn)，會(huì)使員工和企業(yè)共同受益，促進(jìn)員工和企業(yè)共同發(fā)展。1、企業(yè)培訓(xùn)的目的和意義、企業(yè)培訓(xùn)的目的和意義當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營競爭環(huán)境，關(guān)鍵的戰(zhàn)略資源已轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔?、知識(shí)和創(chuàng)造力。對人員進(jìn)行培訓(xùn)就成為生產(chǎn)力、市場競爭和經(jīng)濟(jì)成就的決定性因素。培訓(xùn)理念已由“培訓(xùn)是一種費(fèi)用”向“培訓(xùn)是最大的投資”轉(zhuǎn)變。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，對人力資源的有效培訓(xùn)、開發(fā)、配置和利用，可以實(shí)現(xiàn)難以估量的價(jià)值。許多專家學(xué)者及企業(yè)界都認(rèn)為，當(dāng)前中國企業(yè)和跨國公司的競爭不是產(chǎn)品，也不是市場，而是對人力資源的爭奪，對戰(zhàn)略性人才的爭奪。員工培訓(xùn)對企業(yè)的主要意義如下（1）為企業(yè)造就人才，增加人力資本存量。在現(xiàn)代企業(yè)研究經(jīng)濟(jì)增長問題若單從自然資源、實(shí)物資本和勞動(dòng)力等角度，已經(jīng)不能正確解釋生產(chǎn)力提高的全部原因。起重要作用的是人力資本存量

簡介：練習(xí)一人體解剖學(xué)練習(xí)一人體解剖學(xué)一、名詞解釋一、名詞解釋1胸角骨2肝門3肺門4腎門5膀胱三角6頸動(dòng)脈竇7淋巴（液）8黃斑9神經(jīng)核10激素二、填空題二、填空題1骨含有無機(jī)質(zhì)和有機(jī)質(zhì)兩種化學(xué)成分。無機(jī)質(zhì)主要是（）為主的（），賦于骨的（）和（）；有機(jī)質(zhì)主要含有（）和（），賦于骨的（）和（）。隨著年齡的增長，無機(jī)質(zhì)所占比例（），脆性（），（）發(fā)生骨折。2咽峽是與口腔與咽的分界，由（），（）和（）共同圍成。3上消化道包括（）、（）、（）、（）和（），消化腺包括（）、（）和（）；其中唾液腺包括（）、（）和（）4上呼吸道包括（）、（）、（）5男性尿道有三處狹窄和二個(gè)彎曲。三處狹窄分別位于（）、（）和（）處，最窄處是（）；兩個(gè)彎曲是指（）和（），導(dǎo)尿時(shí)要注意消除（），減輕病人痛苦。6子宮主要借四對韌帶保持其正常位置，它們是（）、（）、（）和（）。7體循環(huán)途徑是當(dāng)心室外收綰時(shí)，富含氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的血液由（）心室射入（）動(dòng)脈，再經(jīng)主動(dòng)脈的各級(jí)分支到達(dá)全身的（）。血液在此通過毛細(xì)血管壁與其周圍組織細(xì)胞進(jìn)行氣體和物質(zhì)交換后，再經(jīng)各級(jí)靜脈到達(dá)（）、（）和（）返回（）心房。8眼球壁由外至內(nèi)（）、（）和（）三層。其中，中膜由前向后分為（）、（）和（）三部分，瞳孔位于（）中央。9神經(jīng)系統(tǒng)可分為（）和（）。前者包括（）和（），分別于（）和（）內(nèi)。后者系指與前者相連的（）和（），依其分布部位不同分為（）和（）；軀體神經(jīng)分布于（）、（）、（）和（）；內(nèi)臟神經(jīng)則分布于（）、（）、（）和（）。三、單項(xiàng)選擇三、單項(xiàng)選擇1骨的構(gòu)造由（）三部分構(gòu)成A骨髓腔、紅骨髓和黃骨髓B骨密質(zhì)、骨松質(zhì)和骨膜C骨質(zhì)、骨膜和骨髓D長骨、短骨和不規(guī)則骨2具有造血功能的骨髓是（）A紅骨髓B黃骨髓C白骨髓D紅骨髓和黃骨髓3關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)不包括（）A關(guān)節(jié)面B關(guān)節(jié)囊C關(guān)節(jié)腔D關(guān)節(jié)盤4下列骨中，不參與組成腦顱的是（）A額骨B頂骨C枕骨D上頜骨5下列骨中，不屬于上肢骨的是（）A腸系膜上靜脈B腸系膜下靜脈C附臍靜脈D胃左靜脈25眼球壁的中膜。從前向后分為虹膜、睫狀體和（）三部分A晶狀體B玻璃體C視網(wǎng)膜D脈絡(luò)膜26在大腦皮質(zhì)的功能區(qū)定位中，第一軀體運(yùn)動(dòng)區(qū)位于（）A中央前回和旁中央小葉前部B中央后回和旁中央小葉后部C額中回后部D顳橫回27脊髓下端呈圓錐狀，在成人平（）A第四腰椎體B第三腰椎體C第二腰椎體D第一腰椎體28大腦基底神經(jīng)核中的尾狀核和（）組成紋狀體A杏仁核B屏狀核C豆?fàn)詈薉齒狀核29內(nèi)囊是指位于丘腦、尾狀核和（）之間的上、下行纖維束A杏仁核B屏狀核C豆?fàn)詈薉齒狀核30下列器官中，不屬于內(nèi)分泌腺的是（）A甲狀腺B腎上腺C松果體D舌下腺四、四、多項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題1下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A長骨骨干中的紅骨髓課終生保持其旺盛的造血功能B肩胛下角是臨床判認(rèn)胸后壁肋骨系數(shù)的重要骨性標(biāo)志C骨盆是由左右髂骨、骶骨和尾骨借骨連構(gòu)成的骨環(huán)D骨四頭肌收縮時(shí)，主要引起小腿屈曲運(yùn)動(dòng)2下列關(guān)于消化系統(tǒng)的敘述中，正確的是（）A軟腭后緣、兩側(cè)顎骨舌弓、兩側(cè)腭咽弓和舌根共同圍成空間稱為咽峽B牙式∟6表示的是左上頜第1恒磨牙C