簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共5頁(yè)教育隨筆幼兒園大班教育隨筆幼兒園大班教育隨筆幼兒園大班1隨著孩子們的天真笑臉，焦灼勞碌而又歡樂(lè)的一學(xué)期開(kāi)始了。班的孩子即將進(jìn)入學(xué)校，我們老師要著重幼小連接。幼兒園老師把一切都安排的井井有條，小伙伴在游戲活動(dòng)中可以自由活潑、輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)和生活。而到了學(xué)校，老師除了上課，其他時(shí)間都由同學(xué)自由支配，兒童需要有條理地做好課前預(yù)備，記好作業(yè)要求，管好學(xué)習(xí)用品，自我管理的技能要求提高。在我班，有小伙伴早上作業(yè)沒(méi)帶，問(wèn)了才知道，家里人忘了放進(jìn)書(shū)包，由于小伙伴沒(méi)有自我管理的習(xí)慣，文具借給誰(shuí)了不知道，往往在班里撿了鉛筆、橡皮什么的，問(wèn)是誰(shuí)的，沒(méi)有人答應(yīng)。我們要漸漸培育他們自我管理技能，家長(zhǎng)也要放手讓他們自己做，寫(xiě)完作業(yè)讓他們自己整理書(shū)包，把第二天需要的東西預(yù)備好，讓他們學(xué)會(huì)“自己的事自己做”，不要養(yǎng)成依靠的習(xí)慣，只有你們的“舍”，才會(huì)有他們的“得”，才會(huì)有“成長(zhǎng)”，才會(huì)有“輝煌明天”、、、、、、班的孩子自控技能還比較差，只要有點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”，都會(huì)影響他們的留意力，怎樣讓他們上課用心很重要。第3頁(yè)共5頁(yè)師請(qǐng)她，她也不情愿把自己明白的告知大家，但是與小伙伴在一齊時(shí)，又說(shuō)又笑，由此看來(lái)其實(shí)她不內(nèi)向。在活動(dòng)中我有意的常常提問(wèn)她，以為多提問(wèn)多鼓舞她就會(huì)回答的，但是恰恰相反，還是不起作用。遇到這樣的幼兒，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，我實(shí)施了如下方法首先搞好師幼關(guān)系，只有建立良好的師幼關(guān)系，使幼兒心目中產(chǎn)生對(duì)老師的信任感，做幼兒的知心伙伴，構(gòu)成良好的教育基礎(chǔ)，幼兒就會(huì)喜愛(ài)老師，并情愿與老師溝通。因此在日常生活中，老師在學(xué)習(xí)、生活中多關(guān)懷、體諒孩子，孩子感受到來(lái)自老師的那份愛(ài)、那份關(guān)懷，自然也會(huì)和老師溝通。再是家園合作共同培育，家長(zhǎng)就應(yīng)上心協(xié)作老師，進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒的說(shuō)話潛力，在任何時(shí)候，都不要壓抑孩子天真的本性，給孩子制造表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高幼兒主動(dòng)表達(dá)的愛(ài)好。讓幼兒享受勝利的歡樂(lè)，塑造自信。既使有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要予以鼓舞。其次，正面引導(dǎo)幼兒，讓幼兒獲得自信心，讓幼兒在支持、鼓舞中去制造表現(xiàn)，相信更相宜。用自己的一顆愛(ài)心，一雙慧眼，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)像尹中玉這樣帶有某種自我抑制孩子的表現(xiàn)欲。幫忙他們樹(shù)立自信心，克服害怕心理。例如老師說(shuō)“沒(méi)什么，試一試，錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系?！比鐚?duì)幼兒說(shuō)“你真棒，回答的真好?！薄澳闶沁@樣認(rèn)為的。”孩子會(huì)有“老師支持我”、“我能行”的喜悅與驕傲感，最終會(huì)主動(dòng)

簡(jiǎn)介：教育年度總結(jié)教育年度總結(jié)一、狀況分析本學(xué)期我們?cè)缃贪嘤晌遥苎?，王思帶早教班，我們都帶小班的老師，?duì)孩子的狀況有肯定了解。在引導(dǎo)幼兒方面都比較好，上課時(shí)都能吸引幼兒的愛(ài)好。早教班孩子現(xiàn)在基本年齡是15歲3歲，活潑好動(dòng)，喜愛(ài)到處玩?，F(xiàn)在我們?cè)缃贪嘤?0多個(gè)孩子，每周來(lái)園人數(shù)基本上能達(dá)到2025人，都是來(lái)自幼兒園旁邊的孩子，以小區(qū)的孩子居多。家長(zhǎng)基本上有教化孩子的意識(shí)，喜愛(ài)與老師溝通。3歲前是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)候的教化和學(xué)習(xí)會(huì)確定孩子的一生的。常言說(shuō)的好“三歲看大，七歲看老”。我看過(guò)書(shū)，書(shū)上說(shuō)這句話并非是空談的，科學(xué)探討顯示，說(shuō)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一個(gè)3歲之前的孩子的生長(zhǎng)發(fā)育是會(huì)影響一生的發(fā)展改變的。所以在這個(gè)三歲之前的黃金期，早教是特別重要的，而孩子根據(jù)其自身的生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，發(fā)揮出每個(gè)孩子不一樣的潛能，健康的成長(zhǎng)二、我們的成效家長(zhǎng)早期教化的意識(shí)明顯進(jìn)步，指導(dǎo)實(shí)力增加。1、老師的家教觀念、早教實(shí)力得到了進(jìn)步。2、早教工作受到家長(zhǎng)的好評(píng)，小班幼兒進(jìn)園適應(yīng)期減短。人補(bǔ)助孝親敬老大米1袋每袋大米110元，56X110元6160元花生油1桶每桶油35元，56X35元1960元，商家實(shí)惠20元，合計(jì)6160元1960元20元8101元。這個(gè)事情有熱心公益的張麥林等詳細(xì)操辦，他領(lǐng)著幾個(gè)熱心人幫忙，跑前跑后，親自把大米和花生油送到老人家中。XX父老鄉(xiāng)親表示誠(chéng)心的感謝這個(gè)確定是愛(ài)的暖流，是孝的呼喊，是彰顯XX孝敬老人的詳細(xì)表現(xiàn)。3、嘉獎(jiǎng)高校學(xué)子20XX年度，全村共有8名學(xué)生考入全日制本專(zhuān)科院校。他們分別是張猛張青華的兒子，蚌埠學(xué)院，本科張然然張占偉的女兒武漢學(xué)院，本科張淼張向峰的兒子，青島恒星科技學(xué)院，專(zhuān)科張惠子張峰偉的女兒，南陽(yáng)高等醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校，專(zhuān)科王心雨張震的女兒，鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，專(zhuān)科張冰倩張建軍的女兒，武漢商貿(mào)學(xué)院，專(zhuān)科張青原張志偉的兒子，淮南聯(lián)合高校，專(zhuān)科張?jiān)刚鎻堈紓サ膬鹤?，西安鐵道職業(yè)學(xué)院，專(zhuān)科。根據(jù)XX勵(lì)志教化發(fā)展基金管理方法規(guī)定，本科生每人嘉獎(jiǎng)3000元獎(jiǎng)學(xué)金，專(zhuān)科生每人嘉獎(jiǎng)20XX元獎(jiǎng)學(xué)金，共嘉獎(jiǎng)23000620XXXX000元自從20XX年XX勵(lì)志基金會(huì)成立以來(lái)，全村共有28名學(xué)生考入高校17人領(lǐng)取了嘉獎(jiǎng)基金，3人未領(lǐng)取嘉獎(jiǎng)基金，進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)深造，不僅為自己和家人爭(zhēng)了光，也展示了XX良好的學(xué)風(fēng)和深厚的教化底

簡(jiǎn)介：教育衛(wèi)生先進(jìn)群體事跡材料【精品例文】教育衛(wèi)生先進(jìn)群體事跡材料【精品例文】教育衛(wèi)生先進(jìn)群體事跡材料教育衛(wèi)生先進(jìn)群體事跡材料試驗(yàn)幼兒園是本地獨(dú)一的市級(jí)示范幼兒園,是幼教體系的窗口單位,在各方面起著示范、輻射、服務(wù)的功效多年來(lái),我們?cè)谏霞?jí)部分和各級(jí)引導(dǎo)的直接關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,幼兒園各方面工作獲得了不錯(cuò)的成就在幼兒園眾多的工作條線中,衛(wèi)生工作顯得分外主要,由于它關(guān)聯(lián)到幼兒的性命健康所以,作為示范幼兒園的咱們,此項(xiàng)工作一刻也不松散現(xiàn)將我園衛(wèi)生工作作如下的匯報(bào)一、認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)是所有工作的領(lǐng)導(dǎo)和靈魂,因此,全園教人員工先后認(rèn)真學(xué)習(xí)了食品衛(wèi)生法、傳染病防治法、學(xué)校衛(wèi)生工作條例等有關(guān)內(nèi)容,這些法律和法規(guī)的學(xué)習(xí),使我們能在衛(wèi)生工作中做到有法可依,有法必依二、詳細(xì)工作和措施（一）、領(lǐng)導(dǎo)看重月,則和教師一起,親密察看幼兒一日變更情況,加強(qiáng)熏醋、空氣消鴆殺菌等工作,下降常見(jiàn)病的發(fā)病率再比方再腸道沾染病易發(fā)期6月,則更加重視加強(qiáng)食品的驗(yàn)收,幼兒的飲食衛(wèi)生工作等等、嚴(yán)格執(zhí)行安全制度、加強(qiáng)安全健康、保健知識(shí)的宣傳工作、定期巡查和檢查幼兒園的大型玩具、運(yùn)動(dòng)設(shè)施、體育器具等,發(fā)現(xiàn)有不安全的因素或者是隱患,及時(shí)進(jìn)行處置和解決,確保幼兒的安全同時(shí),教師則利用集體活動(dòng)的時(shí)光,組織幼兒進(jìn)行詳細(xì)形象的安全知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)幼兒在活動(dòng)時(shí)的自我維護(hù)意思,防止事故的發(fā)生、應(yīng)用幼兒園的畫(huà)廊、門(mén)廳、教室門(mén)口的宣揚(yáng)欄等空間,有針對(duì)性的向家上進(jìn)行衛(wèi)生保健常識(shí)的宣傳、根據(jù)季節(jié)的變化和特點(diǎn),向家長(zhǎng)進(jìn)行有重點(diǎn)的宣傳該季好發(fā)的傳染病、風(fēng)行病的特點(diǎn),癥狀、以及防治等事宜,使家長(zhǎng)能懂得衛(wèi)生常識(shí),自動(dòng)的視察幼兒,踴躍配合幼兒園的衛(wèi)生保健工作,避免疾病的蔓延同時(shí),為了使家長(zhǎng)能跟深刻的了解本人幼兒的健康狀態(tài),我園還特聘婦保院的醫(yī)生,定期的

