簡(jiǎn)介：特種水泥生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目特種水泥生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告可行性研究報(bào)告中咨國(guó)聯(lián)｜出品二〇二二二〇二二年六月二〇二二二〇二二年六月第2頁(yè)第四章第四章項(xiàng)目建設(shè)條件項(xiàng)目建設(shè)條件171741地理位置選擇地理位置選擇171741項(xiàng)目建設(shè)條件項(xiàng)目建設(shè)條件1818421區(qū)域概況18422區(qū)域地形地貌條件18423區(qū)域氣候條件19424區(qū)域交通區(qū)位條件19425區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件20第五章第五章總體建設(shè)方案總體建設(shè)方案212151總圖布置原則總圖布置原則212152土建方案土建方案2121521總體規(guī)劃方案21522土建工程方案2253主要建設(shè)內(nèi)容主要建設(shè)內(nèi)容232354工程管線布置方案工程管線布置方案2323541給排水23542供電2555道路設(shè)計(jì)道路設(shè)計(jì)272756總圖運(yùn)輸方案總圖運(yùn)輸方案282857土地利用情況土地利用情況2828571項(xiàng)目用地規(guī)劃選址28第六章第六章產(chǎn)品方案及技術(shù)方案產(chǎn)品方案及技術(shù)方案292961主要產(chǎn)品方案主要產(chǎn)品方案292962產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)292963產(chǎn)品價(jià)格制定原則產(chǎn)品價(jià)格制定原則292964產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定292965項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述3030651產(chǎn)品工藝方案選擇30652工藝技術(shù)流程及簡(jiǎn)述30第七章第七章原料供應(yīng)及設(shè)備選型原料供應(yīng)及設(shè)備選型313171主要原材料供應(yīng)主要原材料供應(yīng)313172主要設(shè)備選型主要設(shè)備選型3131721設(shè)備選型原則31722主要設(shè)備明細(xì)32第八章第八章節(jié)約能源方案節(jié)約能源方案333381本項(xiàng)目遵循的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范本項(xiàng)目遵循的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范3333

簡(jiǎn)介：物流設(shè)備分揀線建設(shè)項(xiàng)目物流設(shè)備分揀線建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告可行性研究報(bào)告中咨國(guó)聯(lián)｜出品二〇二二二〇二二年六月二〇二二二〇二二年六月第2頁(yè)第四章第四章項(xiàng)目建設(shè)條件項(xiàng)目建設(shè)條件171741地理位置選擇地理位置選擇171742區(qū)域建設(shè)條件區(qū)域建設(shè)條件1717421地理位置17422區(qū)域地形地貌條件17423區(qū)域氣候條件18424區(qū)域交通區(qū)位條件18425區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件19第五章第五章總體建設(shè)方案總體建設(shè)方案202051總圖布置原則總圖布置原則202052土建方案土建方案2020521總體規(guī)劃方案20522土建工程方案2153主要建設(shè)內(nèi)容主要建設(shè)內(nèi)容222254工程管線布置方案工程管線布置方案2222541給排水22542供電2455道路設(shè)計(jì)道路設(shè)計(jì)262656總圖運(yùn)輸方案總圖運(yùn)輸方案272757土地利用情況土地利用情況2727571項(xiàng)目用地規(guī)劃選址27572用地規(guī)模及用地類型27第六章第六章產(chǎn)品方案及技術(shù)方案產(chǎn)品方案及技術(shù)方案292961主要產(chǎn)品方案主要產(chǎn)品方案292962產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)292963產(chǎn)品價(jià)格制定原則產(chǎn)品價(jià)格制定原則292964產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定292965項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述3030651產(chǎn)品工藝方案選擇30652工藝技術(shù)流程及簡(jiǎn)述30第七章第七章原料供應(yīng)及設(shè)備選型原料供應(yīng)及設(shè)備選型313171主要原材料供應(yīng)主要原材料供應(yīng)313172主要設(shè)備選型主要設(shè)備選型3131721設(shè)備選型原則31722主要設(shè)備明細(xì)32第八章第八章節(jié)約能源方案節(jié)約能源方案3333

簡(jiǎn)介：本科畢業(yè)論文題目源泉電器公司物流供應(yīng)商選擇研究專業(yè)班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師

簡(jiǎn)介：37湖南科技大學(xué)安全技術(shù)及工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案湖南科技大學(xué)安全技術(shù)及工程專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案一、一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有扎實(shí)寬廣的安全技術(shù)及工程方面的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)全面的專業(yè)知識(shí)，至少掌握一門外語(yǔ)，能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定的寫作能力和具有國(guó)際學(xué)術(shù)交流的能力，畢業(yè)后能在高等院校和科研機(jī)構(gòu)從事安全工程方面的理論教學(xué)和科學(xué)研究工作，或在工礦企業(yè)及管理部門從事技術(shù)開發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及安全管理等方面的工作，具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的安全技術(shù)及工程領(lǐng)域的高級(jí)技術(shù)人才。二、二、研究方向研究方向（1）事故預(yù)防與控制（2）安全評(píng)價(jià)與信息管理（3）工業(yè)通風(fēng)與安全（4）安全人機(jī)工程三、學(xué)習(xí)年限與學(xué)分規(guī)定學(xué)習(xí)年限與學(xué)分規(guī)定本專業(yè)碩士研究生在校學(xué)習(xí)年限于253年間，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定，在此期間允許研究生休學(xué)12年用于工作或創(chuàng)業(yè)，但累計(jì)在校年限不超過(guò)５年。