舌乳頭中的絲狀乳頭，因其粘膜上皮內(nèi)含有味覺感受器，故可司味覺功能D成人食管的第3個(gè)狹窄，距中切牙的距離一般約40厘米3下列關(guān)于呼吸系統(tǒng)的敘述中，正確的是（）A在頸部，氣管位于食管的前方B喉腔是由喉壁圍成的管腔，上部以喉口與咽腔相通C喉腔中部兩側(cè)有上、下兩對粘膜皺襞，上面一對粘膜皺襞叫聲襞D左肺分為上、下兩葉，而右肺則分為上、中、下三葉4下列關(guān)于泌尿、生殖系統(tǒng)的敘述中，正確的是（）A腎臟是尿液生成的重要器官B一般正常成人的膀胱容量為350500ML,是重要的儲(chǔ)尿器官C男性尿道功能單一，只有排尿功能D在女性陰道前庭，尿道外口位于陰道口的后方5下列關(guān)于感覺器官的敘述中，正確的是（）A淚腺位于眼眶上外側(cè)，其分泌的淚液由淚道引流至下鼻道B虹膜內(nèi)有瞳孔括約肌和開大肌，二者有調(diào)節(jié)瞳孔大小的作用C位置覺感受器是位于內(nèi)耳膜迷路的螺旋器D咽鼓管是中耳與鼻咽部的通道，中耳與外界空氣壓力課通過其取得平衡6下列關(guān)于脈管系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A心臟的動(dòng)脈血供主要來自兩側(cè)的胸廓內(nèi)動(dòng)脈B出生后，正常情況下左、右心房相互通連，有利于氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的相互交換C出生后，正常情況下動(dòng)脈導(dǎo)管保持開放，有利于主動(dòng)脈與肺動(dòng)脈血液之間相互交換D胸導(dǎo)管收集人體下半部和左上1/4部的淋巴，從左靜脈角注入靜脈系統(tǒng)

簡介：精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第1頁共8頁撰寫人撰寫人______________________日期期______________________大學(xué)生安全教育教學(xué)創(chuàng)新研究一、引言近幾年互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展、信息技術(shù)的應(yīng)用、新媒體的不斷涌現(xiàn)，電腦、手機(jī)等載體不斷影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，高校的安全教育教學(xué)面臨更大挑戰(zhàn)。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2019年8月30日發(fā)布的第44次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)調(diào)查報(bào)告顯示，到2019年6月我國網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)8．54億，其中學(xué)生網(wǎng)民群體最多，占比為26．0。［1］網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了方便快捷服務(wù)的同時(shí)，也給學(xué)生帶來了極大的安全隱患。因此加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育教學(xué)，提高大學(xué)生的安全防范意識(shí)，對大學(xué)生的健康和全面發(fā)展十分重要。二、大學(xué)生安全教育課存在的主要問題隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，新媒體技術(shù)的不斷成熟，廣大師生的工作、學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的物理空間和虛擬空間在不斷影響著大學(xué)生的思想和行為。［2］但是當(dāng)前部分高校的大學(xué)生安全教育課并沒有隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，還存在教學(xué)方法單一，教學(xué)內(nèi)容滯后，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問題。精品范文模板精品范文模板可修改刪除可修改刪除免責(zé)聲明圖文來源于網(wǎng)絡(luò)搜集，版權(quán)歸原作者所以若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者與本上傳人聯(lián)系，我們將及時(shí)更正刪除。第3頁共8頁教材章節(jié)內(nèi)容比較多，這就導(dǎo)致每個(gè)學(xué)期需要講1到2個(gè)專題，涉及內(nèi)容比較廣泛，無法深入講解。另一方面隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，新的安全事故又不斷發(fā)生，而一本教材的更新改版并不是那么容易，所以教材很難涵蓋最新發(fā)生的安全事故。例如，當(dāng)前部分高校非常常見的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙和校園貸問題。而對于這種新出現(xiàn)的安全事故的原因、表現(xiàn)形式、防范措施等，無論是學(xué)術(shù)界還是公安、銀行等專業(yè)部門均未形成共識(shí)。學(xué)校雖然會(huì)通過主題教育班會(huì)等形式對學(xué)生進(jìn)行教育，要求他們提高警惕，但通常沒能站在大學(xué)生的立場上分析防范這些安全事故的具體措施。因此，雖然不斷在強(qiáng)調(diào)，但是仍然不斷有學(xué)生陷入此類案件中。