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簡介：優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)阜南縣第三人民醫(yī)院康復(fù)科尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁大家好當(dāng)繁花盛開的八月悄悄失去，當(dāng)萬紫千紅的季節(jié)換上暗裝時，一襲飄然白衣，是一顆純正的心靈；一頂別致的燕帽，是一項守護生命的重任。南丁格爾曾經(jīng)說過“護士，其實就是沒有翅膀的天使，是真善美的化身?！苯裉旌芨吲d在這里與大家對我院開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)以來取得的經(jīng)驗與工作中的一些不足進行簡單的交流與探討。康復(fù)科成立近三年，自從開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)以來，我科在工作中更加強調(diào)基礎(chǔ)護理，充分落實分級護理制度，做到人人參與生活護理。護士長還會定期組織全科人員總結(jié)、分析、改善工作中不足之處，努力提高護理服務(wù)質(zhì)量。在不斷學(xué)習(xí)總結(jié)過程中優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)以潤物細無聲的形式滋潤著我的心田，照耀著我的天空。在愛的海洋中流淌，在生命的進程中前行。經(jīng)過大家不懈的努力，我們?nèi)w護理人員適應(yīng)了新的護理模式細心地做好各項治療，耐心地做好每一項基礎(chǔ)護理，盡最大努力滿足患者的合理需求，我們的工作得到了患者的認可，進一步融洽了護患關(guān)系，現(xiàn)將開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的具體做法與體會報告如下每張病床的住院患者都由自己的責(zé)任護士從入院、檢查、治療、生活協(xié)助、健康指導(dǎo)一直負責(zé)到出院，使患者得到了連續(xù)的全程的護理服務(wù)，使患者在醫(yī)院里始終感覺到特別安全、舒服、放心，護士們主動參與到了優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程的建設(shè)活動中來，增強了工作責(zé)任心，杜絕了護理差錯事故的發(fā)生。患者一入院，護士就會熱心的將他領(lǐng)進病房開始詳細的介紹環(huán)境，介紹主管醫(yī)生和責(zé)任護士，用餐、打水，洗漱一一道來，轉(zhuǎn)瞬間患者的陌生感消失，拉近了護患距離。靜脈輸液，護士詳細地告訴患者每一瓶藥水的功效和使用目的，患者心中的茫然消除了。檢查前，護士把檢查的目的、配合等注意事項一一告知，患者內(nèi)心的恐懼不見了。貼心的言行讓患者和家屬看在眼里，記在心上。感慨動容之間，心的距離已經(jīng)不遠了。作為護士最想聽到的莫過于，患者或家屬最動聽的、真誠的一聲“謝謝”。為增強健康宣教的效果，我科病房開展“六個一”服務(wù)即一張笑臉、一句問候、一杯熱水、一張舒適床位、一個清潔環(huán)境、一個詳細入院介紹。為患者提供盡可能人性化的服務(wù)，讓患者感受到家一樣的溫暖，懸掛各種護理安全標(biāo)示及提示牌，確保護理工作安全。積極實行了“五個到位”服務(wù)即關(guān)心病人到位、了解病情變化到位、護理措施到位、基礎(chǔ)護理到位、溝通指導(dǎo)到位。制作了康復(fù)科健康宣教手冊及各種疾病功能鍛煉方法指導(dǎo)圖冊、提高康復(fù)訓(xùn)練效果，切實讓患者掌握功能鍛煉的具體方法和效果。每月進行患者滿意度調(diào)查，對患者提出的建議我們認真采納，不斷改進護理服務(wù)工作中的不足。通過落實病區(qū)及住院患者的安全目標(biāo)，提高了護理人員主動服務(wù)的意識，加強了與患者的溝通。病區(qū)出現(xiàn)了顯著的變化，有“六多、六少”病房整潔多了，床頭物品少了；護士巡視多了，叫喚液體少了；護患溝通多了，焦慮不安少了；宣教實用多了，護患糾紛少了；病房和睦多了，患者污垢少了；患者感謝多了，家屬顧慮少了”。無數(shù)個陽光輝煌的早晨，對有特殊疾病的患者觀察記錄地更加詳細準(zhǔn)確，責(zé)任護士積極地與主管醫(yī)生溝通，使病情變化的患者得到了及時處理。護理服務(wù)作為醫(yī)院重要組成部分，我們每位護士的言行、舉止、細節(jié)均代表著醫(yī)院的整體形象。我們深知創(chuàng)優(yōu)無止境，服務(wù)無窮期，所以我們在臨床護理工作中時刻踐行，在累與苦中我們享受著呵護生命的快樂，同時也體會到了自身價值的意義。通過優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)活動的開展，我們將基礎(chǔ)護理落到了實處、細處，切實解決了患者和家屬的后顧之憂并提高了護理服務(wù)滿意度。雖然在臨床中我們也會有因患者家屬煩躁不理解隨之而來的抱怨甚至謾罵，但縱使受了委屈，我們的臉上依然是燦爛的微笑，我們知道著微笑是陽光，能減輕病人的痛苦；著微笑是雨露，能滋潤患者的心靈；這微笑是翅膀，承載著千萬個家庭健康平安的希望作為一名護士，我們要擁有博大的胸懷，去承受更多的不可能。優(yōu)質(zhì)護理是一項需要常抓不懈、長期進行的工作。