碩士研究生修滿32學(xué)分（其中學(xué)位課程不低于20學(xué)分）方可畢業(yè)，未修滿學(xué)分者不能獲得畢業(yè)文憑。四、培養(yǎng)方式培養(yǎng)方式本專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)，實(shí)行學(xué)院主管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。導(dǎo)師對(duì)研究生的業(yè)務(wù)和思想政治素質(zhì)全面負(fù)責(zé)，校研究生處和學(xué)院對(duì)培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。本專業(yè)碩士研究生入學(xué)后的第一學(xué)年和第二學(xué)年主要圍繞學(xué)位課程、方向課程、選修課程的學(xué)習(xí)來(lái)拓寬專業(yè)知識(shí)，同時(shí)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，確定研究方向的相關(guān)研究課題，為碩士論文的選題打下基礎(chǔ)。在研究生的培養(yǎng)過(guò)程中,注重對(duì)能力的培養(yǎng)。要求每位碩士研究生在讀期間公開發(fā)表（或有編輯部正式錄用通知）學(xué)術(shù)論文至少１篇（注論文須以湖南科技大學(xué)為第一署名單位）。第三學(xué)年撰寫學(xué)位論文時(shí)，對(duì)研究生進(jìn)行科研能力、寫作能力等方面的系統(tǒng)訓(xùn)練。五、考核考試規(guī)定考核考試規(guī)定1．凡培養(yǎng)計(jì)劃中規(guī)定的課程或經(jīng)辦理選修手續(xù)的課程均需通過(guò)考核。2．考核分考試、考查兩種。考試采用筆試、口試或口筆兼試?？疾椴捎霉P試、口試，筆試采用開卷、閉卷或提交論文的形式進(jìn)行，或根據(jù)研究生平時(shí)完成課外作業(yè)的情況及考查的成績(jī)?cè)u(píng)定。考試按百分制評(píng)定成績(jī)，考查按百分制或優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)記分評(píng)定成績(jī)。3．學(xué)位課程的考核，一律采用考試方式，70分（含70分）以上為通過(guò)考核并獲得學(xué)分，未通過(guò)者跟下屆重修，學(xué)位課只許有一門重修且只能重修一次。4．學(xué)位英語(yǔ)考試成績(jī)60分（含60分）以上或通過(guò)全國(guó)外語(yǔ)等級(jí)考試六級(jí)（英語(yǔ)60分以上）者才能申請(qǐng)碩士學(xué)位。六、課程設(shè)置及其他教學(xué)活動(dòng)安排六、課程設(shè)置及其他教學(xué)活動(dòng)安排39安全技術(shù)及工程安全技術(shù)及工程專業(yè)碩士生必讀書目專業(yè)碩士生必讀書目序號(hào)著作（書刊）名稱作者、出版社、時(shí)間1234567891011安全監(jiān)控技術(shù)系統(tǒng)科學(xué)與工程研究灰色理論在地學(xué)中的應(yīng)用環(huán)境流體力學(xué)計(jì)算流體力學(xué)建筑消防技術(shù)工業(yè)危害辨識(shí)與評(píng)價(jià)火災(zāi)學(xué)簡(jiǎn)明教程系統(tǒng)設(shè)計(jì)與仿真離散事件系統(tǒng)建模與仿真現(xiàn)代安全經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)務(wù)呂沅申，中國(guó)勞保學(xué)會(huì)許國(guó)志，上?？萍冀逃霭嫔缵w云勝，華中理工大學(xué)出版社余常昭，清華大學(xué)出版社劉順隆，哈爾濱工程大學(xué)出版社龔延風(fēng)，科學(xué)出版社，2002吳宗之，北京氣象出版社范維澄，中國(guó)科大出版社顧啟泰，清華大學(xué)出版社顧啟泰，清華大學(xué)出版社田水承，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社八、學(xué)位論文學(xué)位論文的選題必須與攻讀學(xué)位的學(xué)科方向一致，選題應(yīng)具有較高的理論與現(xiàn)實(shí)意義，力求與國(guó)家級(jí)、省部級(jí)基金項(xiàng)目以及與國(guó)民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展有重大影響的開發(fā)研究項(xiàng)目接軌。論文題目選定后，由學(xué)科組組織專家審核認(rèn)定后做開題報(bào)告。論文題目確定后，應(yīng)擬定學(xué)位論文工作計(jì)劃，包括各階段的工作任務(wù)。該計(jì)劃由研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下擬定，經(jīng)學(xué)科導(dǎo)師指導(dǎo)小組審核后，送學(xué)校研究生處備案。開題報(bào)告必須在第4學(xué)期結(jié)束前完成，第56學(xué)期為碩士研究生撰寫論文的時(shí)間。學(xué)位論文在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和求實(shí)的學(xué)術(shù)精神，由碩士研究生獨(dú)立完成。按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，進(jìn)行學(xué)位論文的評(píng)審和答辯。九、論文答辯碩士學(xué)位論文完成后，應(yīng)在答辯前至少請(qǐng)2位正、副教授或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同行專家（其中1位是外單位專家）寫出評(píng)閱意見，評(píng)閱通過(guò)后方可組織答辯。碩士論文答辯委員會(huì)由5人以上組成。答辯由答辯委員會(huì)主席主持。論文答辯不合格者，經(jīng)答辯委員會(huì)同意，可在一年內(nèi)修改完成，重新答辯一次。學(xué)位論文通過(guò)答辯后，校學(xué)位論文評(píng)定委員會(huì)根據(jù)答辯委員會(huì)意見及院學(xué)位委員會(huì)的意見并按照有關(guān)規(guī)定作出是否授予學(xué)位的決定。

