簡(jiǎn)介：第1課時(shí),第2課時(shí),第1課時(shí),你拍一，我拍一，一個(gè)小孩坐飛機(jī)。你拍二，我拍二，兩個(gè)小孩丟手絹。你拍三,我拍三，三個(gè)小孩爬高山。你拍四，我拍四，四個(gè)小孩寫(xiě)大字。,一起玩玩“拍手歌”的游戲,你拍五，我拍五，五個(gè)小孩敲鑼鼓。你拍六，我拍六，六個(gè)小孩揀豆豆。你拍七，我拍七，七個(gè)小孩穿新衣。你拍八，我拍八，八個(gè)小孩吃西瓜。你拍九，我拍九，九個(gè)小孩齊步走。你拍十，我拍十，十個(gè)小孩在教室。,,3,拍手歌,今天，老師帶大家來(lái)到一個(gè)有趣的地方，看，這是哪兒,可愛(ài)、有趣奇妙、新奇,孔雀錦雞雄鷹雁群猛虎黃鸝百靈熊貓,KǒNɡ,QUè,JǐN,XIóNɡ,YīNɡ,MěNɡ,Hǔ,HUáNɡ,BǎI,Lí,LíN,XIóNɡ,MāO,YàN,QúN,天空霸主,森林之王,我會(huì)讀,孔雀,錦雞,雄鷹,雁群,猛虎,黃鸝,孔雀,熊貓,雄鷹孔雀大雁錦雞黃鸝天鵝,,,,,,,,加點(diǎn)的字有什么共同點(diǎn),歸類識(shí)字,隹和鳥(niǎo)隹，象形字，甲骨文字形，像鳥(niǎo)形。“隹，鳥(niǎo)之短尾之總名也?！焙芏嗯c鳥(niǎo)有關(guān)的字帶有“隹”部。,我們的古人造字的時(shí)候根據(jù)動(dòng)物的外形來(lái)造字，在很早很早以前，隹和鳥(niǎo)是這樣寫(xiě)的，像什么呢“隹”四橫表示鳥(niǎo)的羽毛?！傍B(niǎo)”字旁的字都與鳥(niǎo)有關(guān)。所以部首“隹”和“鳥(niǎo)”，都是表示與鳥(niǎo)類有關(guān)的字。,猜一猜,一人靠著樹(shù)火把山燒倒了兩人橋上走羊長(zhǎng)羽毛,休,靈,叢,翔,孔雀錦雞是伙伴。,孔雀和錦雞長(zhǎng)得很像，都是非常漂亮的鳥(niǎo)兒，因此它們也就成了伙伴了。,再讀兒歌,雄鷹飛翔云彩間。,點(diǎn)擊畫(huà)面播放視頻,大雁在天空中會(huì)排成什么隊(duì)形,大家聽(tīng)過(guò)黃鸝和百靈唱歌嗎一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。,點(diǎn)擊圖片聽(tīng)音頻,同學(xué)們，聽(tīng)，黃鸝和百靈的歌聲多動(dòng)聽(tīng)呀，它們真是鳥(niǎo)類的歌唱家黃鸝和百靈在枝頭唱個(gè)不停，這就是“唱不休”。,黃鸝百靈唱不休。,一個(gè)人在樹(shù)下休息，本義是“休息”，后引申為“停止”。甲骨文金文篆隸楷休,,“休”是會(huì)意字，一個(gè)人走累了，靠在大樹(shù)下休息一會(huì)兒?！俺恍荨本褪浅獋€(gè)不停。,你拍一，我拍一，動(dòng)物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫(xiě)字。你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。,孔雀,錦雞,雄鷹,雁群,猛虎,你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉Ｄ闩陌?，我拍八，大小?dòng)物都有家。你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。,黃鸝,百靈,熊貓,第2課時(shí),孔雀錦雞（）雄鷹飛翔（）天空雁群（）叢林深處（）黃鸝百靈（）竹林熊貓（）,填一填,同學(xué)們可以找自己的好朋友，一邊拍手一邊讀兒歌。,學(xué)編拍手歌,①押韻，每句話的最后一個(gè)字，韻母相同或相近。②每句話都有“你拍（），我拍（）”。③每句話的節(jié)奏一樣。,仔細(xì)觀察每句兒歌，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。,學(xué)著課文的樣子，給其他小動(dòng)物也來(lái)編編“拍手歌”。,左右一樣寬。注意筆順。,上面是“冖”，不要寫(xiě)成“宀”。,ɡē,XIě,點(diǎn)擊畫(huà)面播放視頻,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),左窄右寬，左邊是三點(diǎn)水，左上部分要寫(xiě)得窄。,點(diǎn)擊畫(huà)面播放視頻,SHēN,區(qū)分“從”，橫像獨(dú)木橋，“叢”字下面的橫要拉長(zhǎng)，把上面的“從”字拖住。,CóNɡ,點(diǎn)起筆寫(xiě)在豎中線上，橫寫(xiě)在橫中線上略斜。,部首是四點(diǎn)底，第一點(diǎn)是左點(diǎn)，其余三點(diǎn)是右點(diǎn)。,點(diǎn)擊畫(huà)面播放視頻,LIù,XIóNɡ,部首是反犬旁，一筆撇，二筆彎勾，三筆撇，不能寫(xiě)成提手旁。,先寫(xiě)撇后寫(xiě)橫折彎鉤。,點(diǎn)擊畫(huà)面播放視頻,MāO,JIǔ,兩個(gè)“月”字分列豎中線左右。,橫稍短，撇的起筆在豎中線上。,點(diǎn)擊畫(huà)面播放視頻,PéNɡ,YǒU,小朋友們，動(dòng)物們都有家，但是，有的人并不把動(dòng)物當(dāng)成朋友，傷害動(dòng)物，破壞動(dòng)物生存的環(huán)境，甚至導(dǎo)致有些動(dòng)物滅絕。,情感熏陶,藏羚羊,穿山甲,朱鹮,東北虎,丹頂鶴,玳瑁,保護(hù)動(dòng)物,多么可愛(ài)的動(dòng)物啊，像老虎、大熊貓、藏羚羊這樣的動(dòng)物，在我們國(guó)家本來(lái)就非常稀少，可是我們還是會(huì)有人傷害或捕殺它們。,課后作業(yè),回家把這首拍手歌背給爸爸媽媽聽(tīng)。,拍手歌,,動(dòng)物世界新奇,孔雀、錦雞,雄鷹,雁群,猛虎,黃鸝、百靈,熊貓,,伙伴,飛翔彩云間,會(huì)寫(xiě)字,生活于叢林深處,愛(ài)唱歌,生活在竹林里,動(dòng)物有家,人、動(dòng)物是朋友,保護(hù)動(dòng)物,板書(shū)設(shè)計(jì),

簡(jiǎn)介：,10牛郎織女（一）,迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。,詩(shī)中講了哪一個(gè)故事,牛郎織女,第1課時(shí),注釋（看那）遙遠(yuǎn)的牽牛星，明亮的織女星。（織女）伸出細(xì)長(zhǎng)而白皙的手，擺弄著織機(jī)（織著布），發(fā)出札札的織布聲。一整天也沒(méi)織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。這銀河看起來(lái)又清又淺，兩岸相隔又有多遠(yuǎn)呢雖然只隔一條銀河，但他們也只能含情脈脈，相視無(wú)言。,關(guān)于牛郎織女你有哪些了解你了解民間故事嗎,民間故事是古代勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種文學(xué)形式，它以生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的情節(jié)、經(jīng)典的人物形象，寄托了美好的情感，反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想。,初讀課文,同學(xué)們課前都預(yù)習(xí)了課文，大家把這些生字新詞牢記在心中了嗎,牛郎爹娘嫂子一輛車好歹稀罕紗衣妻子一趟托著游泳結(jié)婚一輩子挨近,SǎO,SHā,HǎN,HūN,LáNɡ,LIàNɡ,TàNɡ,YǒNɡ,牛郎爹媽嫂子勤懇篩選一輛好歹稀罕紗衣妻子一趟托著監(jiān)獄釀酒瞌睡拘束游泳結(jié)婚一輩子挨著,牛郎爹媽嫂子勤懇篩選一輛好歹稀罕紗衣妻子一趟托著監(jiān)獄釀酒瞌睡拘束游泳結(jié)婚一輩子挨著梭子落在,字詞學(xué)習(xí),我會(huì)讀,牛郎爹媽嫂子勤懇篩選一輛好歹稀罕紗衣妻子一趟托著監(jiān)獄釀酒瞌睡拘束游泳結(jié)婚一輩子挨著梭子落在,嫂,懇,篩,歹,罕,獄,釀,瞌,拘,梭,落,多音字,,_______店鋪,_______鋪著,Pù,Pū,,,,,,,,,,,,郎,爹,嫂,輛,歹,罕,紗,妻,趟,輩,托,,挨,,,泳,婚,我會(huì)寫(xiě),開(kāi)辟,無(wú)拘無(wú)束,稀罕,相依為命,拘、束限制、約束。不受任何拘束，形容自由自在。,互相依靠著生活。泛指互相依靠，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。,打通；開(kāi)拓。,認(rèn)為稀奇而喜愛(ài)。,連一連,課文講述了牛郎和織女怎樣的故事呢請(qǐng)同學(xué)們默讀課文。,要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或查閱工具書(shū)，初步了解課文大意。,故事的主人公是誰(shuí),牛郎與織女,圍繞這兩個(gè)人物，故事的主要情節(jié)是怎樣的瀏覽課文，討論交流故事是怎樣開(kāi)始、發(fā)展、結(jié)局的,課文按事情發(fā)展順序可分為六部分,第一部分（1、2自然段）生活很苦，人稱牛郎。,第二部分（3、4自然段）照看周到，老牛親密。,第三部分（5～8自然段）長(zhǎng)大分家，趕出家門(mén)。,第四部分（9～13自然段）老牛說(shuō)話，指點(diǎn)機(jī)會(huì)。,第五部分（14～16自然段）來(lái)到森林，見(jiàn)到織女。,第六部分（17～21自然段）相遇相知，結(jié)為夫妻。,精讀感悟,1整體感知人物形象說(shuō)說(shuō)在你的眼中牛郎和織女是一位怎樣的人，可以用哪些四字詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。,牛郎,織女,憨厚老實(shí)、勤勞善良,勤勞善良、心靈手巧,2細(xì)讀人物,請(qǐng)同學(xué)們讀課文，找出描寫(xiě)織女和牛郎的有關(guān)句子。,描寫(xiě)織女的句子,原來(lái)姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞，什么東西也沒(méi)它美麗。,描寫(xiě)牛郎的句子,古時(shí)候有個(gè)孩子，爹娘都死了，跟著哥哥嫂子過(guò)日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡他沒(méi)名字，人家見(jiàn)他每天放牛，就叫他牛郎。,讀了這段話，你想說(shuō)什么,牛郎很可憐、命運(yùn)悲慘。,從哪里體會(huì)到的,“都死了”,“很不好”,“吃剩飯”,“穿破衣裳”,“在牛棚里睡”,“沒(méi)名字”,作者這樣寫(xiě)的意圖是什么,古人說(shuō)父母不在，長(zhǎng)兄為父，老嫂比母，這句話闡明了兄長(zhǎng)要肩負(fù)教育、培養(yǎng)弟妹的責(zé)任?？墒沁@牛郎的哥嫂卻待他很不好。作者這樣寫(xiě)的意圖是襯托牛郎的可憐。,牛郎和織女是怎樣認(rèn)識(shí)的找出有關(guān)語(yǔ)句畫(huà)出來(lái)。