我們的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作才剛剛起步，任重而道遠，但我相信，我們的優(yōu)護服務(wù)工作會越做越好我院康復(fù)科自2015年10月成立以來，在全院開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程活動中取得了較為滿意的效果。一是將優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)與創(chuàng)先爭優(yōu)、“三亮三比三評”、“三好一滿意”活動有機結(jié)合，改革護理模式，認真履行護理職責(zé)，為患者提供熱情、溫馨、周到、細致的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，全面提升了我院護理水平。設(shè)備介紹熏蒸治療機適用于康復(fù)科疾病、產(chǎn)后熏蒸、內(nèi)科疾病、保健美容等。局部熏蒸治療機用于對痹癥導(dǎo)致的關(guān)節(jié)腫脹、疼痛和活動受限、骨關(guān)節(jié)炎、慢性勞損等的治療。設(shè)備介紹高頻治療機適用于腰椎間盤突出癥、腰椎骨質(zhì)增生、腰肌勞損深部組織疼痛等。YHZⅡ型多功能牽引床適用于腰椎間盤突出癥、勞損、脫位及并發(fā)不全截癱等癥。設(shè)備介紹高級電腦中頻治療儀適用于各種腰腿痛、頸椎病、肩周炎、面神經(jīng)麻痹、腹部肥胖癥等。BG100S型脈沖磁場治療儀適用于骨質(zhì)疏松患者的治療。二是加強管理，創(chuàng)新機制。優(yōu)化護理流程，全程護理，延伸服務(wù)，重視細節(jié)護理。實行首接負責(zé)制，落實“三規(guī)范（語言、行為規(guī)范，護理技術(shù)操作規(guī)范，著裝規(guī)范）、四清楚（接待新病人時入院須知要介紹清楚；為病人做各種治療檢查時的注意事項要講解清楚；病人對治療費用有疑問時要解釋清楚；病人出院或轉(zhuǎn)科時對相關(guān)的事項要交待清楚）服務(wù)和七聲（病人入院有迎聲；進行治療時有稱呼聲；工作細節(jié)發(fā)生疏漏時有致歉聲；對病人的合作有致謝聲；遇到病人有問候聲；病人出院有送聲；接聽電話有問候聲）服務(wù)”，積極做到三個“抓住”（抓住第一次接觸、抓住第一個護理過程、抓住出院后隨訪）、“六個多一些”（多一些問候、多一些關(guān)懷、多一些理解、多一些寬容、多一些微笑、多一些親情）、“四個輕（說話輕、走路輕、操作輕、開關(guān)門窗輕）、五個勤（眼勤、嘴勤、腦勤、腿勤、手勤）”，堅持“走近患者，關(guān)愛患者”、堅持出院回訪制度的親情優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)鏈。狠抓三基培訓(xùn)與考核，加強“傳幫帶”，持續(xù)改進護理質(zhì)量，為病人提供更專業(yè)的護理服務(wù)。四是開展優(yōu)質(zhì)護理活動領(lǐng)導(dǎo)重視，全力支持勵，使科室護士工作上更具積極性和創(chuàng)造力。三伏天隔物灸法艾灸盒灸法感恩感謝與你同行我的生命更加奪目，感恩感謝與你相伴我的人生更加充實。選擇護理事業(yè)我無怨無悔。精心護理除痛苦，深切關(guān)懷解憂愁。“用心服務(wù)，真情你我”讓夢想放飛、讓真誠作伴、讓信念同行，讓我們?yōu)槊恳粋€無助的生命注入永遠的光芒和希望吧謝謝大家

簡介：傳統(tǒng)游戲我會玩第6課第一課時同學(xué)們見過或者玩過哪些傳統(tǒng)游戲呢吹肥皂泡泡跳大繩摔泥巴斗蛐蛐翻花繩跳皮筋采訪長輩采訪長輩采訪爺爺，他童年喜歡玩的游戲是挑小木棒，這個游戲的玩法是每人拿出數(shù)量相同的小木棒，把它們往地上一撒，木棒就一根一根地疊在地上。小朋友輪流著把桌上的小棒挑起來，每次只能挑一根，挑小棒時不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機會就要讓給下一個人挑棒。大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最后數(shù)數(shù)誰的小棒多，得多的為勝。練習(xí)拓展同學(xué)們挑選一到二個游戲讓每個小組體驗一個傳統(tǒng)游戲。其他國家的游戲第二課時我們也愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲同學(xué)們可以在教室里玩室內(nèi)游戲，在課下或者體育課上玩一些傳統(tǒng)游戲中的戶外游戲。踢毽子扔沙包九年級下冊人教道德與法治教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長，發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負責(zé)任的公民，學(xué)生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。二、學(xué)生情況分析這一屆學(xué)生在七八年級的時候，他們的道德與法治我都上過，所以我對他們是比較熟悉的。這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。指導(dǎo)思想讓學(xué)生鞏固初中階段道德與法治課程中重要的內(nèi)容知識點，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識，學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。教研組教師精誠合作、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。