簡(jiǎn)介：教育領(lǐng)域掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案教育領(lǐng)域掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案教育領(lǐng)域掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)全國(guó)掃黑辦第九次主任會(huì)議和省、市掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)小組第十九次會(huì)議精神，根據(jù)縣掃黑除惡領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于開(kāi)展行業(yè)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)整治工作要求，結(jié)合教育系統(tǒng)工作實(shí)際，特制定如下工作方案。一、總體要求為認(rèn)真貫徹落實(shí)省市縣關(guān)于掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)的決策部署，圍繞“一年打擊遏制、兩年深挖根治、三年長(zhǎng)效常治”的工作要求，堅(jiān)持政治站位、問(wèn)題導(dǎo)向，統(tǒng)籌縣域社會(huì)治理現(xiàn)代化，緊盯當(dāng)前涉黑涉惡犯罪的新形勢(shì)、新領(lǐng)域、新動(dòng)向，分析教育領(lǐng)域黑惡違法犯罪現(xiàn)狀、成因、危害，加強(qiáng)依法治理、綜合治理、專(zhuān)項(xiàng)治理、源頭治理，確保黑惡勢(shì)力違法犯罪在教育領(lǐng)域得到根本遏制。二、工作任務(wù)一開(kāi)展“校園貸”專(zhuān)項(xiàng)整治。加強(qiáng)教育系統(tǒng)日常監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)行業(yè)準(zhǔn)入制度，進(jìn)一步規(guī)范行業(yè)監(jiān)管秩序。配合縣政法機(jī)關(guān)加大對(duì)教育系統(tǒng)涉黑涉惡線索摸排，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“校園貸”的宣傳，建立健全治理非法“校園第三階段鞏固提升2020年9月至12月。堅(jiān)持治標(biāo)與治本相結(jié)合，在集中整治突出問(wèn)題的同時(shí)，注重抓源頭、健全源頭預(yù)防、預(yù)警預(yù)測(cè)，通過(guò)開(kāi)展督導(dǎo)檢查，確保全縣教育系統(tǒng)掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)的順利開(kāi)展。四、工作要求一強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)區(qū)、縣直各學(xué)校要成立專(zhuān)項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)和屬地管理”原則，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)、明確責(zé)任分工，加強(qiáng)責(zé)任管理，確保整治工作落實(shí)到位。二線索摸排到位。各單位要結(jié)合自身實(shí)際，制定工作方案，建立工作臺(tái)賬。三強(qiáng)化總結(jié)匯報(bào)?？h教育局專(zhuān)項(xiàng)辦將不定期聽(tīng)取各學(xué)區(qū)、縣直學(xué)校工作進(jìn)展情況匯報(bào)。階段工作完成后，各學(xué)區(qū)、縣直各學(xué)校要將階段工作成效及時(shí)報(bào)局專(zhuān)項(xiàng)辦309室。教育領(lǐng)域掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案為貫徹落實(shí)和國(guó)務(wù)院關(guān)于開(kāi)展掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)的通知精神，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)的責(zé)任感和使命感，保護(hù)全體師生的合法權(quán)益，根據(jù)縣教育局掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)的部署要求，為充分發(fā)揮學(xué)校作用，

簡(jiǎn)介：教育治理現(xiàn)代化落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的思考朱德威摘要立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，決定了教育治理現(xiàn)代化也需要落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),并將其作為堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的必然要求。教育治理現(xiàn)代化落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面在方向上，堅(jiān)持立德樹(shù)人基本導(dǎo)向；在路徑上，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制；在評(píng)價(jià)上，完善立德樹(shù)人評(píng)價(jià)體系。關(guān)鍵詞教育治理現(xiàn)代化；立德樹(shù)人；機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)G41文獻(xiàn)編碼A文章編號(hào)2095TL83202205002404“立德樹(shù)人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)?！?立德樹(shù)人的根本任務(wù)地位，是由教育事業(yè)的中國(guó)特色社會(huì)主義性質(zhì)決定的,這就要求教育治理現(xiàn)代化堅(jiān)持立德樹(shù)人基本導(dǎo)向。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上提出要健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，進(jìn)一步明確了在教育治理現(xiàn)代化中健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制的任務(wù)要求。教育治理現(xiàn)代化和立德樹(shù)人具有密切聯(lián)系，立德樹(shù)人為教育治理現(xiàn)代化明確方向，教育治理現(xiàn)代化為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提供制度保障，兩者有機(jī)結(jié)合、不可分割，體現(xiàn)了教育治理現(xiàn)代化鮮明的中國(guó)特色。進(jìn)一步深入研究教育治理現(xiàn)代化落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主要方面和作用機(jī)制，能為探索中國(guó)特色的教育治理現(xiàn)代化道路和推動(dòng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提供理論養(yǎng)分和參考。具體來(lái)看，教育治理現(xiàn)代化落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)主要體現(xiàn)在方向、路徑和評(píng)價(jià)三個(gè)方面。一、在教育治理現(xiàn)代化中堅(jiān)持立德樹(shù)人基本導(dǎo)向習(xí)近平總書(shū)記高度重視立德樹(shù)人工作，提出“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)”2,把立德樹(shù)人提升到了前所未有的重要地位，對(duì)立德樹(shù)人工務(wù)”明確了新時(shí)期教育發(fā)展的總體目標(biāo)，“兩個(gè)相結(jié)合”明晰了人才培養(yǎng)的主要路徑，“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人“強(qiáng)調(diào)了教育的根本目標(biāo)。