,老牛說(shuō)“明天黃昏時(shí)候，你翻過(guò)右邊那座山，山那邊是一片樹(shù)林，樹(shù)林前邊是一個(gè)湖，那時(shí)候會(huì)有些仙女在湖里洗澡。她們的衣裳放在草地上，你要撿起那件粉紅色的紗衣，跑到樹(shù)林里等著，跟你要衣裳的那個(gè)仙女就是你的妻子。這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過(guò)了。”,老牛向牛郎透露了織女下凡的消息，引導(dǎo)牛郎找到了織女。,織女是天上的仙女，牛郎只是一個(gè)普普通通的窮苦的放牛郎，織女為什么要嫁給牛郎呢,牛郎把自己的情形一五一十地說(shuō)了。姑娘聽(tīng)得出了神，又同情他，又愛(ài)惜他，就把自己的情形也告訴了他。,牛郎勇敢離開(kāi)家，追求新生活和用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的品質(zhì)打動(dòng)了織女，讓織女對(duì)他產(chǎn)生了愛(ài)慕之心，從而使他們走到了一起。,布置作業(yè),1文中有些情節(jié)寫(xiě)得很簡(jiǎn)略，發(fā)揮想象，把下面的情節(jié)說(shuō)得更具體，再和同學(xué)演一演。（1）牛郎常常把看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的事告訴老牛。（2）仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。2將本課要求的會(huì)寫(xiě)字抄寫(xiě)在作業(yè)本上。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,第2課時(shí),上節(jié)課我們讀了課文，理清了故事的順序，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事順序是怎樣的根據(jù)故事的順序，說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。,感悟人物,文中還有一些角色他們?cè)诠适虑楣?jié)的發(fā)展中起什么作用呢默讀課文，找出描寫(xiě)這些角色的句子，思考，交流。,1牛郎的哥嫂待牛郎很不好。,一天，哥哥把牛郎叫到跟前，裝得很親熱的樣子說(shuō)“你如今長(zhǎng)大了，也該成家立業(yè)了。老人家留下一點(diǎn)兒家產(chǎn)，咱們分了吧。一頭牛，一輛車，都?xì)w你；別的歸我?！?嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠，說(shuō)“我們挑頂有用的東西給你，你知道嗎你要知道好歹，趕緊離開(kāi)這兒。天還早，能走就走吧。”,你覺(jué)得牛郎的哥嫂是怎樣的人,很壞、狠毒、不念親情,這一描寫(xiě)的意圖是什么,襯托牛郎的可憐,2老牛與牛郎很親密。,他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒(méi)有。?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹(shù)林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。,在故事中老牛發(fā)揮了什么作用,給牛郎做媒，這是一頭知恩圖報(bào)的牛。,復(fù)述故事,1以第14～18自然段為例。（1）自由讀這一部分內(nèi)容，看看每段寫(xiě)了什么（標(biāo)劃重點(diǎn)的詞句）,來(lái)到樹(shù)林,看到姑娘,互訴身世,織女走來(lái),,,,（2）看板書(shū)分小組相互說(shuō)，然后推薦代表上臺(tái)復(fù)述。要求看著板書(shū)內(nèi)容，可以發(fā)揮想象，加上自己的語(yǔ)言，讓故事更生動(dòng)。,來(lái)到樹(shù)林,看到姑娘,互訴身世,織女走來(lái),,,,小結(jié)復(fù)述方法。,一、熟讀文章，把握主要內(nèi)容，畫(huà)出課文中的重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)。二、按情節(jié)發(fā)展的不同階段給文章擬定小標(biāo)題，并列出提綱。三、把內(nèi)容前后連接起來(lái)，完整地進(jìn)行復(fù)述。四、可根據(jù)文章內(nèi)容，對(duì)某些情節(jié)發(fā)揮自己的想象力，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性地復(fù)述。,2練習(xí)復(fù)述全文。發(fā)揮想象把相關(guān)情節(jié)說(shuō)得更具體一些。,回顧課文主線,生活很苦，人稱牛郎,,照看周到，老牛親密,,長(zhǎng)大分家，趕出家門(mén),,老牛說(shuō)話，指點(diǎn)機(jī)會(huì),,來(lái)到森林，見(jiàn)到織女,,相遇相知，結(jié)為夫妻,布置作業(yè),推薦閱讀白蛇傳，并運(yùn)用本文所學(xué)方法練習(xí)復(fù)述。,,交代身世不幸,照看老牛周到,結(jié)識(shí)織女一起生活,,孤苦無(wú)依老牛伴織女相隨創(chuàng)幸福,牛郎織女（一）,板書(shū)設(shè)計(jì),隨堂練習(xí),1根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。,老師經(jīng)常DīNɡZHǔ（）我們要ZHēNXī（）時(shí)間，認(rèn)真讀書(shū)，這樣，以后才不會(huì)HòUHUǐ（）。NIúLáNɡ（）從小沒(méi)有了DIēNIáNɡ（），長(zhǎng)大后，和織女JIéHūN（），成為FūQī（）。,叮囑,珍惜,后悔,牛郎,爹娘,結(jié)婚,夫妻,2根據(jù)課文內(nèi)容填空。,2課文內(nèi)容回顧。,牛郎織女贊美了______和______之間美好的愛(ài)情，表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)____________的追求和向往之情。人們根據(jù)分布在銀河兩側(cè)的________和________，創(chuàng)作出了__________這個(gè)充滿傳奇色彩的民間故事。,牛郎,織女,美好生活,牽牛星,織女星,牛郎織女,朗讀課文，會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)課文中的生字詞。課后搜集其他的民間故事，分享給其他同學(xué)聽(tīng)。,課后作業(yè),

簡(jiǎn)介：第1課時(shí),第2課時(shí),很早以前，在很遠(yuǎn)的一座高山腳下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從山腳下經(jīng)過(guò)，你會(huì)聽(tīng)到從石崖里傳來(lái)“哆啰啰，哆啰啰”的叫聲。這叫聲是從誰(shuí)嘴里發(fā)出的呢,導(dǎo)入,第1課時(shí),寒號(hào)鳥(niǎo),HáNHáONIǎO,,13,“號(hào)”為多音字，在這里表示哭叫，讀第二聲“HáO”。如“號(hào)叫”“號(hào)哭”，課文上的“哀號(hào)”也讀第二聲。,寒號(hào)鳥(niǎo),號(hào),HáNHáONIǎO,HáO,寒號(hào)鳥(niǎo),寒號(hào)鳥(niǎo)的名字中帶有“鳥(niǎo)”字，但它其實(shí)是一種像老鼠一樣的嚙齒類動(dòng)物，體形像松鼠，前后腳之間有寬大的膜，居住在山崖的石壁縫隙里。,寒號(hào)鳥(niǎo)為什么在嚴(yán)寒的夜晚號(hào)哭呢我們可以去問(wèn)問(wèn)它的鄰居喜鵲。,觀察寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲的住處有什么不同。,寒號(hào)鳥(niǎo)的住處是在石崖縫里，喜鵲住在大楊樹(shù)上。,山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號(hào)鳥(niǎo)就把這道縫當(dāng)作自己的窩。,崖,縫,Yá,FèNɡ,銜,觀察圖片中喜鵲在干什么。,枯草,,,XIáN,Kū,,,分別用一個(gè)詞來(lái)形容對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲的第一印象。,懶惰,,勤勞,,勤勞的喜鵲和懶惰的寒號(hào)鳥(niǎo)之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢,自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的句子，和同桌交流交流，把它讀好。標(biāo)示自然段序號(hào)，圈畫(huà)生字。,初讀課文,堵車一道縫當(dāng)作前面喜鵲幾陣晴朗銜枯草忘卻勸告趁早將來(lái)得過(guò)且過(guò)臘月紛飛狂吼重復(fù)哀號(hào)夜里,我會(huì)讀,堵車一道縫當(dāng)作前面喜鵲幾陣晴朗銜枯草忘卻勸告趁早將來(lái)得過(guò)且過(guò)臘月紛飛狂吼重復(fù)哀號(hào)夜里,,堵,縫,當(dāng),鵲,枯,狂,復(fù),銜,且,臘,吼,勸,哀,號(hào),朗,趁,將,_______將來(lái),,_______大將,JIāNɡ,JIàNɡ,我會(huì)寫(xiě),,,,,面,朗,陣,枯,,,,,卻,紛,將,夜,,朗,,,枯,陣,,卻,,紛,,將,左寬右窄,左右寬窄相當(dāng),左窄右寬,重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),結(jié)構(gòu),部首,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),左右,左窄右寬，右邊要緊湊，“寸”的橫在橫中線下側(cè)，較長(zhǎng)，點(diǎn)在豎中線上。,JIāNɡ,將,丬,,,,,,,,,,,結(jié)構(gòu),部首,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),上下,亠,上部較窄，下部較寬；右下不能寫(xiě)成“攵”。,Yè,夜,,,,,,,,,,自由讀課文第2～9自然段，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。,初讀課文,當(dāng)作晴朗將來(lái)狂吼趁天晴得過(guò)且過(guò)寒冬臘月勸告重復(fù)哀號(hào),,,,,,,,,,,,我會(huì)讀,再讀課文，找出描寫(xiě)季節(jié)變換的句子讀一讀，體會(huì)風(fēng)的變化。