簡(jiǎn)介：滲透在體育教學(xué)中的德育教育課題論文開題結(jié)題中期研究報(bào)告（經(jīng)驗(yàn)交流）【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展,新一輪課程改革的深入,德育教育已成為當(dāng)今學(xué)校教育無(wú)處不在的重中之重。體育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分,加強(qiáng)學(xué)生德育教育,既育體,又育心。為幫助學(xué)生樹立正確人生觀,形成長(zhǎng)遠(yuǎn)的、持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)生為社會(huì)主義建設(shè)養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體習(xí)慣。培養(yǎng)他們服從組織,遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)的精神,促使學(xué)生成為德、智、體、美、全面發(fā)展合格人才?！娟P(guān)鍵詞】體育教學(xué)德育教育SEEPAGEINSPORTSTEACHINGMORALEDUCATIONZHANGCHANGMING【ABSTRACT】ALONGWITHSOCIETYSDEVELOPMENT,NEWROUNDCURRICULUMREFORMSTHOROUGH,THEMORALEDUCATIONHASBECOMENOWTHESCHOOLEDITIONUBIQUITOUSTHEMOSTIMPORTANTTHESPORTSTEACHINGTAKESTHESCHOOLEDITIONTHEIMPORTANTCOMPONENT,STRENGTHENSTHESTUDENTMORALEDUCATION,BOTHNURTURESTHEBODY,ANDNURTURESTHEHEARTINORDERTOHELPTHESTUDENTTOSETUPTHECORRECTOUTLOOKONLIFE,FORMSLONGTERM,THELASTINGACADEMICMOTIVATION,ENHANCESTHESTUDENTTOFORMTHEAWAREEXERCISEBODYHABITFORTHESOCIALISTCONSTRUCTIONTRAINSTHEMTOOBEYTHEORGANIZATION,OBSERVESTHEDISCIPLINE,THECOURAGESPIRIT,URGESTHESTUDENTTOBECOMETHEMORALITY,INTELLIGENCEANDPHYSIQUE,US,THEFULLSCALEDEVELOPMENTQUALIFIEDPERSONNEL【KEYWORDS】SPORTSTEACHINGMORALEDUCATION中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定指出“實(shí)施素質(zhì)教育必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中”。學(xué)校體育既要育體,還要育心。在德育教育成為學(xué)校教育的重點(diǎn)的今天,體育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分,在加強(qiáng)學(xué)生德育教育方面具有舉足輕重的地位和作用。過(guò)敵人封鎖線”,“炸碉堡”等游戲可加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育在體育教學(xué)過(guò)程中,這些教學(xué)內(nèi)容會(huì)時(shí)不時(shí)的對(duì)參加者的思想品德提出嚴(yán)峻的考驗(yàn)。如長(zhǎng)跑時(shí)出現(xiàn)“極點(diǎn)”,是堅(jiān)持下去還是半途而廢,在比賽中對(duì)方進(jìn)行侵人犯規(guī)時(shí),是毫不計(jì)較,還是“以牙還牙”,集體配合不夠默契,比賽失利時(shí),是相互鼓勵(lì),還是相互抱怨裁判誤判時(shí)寬容大度,還是“斤斤計(jì)較”比賽節(jié)節(jié)勝利時(shí),謹(jǐn)慎從事,還是驕橫自大等。在整個(gè)體育教學(xué)的過(guò)程中,教學(xué)內(nèi)容的本身就在不斷的實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年學(xué)生的思想品德及個(gè)性的培養(yǎng)。22德育教育在體育教學(xué)組織形式的體現(xiàn)體育教學(xué)一般都在體育場(chǎng)、館內(nèi)進(jìn)行,活動(dòng)形式多種多樣,活動(dòng)內(nèi)容廣泛。如果沒(méi)有一定的規(guī)范限制就難以進(jìn)行教學(xué)。因此在體育課堂上,課前整隊(duì)集合,體育委員向教師報(bào)告人數(shù),隊(duì)列、隊(duì)形的合理調(diào)動(dòng)、變換、隊(duì)列練習(xí),組織學(xué)生布置、收拾器材練習(xí)過(guò)程中同學(xué)之間的相互保護(hù)與幫助等都有具體的要求,這些在組織的過(guò)程中都蘊(yùn)含著生動(dòng)的德育教育的因素。顯而易見這些都有助于培養(yǎng)學(xué)生迅速、整齊、遵守紀(jì)律、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)生活的各種準(zhǔn)則起到很好的導(dǎo)向作用,從而加強(qiáng)其組織性和紀(jì)律性,使?jié)撘颇仞B(yǎng)成遵紀(jì)守法的優(yōu)秀品德。23德育教育在體育競(jìng)賽活動(dòng)中的體現(xiàn)體育教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常采用競(jìng)賽,評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝等方法。競(jìng)賽能夠激勵(lì)青少年學(xué)生力爭(zhēng)上游,奮勇拼搏的競(jìng)爭(zhēng)精神評(píng)比能使學(xué)生較容易地意識(shí)到個(gè)人的努力程度將影響集體榮譽(yù)以及集體榮譽(yù)給其帶來(lái)的影響,使學(xué)生會(huì)自覺(jué)協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體和關(guān)系,有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感,義務(wù)感和集體榮譽(yù)感體育比賽對(duì)優(yōu)勝者的獎(jiǎng)勵(lì)能夠給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿足,使他們飽嘗勝利果實(shí)的喜悅和對(duì)未來(lái)充滿希望。同時(shí)有能使失敗者具有備戰(zhàn)勝困難,不甘失敗,不怕挫折的心理素質(zhì)。3體育教學(xué)在實(shí)施德育教育過(guò)程中的特點(diǎn)體育教學(xué)在實(shí)施德育教育過(guò)程中具有如下特點(diǎn)31直接參與性直接參與是指體育教學(xué)過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生親身參加各種體育運(yùn)動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,促進(jìn)個(gè)性的完美發(fā)展。例如,跳箱、跳馬、跨欄可培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅(jiān)毅的精神藝術(shù)體操