要從根本上保證中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不變質(zhì)、不變色，就必須在教育治理現(xiàn)代化中把黨的教育方針貫徹到學(xué)校工作的各方面，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系。（三）確保教育現(xiàn)代化正確方向中國(guó)教育現(xiàn)代化2035將“更加注重以德為先，更加注重全面發(fā)展”作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的基本理念，將發(fā)展中國(guó)特色世界先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)教育確定為教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略任務(wù)，提出“全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”的目標(biāo)要求。教育治理現(xiàn)代化作為教育現(xiàn)代化的重要組成部分和主要?jiǎng)恿?lái)源，主要包括教育治理體系和治理能力兩方面的現(xiàn)代化，通過(guò)深化教育領(lǐng)域體制機(jī)制改革，不斷完善教育領(lǐng)域的制度體系和提升制度執(zhí)行力，為教育改革發(fā)展、教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供有力的制度支撐和能力保障。要實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo),需要教育治理現(xiàn)代化堅(jiān)持以立德樹(shù)人為基本導(dǎo)向，確保正確方向，大力推進(jìn)教育治理的理念、制度、體系、方法等各方面的現(xiàn)代化，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提供有力的支撐保障。二、以教育治理現(xiàn)代化健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制黨的十八屆三中全會(huì)明確要“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人”5。黨的十九大報(bào)告提出“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”6。藁的十九屆四中全會(huì)提出要“全面貫徹黨的教育方針”，強(qiáng)調(diào)了“完善立德樹(shù)人體制機(jī)制，深化教育領(lǐng)域綜合改革，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”的具體要求。教育治理現(xiàn)代化作為教育領(lǐng)域綜合改革的重要內(nèi)容和發(fā)展方向，需要在整體謀劃設(shè)計(jì)中國(guó)教育的領(lǐng)導(dǎo)體制、管理機(jī)制、辦學(xué)模式等治理結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，將立德樹(shù)人根本任務(wù)細(xì)化落實(shí)到辦學(xué)治校和教育教學(xué)的各個(gè)方面，推動(dòng)立德樹(shù)人工作的規(guī)范化、制度化、長(zhǎng)效化。完善黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的前提。一是要加強(qiáng)制度建設(shè)，完善地方各級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制，全面落實(shí)高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的中小學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，確保正確辦學(xué)方向。二是要加強(qiáng)組織覆蓋，建立健全各級(jí)各類(lèi)學(xué)校黨組織，實(shí)現(xiàn)學(xué)校黨的組織和黨的工作全覆

簡(jiǎn)介：教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)教育孩子經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)一、培育孩子優(yōu)秀品德孩子優(yōu)良的品德是在幼兒時(shí)期就起先形成的，所以，家長(zhǎng)從孩子初生時(shí)起就應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子健全的人格進(jìn)行規(guī)劃。我對(duì)自己孩子的要求是真實(shí)、樂(lè)觀、寬容、獨(dú)立、節(jié)儉。首先是真實(shí)，即做到襟懷坦蕩。要讓孩子遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，做一個(gè)“純粹的人”。我從小就教化孩子，做人要有優(yōu)良的品德，拒絕不良行為，如貪小便宜可發(fā)展成偷盜，撒謊可造成重大錯(cuò)誤。在幼兒園小班的時(shí)候，有一天我們接她，回到家中，她拿出一個(gè)兩厘米見(jiàn)方的塑料積木片，當(dāng)我問(wèn)她這是哪來(lái)的時(shí)候，她說(shuō)這是小摯友從幼兒園里拿出來(lái)扔到院子里的，她撿的。我拉著她的小手，告知她這是幼兒園的東西，不是自己的東西不行以拿，假如拿了不屬于自己的東西，這種行為是偷。這件事在許多人眼中是小事，無(wú)所謂的小事，但我認(rèn)為勿以惡小而為之，所以這件事我剛好講解給她，讓她幼當(dāng)心靈中懂得這個(gè)道理。其次件事就是瞞報(bào)作業(yè)事務(wù)，小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，她在外面上奧課，每周一次的奧數(shù)課都會(huì)留一張?jiān)嚲?，但她每次只做半張，然后就說(shuō)寫(xiě)完了，幾個(gè)月以來(lái)，她始終這樣做，而我卻不知道。有一天，她的一個(gè)同學(xué)問(wèn)其中一道題，我順手拿起試卷給她講，我突然發(fā)覺(jué)她說(shuō)的已經(jīng)習(xí)慣，讓她有傾訴的對(duì)象。這樣保證她每天帶著一份好的心情入睡。每天早上，我們?nèi)谌似鸫惨?jiàn)面第一句話就是早上好，我們會(huì)說(shuō)一些快樂(lè)的話，讓她又有一份好的心情去上學(xué)。做一個(gè)樂(lè)觀的人。第三是要學(xué)會(huì)寬容，做一個(gè)善解人意的孩子。獨(dú)生子女時(shí)代的悲傷就是在這些“小太陽(yáng)”的身上多多少少總會(huì)有些任性、自私的成分，這是孩子發(fā)展道路上的巨大障礙。正所謂“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，大海只所以能納百川，根本緣由就是包涵。所以，我們?cè)谂嘤⒆咏∪烁駮r(shí)，在“寬容”培育上下足了功夫。這項(xiàng)培育應(yīng)當(dāng)說(shuō)是從孩子初生那一刻就起先了，要想防止孩子大些之后的任性，就需從小不要縱容孩子的撒嬌行為。女兒3歲的時(shí)候，有一次我?guī)鋈ネ?，走累了，她就蹲那，哭著要抱，我們就象沒(méi)看到一樣，一無(wú)反顧的向前走，她可能在想，我就是不起，看你們回不回頭，結(jié)果我們真的沒(méi)回頭，走出了很遠(yuǎn)的距離，她一看真的沒(méi)戲了，就站起來(lái)向我們跑來(lái)，從那以后，她再也不耍賴(lài)了。其次件事就是我們堅(jiān)決不許老人溺愛(ài)孩子，因?yàn)闋栍陱男∥覀冏约簬Т?，奶奶家在外地，和奶奶一年只能?jiàn)上有數(shù)的幾面，但每次在奶奶家，當(dāng)老人嬌慣她的時(shí)候，我們都剛好制止。第三件事是有一次她在學(xué)校因?yàn)橥瑢W(xué)不當(dāng)心打壞了她的臉，我們沒(méi)有象其他的家長(zhǎng)那樣又找學(xué)校又找同學(xué)家長(zhǎng)，我領(lǐng)她到醫(yī)院簡(jiǎn)潔地處理了一下傷口，當(dāng)對(duì)方家長(zhǎng)打來(lái)電話趕來(lái)時(shí)，我告知對(duì)方?jīng)]事了，過(guò)兩天