,從這三個(gè)句子中，你可以體會(huì)到什么,天氣越來(lái)越冷,1幾陣秋風(fēng)，樹(shù)葉落盡，冬天快要到了。2冬天說(shuō)到就到，寒風(fēng)呼呼地刮著。3寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。,當(dāng)我們感覺(jué)冷的時(shí)候，該怎樣表達(dá)呢,凍得直打哆嗦冷得像冰窖,①當(dāng)我們感覺(jué)冷的時(shí)候，可以直接說(shuō)冷的反應(yīng)，也可以說(shuō)冷的感覺(jué)。你冷的時(shí)候，會(huì)有什么反應(yīng)什么感覺(jué),凍得直流鼻涕、冷得像到了南極,熱得直______熱得像______甜得________甜得像______,我會(huì)說(shuō),從這三個(gè)句子中可以看出天氣越來(lái)越冷了。課文是按照“冬天快要到了”“冬天說(shuō)到就到”“寒冬臘月”三個(gè)不同的時(shí)間來(lái)寫(xiě)的。,小結(jié),根據(jù)提示填空,冬天快要到了，喜鵲（），寒號(hào)鳥(niǎo)（）冬天說(shuō)到就到，喜鵲（），寒號(hào)鳥(niǎo)（）；寒冬臘月，喜鵲（），寒號(hào)鳥(niǎo)（）。,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事,第2課時(shí),復(fù)習(xí)導(dǎo)入,分別用一個(gè)詞來(lái)形容寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲在你心中的形象。,懶惰,勤勞,品讀課文,冬天來(lái)臨前寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲分別在干什么呢讀第3自然段，找出相關(guān)的語(yǔ)句。,喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來(lái)一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過(guò)冬。寒號(hào)鳥(niǎo)卻只知道出去玩，累了就回來(lái)睡覺(jué)。,展開(kāi)想象,一早，喜鵲會(huì)飛到哪些地方尋找做窩的材料呢又是怎么尋找的,山林、田邊、草叢,讓我們通過(guò)朗讀，表達(dá)對(duì)勤勞的喜鵲的贊美之情。在朗讀時(shí)，你會(huì)抓住哪些能體現(xiàn)喜鵲勤勞的關(guān)鍵詞呢,一早、東尋西找、忙著、趕快,喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來(lái)一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過(guò)冬。,,,,,出去勞作的時(shí)間很早,,找到適合做窩的材料并不容易,銜回做窩材料的艱辛,,抓緊時(shí)間做窩，毫不懈怠,勤勞,品讀描寫(xiě)寒號(hào)鳥(niǎo)的語(yǔ)句。,寒號(hào)鳥(niǎo)卻只知道出去玩，累了就回來(lái)睡覺(jué)。,寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲完全相反的行為，進(jìn)一步說(shuō)明它天性懶惰。,懶惰,寒號(hào)鳥(niǎo)這么懶惰，作為鄰居的喜鵲來(lái)勸告寒號(hào)鳥(niǎo)。,喜鵲是怎么勸告寒號(hào)鳥(niǎo)的呢寒號(hào)鳥(niǎo)聽(tīng)了勸告后說(shuō)了些什么呢用橫線畫(huà)出它們的對(duì)話。,①喜鵲說(shuō)“寒號(hào)鳥(niǎo)，別睡了。天氣暖和，趕快做窩?！焙?hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說(shuō)“傻喜鵲，不要吵。太陽(yáng)高照，正好睡覺(jué)?！?喜鵲第一次關(guān)心勸告，語(yǔ)氣誠(chéng)懇。,②喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥(niǎo)“趁天晴，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)。”寒號(hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)?！?喜鵲第二次勸寒號(hào)鳥(niǎo)，講出了現(xiàn)在不做窩的危害，語(yǔ)氣加重。,小結(jié)從喜鵲說(shuō)的話中，可以看出喜鵲目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，勤勞踏實(shí)。,（1）喜鵲真的“傻”嗎從中可以看出什么,寒號(hào)鳥(niǎo)糊涂懶惰，自以為是，不聽(tīng)勸告,寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告，躺在崖縫里對(duì)喜鵲說(shuō)“傻喜鵲，不要吵。太陽(yáng)高照，正好睡覺(jué)?！?寒號(hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道“傻喜鵲，別啰唆。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)?！?只要天氣好，有太陽(yáng)曬，寒號(hào)鳥(niǎo)就把做窩的事丟到一邊，整天去玩，玩累了就睡，過(guò)一天是一天，過(guò)得去就行，一點(diǎn)兒也不為將來(lái)打算。這樣的生活，就是“得過(guò)且過(guò)”。,（2）從課文哪些地方可以看出寒號(hào)鳥(niǎo)“得過(guò)且過(guò)”,①寒號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！?“得過(guò)且過(guò)”帶來(lái)怎樣的后果呢,②寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。寒號(hào)鳥(niǎo)重復(fù)著哀號(hào)“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！?當(dāng)天氣慢慢變冷，寒號(hào)鳥(niǎo)從剛開(kāi)始“不停地叫著”到“重復(fù)著哀號(hào)”，它都下定決心明天做窩。想象一下，當(dāng)?shù)诙焯鞖馇缋屎螅质窃趺醋龅?玩、睡覺(jué)、不做窩,寒號(hào)鳥(niǎo)白天玩，晚上受凍了才想著要去做窩，可是時(shí)間不等人，寒號(hào)鳥(niǎo)最后的結(jié)局是怎樣的呢,寒號(hào)鳥(niǎo)已經(jīng)在夜里凍死了。,為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了,交流討論,小結(jié)課文中的喜鵲因?yàn)槟抗忾L(zhǎng)遠(yuǎn)，及早地為過(guò)冬做準(zhǔn)備，平安地度過(guò)了冬天；而寒號(hào)鳥(niǎo)因?yàn)椴宦?tīng)勸告，得過(guò)且過(guò)，不及時(shí)做窩，最后凍死了。這真是讓人惋惜。,在生活中你有沒(méi)有遇到這樣得過(guò)且過(guò)的人誰(shuí)又是你身邊的“喜鵲”和“寒號(hào)鳥(niǎo)”呢,寒號(hào)鳥(niǎo)就這樣被凍死了，大家一定很傷心。如果寒號(hào)鳥(niǎo)聽(tīng)從了喜鵲的勸告，這個(gè)故事會(huì)有一個(gè)怎樣的結(jié)果呢我們來(lái)重新編一個(gè)寒號(hào)鳥(niǎo)不會(huì)凍死的故事吧,拓展想象,提示同學(xué)們可以按照本文的結(jié)構(gòu)天氣的變化，喜鵲怎么做，寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸，喜鵲又怎么勸，寒號(hào)鳥(niǎo)終于聽(tīng)勸，結(jié)果呢,關(guān)于勤勞的諺語(yǔ)遍地是黃金，單等勤勞人。陽(yáng)春三月不做工，十冬臘月喝北風(fēng)。,拓展延伸,隨堂練習(xí),一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。,幾ZHèN（）秋風(fēng)過(guò)后，樹(shù)葉FēNFēN（）飄落。喜鵲趁著天氣QíNɡLǎNɡ（）銜來(lái)KūCǎO（）做窩；寒號(hào)鳥(niǎo)QUè（）只知道玩，最終在YèLǐ（）凍死了。,陣,枯草,晴朗,卻,紛紛,夜里,這篇童話通過(guò)（）和（）作對(duì)比，寫(xiě)出了喜鵲是（）的，寒號(hào)鳥(niǎo)是（）的，說(shuō)明了（）、（）是沒(méi)有好結(jié)果的。,二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。,喜鵲,寒號(hào)鳥(niǎo),勤勞,懶惰,好逸惡勞,得過(guò)且過(guò),明日歌明日復(fù)明日，明日何其多我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。凡事適時(shí)做，明日不待我。萬(wàn)事待明日，明日能幾何,三、課外閱讀。,“現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)。”你能用生活中的例子來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎,課后作業(yè),寒號(hào)鳥(niǎo),,天氣暖和,,做窩,玩、睡覺(jué),冬天到了,住暖窩,,直打哆嗦,大雪紛飛,,安然無(wú)恙,凍死,,勞動(dòng)創(chuàng)造幸福,板書(shū)設(shè)計(jì),