同時(shí)，大部分高校的安全教育內(nèi)容不分年級(jí)、不分專業(yè)，沒有根據(jù)學(xué)生的安全知識(shí)儲(chǔ)備和安全知識(shí)需求有針對性地提供安全教育內(nèi)容。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足當(dāng)前，大部分學(xué)生都是家里唯一的孩子。在家里，父母細(xì)心呵護(hù)，在學(xué)校，老師關(guān)懷備至，沒有經(jīng)歷過社會(huì)的風(fēng)吹雨打。他們一方面缺乏生活自理意識(shí)與能力，另一方面缺乏對社會(huì)復(fù)雜性的認(rèn)知，一旦離開父母和老師，開始獨(dú)立面對個(gè)人學(xué)習(xí)，生活和紛繁復(fù)雜的社會(huì)，對可能發(fā)生的各種復(fù)雜問題往往缺乏必要的重視和警覺。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)校園案件的發(fā)生是由于大學(xué)生的安全防范意識(shí)差，自我保護(hù)能力弱所致。［5］在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活過程中，危險(xiǎn)并非時(shí)時(shí)刻刻都有，也并非每個(gè)人都會(huì)親身經(jīng)歷。因此，很多大學(xué)生認(rèn)為安全問題只是小問題，不需要專門開設(shè)一門安全教育課程進(jìn)行

簡介：培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)留守兒童良好習(xí)慣的行動(dòng)研究開題報(bào)告張掖市甘州區(qū)上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校省級(jí)立項(xiàng)課題組陳天軍各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們我校培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)留守兒童良好習(xí)慣的行動(dòng)研究課題，是甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃20XX年規(guī)劃課題課題。批準(zhǔn)文號(hào)GS2014GHB0910）。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開題，我謹(jǐn)代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報(bào)如下，敬請各位專家予以審議一、引言及緣由一、引言及緣由我校地處城郊，家長多為外出打工、進(jìn)城務(wù)工、經(jīng)商人員，孩子由年長的爺爺、奶奶、外公、外婆管理，孩子的隔代教育與學(xué)校管理脫節(jié)，造成了家庭教育環(huán)境差，家長缺乏教育方法，子女無人管理的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。家長對孩子放松品德教育，導(dǎo)致其子女在思想行為習(xí)慣方面存在很大的差異，極不利于學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育。從我校實(shí)際出發(fā)，讓我們深感培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要性和緊迫性。因而，我們擬訂了“培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)留守兒童良好習(xí)慣的行動(dòng)研究”這一課題。目前對培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)留守兒童良好習(xí)慣的行動(dòng)研究市內(nèi)外開展的比較火熱，很多學(xué)者或教師都已參與了此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，已獲得了初步的成果，對我們的研究可以起到了引領(lǐng)、輔導(dǎo)作用。但就如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)留守兒童良好習(xí)慣的研究，還是為數(shù)甚微，可借鑒的東西太少。盡管困難重2188％，總體規(guī)模擴(kuò)大。②低年級(jí)學(xué)生家長比高年級(jí)學(xué)生家長打工人數(shù)多。小學(xué)生家長外出打工的比初中家長外出打工的要高出10到30個(gè)百分點(diǎn)，而小學(xué)低年級(jí)學(xué)生家長外出打工又比高年級(jí)學(xué)生家長外出打工的多10到20個(gè)百分點(diǎn)。③農(nóng)村留守兒童在各地的分布很不均衡。主要分布在四川、江西、安徽、湖南等經(jīng)濟(jì)比較落后的農(nóng)業(yè)地區(qū)，在重慶、江西、安徽等省市，留守兒童在當(dāng)?shù)厝績和兴急壤哌_(dá)20左右，此外經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的廣東、海南、江蘇、浙江也存在相當(dāng)數(shù)量的留守兒童。（2）國內(nèi)有些學(xué)者致力于引進(jìn)消化吸收養(yǎng)成教育的理論，給我國的養(yǎng)成教育帶來了很多可以借鑒的理論和實(shí)踐依據(jù)，但是這些理論主要側(cè)重于一般理論的研究，范圍廣，起點(diǎn)高，理論性強(qiáng)，操作性不夠。近年來，從行為習(xí)慣入手來研究學(xué)生德育也開始受到國內(nèi)學(xué)術(shù)界的關(guān)注。