四、主要措施1、認真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、開展豐富多彩的活動，通過切近于學(xué)生生活的主題與形式來引領(lǐng)學(xué)生生活，促進學(xué)生品德發(fā)展。3、創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學(xué)做負責(zé)任的公民。4、將正確的價值觀引導(dǎo)蘊涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，落實為學(xué)生的道德踐行，促進思想品德的形成與發(fā)展。5、突出以學(xué)生生活實際為主，促進學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展。一、指導(dǎo)思想以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長，發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負責(zé)任的公民，學(xué)生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。二、學(xué)生情況分析這一屆學(xué)生在七八年級的時候，他們的道德與法治我都上過，所以我對他們是比較熟悉的。這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。指導(dǎo)思想讓學(xué)生鞏固初中階段道德與法治課程中重要的內(nèi)容知識點，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識，學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。教研組教師精誠合作、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。四、主要措施1、認真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、開展豐富多彩的活動，通過切近于學(xué)生生活的主題與形式來引領(lǐng)學(xué)生生活，促進學(xué)生品德發(fā)展。3、創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學(xué)做負責(zé)任的公民。4、將正確的價值觀引導(dǎo)蘊涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，落實為學(xué)生的道德踐行，促進思想品德的形成與發(fā)展。5、突出以學(xué)生生活實際為主，促進學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展。一、指導(dǎo)思想以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長，發(fā)展與生活實際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負責(zé)任的公民，學(xué)生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。二、學(xué)生情況分析這一屆學(xué)生在七八年級的時候，他們的道德與法治我都上過，所以我對他們是比較熟悉的。這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。指導(dǎo)思想讓學(xué)生鞏固初中階段道德與法治課程中重要的內(nèi)容知識點，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識，學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。教研組教師精誠合作、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。四、主要措施1、認真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、開展豐富多彩的活動，通過切近于學(xué)生生活的主題與形式來引領(lǐng)學(xué)生生活，促進學(xué)生品德發(fā)展。3、創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學(xué)做負責(zé)任的公民。4、將正確的價值觀引導(dǎo)蘊涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵學(xué)生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，落實為學(xué)生的道德踐行，促進思想品德的形成與發(fā)展。5、突出以學(xué)生生活實際為主，促進學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展。6、協(xié)調(diào)將本科與其它學(xué)科的關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參與的積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