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1政德教育學(xué)習(xí)體會(huì)政德教育學(xué)習(xí)體會(huì)政德教導(dǎo)學(xué)習(xí)體會(huì)政德是“從政道德”，隸屬職業(yè)道德的范疇，是黨員干部在從政活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵守的行為模范。近年來(lái)隨著我國(guó)民主法制創(chuàng)辦水平的不斷提高，互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)的信息爆炸式傳播，黨員干部隊(duì)伍道德?tīng)顩r成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，頻頻引發(fā)公眾疑慮，政府公信力深受挫傷。加強(qiáng)黨員干部從政道德教導(dǎo)、提高宏大公務(wù)人員從政道德水準(zhǔn)可謂現(xiàn)實(shí)的迫切需要。經(jīng)過(guò)近期的學(xué)習(xí)，我對(duì)如何提高自身從政道德有以下三方面體會(huì)一、修身自身修養(yǎng)好壞是政德素質(zhì)上下的前提，良好的自身修養(yǎng)是文化、聰慧、良善和學(xué)識(shí)所表現(xiàn)出的一種綜合美德，是崇高人生的一種內(nèi)在氣力。提高個(gè)人修養(yǎng)，首先要提高個(gè)從學(xué)識(shí)，胸有詩(shī)書(shū)氣自華，因此我們要通過(guò)大量閱讀，促使自身保持平和心態(tài)，積累豐富學(xué)識(shí)，獲取前人聰慧，達(dá)成厚積薄發(fā)，榮辱不驚的人生境界。其次要努力培養(yǎng)謙遜、崇敬、寬容的人格。任何時(shí)候，面對(duì)任何人都能保持謙遜、崇敬、寬容，那就會(huì)很輕易融入環(huán)境，工作會(huì)得以順?biāo)扉_(kāi)展并取得告成。第三要通過(guò)廣泛的愛(ài)好，磨練積極向上，勇于探索、勇于創(chuàng)新的人生態(tài)度。二、齊家本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3胸懷遠(yuǎn)大目標(biāo)，又要扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，為國(guó)家和民族付出自己的氣力。正確的事業(yè)觀就是全心全意為人民服務(wù)，就是為人民利益不懈奮斗，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不懈奮斗。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、實(shí)干興邦的工作精神，努力踐行科學(xué)進(jìn)展觀，立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧，把自己的有限生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中。正確的權(quán)力觀彰顯馬克思主義的價(jià)值觀，共產(chǎn)黨人行使權(quán)力務(wù)必樹(shù)立服務(wù)的思想，充分表達(dá)人民的意志。堅(jiān)韌樹(shù)立“權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用”的權(quán)力觀，發(fā)揚(yáng)緊密聯(lián)系群眾的作風(fēng)，始終把為人民服務(wù)作為自己從政、執(zhí)政的啟程點(diǎn)和落腳點(diǎn)。淡薄名利，恬靜致遠(yuǎn)，在實(shí)踐中提高人生境界。第三，要不斷提高自己為人民服務(wù)的才干。在鞏固政治理論素質(zhì)的同時(shí)，要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)，積累工作閱歷，提高工作效率，優(yōu)化工作結(jié)果。努力鞏固服務(wù)意識(shí)、進(jìn)展意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，用進(jìn)展創(chuàng)新的思路和手段破解經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展中的各種難題，防止工作保守、庸俗、僵化，努力營(yíng)造積極主動(dòng)、富有活力、擅長(zhǎng)創(chuàng)新的工作作風(fēng)。第四，堅(jiān)持勇于擔(dān)當(dāng)，廉潔自律的工作作風(fēng)。勇于擔(dān)當(dāng)是檢驗(yàn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)性和純凈性的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)不敢闖，碰見(jiàn)問(wèn)題不敢抓，遇到?jīng)_突繞道走，計(jì)

簡(jiǎn)介：教育實(shí)習(xí)總結(jié)教育實(shí)習(xí)總結(jié)2教化實(shí)習(xí)總結(jié)2教化實(shí)習(xí)總結(jié)單位實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)時(shí)間年月日至月日光陰似箭實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿的句號(hào)了。準(zhǔn)確地說(shuō)，這個(gè)句號(hào)是英文式的句號(hào)一個(gè)沉甸甸的實(shí)心點(diǎn)，而非中文式的句號(hào)一個(gè)空心圓圈。因?yàn)榻?jīng)過(guò)實(shí)習(xí)生活，我已有著深刻的感受和體會(huì)，也積累了肯定的閱歷教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教化、教學(xué)工作的實(shí)際熬煉的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)決了忠誠(chéng)于人民教化事業(yè)的思想。以下只選擇幾個(gè)側(cè)面簡(jiǎn)要談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)期間體會(huì)深刻的幾點(diǎn)。常規(guī)性、流水帳式的工作在此略去不談，有些體會(huì)在教學(xué)和班主任工作方面是共同的，故下文不刻意將教學(xué)與班主任工作分開(kāi)來(lái)談。一自身專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)務(wù)必豐富扎實(shí)。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，吸取更多的學(xué)問(wèn)，做到“腹中有貨“，才能心中有數(shù)地去面對(duì)學(xué)生，滿意學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí)，要留意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，肯定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，要有堅(jiān)固的基本功,對(duì)每一個(gè)基本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能賜予學(xué)生真正須要的東西。尤其是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，不少同學(xué)自己在做題時(shí)只靠語(yǔ)感，對(duì)一些語(yǔ)言現(xiàn)象的相識(shí)也是模棱兩可的，因此實(shí)習(xí)期間在為學(xué)生們解疑時(shí)，便暴露出不少問(wèn)題。當(dāng)然，語(yǔ)感是重要的，但光有語(yǔ)感是不夠的，作為一名傳授語(yǔ)言的老師，作實(shí)習(xí)安排。有安排地開(kāi)展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次，制訂獎(jiǎng)懲分明的班規(guī)，實(shí)行評(píng)分制，在班上形成良性競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)。再次，健全班委會(huì)，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理實(shí)力，師生共同管理班級(jí)。最終，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教化。如詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽，廣州市中學(xué)生國(guó)防學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等。3與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教化學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。中學(xué)生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時(shí)要特殊留意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。表?yè)P(yáng)也好，指責(zé)也好，都要把握肯定的度，留意語(yǔ)言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平“的同等主義，不偏愛(ài)任一方的學(xué)生。上課提問(wèn)時(shí)每節(jié)課都務(wù)必提問(wèn)到少數(shù)民族學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺(jué)。同時(shí)，我了解到新疆學(xué)生在書(shū)面表達(dá)方面程度相對(duì)較低，因此，我利用課余的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、談心，賜予他們幫助、激勵(lì)，增加他們的自信念，以消退他們可能產(chǎn)生的心理壓力。三工作中既要誠(chéng)懇虛心，又要主動(dòng)主動(dòng)。記得還沒(méi)進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門(mén)的時(shí)候，老師就一再跟我們強(qiáng)調(diào)，肯定要保持虛心的看法，虛心向原任老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠(chéng)懇虛心而要主動(dòng)主動(dòng)的看法，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到熬煉，而且在教學(xué)上也盡量賜予我們幫助，如供應(yīng)手提電腦等?？迫卫蠋熞仓С?