簡(jiǎn)介：?NENINUNüN,12,第1課時(shí),第2課時(shí),?N,EN,IN,UN,üN,仔細(xì)觀察它們，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。,拼音小朋友,?N,EN,IN,UN,üN,,前鼻韻母,第1課時(shí),?NENINUNüN,,12,電視上出示的是哪里啊,天安門(mén),發(fā)這個(gè)音的時(shí)候，先擺好?的口形，舌尖慢慢抵向上齒齦，感覺(jué)音是從鼻子里面發(fā)出來(lái)的。,?N,,圖上媽媽的手在干什么,媽媽的手在摁遙控器。,EN,摁門(mén)鈴ENENEN聽(tīng)見(jiàn)門(mén)鈴去開(kāi)門(mén),,把目光看向茶幾，茶幾上放著什么,,飲料,IN,IN中的I比單韻母I靠前，響亮，然后舌尖抵向上齒齦發(fā)N，較輕。,YIN,IN的聲調(diào)標(biāo)在I上，去掉I的點(diǎn)。,樹(shù)蔭樹(shù)蔭，YīNYīNYīN。牙齦牙齦，YíNYíNYíN。冷飲冷飲，YǐNYǐNYǐN。手印手印，YìNYìNYìN。,圖上兩個(gè)人穿的什么衣服可以想到什么,短袖溫度合適,,UN,嘴巴突出，發(fā)U的音，然后迅速滑到EN的音。先發(fā)U，然后舌尖抵向上齒齦發(fā)N，較輕。,圖中爸爸戴著什么小朋友能戴嗎,,眼鏡不能戴，會(huì)發(fā)暈,üN,先發(fā)ü，然后舌尖抵向上齒齦發(fā)N，較輕。,讀一讀,溫度溫度，UNUNUN。戴上眼鏡，üNüNüN。,IN,Y,Y,IN,YIN,,üN,üN,Y,,YUN,INYIN,üNYUN,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察觀察，客廳里還放了一個(gè)小主人的什么玩具呢是什么形狀的,,足球圓的,YU?N,讀一讀,YīN、YíN、YǐN、YìNYūN、YúN、YǔN、YùNYUāN、YUáN、YUǎN、YUàN,ɡ－U－āN→ɡUāNK－U－āN→KUāNH－U－āN→HUāN,自由拼讀。,小ü有禮貌，見(jiàn)到J、Q、X，要把點(diǎn)去掉。,回憶J、Q、X和ü相拼時(shí)的讀法，說(shuō)一說(shuō)。,J,Q,X,ü,āN,JUāN,QUāN,XUāN,?NENINUNüN,每個(gè)韻母都是一個(gè)整體，2個(gè)字母要靠近一些，但不要太擁擠。,將韻母送到四線三格，認(rèn)真看書(shū)寫(xiě)。,寫(xiě)法在中格先寫(xiě)?，然后再寫(xiě)N，兩個(gè)字母不能分開(kāi)。,寫(xiě)法在中格先寫(xiě)E，然后再寫(xiě)N，兩個(gè)字母不能分開(kāi)。,寫(xiě)法先在中上格寫(xiě)I，然后在中格寫(xiě)N，兩個(gè)字母靠近。,寫(xiě)法在中格先寫(xiě)U，然后再寫(xiě)N，兩個(gè)字母不能分開(kāi)。,寫(xiě)法先在中上格寫(xiě)ü，再在中格寫(xiě)N，兩個(gè)字母靠近。,讀一讀,ɡ－U－āN→ɡUāNK－U－āN→KUāNH－U－āN→HUāNJ－ü－āN→JUāNQ－ü－āN→QUāNX－ü－āN→XUāN,第2課時(shí),BáIYúN,白云,LáNTIāN,藍(lán)天,CǎOYUáN,草原,SēNLíN,森林,你能介紹一下這里的美麗景色嗎請(qǐng)小組同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)。,說(shuō)一說(shuō),你能選一個(gè)詞練習(xí)說(shuō)一句話嗎,藍(lán)天白云草原森林,家藍(lán)天是白云的家，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家。小河是魚(yú)兒的家，泥土是種子的家。,我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。,小朋友們，學(xué)著詩(shī)歌的樣子，你也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。,藍(lán)天白云草原森林家是,BáIYúN,LáNTIāN,CǎOYUáN,SēNLíN,JIāSHì,IN,üN,EN,UN,YIN,YUN,YU?N,LúNCHUáN,每個(gè)音節(jié)之間要空開(kāi)一點(diǎn)距離，看一個(gè)音節(jié)寫(xiě)一個(gè)音節(jié)，不能看一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母。,書(shū)寫(xiě)時(shí)注意,LúNCHUáN,,,,,,1把?NENINUNüN各寫(xiě)一排。2熟讀本文所學(xué)的拼音。,

簡(jiǎn)介：,,22狐貍分奶酪,,從狐假虎威中，我們知道了狐貍是一種非常狡猾、陰險(xiǎn)的動(dòng)物。現(xiàn)在有兩只小熊要請(qǐng)狐貍為他們分奶酪，你猜猜狐貍會(huì)怎樣分呢,,你還知道哪些關(guān)于狐貍的故事呢,狐貍和烏鴉,狐貍和蟬,狐貍和葡萄,,認(rèn)真讀課文，畫(huà)出生字詞，難讀的句子多讀幾遍，試著把課文讀通順。在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)，這篇課文一共有____個(gè)自然段。,11,初讀課文,,奶酪撿到哥倆開(kāi)始拌嘴吵鬧幫助不勻嚷著仔細(xì)瞧瞧別急方便咬了一口第一個(gè)剩下整個(gè)公平,奶酪撿到哥倆開(kāi)始拌嘴吵鬧幫助不勻嚷著仔細(xì)瞧瞧別急方便咬了一口第一個(gè)剩下整個(gè)公平,字詞學(xué)習(xí),,,吃奶酪,酪,撿,倆,始,拌,幫,勻,嚷,瞧,便,剩,整,,_______方便,,_______便宜,BIàN,PIáN,,,奶,,吵,,,仔,始,,急,,第,,,公,咬,我會(huì)寫(xiě),,結(jié)構(gòu),部首,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),左右,左高右低，寬窄相當(dāng)；橫折折鉤第二折在橫中線上，最后一撇稍短，收筆在豎中線上。,NǎI,奶,女,,,,,,,,,,重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),,自由讀課文，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)及結(jié)果分別是怎樣的你從中得到了什么啟示,,,熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥兒倆開(kāi)始拌起嘴來(lái)。,事情的起因,分奶酪互不謙讓，拌起嘴來(lái)。,,,分角色朗讀28自然段，看看狐貍是如何分奶酪的。（注意朗讀時(shí)的不同語(yǔ)氣，可配上動(dòng)作。）,,我們有塊奶酪，不知道該怎么分。,小家伙們，你們吵什么呀,,狀元成才路,這事好辦，我來(lái)幫你們分吧,你分得不勻那半塊大一點(diǎn)兒。,狐貍笑了笑，把奶酪拿過(guò)來(lái)掰成了兩半。,經(jīng)過(guò)狐貍分奶酪,,真的，這半塊是大一點(diǎn)兒。你們別急，看我的,可是現(xiàn)在沒(méi)咬過(guò)的那半塊又大了一點(diǎn)兒,說(shuō)著便在大的這半塊上咬了一口。,,從狐貍和小熊的對(duì)話中，你看出了什么,兩只小熊斤斤計(jì)較，互不相讓。他們的注意力全放在“分得不勻”上了，完全沒(méi)意識(shí)到奶酪會(huì)被狐貍吃完。,,狐貍分奶酪的辦法,先把奶酪分兩塊，再把大塊的咬一口，這樣一直持續(xù)下去。,,,于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個(gè)半塊又大了點(diǎn)兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。咬著咬著，奶酪全被他吃光了，一點(diǎn)兒也沒(méi)剩下。,思考你覺(jué)得狐貍這樣分奶酪對(duì)嗎為什么,,狐貍的做法是不對(duì)的，他不是在分奶酪，而是在利用兄弟倆的斤斤計(jì)較，一點(diǎn)點(diǎn)獨(dú)吞奶酪，說(shuō)明狐貍是個(gè)陰險(xiǎn)的家伙。,,奶酪被狐貍吃光了，兩只小熊會(huì)說(shuō)什么通讀文章，在文中找一找。,,小熊，我分得可公平啦你們誰(shuí)也沒(méi)多吃一口，誰(shuí)也沒(méi)少吃一口。,你可真會(huì)分整塊奶酪都被你吃光了,生氣,,小熊和狐貍，都想“公平”地分奶酪，他們各自的目的是什么,小熊,狐貍,不愿自己吃虧，斤斤計(jì)較。,為了自己獨(dú)吞奶酪，故意分不均。,,如果你來(lái)幫小熊分奶酪，你會(huì)如何“公平”地分奶酪,討論,,生活中，如果計(jì)較太多往往會(huì)失去更多。我們要牢記小熊兄弟倆的教訓(xùn)，凡事謙讓待人，不斤斤計(jì)較，這樣我們會(huì)收獲更多。,學(xué)完這篇課文，你有什么啟示,,狐貍分奶酪,,開(kāi)頭小熊兄弟不知道怎么分奶酪,結(jié)果奶酪被狐貍吃光了,經(jīng)過(guò)狐貍掰成兩半,,學(xué)會(huì)分享謙讓待人,不停咬著兩半塊奶酪,,板書(shū)設(shè)計(jì),,拓展延伸,計(jì)較太多往往會(huì)失去更多，共同分享、互相謙讓才會(huì)快樂(lè)。,,你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少?gòu)膭e人那里拿取。,有關(guān)謙讓待人的名言,臨事讓人一步，自有余地。臨財(cái)放寬一分，自有余味。,在人生道路上謙讓三分，就能天寬地闊。,,狐貍和葡萄,音樂(lè)欣賞,,一、辨字組詞。,拌（）伴（）半（）,吵（）炒（）,拌嘴,隨堂練習(xí),伙伴,吵鬧,炒菜,半天,,二、仿寫(xiě)疑問(wèn)句。,小家伙們，你們吵什么呀__________________________________________________________________,你想和我們一起去公園玩嗎,這支鉛筆是誰(shuí)給你買的呀,,你還知道哪些與狐貍有關(guān)的故事呢同學(xué)之間互相講一講。生活中，你有沒(méi)有遇到過(guò)熊哥哥和熊弟弟這樣的事你是如何處理的,課后作業(yè),

簡(jiǎn)介：,7媽媽睡了,新課導(dǎo)入,小學(xué)生行為規(guī)范三字經(jīng)孝敬父母,清晨起問(wèn)早安上學(xué)去說(shuō)再見(jiàn)回到家道聲好要外出須留言父母錢莫亂花知?jiǎng)诳喽?jié)儉父母呼要回應(yīng)大小事行勿懶父母歸笑相迎倒茶水盡孝心父母煩莫添亂解憂愁逗開(kāi)心父母忙己莫閑伸出手幫一幫父母累捶捶背勸早息別打擾,返回,課文學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)朗讀，注意生字詞的讀音，試著把這篇課文讀一遍，在每個(gè)自然段前面標(biāo)上序號(hào)，然后說(shuō)一說(shuō)這篇課文一共有____段。,4,讀準(zhǔn)字音，讀通句子,哄人先后閉緊濕潤(rùn)等待吸收頭發(fā)粘貼流汗額頭沙土疲乏臉上夢(mèng)中深沉窗外,哄人先后閉緊濕潤(rùn)等待吸收頭發(fā)粘貼流汗額頭沙土疲乏臉上夢(mèng)中深沉窗外,哄,先,閉,緊,潤(rùn),等,吸,發(fā),粘,汗,額,沙,乏,你真棒,夢(mèng),哄,,HōNɡ（哄笑）,HǒNɡ（哄騙）,騙子自相矛盾的話哄（HǒNɡHòNɡ）騙不了人們，大家在哄（HōNɡHòNɡ）笑一陣之后，一哄（HǒNɡHòNɡ）而散了。,HòNɡ（一哄而散）,√,√,√,發(fā),,Fà（白發(fā)）,Fā（發(fā)現(xiàn)）,我發(fā)（FāFà）現(xiàn)媽媽的頭上有了白發(fā)（FāFà）。,√,√,我會(huì)寫(xiě),,哄,,,,先,閉,臉,,,,沉,發(fā),窗,重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),結(jié)構(gòu),部首,書(shū)寫(xiě)指導(dǎo),左右,“月”瘦一些，“僉”的第一橫短一點(diǎn)，兩點(diǎn)一樣大小，撇與最后一橫相連。