本課題研究擬在已有研究的基礎(chǔ)上，對行為習(xí)慣的一般理論和具體實(shí)施策略做進(jìn)一步的理論總結(jié)和實(shí)踐研究，來探索學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的原理、方法和途徑，為我校德育以及家庭教育提供新觀念和新思想。3選題意義我校地處城郊，家長多為外出打工、進(jìn)城務(wù)工、經(jīng)商人員，孩子由年長的爺爺、奶奶、外公、外婆管理，孩子的隔代教育與學(xué)校管理脫節(jié)，造成了家庭教育環(huán)境差，家長缺乏教育方法，子女無人管理的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。家長對孩子放松品德教育，導(dǎo)致其子女在思想行為習(xí)慣方面存在很大的差異，極不利于學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育。從我校實(shí)際出發(fā)，

簡介：雙減背景下初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣化研究一、課題提出的背景【背景鏈接】作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。做作業(yè),是個(gè)學(xué)生就跑不了。但問題是一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化，既達(dá)不到溫故知新的效果，又占用了學(xué)生正常的鍛煉、休息、娛樂時(shí)間。長期以來，義務(wù)教育學(xué)校特別是小學(xué)存在“三點(diǎn)半”放學(xué)現(xiàn)象，這一政策的初衷是為學(xué)生減負(fù)，但沒想到，校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)，而且校外增加的負(fù)擔(dān)處于失控、失管的狀態(tài)。過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害青少年的身心健康，危害民族未來。只有通過減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，才能保證學(xué)生生動(dòng)活潑的個(gè)性、健康快樂成長。國家為了切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見（簡稱“雙減”）。從這開始，“雙減”成了街頭巷尾議論的主要話題，更變成了教師的工作指針。每位教師肩負(fù)起“雙減提質(zhì)”的研究任務(wù)。學(xué)生僅靠課堂45分鐘學(xué)好英語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家庭作業(yè)對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)而言至關(guān)重要。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生鞏固知識(shí)的重要手段。組織好學(xué)生作業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力與習(xí)慣和發(fā)展學(xué)生的智力與創(chuàng)造才能。然而，目前英語作業(yè)內(nèi)容布置大多著眼于鞏固所學(xué)的知識(shí)，往往“一刀切”，一般以抄寫單詞、詞組和課文為主，重在機(jī)械記憶，內(nèi)容枯燥，簡單重復(fù)，形式呆板，走入了機(jī)械重復(fù)的誤區(qū)，忽略了語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。，學(xué)生們完成作業(yè)的興趣不高，動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，有些學(xué)生甚至產(chǎn)生了厭學(xué)和畏難的情緒，這樣不僅增加了學(xué)生負(fù)擔(dān)，還嚴(yán)重扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，從作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性入手，提高家庭作業(yè)布置的實(shí)效性，維護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，己經(jīng)到了迫在眉睫的地步?；谝陨详愂?，我確立了本次的研究課題。二、國內(nèi)外現(xiàn)狀（一）國外研究現(xiàn)狀西方一些國家的作業(yè)形式，對我們很有啟發(fā)意義。英國中學(xué)生課程作業(yè)主要有四種類型美國著名心理學(xué)家加德納的多元智能理論的廣闊性和開放性對于我們正確、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生具有借鑒意義。每個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)勁的發(fā)展?jié)摿?，只是表現(xiàn)的領(lǐng)域不同而己。多元智能理論對中學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意義1作業(yè)設(shè)計(jì)重在發(fā)展學(xué)生潛能。2作業(yè)設(shè)計(jì)要兼顧學(xué)生智能結(jié)構(gòu)的不同和學(xué)習(xí)興趣的差異。3作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)兼顧到所有的智能領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該充分利用學(xué)生的優(yōu)勢智能領(lǐng)域。