簡介：新課導(dǎo)入屈原是中國歷史上第一個偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學(xué)的奠基人?！俺o”詩體的創(chuàng)立者和代表詩人。他一生留下離騷、九章、天問、九歌等許多不朽的詩篇。今天我們就讓現(xiàn)代詩人郭沫若帶我們走近屈原。屈原（節(jié)選）郭沫若（1892～1978）作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會活動家。原名郭開貞。代表作詩集女神歷史劇屈原棠棣之花虎符高漸離南冠草走近作者屈原，名平，字原，號靈均，我國第一位偉大的愛國主義詩人，戰(zhàn)國時楚國人。他用楚辭的形式寫了我國第一首政治抒情詩離騷。因看透了秦國吞并六國的野心，力勸楚懷王齊抗秦，后來遭奸人陷害，罷官放逐，但心仍系國。楚國被攻后，自投汩羅江而死?！俺o”是戰(zhàn)國時期興起于楚國的一種詩歌樣式，是以屈原以及宋玉的作品為主體的詩歌總集。特點1、句子長短不一。句式參差錯落，有四言、五言、六言、八言，形式靈活變幻，在楚民歌基礎(chǔ)上繼承散文筆法，讀起來抑揚頓挫，富有節(jié)奏感。2、多用“兮”字，使詩歌的抒情性大大增強，使得人情感得以表露。楚辭“橘頌”“受誣”全劇分為五幕“招魂”“被囚”“雷電頌”課文節(jié)選的是第五幕的第二場，是全劇的高潮。屈原寫于1942年1月，這時正值抗日戰(zhàn)爭的相持階段，也是國民黨統(tǒng)治最為黑暗的時候。蔣介石集團消極抗日，發(fā)動“皖南事變”，大肆屠殺愛國抗戰(zhàn)軍民，掀起反共高潮。郭沫若從抗戰(zhàn)的現(xiàn)實斗爭中深切地感受到人民的呼聲和時代的責(zé)任，又從往昔的歷史回顧中汲取著斗爭的力量與澎湃的詩情。寫作背景雷霆（）污穢（）犀利（）鞭撻（）罪孽（）鞺鞳（）徘徊（）稽首（）睥睨（）TNGHUXīTNITāNGTPIHUIQǐP字詞積累睥睨眼睛斜著看，形容高傲的樣子。鞭撻鞭打。比喻抨擊?；坠糯囊环N跪拜禮。拖泥帶水比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。閱讀課文前面的舞臺說明，談?wù)勂渥饔?。舞臺說明為舞臺上的屈原的動作、形象外貌作了一個必要的交代，為讀者理解下文的震天撼地的呼喊做了鋪墊。我們可以看到舞臺上的屈原是一個堅持真理的愛國者、受到奸佞殘酷迫害的形象。自然景象是雷電交加，狂風(fēng)大作，無邊的黑夜在顫動，在撕裂，在爆炸。這個典型環(huán)境意味著現(xiàn)實世界給屈原的肉體和精神的嚴重傷害，又象征著光明與黑暗的搏斗。細讀感悟風(fēng)雷電洞庭湖、東海、長江無形的長劍象征人民群眾；指堅定的信念；象征人世間追求正義、光明的變革力量；本文有眾多意象，請找到它們，說說它們象征著什么。土偶木梗形象沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島是對社會現(xiàn)實極端憎惡而企求寄托靈魂的一方凈土。象征無德無能，欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團。（1）風(fēng)你咆哮吧咆哮吧盡力地咆哮吧這幾句是對風(fēng)的呼喊，流露出屈原對風(fēng)的急切的渴盼，風(fēng)即是改變黑暗的變革力量。對風(fēng)以及后面的雷、電的呼喚實際也就是對變革現(xiàn)實的偉大力量的呼喚。朗讀時應(yīng)把握急切、渴望之情。品讀下列句子內(nèi)涵。（2）火你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎這幾句是屈原對光明的狂熱的呼喊，表達了詩人對光明未來的熱烈向往與追求。（3）把你這東皇太一燒毀了吧把你這云中君燒毀了吧你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親這幾句深刻地指出了產(chǎn)生社會黑暗的根源。表現(xiàn)了作者鞭撻一切污穢、橫掃一切邪惡的頑強戰(zhàn)斗精神，表現(xiàn)了他與黑暗勢力決斗到底的浩然正氣。文中的屈原是一個怎樣的形象屈原是一個愛國愛民，忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無畏的斗爭精神的形象。屈原的形象體現(xiàn)和概括了中華民族的性格。他所堅持的爭取自由和反抗侵略的高風(fēng)亮節(jié)，他為捍衛(wèi)真理與正義剛正不阿、奮不顧身的意志言行，是民族靈魂的化身。1內(nèi)心獨白想象奇特，聯(lián)想豐富，氣勢宏偉，表現(xiàn)作者浪漫主義的激情。2運用用象征的手法，將作者難以言表的情感表達得更加含蓄、深沉、凝練。3比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、呼告、反問等多種修辭方法的運用，增強了語句的氣勢和感情色彩。4多用短句，表達激烈的情感，急促的語氣，體會屈原憂國憂民，英勇無畏的偉大精神。寫作特點這是一篇悲壯、慷慨、激昂的抒情獨白。屈原召喚著風(fēng)暴雷電等雄偉的自然力量，他與風(fēng)暴雷電已完全融為一體讓我們用自己最激越的感情，朗讀課文，走進屈原豐富的內(nèi)心世界，感受這雷與電的洗禮。課堂小結(jié)屈原（節(jié)選）風(fēng)你咆哮吧雷你轟隆地響吧電你這最犀利的劍光明，你就是火東皇一云中君土偶木梗太陽神大少司命湘夫人打破黑暗帶來光明昏庸腐朽欺民惑眾與黑暗決裂與光明同行板書設(shè)計隨堂活動活動內(nèi)容選取屈原中自己喜歡的段落進行朗誦比賽活動要求1參賽者，需讀出情感，可適當(dāng)演繹，時間控制在三分鐘左右；2評議者，需客觀公正，合理評價；3全體嚴肅對待，保持良好紀(jì)律和秩序。拓展閱讀歷史劇屈原，全貌性感受作品的思想內(nèi)容，寫出自己的心得體會。拓展延伸