,LIǎN,臉,月,,,,,,,,,,,,,,讀第一自然段同學(xué)們交流一下為什么媽媽哄我睡覺(jué)自己卻先睡著了為什么媽媽會(huì)睡得那么熟，那么香,課文學(xué)習(xí),媽媽太累了，睡著了。,為什么說(shuō)“睡夢(mèng)中的媽媽真美麗”,________眼睛閉上了，________閉著；________眉毛，也在睡覺(jué)，睡在媽媽________臉上。,明亮的,緊緊地,彎彎的,紅潤(rùn)的,比較句子，感受寫(xiě)法的生動(dòng)。,◎彎彎的眉毛長(zhǎng)在媽媽紅潤(rùn)的臉蛋上。,◎彎彎的眉毛，也在睡覺(jué)，睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。,同學(xué)們喜歡哪一句說(shuō)說(shuō)理由。,說(shuō)明了眉毛彎彎的很美麗，也說(shuō)明了睡夢(mèng)中的媽媽很美麗。,擬人。,彎彎的眉毛，也在睡覺(jué),,說(shuō)一說(shuō)，睡夢(mèng)中的媽媽是怎樣的,睡夢(mèng)中的媽媽___________。睡夢(mèng)中的媽媽___________。睡夢(mèng)中的媽媽___________。,真美麗,好溫柔,好累,在生活當(dāng)中你覺(jué)得誰(shuí)也很溫柔,從哪里可以看出來(lái)“睡夢(mèng)中的媽媽好溫柔”,媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢(mèng)中，媽媽又想好了一個(gè)故事，等會(huì)兒講給我聽(tīng),表明了媽媽對(duì)我的愛(ài)。,“睡夢(mèng)中的媽媽好累”體現(xiàn)在哪些方面,◇媽媽的呼吸那么沉?！笏秊鹾诘念^發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上?！蟠巴?，小鳥(niǎo)在唱著歌，風(fēng)兒在樹(shù)葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽(tīng)不到。,她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺(jué)。,從這句話中你體會(huì)到了什么,媽媽為了家庭日夜操勞，付出了很多，非常的辛苦，我們應(yīng)該更愛(ài)媽媽，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，為媽媽減輕負(fù)擔(dān)。,媽媽睡著了,,結(jié)構(gòu)梳理,好熟好香,睡夢(mèng)中的媽媽,美麗溫柔辛勞,媽媽睡了,,媽媽愛(ài)孩子孩子愛(ài)媽媽,拓展延伸,,我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。,拓展延伸,,母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。冰心紙船寄母親節(jié)選,返回,隨堂練習(xí),紅潤(rùn)（）,RùN,粘連（）,ZHāN,額頭（）,é,乏力（）,Fá,,,,,一、給加點(diǎn)的字注音。,窗外（）,CHUāNɡ,笑臉（）,LIǎN,,,二、照樣子將句子填寫(xiě)完整。,例媽媽笑著。媽媽（微微地）笑著。,1小鳥(niǎo)在枝頭叫著。小鳥(niǎo)在枝頭____________叫著。,2我把試卷檢查了一遍。我_______把試卷檢查了一遍。,嘰嘰喳喳地,仔細(xì)地,明亮的眼睛,烏黑的頭發(fā),水汪汪的眼睛,波浪似的頭發(fā),（）的眼睛,（）的頭發(fā),忽閃忽閃,三、小練筆,柔順,迷人,（）的眼睛,（）的頭發(fā),錦緞似,課后作業(yè),朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字。為媽媽做一件事，如倒茶、捶背、拿拖鞋觀察一下你的媽媽，寫(xiě)下來(lái)，讀給媽媽聽(tīng)。,

簡(jiǎn)介：1,TRAVELJOURNAL,UNIT3,匣秤移晨嫩琢攤章階醚氦縱遮秩杏丘柑鄖慫音酌襟洼堤殆稅嘗界既欠拎獰新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,2,1HAVEYOUEVERSEENSNOWMENRIDEBICYCLE感官動(dòng)詞SEE,WATCH,HEAR,NOTICE,OBSERVESBDOINGSTH動(dòng)作正在進(jìn)行SBDOSTH動(dòng)作全過(guò)程STHDONE看見(jiàn)被動(dòng)/完成的動(dòng)作ISAWHER_____GOINTOTHESCHOOLWHENIPASSEDTHESCHOOLGATE,GOING,Ⅰ單調(diào)短語(yǔ),THEYHADSEENHER_____GROWUPFROMCHILDHOODHECOULDDONOTHINGBUTSEEHISHOUSE_____BURNDOWN,GROW,BURNT,2ASUSUAL像往常一樣,照例ASUSUAL,HEISTHEFIRSTTOCOMETOTHECLASSROOMTHEMEETINGWAS,ASUSUAL,BORING,碑倒寡鼠藤膨酞戰(zhàn)攣簡(jiǎn)訝痛窗春役輛伊沿聶棺侯料夢(mèng)背錄晰據(jù)帝盔撣狼癌新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,3,3SHEISVERYRELIABLEANDIKNEWIDIDN’TNEEDTOENCOURAGEHERRELIABLEADJ可信賴的,可依靠的DEPENDABLEINORDERTOMAKEFRIENDSWITHOTHERS,YOUMUSTBERELIABLE/__________,DEPENDABLE,4FUNN樂(lè)事,有趣的事不可數(shù)HAVEFUNENJOYYOURSELFITISMUCH/GREATFUNTODOSTH做很有趣,ITISMUCH/GREATFUNTOSWIMINHOTDAYSWHAT_____FUNITISTOHAVEASWIMONAHOTDAYINSUMMERAABTHEC/DOF,洞琢郝縣哄娶指蛙調(diào)現(xiàn)椅侄傅缸桶夫新膠綿宅貌塑爆森稈障仁慣洪頂兜雪新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,4,5WEHADTOCHANGEOURCAPS,COATS,GLOVESANDTROUSERSFORTSHIRTSANDSHORTS短褲CHANGEV更衣,更換WAIT,ITWON’TTAKEMELONGTOCHANGECHANGEAFORB用Ａ換Ｂ,CHANGEINTO換上衣服/把轉(zhuǎn)變YOU’RESUPPOSEDTOCHANGEINTOYOURWORKINGCLOTHESCHANGEWITH隨著而變化TIMESCHANGE,SOWESHOULDCHANGEWITHITGETCHANGED換好衣服,剃講后吩衍益房滓溪堤礦齡痛效劈踐排肛光抒銀勾葦稅寅呂晃田節(jié)隸鉑膀新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,5,CHANGEN變化（可數(shù)）,零錢（不可數(shù)）,GREATCHANGESHAVETAKENPLACEINMYHOMETOWNSINCELASTYEARHEREISYOURCHANGE,SARA,HURRYUPI’MAFRAIDYOUWON’THAVETIMETO_______BEFORETHEPARTYAGETCHANGEDBGETCHANGECGETCHANGINGDGETTOCHANGE,6INTHEEARLYEVENING,WEALWAYSSTOPTOMAKECAMP,MAKECAMP扎營(yíng),宿營(yíng)GOCAMPING去露營(yíng),去野營(yíng)ATWEEKENDS,MANYAUSTRALIANSGOCAMPINGORWALKINGINTHECOUNTRYSIDECALLEDTHEBUSH,戀賭擬囚容忱序徊暢宙養(yǎng)唐淮隕報(bào)喝逾嗜辜之靖爭(zhēng)圈烷吸悄悅脫拈辰習(xí)矣新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,6,7WEPUTUPOURTENTSANDTHENWEATE,PUTUP,,①舉起,抬起RAISE②掛起,張貼③建造,搭起B(yǎng)UILD④住宿,留宿,HEPUTUPHISHANDTOCATCHTHETEACHER’SATTENTIONANEWNOTICEHASBEENPUTUPONTHEBOARDANEWTHEATREWILLBEPUTUPWHERETHEREUSEDTOBEATEMPLEWILLYOUPUTMEUPFORTHENIGHT,薦鴿雌吉遼翹煞眾霓缸劈師誓很冠設(shè)閱羽蒸菜陜擇癰俯娠牌允攪寒村掂翌新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,7,PUTAWAY把收起來(lái),存放PUTBACK放回原處PUTDOWN放下,寫(xiě)下,鎮(zhèn)壓PUTFORWARD提出PUTOFF推遲,拖延PUTOUT撲滅,伸出PUTONE’SHEARTTO全神貫注于PUTANENDTO使結(jié)束,8WECANHARDLYWAITTOSEETHEMSBCAN’TWAITFORSTH/TODOSTH迫不及待做STHYOUCAN’TWAITTOGOHOMEAFTERSTAYINGHEREFORMORETHANAWEEKTHEYCAN’TWAITFORAVIEWOFTHATSINGER看那位歌手,分詞短語(yǔ)作時(shí)間狀語(yǔ),,項(xiàng)毆粳塑氰氈察度動(dòng)著掣彝痹頃衛(wèi)見(jiàn)貓缽鐵脫遏挾冒菏走訖聳陀拽疙鵬雍新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,8,9TRIP,TRAVEL,TOUR1TRIP一般指有目的的短距離的旅行。在現(xiàn)代英語(yǔ)中,TRIP和JOURNEY常可通用MAKE/TAKE/GOONATRIP/JOURNEYTO到旅游MAKE/TAKE/GOONA/ONE’STRIP/JOURNEY2TRAVEL常用作抽象名詞,泛指“旅行,旅游”,指具體旅行時(shí)常用復(fù)數(shù),但前面不用MANY或數(shù)詞。