簡(jiǎn)介：引言過(guò)熱蒸汽溫度是鍋爐運(yùn)行質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，過(guò)熱蒸汽溫度過(guò)高，可能造成過(guò)熱其蒸汽管道和汽輪機(jī)的高壓部分損壞；過(guò)熱蒸汽溫度過(guò)低，會(huì)引起電廠熱耗上升，并使汽輪機(jī)軸向推力增大而造成推力軸承過(guò)載，還會(huì)引起汽輪機(jī)末級(jí)蒸汽濕度增加，從而降低汽輪機(jī)的內(nèi)效率，加劇對(duì)葉片的腐蝕。所以鍋爐運(yùn)行中必須保持過(guò)熱汽溫穩(wěn)定在規(guī)定值附近。因此，火電廠鍋爐過(guò)熱汽溫，通常要求它保持在額定值±5℃范圍內(nèi)1。而汽溫調(diào)節(jié)過(guò)程是典型的大延遲熱工過(guò)程，由于大延遲的存在使過(guò)程可控指數(shù)很低，受控對(duì)象為多容、大慣性系統(tǒng)，受控系統(tǒng)存在嚴(yán)重的非線性和時(shí)變特性，且影響汽溫變化的擾動(dòng)因素很多，如蒸汽負(fù)荷、火焰中心位置等。這就給汽溫調(diào)節(jié)帶來(lái)很大的困難。而一些常規(guī)的控制方案用于大機(jī)組汽溫調(diào)節(jié)效果不夠理想，因此研究火電廠的主蒸汽溫度控制系統(tǒng)的新型控制策略具有重要的意義。模糊控制是當(dāng)今控制領(lǐng)域中令人矚目的控制方法和技術(shù)，它通過(guò)把專家的經(jīng)驗(yàn)和要求總結(jié)成若干規(guī)則，采用簡(jiǎn)便、快速、靈活的手段，來(lái)完成那些用經(jīng)典和現(xiàn)代控制手段難以實(shí)現(xiàn)的自動(dòng)化的目標(biāo)，因而在多個(gè)領(lǐng)域中得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。由于常規(guī)模糊控制器的控制規(guī)則是根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)操作人員或?qū)＜业慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，其語(yǔ)言規(guī)則和合成推理往往是固定的，它假設(shè)控制過(guò)程不會(huì)產(chǎn)生超出這些經(jīng)驗(yàn)范圍的顯著變化，從而有一定的局限性2。對(duì)于一個(gè)非線性、大延遲的系統(tǒng)，使用常規(guī)的PID控制，或是簡(jiǎn)單的模糊控制將難以達(dá)到滿意的控制效果。大型火電廠鍋?zhàn)o(hù)主蒸汽溫度控制系統(tǒng)是提高電廠經(jīng)濟(jì)效益，保證機(jī)組安全運(yùn)行的不可缺少的環(huán)節(jié)。主蒸汽溫度一般可看作多容分布參數(shù)受控對(duì)象，其動(dòng)態(tài)特性表現(xiàn)為具有明顯的滯后特性，因此對(duì)該對(duì)象的控制比較困難，本文結(jié)合模糊控制和串級(jí)控制的優(yōu)點(diǎn)，提出主汽溫FUZZYPI串級(jí)控制方法，并且使用MATLAB中的SIMULINK軟件進(jìn)行仿真，仿真結(jié)果表明該控制器可以使系統(tǒng)具有很好的抗干擾性能和魯棒性3。的應(yīng)用越來(lái)越受到人們的重視。國(guó)外不少專家、學(xué)者、工程技術(shù)人員都致力于模糊控制的研究，并將模糊控制器用于工業(yè)過(guò)程控制方面，取得了良好的效果。在高度工業(yè)化的日本，其模糊控制理論和研究都處于世界領(lǐng)先地位。從家用電器到生產(chǎn)過(guò)程控制，應(yīng)用模糊控制技術(shù)的新一代產(chǎn)品已大量上市。從1979年開始，我國(guó)也開始了模糊控制理論及應(yīng)用方面的研究。目前，模糊理論方面的研究已取得了重要的成果。在各種模糊控制算法和模糊與常規(guī)復(fù)合控制算法的研究中取得了許多有價(jià)值的成就。傳統(tǒng)的PID控制器，由于其控制規(guī)律簡(jiǎn)單，參數(shù)設(shè)置亦不復(fù)雜，在過(guò)程控制中仍得到廣泛的應(yīng)用。但其致命的缺點(diǎn)是事先設(shè)定好的控制參數(shù)不能適應(yīng)過(guò)程的不確定性而做出相應(yīng)的調(diào)整。當(dāng)系統(tǒng)參數(shù)變化時(shí)，由于控制參數(shù)不能隨之而變化，不能對(duì)受控過(guò)程參數(shù)做出適時(shí)調(diào)整，從而使過(guò)程的品質(zhì)指標(biāo)惡化。CARCIA和MORARI在1982年提出了內(nèi)?？刂?，這一控制的優(yōu)點(diǎn)是能將PID控制、SIMULINK預(yù)估控制、確定性線性二次最優(yōu)反饋控制和多種預(yù)測(cè)控制等歸納在同一架構(gòu)之下，內(nèi)?？刂圃O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、跟蹤性能好、魯棒性強(qiáng)、能消除不可測(cè)干擾的影響，是一種設(shè)計(jì)和分析預(yù)測(cè)控制系統(tǒng)的有力工具5。在控制工程中，被控對(duì)象總是含有種種不確定性。如果用精確數(shù)學(xué)模型設(shè)計(jì)相應(yīng)的控制器，那么當(dāng)不確定參數(shù)變化劇烈時(shí)，往往難以獲得滿意的控制效果，甚至造成無(wú)法控制。為了解決這個(gè)問(wèn)題，出現(xiàn)模糊控制等方法。這些方法在一定條件下是可行的。但是當(dāng)系統(tǒng)操作環(huán)境突變例如被控對(duì)象發(fā)生故障或運(yùn)行環(huán)境發(fā)生突變，系統(tǒng)的參數(shù)變化很大，常規(guī)自適應(yīng)控制器中的辨識(shí)器難以跟隨參數(shù)的實(shí)際變化，導(dǎo)致控制器性能不佳；另外，基于對(duì)象模型識(shí)別的常規(guī)自適應(yīng)控制器以及目前已提出的模糊自適應(yīng)控制器或者基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的自適應(yīng)控制器．由于計(jì)算量大，控制規(guī)律復(fù)雜，很難滿足實(shí)時(shí)性要求，尤其是在操作環(huán)境突變的暫態(tài)性比較差。12論文需要解決的問(wèn)題論文主要有以下幾個(gè)方面的工作需要完成1．通過(guò)給定的數(shù)據(jù)和傳遞函數(shù)，根據(jù)給定的衰減率進(jìn)行串級(jí)控制系統(tǒng)調(diào)節(jié)器整定計(jì)算，并進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)。2．熟悉MATLAB仿真工具SIMULINK。3．利用上述模糊控制方法針對(duì)過(guò)熱器這一溫度對(duì)象，進(jìn)行模糊控制器設(shè)計(jì)，進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)。

簡(jiǎn)介：浙江省浙江省20222022年1月自考魯迅研究試題月自考魯迅研究試題1、【單選題】魯迅在一篇小說(shuō)的結(jié)尾中寫道“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。這篇小說(shuō)是（）。1分A、示眾B、故鄉(xiāng)C、明天D、傷逝答案B2、【單選題】下列雜文集中，魯迅最后十年所寫的是（）。1分A、三閑集B、華蓋集C、墳D、熱風(fēng)答案A3、【單選題】“所謂中國(guó)的文明者，其實(shí)不過(guò)是安排給闊人享用的人肉的筵宴。所謂中國(guó)者，其實(shí)不過(guò)是安排這人肉的筵宴的廚房。不知道而贊頌者是可恕的，否則，此輩當(dāng)?shù)糜肋h(yuǎn)的詛咒”這段文字出自魯迅雜文（）。1分A、鏟共大觀B、天上地下C、燈下漫筆D、習(xí)慣與改革答案“花環(huán)“,“亮色“9、【填空題】魯迅在吶喊自序中說(shuō)“凡是愚弱的國(guó)民，即使，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的”。每空1分答案“體格如何健全“,“示眾的材料和看客“10、【填空題】茅盾先生認(rèn)為，在故事新編中，魯迅“將錯(cuò)綜交融，成為一而二，二而一”。每空1分答案“古代和現(xiàn)代“11、【填空題】魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“說(shuō)到‘為什么’做小說(shuō)罷，我仍抱著十多年前的‘啟蒙主義’，以為必須是，而且要”。每空1分答案“‘為人生’“,“改良這人生“12、【填空題】在魯迅看來(lái)，雜文應(yīng)該“是匕首，是，能和讀者一同殺出一條生存的血路的東西”。每空1分答案“投槍“13、【填空題】“革命被頭掛退的事很少有的，革命的完結(jié)，大概只由于投機(jī)者的潛入。也就是內(nèi)里蛀空”。這段文字出自魯迅雜文。每空1分答案“鏟共大觀“14、【填空題】魯迅認(rèn)為好的諷刺手法，應(yīng)該“詞微而顯，”。他稱贊儒林外史的“，婉而多諷”。每空1分答案“旨博而深“,“蹙而能諧“15、【填空題】魯迅一生共創(chuàng)作了雜文集本，其中三本是以為題。每空1分答案“十六“,“且介亭“16、【填空題】