簡(jiǎn)介：教育系工作思路與打算的工作計(jì)劃教育系工作思路與打算的工作計(jì)劃一、教化系基本狀況本學(xué)期教化系有8位任課老師，共開(kāi)設(shè)7門(mén)課程教化學(xué)、教化科研、心理學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)、兒童發(fā)展與教化心理學(xué)、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教化制度和思想，總課時(shí)131節(jié)，其中5位老師同時(shí)代兩門(mén)課程。分析1、老師少教學(xué)任務(wù)重，是本學(xué)期面臨的主要沖突。2、隨著高專(zhuān)教化類(lèi)課程漸漸增多，課程的難度和深度已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了，如何提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力是當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間要解決的首要問(wèn)題。二、指導(dǎo)思想以教化部關(guān)于“十五”期間老師教化改革與發(fā)展的看法和關(guān)于加強(qiáng)專(zhuān)科以上學(xué)歷小學(xué)老師培育工作的幾點(diǎn)看法以及新課程改革理念的基本精神指導(dǎo)老師的教學(xué)理念，以學(xué)校的規(guī)章制度規(guī)范老師的教學(xué)行為，以課堂教學(xué)為工作關(guān)鍵和核心，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教化系的工作規(guī)范、民主、合理、科學(xué)。三、安排要點(diǎn)到實(shí)處。5、對(duì)老師嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，確保良好教風(fēng)和良好學(xué)風(fēng)的建立。6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每一位老師都要主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷充溢自己的學(xué)問(wèn)，提高自己的工作實(shí)力，全面促進(jìn)老師素養(yǎng)的提高。7、建立權(quán)責(zé)明確的執(zhí)行責(zé)任體系，讓每位老師都成為我系目標(biāo)任務(wù)落實(shí)的責(zé)任人。8、建立教化系博客，為全系老師信息溝通供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。五、對(duì)各學(xué)科的詳細(xì)要求1、大專(zhuān)四年級(jí)的心理學(xué)課程由徐老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)課程進(jìn)度并且負(fù)責(zé)指導(dǎo)新老師教學(xué)工作。2、大專(zhuān)五年級(jí)的教化學(xué)課程基本要求期中考試前結(jié)束教化學(xué)課程，期中以后講授教化科研，詳細(xì)進(jìn)程由李老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。3、高專(zhuān)課程編寫(xiě)基礎(chǔ)心理學(xué)兒童發(fā)展與教化心理學(xué)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)現(xiàn)代教化制度和思想4門(mén)課程的教學(xué)大綱。探討高專(zhuān)教化類(lèi)課程的整合和連接問(wèn)題。六、主要工作和時(shí)間支配20XX年9月

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共9頁(yè)第1頁(yè)共9頁(yè)第1頁(yè)共9頁(yè)第1頁(yè)共9頁(yè)第1頁(yè)共9頁(yè)第1頁(yè)共9頁(yè)第1頁(yè)共9頁(yè)第1頁(yè)共9頁(yè)第1頁(yè)共9頁(yè)第1頁(yè)共9頁(yè)第1頁(yè)共9頁(yè)教育局發(fā)展秋季教學(xué)計(jì)劃教育局發(fā)展秋季教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期學(xué)校教化教學(xué)工作要緊緊圍繞市教化局“20年教化工作要點(diǎn)”及市教化局20普教工作要點(diǎn)所要求的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、健康、發(fā)展為目標(biāo)，以進(jìn)一步推動(dòng)課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率為核心，突出中心抓教學(xué)，優(yōu)化管理抓創(chuàng)新，全面提高學(xué)校教化、教學(xué)及科研水平。二、工作目標(biāo)1、德育工作進(jìn)一步落實(shí)，德育隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)良；2、教學(xué)管理不斷創(chuàng)新，課堂教學(xué)面貌整體提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升；3、課程改革不斷深化，老師隊(duì)伍素養(yǎng)不斷提高，市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽再創(chuàng)佳績(jī)。三、工作重點(diǎn)與措施（一）突出德育首要地位，強(qiáng)化育人為本的教化理念。1、要強(qiáng)化育人為本的教化理念。引導(dǎo)全體教化堅(jiān)固樹(shù)立“德育為首，育人為本”的教化理念，真正在全校范圍內(nèi)形成全員育人、全程育人、全面育人的教化氛圍，引導(dǎo)、要求全體教職第3頁(yè)共9頁(yè)第3頁(yè)共9頁(yè)第3頁(yè)共9頁(yè)第3頁(yè)共9頁(yè)第3頁(yè)共9頁(yè)第3頁(yè)共9頁(yè)第3頁(yè)共9頁(yè)第3頁(yè)共9頁(yè)第3頁(yè)共9頁(yè)第3頁(yè)共9頁(yè)第3頁(yè)共9頁(yè)作業(yè)不批、工作不負(fù)責(zé)等現(xiàn)象的發(fā)生。教育室要從抓好老師日常工作入手，堅(jiān)持教學(xué)月查、隨機(jī)抽查、推門(mén)巡查、跟蹤督查、教學(xué)事故日通報(bào)制度；要增加新的舉措，確保教學(xué)常規(guī)落實(shí)；進(jìn)一步優(yōu)化對(duì)老師教學(xué)工作的目標(biāo)考核，完善教學(xué)質(zhì)量管理考評(píng)措施，調(diào)動(dòng)每個(gè)老師的工作主動(dòng)性。2、立足課堂主陣地，提高課堂教學(xué)效率，尋求課堂教學(xué)水平的新突破。要大力開(kāi)展課堂教學(xué)的探討，改革課堂教學(xué)面貌，探究輕負(fù)高效的教學(xué)方法，構(gòu)建民主、開(kāi)放、生動(dòng)、活潑的教學(xué)氛圍，真正的讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效率高起來(lái)。切實(shí)從提高課堂教學(xué)效率入手，提高教學(xué)質(zhì)量、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，按上級(jí)要求，除語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)學(xué)科可以布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)之外，其他學(xué)科原則上不得給學(xué)生布置課外作業(yè)。本學(xué)期要按教研室要求進(jìn)一步開(kāi)展好“三課活動(dòng)”，力爭(zhēng)市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽再創(chuàng)佳績(jī)。要用課堂教學(xué)視察方法等理論武裝老師，不斷提高老師課堂教學(xué)及聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的質(zhì)量，讓每一位老師“從中受益”。同時(shí)，要以學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)為契機(jī)，尋求教學(xué)探討的新突破，各教研組、備課組為單位，要重點(diǎn)探討學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)給課堂教學(xué)帶來(lái)的新改變、新要求。一是如何大面積提高及格率（E等）的問(wèn)題；二是如何解決優(yōu)秀率（A等）層面偏低的問(wèn)題。每位老師要從對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的高度，從雙基抓起，從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行