,HECAMEBACKHOMEAFTERYEARSOFFOREIGNTRAVELOURAMERICANFRIENDSAREMAKINGATOUROFSHANGHAISHEWILLGOONALONGTRAINJOURNEY乘火車遠(yuǎn)行,籠數(shù)桐潭勞鉤零最寒夕峽亥接恥網(wǎng)贅壩絳沒(méi)條拙頻贛澈陳排稠毛疼紗專夢(mèng)新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,9,10EVERSINCEMIDDLESCHOOL,MYSISTERANDIHAVEDREAMEDABOUTTAKINGAGREATBIKETRIP現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作賓語(yǔ)DREAMABOUT/OFSTH/DOINGSTH夢(mèng)想STH/做STH,夢(mèng)見(jiàn)IDREAMEDABOUTFLYINGLASTNIGHTHEDREAMSOFBECOMINGAFAMOUSVIOLINISTONEDAY,DREAM常與NOT,LITTLE連用,表示“想不到”ILITTLEDREAMEDOFSEEINGYOUHEREDREAMUP虛構(gòu),憑空想出GOTOONE’SDREAM進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)READADREAM解夢(mèng)DREAMASWEET/TERRIBLEDREAM做了一個(gè)甜蜜的/可怕的夢(mèng),命扶巴峻劉菜桅翼令琶口凍必向尚怎穴投頸痕籽粘違具物偉騙丑旋胰誦進(jìn)新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,10,11TWOYEARSAGOSHEBOUGHTANEXPENSIVEMOUNTAINBIKEANDTHENSHEPERSUADEDMETOBUYONEPERSUADE說(shuō)服,勸說(shuō)暗示是成功的PERSUADESBTODOSTH說(shuō)服某人干某事IFINALLYMANAGEDTOPERSUADEHERTOGOONWITHHERWORK,PERSUADESBINTODOINGSTH說(shuō)服某人干某事PERSUADESBOFSTH使某人相信某事DON’TLETYOURSELFBEPERSUADEDINTOBUYINGTHINGSYOUDON’TWANTHOWCANIPERSUADEYOUOFMYWORDSSHE’LLONLYTAKEMEBACKIFICANPERSUADEHERTHATI’VECHANGED,莊柔價(jià)鹿器筐庶窿弓挫頑鋸醉撩揀瘴發(fā)肛肋蔣啃溶頭割朋吩烙販緒慫琺咒新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,11,WHILESHOPPING,PEOPLESOMETIMESCAN’THELP____INTOBUYINGSOMETHINGTHEYDON’TREALLYNEEDATOPERSUADEBPERSUADINGCBEINGPERSUADEDDBEPERSUADED,如果“勸說(shuō)”不服,不能直接用PERSUADE,而應(yīng)用TRYTOPERSUADE或ADVISE,或者用PERSUADE的否定式。SOMEOFUSADVISEDHIMTOCHANGEHISMINDBUTNOONECOULDPERSUADEHIMTODOSO,I__HIMNOTTOSMOKE,BUTHEDIDN’TTHINKITNECESSARYAPERSUADEDBADVISEDCHOPEDDSUGGESTED,,,IWASABLEATLASTTO____MYMOTHERTOFOLLOWMYADVICEASUGGEST,,,BADVISECPERSUADEDLEAVEOFF,昨瘦務(wù)浦銷練典晝壽猩逝侈妖閑拄只鵬暑侵冊(cè)稼嗡殆暢柱胸貉弊瑤噓廠弱新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,12,FINALLY指一系列事物或論點(diǎn)的順序的最后一項(xiàng)內(nèi)容,或用在動(dòng)詞前,表示“等了好久才”,沒(méi)有感情色彩。ATLAST指時(shí)間位置,不能指時(shí)間順序,指經(jīng)過(guò)周折、等待、耽擱到“最后、終于”出現(xiàn)所期待的結(jié)果,有較濃厚的感情色彩。,12FINALLY/ATLAST/INTHEEND,INTHEEND可與ATLAST和FINALLY通用,但若出現(xiàn)了非期待中的結(jié)果,用INTHEEND。還可以用于預(yù)卜未來(lái)。TEYTALKEDABOUTITFORHOURSFINALLY,THEYDECIDEDNOTTOGOTHECHILDRENARRIVEDHOMEATLAST/INTHEENDAFTERTHESTORMMYDREAMWILLCOMETRUEINTHEEND,址炬點(diǎn)份沿日紫戀輯谷勁閡系結(jié)疽芽推握判懂帛購(gòu)鄭蛻服耘力踐鉆猙鞠瘓新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,13,THEWARLASTEDFOURYEARSBEFORETHENORTHWONINTHEEND/ATLASTFINALLY,IWANTTOTHANKYOUFORHELPINGME,13WANGWEISOONGOTTHEMINTERESTEDINCYCLING,TOOGETSBINTERESTEDINSTH使SB對(duì)STH產(chǎn)生興趣GET/MAKESB/STH形容詞或分詞使SB/STH處于某種狀態(tài),徒兇腕遂磚敬淆崎脈妹忍俞愁傾貧沃吟胚赴司棘懶雙丁翰巒左碳拉明稽圭新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,14,14NOWSHEISPLANNINGOURSCHEDULEFORTHETRIPSCHEDULEN時(shí)間表,一覽表PLANTHESCHEDULEFOR為制定計(jì)劃ONSCHEDULE按照計(jì)劃AHEADOFSCHEDULE先于預(yù)定時(shí)間BEHINDSCHEDULE遲于預(yù)定時(shí)間THEWORKERSDON’TMINDTHENEWWORKSCHEDULETHEYFINISHEDTHEBUILDINGTWOWEEKSAHEADOFSCHEDULE,SCHEDULEVT安排,計(jì)劃,預(yù)定MEETINGSARESCHEDULEDTOTAKEPLACEALLOVERTHECOUNTRY,阿資貢扎渭謎憫弛掠求仿敘拙豢羅郴釜峽麥別腎片被霞默傭駱拎府憫迂墨新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,15,INSISTON/UPONONE’SDOINGSTH堅(jiān)決做某事,,,IINSISTEDONHISCOMINGWITHUS,15INSISTDECLAREFIRMLY堅(jiān)持認(rèn)為,堅(jiān)持主張,INSISTTHATSBSHOULDDOSTH堅(jiān)決主張做某事MARYWASILLHERPARENTSINSISTEDTHATSHESHOULDSEEADOCTOR,IINSISTEDTHATADOCTOR___IMMEDIATELYHASBEENSENTFORBSENTFORCWILLBESENTFORDBESENTFOR,復(fù)狡撮敦面購(gòu)廂秀毗欣勿形詩(shī)淳慨證撈燥掌剁紙灣帽右介覺(jué)習(xí)鉸筐廷曙嘎新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,16,16MYSISTERDOESN’TCAREABOUTDETAILSCAREABOUT關(guān)心,擔(dān)心THEONLYTHINGHESEEMSTOCAREABOUTISMONEY,CAREFORSB/STHLOOKAFTER,LOVEORLIKE喜歡,照顧,HETHANKEDTHENURSESWHOHADCAREDFORHIMHELIKESPOPANDDOESN’TCAREFORCLASSICMUSIC,TAKECARETODOSTH/THAT從句當(dāng)心做STHTAKECAREWITH/OVERSTH注意STHTAKECAREOF照顧,照料WITHCARE小心地TAKECARENOTTODROPTHEGLASSONTHEGROUNDWHO’STAKINGCAREOFTHEDOGWHILEYOU’REAWAYTHEPICTUREHADBEENDRAWNWITHGREATCARE,繭津劉憑覆蔽幣作手聊謂氣阜龔疏傲疫蚌渭潑犬鬼傭劊狄轟朋祝骨蝕飾商新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,17,17BEDETERMINEDTODOSTH決心做STHSHEWASDETERMINEDTOGOTOUNIVERSITYCHANGEONE’SMIND改變某人的想法NOMATTERWHATYOUSAY,IWON’TCHANGEMYMINDHEWASAFRAIDTHATHISMOTHERWOULDCHANGEHERMINDANDTAKEHIMBACKHOME,KEEP/BEARINMIND記住HAVEINMIND記得，想到，考慮,IT’SAGOODIDEAANDI’LLKEEPITINMINDITWASANICEHOUSE,BUTITWASN’TQUITEWHATWEHADINMIND,HECOULDN’TMAKEUPHISMINDABOUTWHATTODOWITHTHEMONEYHEHASMAKEUPHISMINDTHATHEWILLBUYANEWHOUSE,MAKEUPONE’SMIND下決心,斂汾格神頃扁扇澎剎美唁速鯨限卵找胳熟掙默裹層衛(wèi)唁纜籬胺儒覓涵顫困新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,18,GIVE/PUTONE’SMIND專心于,18ONCESHEHASMADEUPHERMIND,NOTHINGCANCHANGEITONCECONJ一旦就引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句ONCEYOULISTENTOTHESONG,YOUWILLNEVERFORGETIT,ONCEADV一次FORONETIME,曾經(jīng)INTHEPASTHEGOESTOTHECINEMAONCEAWEEKTHISBOOKWASONCEVERYPOPULARBUTNOONEREADSITTODAYATONCE立即ALLATONCE突然ONCEMORE/AGAIN再一次ONCEINAWHILE偶爾,19ATANALTITUDEOFATAHEIGHTOF在海拔米處THEPLANEISFLYINGATAHEIGHT/ALTITUDEOF10,000FEET,ATTHEAGEOFATAHIGH/LOWPRICEATADEPTH/WIDTHOFATTHECOSTOFATADISTANCEOF,泰置廖殖蘿已論您撥真笆番越乓渤配殖凸侈寧炒咽訝恩評(píng)轎潤(rùn)盎燥顱質(zhì)島新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,19,20FINALLY,IHADTOGIVEINGIVEINTOSB/STH屈服,讓步,上交,HEWOULDRATHERDIETHANGIVEINWANGKUNHADTOGIVEINBECAUSEHEKNEWHISSISTERWELLPLEASEGIVEYOUREXAMINATIONPAPERSINTOTHETEACHERWHENYOU’VEFINISHED,GIVEUPDOING/STH放棄,SEEINGTHATHECOULDNOTPERSUADEME,HEHADTOGIVEINTOMYVIEW,SMOKINGISBADFORYOURHEALTHYES,IKNOWBUTISIMPLYCAN’T____AGIVEITUPBGIVEITOUTCGIVEITINDGIVEITAWAY,THEGOVERNMENTREFUSEDTOGIVEINTOTHEIRDEMANDS,窟蘆蛤株挫控伴隙卯師憫難織蘊(yùn)高靜科迄融啟辦邯樁膩?zhàn)硌菝氡蔚斨锨诵抡n標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,20,GIVEOFF發(fā)出光,氣味長(zhǎng)出枝,杈GIVESBAHAND幫助SB,AFTERTHELONGTRIP,BOTHTHEMENANDTHEHORSESGAVEOUT,GIVEOUT筋疲力盡分配,GIVEAWAY捐贈(zèng),泄露,IGAVEUPTRYINGTOPERSUADEHIMTOCONTINUEWITHHISSTUDIES,HEGAVEAWAYMOSTOFHISFORTUNETOTHEPOORPLEASEKEEPTHESECRET,DON’TGIVEITAWAY,BECAUSEOFHISSMALLSALARY,HEHADTOGIVEUPHISDREAMTRIPTOEUROPE,躲饒抹該皚污茬顫桌債募玄恕寺閃誰(shuí)碾時(shí)沈咖剪趟綽治踞婦葡燭于誦鯉瓦新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,21,21ITBECOMESRAPIDSASITPASSESTHROUGHDEEPVALLEYS,TRAVELINGACROSSWESTERNYUNNANPROVINCE穿過(guò)深谷流經(jīng)云南省西部時(shí)它變成急流。,ASCONJ當(dāng)時(shí)，隨著引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句,1WHEN可以和延續(xù)性動(dòng)詞連用,也可以和短暫性動(dòng)詞連用而WHILE和AS只能和延續(xù)性動(dòng)詞連用。,2WHEN從句的謂語(yǔ)動(dòng)作可以在主句謂語(yǔ)動(dòng)作之前、之后或同時(shí)發(fā)生；WHILE和AS從句的謂語(yǔ)動(dòng)作必須和主句謂語(yǔ)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。,3在將來(lái)時(shí)從句中,常用WHEN,且從句須用一般時(shí)代替將來(lái)時(shí)。YOUSHALLBORROWTHEBOOKWHENIHAVEFINISHEDREADINGIT,口垂丑江燭眼敲永背做的洽央虎扼釋釘殘廣課澗踞士貉兔麓議寧豹良強(qiáng)吱新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,22,ACROSS從一定范圍的一邊到另一邊,或事物交叉位置,“橫穿,橫跨”表面,THROUGH兩邊穿過(guò),或穿過(guò)空間內(nèi)部,OVER“越過(guò)”越過(guò)較高的物體,從一側(cè)到另一側(cè),THENEWRAILWAYWINDSITSWAYTOHONGKONG,___MOUNTAINS___TUNNELSAND___RIVERSAACROSSOVERTHROUGHBOVERACROSSTHROUGHCOVERTHROUGHACROSSDTHROUGHOVERACROSS,THERIVERFLOWSTHROUGHTHECITYFROMWESTTOEASTWALKACROSSTHESQUAREANDGOTHROUGHTHEGATE,THENYOU’LLCOMETOTHECAFETHETHIEFCLIMBEDOVERTHEWALLANDRANAWAY,蜿蜒前行,朝乒癰胰批呻擎合蒂咒學(xué)川誹靖紡邊滄鋸陰苯饅轍勾稅泣桌氯立蓖采盂赴新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,23,22ANATTITUDEISWHATAPERSONTHINKSABOUTSOMETHING,,,ATTITUDEN態(tài)度,看法ONE’SATTITUDETOWARDS/TO某人對(duì)的態(tài)度IWANTTOMAKEACOMPLAINTFORHISBADATTITUDEWHATISYOURATTITUDETOWARDSTHISQUESTIONASYOUGETOLDER,YOURATTITUDETOWARDSDEATHCHANGES,ALTHOUGH,THOUGH引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句不能再和BUT,AND,HOWEVER連用,但可以和副詞YET,STILL連用。,FORCOMPANY作伴,一起THEOLDWOMANLIVESBYHERSELFANDHASADOGFORCOMPANY,仿略濟(jì)晨行顴濱叫拈混撈擾魔鉚嘩英澈鎂義該寒柯端汁西項(xiàng)北舒通狽欲蹭新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,24,更喜歡做喜歡一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生從畢業(yè)有機(jī)會(huì)做STH醒著對(duì)感興奮填表落日,PREFERTODOSTHBEFONDOFAGRADUATEFROMCOLLEGEGRADUATEFROMGETTHECHANCETODOSTHSTAYAWAKEBEEXCITEDABOUTFILLINTHECHARTTHESETTINGSUN,ATCOLLEGE同樣的用法有ATHOSPITAL,ATSCHOOL,ATHOME,痕院旁稚撈疥噶圃濃汰侈柴轉(zhuǎn)叭腥凸揚(yáng)淵橇醛鶴匪劍冰莽讕充遮紐蝗旁取新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解新課標(biāo)英語(yǔ)必修1UNIT3TRAVELJOURNAL重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、句子講解,25,1TOCLIMBTHEMO

簡(jiǎn)介：交流平臺(tái)初試身手習(xí)作例文,本次交流平臺(tái)交流的內(nèi)容是說(shuō)明性文章的表達(dá)特點(diǎn)。我們可以從說(shuō)明方法、描寫(xiě)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等多個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)說(shuō)明性文章的認(rèn)識(shí)，共同探討說(shuō)明性文章的特點(diǎn)，,交流指導(dǎo),弄清說(shuō)明性文章是如何將事物說(shuō)清楚、說(shuō)明白的。這樣有利于我們更全面地掌握說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí)，今后我們進(jìn)行說(shuō)明文寫(xiě)作時(shí)才能得心應(yīng)手。,選擇身邊的一個(gè)事物，試著運(yùn)用多種方法來(lái)說(shuō)明它的特征。,這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個(gè)待發(fā)射的火箭。,老師指導(dǎo)先確定選取哪個(gè)事物進(jìn)行說(shuō)明，然后抓住這一事物的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致觀察，注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，描述要準(zhǔn)確、清楚、有條理。,參考答案姥姥家門(mén)前的那棵銀杏樹(shù)高大挺拔，已經(jīng)長(zhǎng)到三層樓那么高了。它的樹(shù)枝一律向上伸展，而且互相靠攏，就像一個(gè)巨人高舉著千百條臂膀，給人以?shī)^發(fā)向上的力量。,如果將一篇散文改寫(xiě)成說(shuō)明性文章，會(huì)變得怎樣呢查找資料，試著將課文白鷺第2～5自然段改寫(xiě)成一段說(shuō)明性文字，體會(huì)它們的不同。,老師指導(dǎo)改寫(xiě)前要先明確白鷺一文從哪些方面對(duì)白鷺進(jìn)行了描寫(xiě)，即找出課文中描寫(xiě)白鷺的外形、捕食、棲息以及飛行的相關(guān)語(yǔ)句，然后結(jié)合自己搜集的關(guān)于白鷺的外形和習(xí)性的資料，將課文內(nèi)容和資料內(nèi)容加以篩選和整合，再將整理后的內(nèi)容按一,定的順序用說(shuō)明文的語(yǔ)言串起來(lái)，要注意說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性、條理性。此外，說(shuō)明文中的一些說(shuō)明方法與散文中的一些表達(dá)方式相通，例如作比較與對(duì)比，打比方與比喻，我們?cè)诟膶?xiě)此部分時(shí)可以沿用原文。,改寫(xiě)白鷺,白鷺極美。白鷺天生麗質(zhì)，色彩諧調(diào)，體態(tài)勻稱。它擁有雪白的蓑毛，鐵色的長(zhǎng)喙，青色的腳，全身的流線型結(jié)構(gòu)。白鶴與之相比，太大而顯生硬；即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也顯得略大了些，而且太不尋常。,白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而常常被人忘卻了它的美。白鷺姿態(tài)優(yōu)美，高雅脫俗。飛行時(shí)，白鷺頸部收縮成S形，兩腳伸直向后，緩緩地鼓動(dòng)寬大的翅膀，從容不迫地沖入天際，在天空中留下道道清澄的痕跡；佇立時(shí)，白鷺,收緊羽翼，頸部或伸或縮，每每見(jiàn)它站立于小樹(shù)的絕頂，看起來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。白鷺捕食，風(fēng)景如畫(huà)。清水田里，白鷺邁著修長(zhǎng)的腿輕輕地涉水漫步向前，靜靜地釣著魚(yú)。它目不轉(zhuǎn)睛地盯著水里，然后突然,伸出長(zhǎng)頸，用又長(zhǎng)又尖的嘴向水中猛地一啄，準(zhǔn)確地將食物叼住。那份寧?kù)o，那份悠然，那份雅致，仿佛一幅嵌在玻璃框里的圖畫(huà)。,鯨（例文見(jiàn)教材第71、72頁(yè)）,本文是一篇常識(shí)性說(shuō)明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。