5作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具有實(shí)踐性，與社會(huì)生活緊密聯(lián)系。（三）皮亞杰的建構(gòu)主義學(xué)說皮亞杰認(rèn)為人的知識(shí)是在知識(shí)范疇和感性材料結(jié)合的基礎(chǔ)上建構(gòu)的，離開了主體的建構(gòu)活動(dòng)就不可能有知識(shí)的產(chǎn)生。建構(gòu)主義學(xué)說對作業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意義通過作業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生真正理解所學(xué)知識(shí)。（四）課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重開放性、探究性和合作性課程標(biāo)準(zhǔn)指出“教師要?jiǎng)?chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,發(fā)展合作精神?！庇瑟?dú)立走向合作，是作業(yè)改革的必然趨勢。教師可有意識(shí)地把學(xué)生劃分成各學(xué)習(xí)小組，或讓學(xué)生自由結(jié)對子，在完成作業(yè)的過程中，可以尋求同伴、家長和教師的幫助。四、課題界定所謂英語作業(yè)布置的多樣性，是指教師根據(jù)新課標(biāo)要求，對英語作業(yè)的內(nèi)容、表現(xiàn)形式和完成方式等進(jìn)行多樣化的設(shè)計(jì)，使家庭作業(yè)的布置更有針對性和實(shí)效性，從而減少學(xué)生完成家庭作業(yè)的時(shí)間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更好的提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)和語言實(shí)際運(yùn)用能力，改變目前作業(yè)布置中普遍存在的“高耗低效”現(xiàn)象,真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。五、研究目標(biāo)立足于我校現(xiàn)狀和農(nóng)村學(xué)生實(shí)際，以新課程理念下中學(xué)英語教學(xué)中的作業(yè)設(shè)計(jì)作為研究內(nèi)容，調(diào)查研究傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計(jì)的問題及弊端，分析當(dāng)前作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的主要問題，主要從英語家庭作業(yè)布置的內(nèi)容設(shè)計(jì)多樣化、形式設(shè)計(jì)多樣化和完成方式多樣化方面探索新課程理念下的作業(yè)設(shè)計(jì)的新形式，從而改變S前我校英語作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀，并提出解決對策。（一）對學(xué)生而言；1通過探索作業(yè)多樣化設(shè)計(jì)的新形式，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心；2改善學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力；3讓學(xué)生從課內(nèi)走向課外，從書本走向生活，從被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)探究，從“要我做英語

簡介：印制電路板生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目印制電路板生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告中咨國聯(lián)｜出品二〇二二二〇二二年六月二〇二二二〇二二年六月第2頁41地理位置選擇地理位置選擇171742區(qū)域投資環(huán)境區(qū)域投資環(huán)境1717421區(qū)域地理位置17422區(qū)域氣候條件18423區(qū)域地形地貌18424區(qū)域交通區(qū)位條件18425區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展19第五章第五章總體建設(shè)方案總體建設(shè)方案202051總圖布置原則總圖布置原則202052土建方案土建方案2020521總體規(guī)劃方案20522土建工程方案2153主要建設(shè)內(nèi)容主要建設(shè)內(nèi)容222254工程管線布置方案工程管線布置方案2222541給排水22542供電2455道路設(shè)計(jì)道路設(shè)計(jì)262656總圖運(yùn)輸方案總圖運(yùn)輸方案272757土地利用情況土地利用情況2727571項(xiàng)目用地規(guī)劃選址27572用地規(guī)模及用地類型27第六章第六章產(chǎn)品方案及技術(shù)方案產(chǎn)品方案及技術(shù)方案292961主要產(chǎn)品方案主要產(chǎn)品方案292962產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)292963產(chǎn)品價(jià)格制定原則產(chǎn)品價(jià)格制定原則292964產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定292965項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡述項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡述3030651產(chǎn)品工藝方案選擇30652工藝技術(shù)流程及簡述30第七章第七章原料供應(yīng)及設(shè)備選型原料供應(yīng)及設(shè)備選型313171主要原材料供應(yīng)主要原材料供應(yīng)313172主要設(shè)備選型主要設(shè)備選型3131721設(shè)備選型原則31722主要設(shè)備明細(xì)32第八章第八章節(jié)約能源方案節(jié)約能源方案333381本項(xiàng)目遵循的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范本項(xiàng)目遵循的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范333382建設(shè)項(xiàng)目能源消耗種類和數(shù)量分析建設(shè)項(xiàng)目能源消耗種類和數(shù)量分析3333

簡介：國家示范性高等職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校八、專業(yè)技能教學(xué)安排八、專業(yè)技能教學(xué)安排1515九、畢業(yè)生產(chǎn)性（頂崗）實(shí)習(xí)與管理九、畢業(yè)生產(chǎn)性（頂崗）實(shí)習(xí)與管理1818（一）畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)程（輪轉(zhuǎn)）安排（崗位與時(shí)間）（一）畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)程（輪轉(zhuǎn)）安排（崗位與時(shí)間）1818（二）口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)生守則（二）口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)生守則1818（三）畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)管理模式（三）畢業(yè)（頂崗）實(shí)習(xí)管理模式1919十、教材與書目十、教材與書目2121十一、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)十一、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)2222十二、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)大綱十二、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)大綱5050第二部分第二部分相關(guān)附件相關(guān)附件一、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才需求與改革調(diào)研報(bào)告一、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才需求與改革調(diào)研報(bào)告5151二、教學(xué)資源配置二、教學(xué)資源配置5151（一）實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）裝備（一）實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）裝備5555（二）（二）其他基于校企合作平臺(tái)開發(fā)的教學(xué)資源其他基于校企合作平臺(tái)開發(fā)的教學(xué)資源5959三、專業(yè)教師任職資格三、專業(yè)教師任職資格5959四、探索與啟示四、探索與啟示6060（一）明確辦學(xué)思路，樹立質(zhì)量意識(shí)（一）明確辦學(xué)思路，樹立質(zhì)量意識(shí)6060（二）（二）實(shí)踐“工學(xué)結(jié)合”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式實(shí)踐“工學(xué)結(jié)合”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式6060（三）構(gòu)建多元結(jié)構(gòu)、專兼職“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，增添職業(yè)教育活力（三）構(gòu)建多元結(jié)構(gòu)、專兼職“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，增添職業(yè)教育活力6161（四）形成“以崗位職業(yè)能力為引領(lǐng)”的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（四）形成“以崗位職業(yè)能力為引領(lǐng)”的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)6161（五）突破傳統(tǒng)的單向（五）突破傳統(tǒng)的單向思維模式，校企共建校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地與校外頂崗維模式，校企共建校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地與校外頂崗實(shí)習(xí)基實(shí)習(xí)基地6262（六）人才培養(yǎng)效果（六）人才培養(yǎng)效果6363