簡(jiǎn)介：感恩教育觀后感感恩教育觀后感400400字感恩教化觀后感400字1今日早晨，我收看了北京師范高校教授于丹主講的中小學(xué)生感恩教化。它令我受益匪淺，使我完備了的自己的品質(zhì)。我看完后，覺(jué)的我們不應(yīng)當(dāng)奢侈，因?yàn)樯絽^(qū)的孩子很苦，我們現(xiàn)在都不愁吃穿，要什么玩具都拿錢(qián)買(mǎi)得到，壞了也不會(huì)去修，這很奢侈，也缺少了自己做玩具的動(dòng)手實(shí)力。我們都是獨(dú)生子女，大多數(shù)時(shí)間都是電腦，電視陪著，這樣不好，我們要多出去走走看看?！白x萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”。之后又談到“仁”。仁就是要學(xué)會(huì)怎樣處理兩者的關(guān)系，要充溢愛(ài)心，和善待人。教化孩子要與人和諧相處，懂得一個(gè)人的苦痛，由兩個(gè)人分擔(dān)，苦痛就削減一半，相反，一個(gè)人的歡樂(lè)，兩個(gè)人共享，歡樂(lè)就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛(ài)他人，使自己健康，歡樂(lè)的成長(zhǎng)。最終談到“獨(dú)立，自強(qiáng)，自信”。樹(shù)立正確的人生觀會(huì)干脆確定人生的軌跡，孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸，學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但更重要的是人的閱歷和悟性。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個(gè)到處混沌喧囂的社會(huì)中，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)其中的有效信息。通過(guò)于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的，假如不會(huì)做人的話，就算學(xué)習(xí)成果再好，也不是一個(gè)健全的人。座，受益匪淺。節(jié)目的開(kāi)頭講的是一個(gè)小故事。把大樹(shù)比方成父母，大樹(shù)陪著孩子長(zhǎng)大，時(shí)時(shí)刻刻奉獻(xiàn)著自我的果實(shí)、樹(shù)枝、樹(shù)干，讓孩子實(shí)現(xiàn)了愿望。孩子長(zhǎng)大后，大樹(shù)變老了，孩子明白每一天陪著大樹(shù)。這時(shí)于丹老師講到了“孝”字。百善孝為先，要我們明白感謝父母，敬重師長(zhǎng)?！叭省弊质且覀兂湟鐞?ài)心，和善待人?！蔼?dú)立、自強(qiáng)、自信”是說(shuō)孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但更主要的是閱歷和悟性。想想自我，有時(shí)候爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌他們啰嗦。有時(shí)候他們讓我做一些力所能及的事情，可我總是不情愿。想到那里，我感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累。而我卻不明白感恩，總?cè)撬麄兩鷼?、悲傷，真是太不就?yīng)了。我今后有空閑的時(shí)候，給爸爸媽媽送一杯溫水、一杯熱茶。足以表達(dá)女兒的孝心。幫媽媽拿東西、洗幾次衣襪，只要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓我學(xué)會(huì)感恩。這堂課讓我明白了一個(gè)道理學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人才是最主要的，否則即使你考試得了101分，也不是一個(gè)健全的人。感恩教化觀后感400字4我始終認(rèn)為，當(dāng)自我愛(ài)護(hù)，自我掩飾成為一種本能的時(shí)候，人就會(huì)變得自私而懦弱，簡(jiǎn)單妥協(xié)，這樣的自己真得虛偽到極點(diǎn)，雖然厭煩這樣的自己卻也不想變更，因?yàn)樽兩埖墓δ芤苍S已經(jīng)成為我的本能之一

簡(jiǎn)介：感恩教育主題優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)感恩教育主題優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)一、大力宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍感恩教化須要學(xué)生的參加，我們一方面通過(guò)國(guó)旗下講話宣揚(yáng)感恩教化活動(dòng)倡議書(shū)，“感恩”主題宣揚(yáng)欄、條幅，讓學(xué)生知道什么是感恩、為什么要感恩另一方面通過(guò)評(píng)比感恩教化專(zhuān)題板報(bào)，播放感恩歌曲營(yíng)造校內(nèi)感恩氛圍。二、開(kāi)展活動(dòng)，積蓄感情我們細(xì)心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)，通過(guò)算算親情帳、講講親情故事、學(xué)生從點(diǎn)滴中感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)、樹(shù)立了關(guān)愛(ài)父母之心通過(guò)人生路上的領(lǐng)路人感謝您，老師演講競(jìng)賽，學(xué)生深刻理解老師的諄諄訓(xùn)誨、進(jìn)而感恩老師通過(guò)“同學(xué)如手足”作文競(jìng)賽，學(xué)生回憶了同窗好友對(duì)自己的愛(ài)，進(jìn)而萌發(fā)感恩摯友之情。通過(guò)開(kāi)展的一系列活動(dòng)，同學(xué)們漸漸明白平淡的生活中到處充溢了愛(ài)的哲理。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思索，再到心靈的碰撞，使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結(jié)。這些活動(dòng)釋放了學(xué)生積蓄已久的感恩之心。三、關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，踐行感恩為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)、摸得著，我們運(yùn)用以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面的策略，提出了幾項(xiàng)感恩作業(yè)寫(xiě)寫(xiě)家書(shū)、“六個(gè)一”真情活動(dòng)、“我為同遠(yuǎn)離了感動(dòng)，遺忘了感恩，以為父母的哺育和訓(xùn)誨都是天經(jīng)地義的。