簡(jiǎn)介：淺談初中物理“分層教學(xué)”教研課題論文開題結(jié)題中期研究報(bào)告（反思經(jīng)驗(yàn)交流）長(zhǎng)期以來(lái)，初中物理教學(xué)，由于受班級(jí)授課制的束縛，教師從備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查到評(píng)價(jià)，很少顧及好、中、差各類學(xué)生的智能差異，均采用“一刀切”、“一鍋煮”的方法進(jìn)行教學(xué)，使得優(yōu)等生吃不飽，差生吃不了，中等生吃不好。特別是隨著九年義務(wù)教育的實(shí)施，95以上的小學(xué)生進(jìn)入了初中，而初中畢業(yè)生大約只有1/3能進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，為了這九年義務(wù)教育的需要，從任務(wù)上全面考慮初中物理的教學(xué)目的要求，以便更主動(dòng)積極地適應(yīng)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，而不應(yīng)僅僅局限于適應(yīng)升學(xué)的需要，根據(jù)我國(guó)古代教育家孔子“因材施教”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組教學(xué)”主理論，我在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施了“分層教學(xué)”的方法。所謂“分層教學(xué)”是在班級(jí)教學(xué)中，依照教學(xué)大綱的要求，從好、中、差各類學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，規(guī)定不同層次的要求，進(jìn)行不同層次的教學(xué)，給予不同層次的輔導(dǎo)，組織不同層次的檢測(cè)，使各類學(xué)生學(xué)習(xí)物理人人有興趣，人人有所得，在各自的“最近發(fā)展區(qū)域內(nèi)”得到充分的發(fā)展，圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)，具體做法如下一、了解差異，分類建組建組前，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行前期調(diào)查了解，將學(xué)生分成好、中、差層次的學(xué)習(xí)小組，再按優(yōu)差搭配的原則安排學(xué)生的座位。這樣便于組織優(yōu)良生輔導(dǎo)中差生活動(dòng)，教師能巡回了解中差生的學(xué)習(xí)情況及優(yōu)良學(xué)生的表現(xiàn)，使各類學(xué)生生活在和諧、平等、友好的學(xué)習(xí)氣氛之中，共同奮發(fā)進(jìn)取。二、針對(duì)實(shí)際，分類要求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，根據(jù)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，合理地確定各層次學(xué)生的教學(xué)要求。改變過(guò)去“一刀切”的做法，對(duì)差生采用低起點(diǎn)，先慢后快，由淺入深，循序漸進(jìn)的辦法，把教材的訓(xùn)練目標(biāo)分解成有梯度的連貫的幾個(gè)分目標(biāo)，允許差生根據(jù)自己的實(shí)際情況，一步或幾步逐步達(dá)到大綱的要階段學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。這類輔導(dǎo)以不增加課時(shí)，不搞全班性補(bǔ)課為原則，進(jìn)行多形式、多層次的輔導(dǎo)。具體地說(shuō)，對(duì)差徒刑采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法，輔導(dǎo)內(nèi)容從最低點(diǎn)開始，提倡“三超”，即舊知超前鋪墊，新知超前預(yù)授，差錯(cuò)超前抑制，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)思考，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握學(xué)習(xí)方法，逐步形成自學(xué)能力；對(duì)中等生采用分組討論、教師提示的方法，促使中等生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步提高自學(xué)能力；對(duì)優(yōu)生除給予較多的獨(dú)立思考和個(gè)別點(diǎn)撥外，主要通過(guò)成立物理興趣小組，組織參加各種物理競(jìng)賽來(lái)滿足他們的求知欲。輔導(dǎo)內(nèi)容主要是拓寬、加深，以可接受為原則，一受大綱的約束。另一方面?zhèn)戎赜诎l(fā)展學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)興趣、愛好，培養(yǎng)其優(yōu)良品德和創(chuàng)造才能。對(duì)中、差生主要讓他們參加動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手操作物理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)其觀察、理解、表達(dá)、實(shí)驗(yàn)的能力；而優(yōu)生主要培養(yǎng)其思維、想象、創(chuàng)造的能力?？傊谶@幾年的教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)不斷的探討，我所教的班級(jí)取得了明顯的成績(jī)，及格率達(dá)80，優(yōu)秀率達(dá)28，并在各類物理競(jìng)賽活動(dòng)中，取得了較好的成績(jī)