針對(duì)這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動(dòng)感恩主題教化活動(dòng)，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命與成長(zhǎng)的真諦。一、廣泛發(fā)動(dòng)，主動(dòng)宣揚(yáng)，樹(shù)立學(xué)生的感恩意識(shí)我班從思想宣揚(yáng)入手，教化學(xué)生要感謝祖國(guó)、感謝社會(huì)、感謝家長(zhǎng)、感謝老師、感謝他人。教化學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，通過(guò)演講、主題班會(huì)等形式進(jìn)行宣揚(yáng)，使學(xué)生的感恩意識(shí)漸漸增加。二、仔細(xì)組織，狠抓落實(shí)，在活動(dòng)中加強(qiáng)感恩教化感恩教化重在活動(dòng)，在活動(dòng)中樹(shù)立學(xué)生的感恩意識(shí)?；顒?dòng)開(kāi)展來(lái)，我班仔細(xì)組織各種形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容，把感恩教化推向深化。（一）感謝祖國(guó)，立志報(bào)效祖國(guó)（二）感謝父母，幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)我校開(kāi)展了春節(jié)感恩教化活動(dòng)，通過(guò)這種形式，孩子回家與父母多溝通，并幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽，避開(kāi)孩子逆反心理的產(chǎn)生，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛苦，從而感謝父母，敬重父母?；顒?dòng)的開(kāi)展樹(shù)立了學(xué)生的家庭責(zé)隨意識(shí)，（三）感謝老師，做勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)遵守法律的好學(xué)生小學(xué)生性格基本已經(jīng)形成，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)峻，不聽(tīng)父母師長(zhǎng)的話，厭煩老師的教化，對(duì)此，我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學(xué)生自己開(kāi)展活動(dòng)，體會(huì)“假如我是老師”，使學(xué)生在活動(dòng)中懂得敬重

簡(jiǎn)介：打造基層黨建示范點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)打造基層黨建示范點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)打造基層黨建示范點(diǎn)閱歷匯報(bào)33篇打造基層黨建示范點(diǎn)閱歷匯報(bào)11、對(duì)上強(qiáng)兼顧。強(qiáng)化兼顧就是將中心和省、市、縣委各項(xiàng)工作要求轉(zhuǎn)化為面上的謀劃部署。俗語(yǔ)說(shuō)上面千條線，下面1根針，年初面上統(tǒng)得好，全年工作才推得開(kāi)，基層黨組織才會(huì)清晰怎樣抓、明白如何干。1是兼顧大黨建。結(jié)合組織部門(mén)職能職責(zé)定位，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，把基層黨建工作放到全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局中去謀劃、推動(dòng)、落實(shí)，建立大抓基層黨建工作導(dǎo)向，因地制宜制定方案、明確目標(biāo)、提出要求，統(tǒng)1支配部署，實(shí)現(xiàn)黨建引領(lǐng)推動(dòng)鄉(xiāng)村振興、項(xiàng)目建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)建設(shè)、民生改良、社會(huì)治理等工作。2是兼顧各領(lǐng)域。以提升基層黨組織組織力為重點(diǎn)，突出政治功能和服務(wù)功能，堅(jiān)持分種別詳細(xì)指引，分領(lǐng)域兼顧推動(dòng)，分層次組織實(shí)行，全面推動(dòng)農(nóng)村、街道社區(qū)、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、兩新組織等各領(lǐng)域基層黨建工作。同時(shí)，依照城市基層黨建和區(qū)域化黨建工作理念，有機(jī)聯(lián)結(jié)駐街道社區(qū)的機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)、兩新組織等黨組織，建立街道黨建同盟、社區(qū)大黨委，把區(qū)域內(nèi)的各基層黨組織都統(tǒng)起來(lái)團(tuán)起來(lái)，讓每個(gè)基層黨組織成為基層黨建工作的參加者、組織者、實(shí)行者。3是兼顧全進(jìn)程。開(kāi)篇布局要黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議制度，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組謀全局、管宏觀、抓大事、重調(diào)和、建機(jī)制、促落實(shí)的職能作用，兼顧調(diào)和各成員單位仔細(xì)實(shí)行黨建工作職責(zé)，定期聽(tīng)取工作匯報(bào)，支配部署、層層壓實(shí)階段性黨建工作任務(wù)，督促指引抓好落實(shí)，構(gòu)成齊抓共管協(xié)力。3是突出組織部門(mén)主業(yè)作用。仔細(xì)落實(shí)好中心和省、市有關(guān)基層黨建工作的部署要求，聚焦中心任務(wù)、突出抓好主業(yè)，定期聽(tīng)取各基層黨組織工作匯報(bào)，找準(zhǔn)基層黨建工作中存在的困難和問(wèn)題，深化探討基層黨建工作規(guī)律，不斷增加工作的系統(tǒng)性、預(yù)感性、創(chuàng)建性，當(dāng)好縣委的顧問(wèn)和助手，更好地服務(wù)基層黨建工作。3、對(duì)表抓落實(shí)。基層黨建工作責(zé)任壓實(shí)了，對(duì)表落實(shí)照單履行也就事半功倍，條目式的列出工作清單，有助于各基層黨組織和黨務(wù)干部加強(qiáng)進(jìn)程限制，抓好工作落實(shí)。XX縣制定的方案清單合計(jì)列出130多項(xiàng)工作任務(wù)，對(duì)中心和省、市委的部署要求逐項(xiàng)作出回應(yīng)，寫(xiě)明白完成任務(wù)的工作舉措、詳細(xì)要求、責(zé)任單位、完成時(shí)限，確保各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)不漏項(xiàng)，為基層對(duì)表抓落實(shí)供應(yīng)清楚指向。在推動(dòng)落實(shí)進(jìn)程中，不能急于求成，也不能只做慢工出細(xì)活，要以3保出成效。1是保時(shí)。時(shí)間就是警戒線，以抓落實(shí)1天也不能耽擱的勁頭，立說(shuō)立行、雷厲盛行，緊盯目標(biāo)不松勁、精準(zhǔn)發(fā)力抓落實(shí)，堅(jiān)持1鼓

簡(jiǎn)介：廣東汕頭市龍湖區(qū)教育局屬下教師發(fā)展中心招考聘用事業(yè)單位購(gòu)買(mǎi)廣東汕頭市龍湖區(qū)教育局屬下教師發(fā)展中心招考聘用事業(yè)單位購(gòu)買(mǎi)服務(wù)人員模擬卷服務(wù)人員模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的臉譜被譽(yù)為角色“心靈的畫(huà)面”，下列人物適用于紅色臉譜的是_____。A關(guān)羽B(yǎng)包拯C劉邦D趙高參考答案A本題解釋【答案】A。解析紅色臉譜一般表示所飾人物忠勇、正直。關(guān)羽被后人尊為神，受人尊崇，就是典型的紅色臉譜。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題2目前國(guó)內(nèi)便攜式音視頻多媒體產(chǎn)品市場(chǎng)比較混亂，同一款MP3播放器，在專(zhuān)賣(mài)店、數(shù)碼城和一些家電賣(mài)場(chǎng)的價(jià)格都不一樣，同為256M的容量，從知名品牌的千余元到小品牌的百余元，相差之大令人咋舌。從根本上講，MP3的價(jià)格水平取決于_____。4在下圖中，釀形ABED和AFCD均為平行四邊形，其中AF和DE來(lái)角為直角，AD、DG、GA的長(zhǎng)度為5厘米，4厘米，3厘米，平行四邊形ABED的面積為36平方厘米，求梯形ABCD的面積是_____A72平方厘米B78平方厘米C86平方厘米D90平方厘米參考答案D本題解釋【答案】D。解析根據(jù)題意，平行四邊形ABED的面積是36平方厘米，且AD5厘米，因此平方四邊形的高是36÷572厘米，也是梯形ABCD的高；過(guò)G點(diǎn)做梯形ABCD的髙，交AD和EF分別是M和N兩點(diǎn)，在三角形ADG中，如果以AD為底，髙MG3X4/524厘米，因此三角形GEF中以EF為底的髙GN722448厘米；由題目可知，三角形ADG和三角形GEF相似，因此AD/EFMG/GN1/2，因此EF10厘米，則BC551020厘米，梯形的面積是520/2X7290平方厘米。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題5下列關(guān)于隱形飛機(jī)的原理，說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____。A外層涂料的顏色為天藍(lán)色或者銀白色，以避免被雷達(dá)發(fā)現(xiàn)B隱形飛機(jī)采用非金屬材料或者雷達(dá)吸波材料，吸收而不是反射雷達(dá)波C改進(jìn)發(fā)動(dòng)機(jī)的進(jìn)氣道和尾噴口等所有能產(chǎn)生鏡而反射的表而，以減少對(duì)雷達(dá)波的反射D除了發(fā)動(dòng)機(jī)、電子設(shè)備等部件，其他飛機(jī)上的部件用透波材料來(lái)制作參考答案A

簡(jiǎn)介：餐前一刻其樂(lè)無(wú)窮中班幼兒餐前活動(dòng)有效組織的實(shí)踐研究摘要綱要指出“幼兒園不僅要將保護(hù)幼兒生命放在第一位，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展同樣重要?！庇變浩谑谦@得終身飲食習(xí)慣的重要時(shí)期，一個(gè)良好的飲食教育環(huán)境，是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的重要條件。特別是幼兒的飲食經(jīng)歷與身心健康成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系。那么如何開(kāi)掘餐前環(huán)節(jié)更多的教育價(jià)值，提升餐前活動(dòng)組織的有效性、科學(xué)性與合理性，從根本上擺脫以往餐前活動(dòng)效率低下的現(xiàn)狀，我們進(jìn)行積極地探索與實(shí)踐，依托音樂(lè)喚醒、指尖律動(dòng)、故事大會(huì)等三個(gè)層面穩(wěn)步推進(jìn),提高教師對(duì)餐前活動(dòng)的指導(dǎo)能力，優(yōu)化中班幼兒餐前過(guò)渡環(huán)節(jié)的秩序，豐富他們餐前活動(dòng)環(huán)節(jié)的內(nèi)容及形式，調(diào)節(jié)他們良好的餐前情緒與心理，使他們?cè)讷@得快樂(lè)與自信的同時(shí)增進(jìn)食欲，以引起幼兒進(jìn)餐的興趣，保持幼兒愉快的進(jìn)餐情緒。一、中班幼兒餐前活動(dòng)有效組織研究的緣起（一）對(duì)當(dāng)下幼兒園餐前活動(dòng)現(xiàn)狀的再認(rèn)識(shí)食的科學(xué)指出，兒童的空腹感與食欲的關(guān)系不再是必然，而是顯得十分復(fù)雜，因?yàn)樵谶@兩個(gè)生理環(huán)節(jié)之間已摻雜了心理因素的作用。他們的進(jìn)食，不再是生理性食欲，而是經(jīng)驗(yàn)性、能動(dòng)性食欲。也就是說(shuō)，孩子的食欲除其生理本能外，還需作后天的培養(yǎng)。由此可見(jiàn)，在開(kāi)餐之前培養(yǎng)幼兒良好的情緒與心理對(duì)快樂(lè)進(jìn)餐有著十分重要的意義，同時(shí)也對(duì)老師們?nèi)绾慰茖W(xué)有效地組織好”餐前一刻鐘”的活動(dòng)提出了更高的要求。然而審視當(dāng)下幼兒園的餐前教育活動(dòng)，許多地方仍存在著這樣或那樣的缺憾。問(wèn)題一目標(biāo)意識(shí)一一較模糊當(dāng)下幼兒園教育越來(lái)越重視教育目標(biāo)確實(shí)定，現(xiàn)實(shí)中，大局部教師也為此目標(biāo)努力，但大都以聽(tīng)故事、念兒歌或看動(dòng)畫(huà)片等較為整齊劃一的組織方式進(jìn)行。雖然這些活動(dòng)減少了幼兒等待用餐的焦躁，保證了幼兒較好的進(jìn)餐秩序，但往往忽略了幼兒情感和游戲的需求。也有一局部教師會(huì)省略這些方式，直接組織幼兒進(jìn)行洗手。餐前過(guò)渡環(huán)節(jié)往往是教師進(jìn)行有效教育指導(dǎo)的盲點(diǎn)。問(wèn)題二教育方法一欠妥當(dāng)由于教師教育方法選擇不當(dāng)，往往直接導(dǎo)致餐前氣氛嚴(yán)肅，幼兒情緒緊張。枯燥的技能練習(xí)和直白的說(shuō)理講解，更讓幼兒產(chǎn)生厭食和畏食情緒，從而不僅影響了幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成，也不助于有效防止過(guò)渡環(huán)節(jié)價(jià)值的隱性浪費(fèi)，導(dǎo)致幼兒在有限的時(shí)間里得不到更大的開(kāi)展。1音樂(lè)喚醒，開(kāi)啟美好餐前時(shí)光音樂(lè)對(duì)人的身心具有暗示和引導(dǎo)作用，由于音樂(lè)的旋律、音調(diào)、節(jié)奏、速度、音色和音量各不相同，優(yōu)美和諧的音樂(lè)就像五味俱全的“佐料”一樣，可對(duì)人體的身心健康產(chǎn)生特殊作用。餐前活動(dòng)開(kāi)啟之際有悠揚(yáng)、柔和、明快的音樂(lè)相依相隨，能讓孩子心情放松、快樂(lè)自如。1音樂(lè)指令，開(kāi)啟活動(dòng)我們摒棄以往慣用的“敲鈴”、“拍手”等單一無(wú)趣的指令性動(dòng)作及手勢(shì)，而是配以優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)來(lái)提醒幼兒即將開(kāi)啟的餐前活動(dòng)。2兒歌相伴，快樂(lè)盥洗洗凈小手是餐前活動(dòng)必不可少的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒健康進(jìn)餐的保護(hù)傘，我們借助一那么那么活潑生動(dòng)、朗上口的音樂(lè)小兒歌，拆分步驟、每天指導(dǎo)、強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)每一位幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。2指尖律動(dòng)，開(kāi)展有趣的手指操為了減少幼兒消極的無(wú)謂等待，我們組織孩子進(jìn)行有趣而有意義的指尖律動(dòng)游戲。指尖律動(dòng)游戲內(nèi)容豐富、音韻和諧、易于學(xué)習(xí)，深受幼兒們的喜愛(ài)。3故事大會(huì)，規(guī)范幼兒進(jìn)餐習(xí)慣綱要指出要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。同時(shí)結(jié)合“衛(wèi)生進(jìn)餐、健康進(jìn)餐、文明進(jìn)餐”三大教育目標(biāo)，采用“重情輕理”的原那么，在有趣的故事情境中改正幼兒的不良陋習(xí)、強(qiáng)化良好進(jìn)餐常規(guī)的養(yǎng)成。1聽(tīng)一聽(tīng)一一創(chuàng)編故事音樂(lè)指令兒歌相伴開(kāi)心手操聽(tīng)一聽(tīng)講一講音樂(lè)指令兒歌相伴開(kāi)心手操聽(tīng)一聽(tīng)講一講