簡(jiǎn)介：“雙減”給幼兒教育的啟發(fā)摘要2021年5月21日關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見正式通過(guò)，這就是目前很多家長(zhǎng)俗稱的“雙減”政策。雙減政策主要是減輕學(xué)生的家庭作業(yè)量，盡量讓學(xué)生在校完成作業(yè)，另外就是減少課外的輔導(dǎo)，多給孩子一點(diǎn)的自由空間和時(shí)間。幼兒教育是所有文化教育的起點(diǎn)，也是一個(gè)人可塑性最強(qiáng)的階段，合理規(guī)范的幼兒教育的重要性不言而喻。那么，看似主要針對(duì)于中小學(xué)的“雙減”給幼兒教育又有什么啟發(fā)呢關(guān)鍵詞幼兒教育學(xué)前教育“雙減”政策一、什么是幼兒教育從定義上來(lái)講，幼兒教育，一般是指對(duì)36歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。幼兒教育分為廣義和狹義，從廣義上說(shuō)，只要是能夠影響幼兒身體成長(zhǎng)和認(rèn)知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動(dòng)，就比如幼兒在父母老師的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會(huì)活動(dòng)，等等，都可說(shuō)是幼兒教育。狹義的幼兒教育則特指幼兒園教育。幼兒園教育以幼兒園教師為主要對(duì)象，致力于宣傳黨和國(guó)家的幼兒教育政策，反映幼兒教育研究與改革成果，交流幼兒園、托兒所、家庭教育經(jīng)驗(yàn)，介紹國(guó)內(nèi)外幼兒教育信息，提供幼兒教育活動(dòng)材料和教學(xué)參考資料。二、什么是學(xué)前教育方面國(guó)家降低了幼兒在幼兒園教育階段的教育成本，另一方面，政策加強(qiáng)了對(duì)于幼兒教師的培養(yǎng)。然而學(xué)前教育在這兩點(diǎn)是跟幼兒教育截然相反，對(duì)于孩子接受學(xué)前教育，家長(zhǎng)往往抱著先人一步、越多越好的思想，全然不顧及孩子的發(fā)展天性，獨(dú)斷的為孩子制定培訓(xùn)計(jì)劃。如果家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)前教育了解的不深刻或者一味的按照自己的想法，忽略孩子的感受，那么如此進(jìn)行的學(xué)前教育的效果可能導(dǎo)致不良后果。四、如何進(jìn)行學(xué)前教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，幼兒階段非常的敏感而短暫，給孩子一個(gè)美好的、自由的童年時(shí)光才是最重要的。盲目的教育方式帶給孩子的只有無(wú)盡的負(fù)擔(dān)和壓力，希望每一位家長(zhǎng)能夠正視幼兒教育和學(xué)前教育，讓每一個(gè)孩子都擁有金色的童年。“雙減”政策下的幼兒教育和學(xué)前教育1、對(duì)于幼兒教育的影響“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，不少家長(zhǎng)開始重新思考和衡量幼兒園教育和學(xué)前教育的關(guān)系。總之，孩子們的教育重心開始慢慢回歸到正常的幼兒園教育中，這將給幼兒園教育帶來(lái)挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，在新的教育壓力下，每一位幼教人應(yīng)該繼續(xù)努力的提升自我，要有一切為了孩子的教育信念，要有扎實(shí)過(guò)硬的教學(xué)技能，要積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召。幼教人的使命是崇高的，我們每一位幼教人無(wú)論在任何環(huán)境下都應(yīng)該經(jīng)受得起時(shí)代的考驗(yàn)。

簡(jiǎn)介：油水分離設(shè)備生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目油水分離設(shè)備生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告可行性研究報(bào)告中咨國(guó)聯(lián)｜出品二〇二二二〇二二年六月二〇二二二〇二二年六月第2頁(yè)41地理位置選擇地理位置選擇181842區(qū)域建設(shè)條件區(qū)域建設(shè)條件1818421區(qū)域地理位置18422區(qū)域地形地貌條件19423區(qū)域氣候條件19424區(qū)域交通條件19425區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件20第五章第五章總體建設(shè)方案總體建設(shè)方案222251總圖布置原則總圖布置原則222252土建方案土建方案2222521總體規(guī)劃方案22522土建工程方案2353主要建設(shè)內(nèi)容主要建設(shè)內(nèi)容242454工程管線布置方案工程管線布置方案2424541給排水24542供電2655道路設(shè)計(jì)道路設(shè)計(jì)282856總圖運(yùn)輸方案總圖運(yùn)輸方案292957土地利用情況土地利用情況2929571項(xiàng)目用地規(guī)劃選址29572用地規(guī)模及用地類型29第六章第六章產(chǎn)品方案及技術(shù)方案產(chǎn)品方案及技術(shù)方案313161主要產(chǎn)品方案主要產(chǎn)品方案313162產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)313163產(chǎn)品價(jià)格制定原則產(chǎn)品價(jià)格制定原則313164產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定313165項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述3232651產(chǎn)品工藝方案選擇32652工藝技術(shù)流程及簡(jiǎn)述32第七章第七章原料供應(yīng)及設(shè)備選型原料供應(yīng)及設(shè)備選型333371主要原材料供應(yīng)主要原材料供應(yīng)333372主要設(shè)備選型主要設(shè)備選型3333721設(shè)備選型原則33722主要設(shè)備明細(xì)34第八章第八章節(jié)約能源方案節(jié)約能源方案353581本項(xiàng)目遵循的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范本項(xiàng)目遵循的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范353582建設(shè)項(xiàng)目能源消耗種類和數(shù)量分析建設(shè)項(xiàng)目能源消耗種類和數(shù)量分析3535

簡(jiǎn)介：河源房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研簡(jiǎn)報(bào)一、城市基本情況一地理情況河源市位于廣東省東北部，地處東江中上游，東靠梅州市，南接惠州市，西連韶關(guān)市，北鄰江西省贛州市，東江自北向南流經(jīng)市區(qū)，新豐江從西向東繞城而過(guò)，兩江在市區(qū)東面交匯，使得整個(gè)城市三面環(huán)水，是粵東北重要的交通樞紐。全市面積158萬(wàn)平方公里。二行政區(qū)劃及人口情況河源市是國(guó)務(wù)院1988年1月7日批準(zhǔn)設(shè)立的地級(jí)市，管轄源城區(qū)、東源縣、龍川縣、紫金縣、連平縣、和平縣共五縣一區(qū)。全市現(xiàn)設(shè)有98個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，4個(gè)街道辦事河源河源建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)，成為推動(dòng)河源經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要支撐和強(qiáng)力引擎。同時(shí)，現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)具備了一定的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，形成了“六大產(chǎn)業(yè)”、“六大基地”，產(chǎn)業(yè)配套不斷完善，產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)作用不斷加強(qiáng)。二、宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況一GDP2010年全市生產(chǎn)總值（GDP）47719億元，比2009年增長(zhǎng)135，增幅比2009年提升34個(gè)百分點(diǎn)。分產(chǎn)業(yè)看，第一產(chǎn)業(yè)增加值6189億元，比2009年增長(zhǎng)61，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率為57，拉動(dòng)GDP增長(zhǎng)08個(gè)百分點(diǎn)；第二產(chǎn)業(yè)增加值26359億元，增長(zhǎng)197，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率達(dá)778，拉動(dòng)GDP增長(zhǎng)105個(gè)百分點(diǎn)；第三產(chǎn)業(yè)增加值15171億元，增長(zhǎng)65，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率為165，拉動(dòng)GDP增長(zhǎng)22個(gè)百分點(diǎn)。其中現(xiàn)代服務(wù)業(yè)增加值8811億元，占第三產(chǎn)業(yè)增加值的比重達(dá)581。二工業(yè)增加值2010年河源工業(yè)增加值23250億元，比2009年增長(zhǎng)230，其中規(guī)模以上工業(yè)增加值21579億元，增長(zhǎng)239,“十一五”期間年均增長(zhǎng)315。在規(guī)模以上工業(yè)中，國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)增加值2162億元，比2009年增長(zhǎng)277。三固定資產(chǎn)投資2010年河源固定資產(chǎn)投資24274億元，比2009年增長(zhǎng)225，“十一五”期間年均增長(zhǎng)159。分三次產(chǎn)業(yè)看，第一產(chǎn)業(yè)投資672億元，比2009年下降194；第二產(chǎn)業(yè)投資7259億元，增長(zhǎng)158；第三產(chǎn)業(yè)投資16342億元，增長(zhǎng)286。四房地產(chǎn)開發(fā)投資

簡(jiǎn)介：1漢語(yǔ)言文學(xué)自考本科魯迅研究考試真題1【附答案】總分總分100100一、單選題（共一、單選題（共3030題,共3030分）分）1、為悼念“三一八”死難烈士而作的是（）1分A記念劉和珍君B失掉的好地獄C夜哭D(zhuǎn)淡淡的血痕中2、將矛頭同時(shí)指向反革命的軍事“圍剿”的魯迅詩(shī)篇是（）1分A無(wú)題（大野多鉤棘）B悼楊銓C湘靈歌D慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)3、引伸出“愛我者的想要保存我”的構(gòu)想的魯迅作品是（）1分A秋葉B臘葉C影的告別D兩地書4、為悼念“三一八”死難烈士而作的是（）1分A記念劉和珍君B失掉的好地獄C夜哭D(zhuǎn)淡淡的血痕中5、魯迅從日譯本轉(zhuǎn)譯了法國(guó)科學(xué)幻想小說(shuō)家儒勒凡爾納的月界旅行和（）1分310、魯迅小說(shuō)傷逝中的知識(shí)分子走出了“窮途”的是（）1分A四銘B(tài)魏連殳C涓生D呂緯甫11、1921年,南京東南大學(xué)的吳宓等人用文言文攻擊新文學(xué),人稱（）1分A學(xué)衡派B國(guó)粹派C甲寅派D國(guó)故派12、小說(shuō)孤獨(dú)者的主人公是（）1分A魏連殳B方玄綽C呂緯甫D陳士成13、反映封建社會(huì)下層舊式知識(shí)分子被封建科舉制度所“吃”的命運(yùn)的作品是（）1分A阿Q正傳B白光C在酒樓上D高老夫子14、魯迅筆下最剛強(qiáng)潑辣、敢于反抗的女性是（）1分A子君B七斤嫂C單四嫂子D愛姑

簡(jiǎn)介：水泥助磨劑生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目水泥助磨劑生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告中咨國(guó)聯(lián)｜出品二〇二二二〇二二年六月二〇二二二〇二二年六月第2頁(yè)41地理位置選擇地理位置選擇161642區(qū)域建設(shè)條件區(qū)域建設(shè)條件1616421地理位置16422氣候條件17423地形地貌條件17424交通區(qū)位條件17425經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件18第五章第五章總體建設(shè)方案總體建設(shè)方案191951總圖布置原則總圖布置原則191952土建方案土建方案1919521總體規(guī)劃方案19522土建工程方案2053主要建設(shè)內(nèi)容主要建設(shè)內(nèi)容212154工程管線布置方案工程管線布置方案2121541給排水21542供電2355道路設(shè)計(jì)道路設(shè)計(jì)252556總圖運(yùn)輸方案總圖運(yùn)輸方案262657土地利用情況土地利用情況2626571項(xiàng)目用地規(guī)劃選址26572用地規(guī)模及用地類型26第六章第六章產(chǎn)品方案及技術(shù)方案產(chǎn)品方案及技術(shù)方案282861主要產(chǎn)品方案主要產(chǎn)品方案282862產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)282863產(chǎn)品價(jià)格制定原則產(chǎn)品價(jià)格制定原則282864產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模確定282865項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述項(xiàng)目生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)述2929651產(chǎn)品工藝方案選擇29652工藝技術(shù)流程及簡(jiǎn)述29第七章第七章原料供應(yīng)及設(shè)備選型原料供應(yīng)及設(shè)備選型303071主要原材料供應(yīng)主要原材料供應(yīng)303072主要設(shè)備選型主要設(shè)備選型3030721設(shè)備選型原則30722主要設(shè)備明細(xì)31第八章第八章節(jié)約能源方案節(jié)約能源方案323281本項(xiàng)目遵循的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范本項(xiàng)目遵循的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范323282建設(shè)項(xiàng)目能源消耗種類和數(shù)量分析建設(shè)項(xiàng)目能源消耗種類和數(shù)量分析3232

簡(jiǎn)介：用ASPENPLUS模擬一步法合成二甲醚的模擬一步法合成二甲醚的工藝研究工藝研究35CO2精餾單元14351對(duì)CO2精餾塔進(jìn)行簡(jiǎn)捷設(shè)計(jì)14352對(duì)CO2精餾塔理論塔板數(shù)的選擇15353對(duì)CO2精餾塔進(jìn)行嚴(yán)格精餾設(shè)計(jì)1736DME精餾單元19361對(duì)DME精餾塔進(jìn)行簡(jiǎn)捷設(shè)計(jì)19362對(duì)DME精餾塔理論塔板數(shù)的選擇20363對(duì)DME精餾塔進(jìn)行嚴(yán)格精餾設(shè)計(jì)2137塔板的設(shè)計(jì)與校核23結(jié)論25致謝26參考文獻(xiàn)27

簡(jiǎn)介：模糊控制在異步電動(dòng)機(jī)變頻調(diào)速系統(tǒng)中的模糊控制在異步電動(dòng)機(jī)變頻調(diào)速系統(tǒng)中的應(yīng)用研究應(yīng)用研究摘要隨著電力電子技術(shù)和現(xiàn)代變頻調(diào)速的發(fā)展，以及交流電動(dòng)機(jī)矢量控制理論的提出，使變頻器的技術(shù)有了很大的發(fā)展。近年來(lái)，智能控制在電機(jī)調(diào)速方面也有著很大的發(fā)展，而模糊控制理論作為智能控制的一個(gè)分支，應(yīng)用到異步電動(dòng)機(jī)矢量控制理論中，能夠進(jìn)一步提高電動(dòng)機(jī)調(diào)速的動(dòng)靜態(tài)性能。本文根據(jù)三相異步電動(dòng)機(jī)的數(shù)學(xué)模型和矢量控制的基本原理，分析研究了異步電動(dòng)機(jī)的矢量控制系統(tǒng)，將傳統(tǒng)的ASR轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)器中的PID控制進(jìn)行了改進(jìn)，將其設(shè)計(jì)為自適應(yīng)模糊PID控制，并建立了帶轉(zhuǎn)矩內(nèi)環(huán)的轉(zhuǎn)速、磁鏈閉環(huán)矢量控制系統(tǒng)仿真模型，對(duì)傳統(tǒng)的PID控制及自適應(yīng)模糊PID控制進(jìn)行比較。本文研究的主要內(nèi)容可分為三部分首先，介紹了交流調(diào)速及變頻器技術(shù)的發(fā)展概況以及智能控制理論在電氣傳動(dòng)系統(tǒng)中的應(yīng)用，分析了異步電動(dòng)機(jī)的矢量控制方法。本文采用了二相旋轉(zhuǎn)坐標(biāo)系中的轉(zhuǎn)子磁鏈觀測(cè)器來(lái)確定轉(zhuǎn)子磁鏈的位置，采用了電流滯環(huán)脈沖發(fā)生器輸出觸發(fā)脈沖，并且建立了矢量控制調(diào)速系統(tǒng)。其次，介紹了PID控制原理和自適應(yīng)模糊PID控制原理，對(duì)階躍信號(hào)進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證自適應(yīng)模糊PID控制的響應(yīng)速度快的優(yōu)點(diǎn)。接著，利用MATLAB/SIMULINK建立仿真模型，建立了帶轉(zhuǎn)矩內(nèi)環(huán)的轉(zhuǎn)速、磁鏈閉環(huán)矢量控制系統(tǒng)仿真模型，分別將傳統(tǒng)PID控制與自適應(yīng)模糊PID控制應(yīng)用于ASR轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)器中，通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了相對(duì)應(yīng)傳統(tǒng)PID控制而言，自適應(yīng)模糊PID控制具有響應(yīng)速度快，超調(diào)量低的優(yōu)點(diǎn)。最后總結(jié)了本文所做的工作，并對(duì)今后的研究做出了分析與展望。關(guān)鍵詞矢量控制；變頻調(diào)速；自適應(yīng)模糊PID控制；MATLAB/SIMULINK仿真1引言隨著科技的發(fā)展，人類社會(huì)己經(jīng)進(jìn)入了電氣與信息時(shí)代，電氣傳動(dòng)技術(shù)可以保障了人類社會(huì)中電能到機(jī)械能之間轉(zhuǎn)化。現(xiàn)代的交流傳動(dòng)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、航空航天交通國(guó)防軍事以及日常生活用品當(dāng)中，人們對(duì)于交流傳動(dòng)技術(shù)的性能、質(zhì)量以及成本的要求也變得越來(lái)越高。而現(xiàn)在的電氣傳動(dòng)產(chǎn)品已經(jīng)覆蓋了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面，所以當(dāng)前的交流調(diào)速傳動(dòng)已經(jīng)成為電氣傳動(dòng)的主流方式。在這樣的背景下，研究和開發(fā)高性能、高質(zhì)量的交流調(diào)速系統(tǒng)，無(wú)疑具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。2．交流調(diào)速技術(shù)的發(fā)展的概況與趨勢(shì)與方法進(jìn)行控制工作。許多探索如何實(shí)現(xiàn)人腦思維功能的學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究都取得了很大的進(jìn)展。這些研究成果可以從不同的角度提出了各種仿照人的知識(shí)、思維進(jìn)行控制的方法，例如專家控制、神經(jīng)元控制模糊控制、神經(jīng)模糊控制等等，它們統(tǒng)稱為智能控制模糊控制作為智能控制的一個(gè)新的重要的分支，近年來(lái)研究人員對(duì)模糊神經(jīng)控制技術(shù)進(jìn)行了深入的研究。如同其他的智能控制技術(shù)一樣，模糊控制被人們嘗試著引入到各個(gè)相關(guān)的控制領(lǐng)域，所以將模糊控制用于電機(jī)調(diào)速控制，有一定的可研究性。4模糊控制基本知識(shí)模糊控制是智能控制中一個(gè)重要的研究方向，模糊控制的基本思想是利用計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)人的控制經(jīng)驗(yàn)。而在一般情況下，人的控制經(jīng)驗(yàn)是由語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，而且這些語(yǔ)言表達(dá)的控制規(guī)則又具有相當(dāng)?shù)哪：?，這些控制規(guī)則的形式就是模糊控制的條件語(yǔ)句的形式，這些是可以用模糊數(shù)學(xué)的方法來(lái)描述過(guò)程變量和控制作用的這些模糊概念以及它們之間的關(guān)系，可以根據(jù)這種模糊關(guān)系以及某時(shí)刻過(guò)程變量的檢測(cè)值需化成模糊量用模糊邏輯推理的方法來(lái)得出此刻的控制量。因?yàn)槟：刂破鞯哪Ｐ筒⒉皇怯蓴?shù)學(xué)公式表達(dá)的數(shù)學(xué)模型，而是由一組模糊條件語(yǔ)句所構(gòu)成的語(yǔ)言形式，所以從這個(gè)角度上來(lái)講，模糊控制器又被稱模糊語(yǔ)言控制器。模糊控制器的模型是基于知識(shí)模型的控制，而這些知識(shí)模型是具有模糊性的有關(guān)控制人員及專家的控制經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)所組成的，所以模糊控制是屬于智能控制的范疇。因此模糊控制是以人的控制經(jīng)驗(yàn)作為控制的知識(shí)模型，是以模糊集合和模糊語(yǔ)言變量以及模糊邏輯推理作為控制算法的數(shù)學(xué)工具，并且用計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)的一種智能控制。5模糊控制的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模糊控制系統(tǒng)的框圖如圖315所示圖31模糊控制系統(tǒng)框圖從圖31可以看出，模糊控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與一般的計(jì)算機(jī)數(shù)字控制系統(tǒng)是