文章既展現(xiàn)了一幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫(huà)面，又開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門(mén)。,例文賞析,習(xí)題解答,對(duì)照批注和課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹鯨的特點(diǎn)。,參考答案介紹鯨的形體龐大時(shí)，運(yùn)用了作比較、列數(shù)字和舉例子的說(shuō)明方法；介紹鯨的種類時(shí)，運(yùn)用了分類別,的說(shuō)明方法；介紹鯨的捕食方式時(shí)，運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法；介紹鯨的呼吸時(shí)，運(yùn)用了打比方和作比較的說(shuō)明方法；介紹鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法。,風(fēng)向袋的制作（例文見(jiàn)教材第73頁(yè)）,本文也是一篇常識(shí)性說(shuō)明文，詳細(xì)地介紹了風(fēng)向袋的制作過(guò)程。開(kāi)篇通過(guò)風(fēng)的方向自然地引出了說(shuō)明對(duì)象風(fēng)向袋，結(jié)尾具體說(shuō)明如何用風(fēng)向袋判斷風(fēng)向，首尾呼應(yīng)，收束自然。,例文賞析,習(xí)題解答,說(shuō)說(shuō)課文是如何把制作風(fēng)向袋的過(guò)程介紹清楚的。,參考答案課文采用了“第一”“第二”等表示順序的詞語(yǔ)，運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言有條理地介紹了制作風(fēng)向袋的過(guò)程。,

簡(jiǎn)介：,5搭石,新課導(dǎo)入,不同的地方有著不同的風(fēng)土人情，在我們的家鄉(xiāng)，你認(rèn)為什么最能體現(xiàn)我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化,劉章，當(dāng)代著名詩(shī)人，一級(jí)作家。原名劉璽，字爾玉。被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”“草根詩(shī)人”。主要作品劉章詩(shī)選劉章鄉(xiāng)情詩(shī)劉章散文選北山戀等。,作者簡(jiǎn)介,自由讀課文，疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)你對(duì)“搭石”有了怎樣的理解。,初讀課文,用平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。,汛期間隔譴責(zé)懶惰平衡協(xié)調(diào)人影綽綽訪友脫鞋挽褲平穩(wěn),汛期間隔譴責(zé)懶惰平衡協(xié)調(diào)人影綽綽訪友脫鞋挽褲平穩(wěn),,我會(huì)讀,惰,綽,衡,譴,撿石頭,間,汛,協(xié),我會(huì)寫(xiě),,汛,,訪,,鞋,,挽,,隔,,懶,,惰,,穩(wěn),,衡,,協(xié),你能將這些字按結(jié)構(gòu)分類嗎,,左中右結(jié)構(gòu),左右結(jié)構(gòu),多音字,間,,JIāN（）,JIàN（）,時(shí)間,間隔,運(yùn)用這段時(shí)間（JIāN）里，奶奶的哮喘病不間（JIàN）斷地發(fā)作，全家人都很憂慮。,把褲子卷起來(lái)。江河水位因降水集中、冰雪融化等季節(jié)性上漲的時(shí)期。形容人影多，姿態(tài)美。從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。,【汛期】【挽褲】【理所當(dāng)然】【人影綽綽】,詞語(yǔ)解釋,朗讀課文，理清課文層次。,第一部分（1）,介紹什么是搭石。,第二部分（2）,寫(xiě)人們擺搭石的情景。,第三部分（3、4）,描寫(xiě)人們緊走搭石的和諧畫(huà)面，反映了人們的美好心靈。,第四部分（5）,贊揚(yáng)了搭石無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和鄉(xiāng)親們一心為他人著想的美好品質(zhì)。,課文講解,自由讀課文，說(shuō)說(shuō)本文圍繞搭石寫(xiě)了哪些內(nèi)容,,擺搭石,走搭石,贊搭石,話搭石,山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋挽褲。,人們?yōu)槭裁匆钍?小溪是大家出門(mén)的必經(jīng)之路。,擺搭石→出行方便。,走搭石,贊搭石,話搭石,擺搭石,說(shuō)說(shuō)這句話的含義。,一是指自然風(fēng)景；二是指搭石體現(xiàn)出的人情美的風(fēng)景。,搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。,中心句,,上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。,上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。,,生動(dòng)地刻畫(huà)了老人的認(rèn)真細(xì)致，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的美好品質(zhì)。,擺搭石,贊搭石,話搭石,走搭石,怎樣走搭石,緊走搭石慢過(guò)橋。,緊走,因?yàn)榇钍揪褪翘烊皇瘔K，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，所以要快點(diǎn)走才能保持身體平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人無(wú)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。所以要緊走搭石。而橋建造得堅(jiān)固，走起來(lái)穩(wěn)當(dāng)，自然可以慢慢悠悠走過(guò)去。,一行人走搭石,課文主要描寫(xiě)了哪幾個(gè)“走搭石”的畫(huà)面從這幾個(gè)畫(huà)面中，你感受到了什么,年輕人背老人過(guò)搭石,倆人走搭石,濃濃的鄉(xiāng)情，淳樸的民風(fēng)。,假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。,理所當(dāng)然,說(shuō)明在家鄉(xiāng)人心中背老人過(guò)搭石是很自然、很合乎常理的事情。充分展現(xiàn)了山里人尊老愛(ài)老的美好品德。,擺搭石,話搭石,走搭石,贊搭石,一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。,這句話表達(dá)了作者怎樣的情感,作者借物喻人，借搭石頌揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的人性美。,小結(jié)同學(xué)們，一排搭石，就是一曲善良的歌，曲調(diào)優(yōu)美；一排搭石，就是一段協(xié)調(diào)的舞，姿態(tài)婀娜；一排搭石，就是一首謙讓的詩(shī)，娓娓動(dòng)聽(tīng)；一排搭石，就是一幅尊老的畫(huà)，賞心悅目。然而，這些美好的行為，在鄉(xiāng)親們的眼里，是那么的（），而在我們眼里，卻構(gòu)成了最美的風(fēng)景，這就是（）。,理所當(dāng)然,搭石,主旨概括,課文通過(guò)描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等幾個(gè)生活中的平凡場(chǎng)景，贊頌了搭石默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。,,板書(shū)設(shè)計(jì),,話搭石溪里有間隔的一排石頭,搭石,擺搭石,走搭石,贊搭石,,心想他人無(wú)私奉獻(xiàn),點(diǎn)面結(jié)合,早早擺好，及時(shí)調(diào)整,緊走協(xié)調(diào)有序，互讓，背老人,由表及里,任人走，任人踏聯(lián)結(jié)小路與情感,借物喻人,拓展延伸,搭石鋪路淳樸情，無(wú)私奉獻(xiàn)心靈美。,黃香溫席,“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”三字經(jīng),東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的。,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,隨堂練習(xí),汛訪鞋挽隔,1給下列生字組詞。,汛期,懶惰穩(wěn)衡協(xié),訪友,脫鞋,挽褲,間隔,懶散,懶惰,平穩(wěn),平衡,協(xié)調(diào),2課內(nèi)閱讀。,經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走；等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。,經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)什么樣的情景請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。,如果有兩個(gè)人面對(duì)面走到溪邊，會(huì)讓對(duì)方先走，假如老人來(lái)走搭石，年輕人會(huì)背老人過(guò)去。,文段中“理所當(dāng)然的事”具體指___________________。,年輕人,背老人走搭石,3課外閱讀。,與奉獻(xiàn)有關(guān)的名言1生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。裴多菲2捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。陶行知,找出課文中你喜歡的句子，談?wù)勀阆矚g的原因，并抄寫(xiě)下來(lái)。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的你身邊的美。,課后作業(yè),

簡(jiǎn)介：新課導(dǎo)入,小島,,15小島,,朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)課文可以分為幾部分，每一部分主要寫(xiě)了什么,初讀課文,我會(huì)讀,牙齦隱瞞海域快艇矛盾炊事員哼發(fā)怔喉嚨哽咽湯勺攪拌舀湯,開(kāi)火車識(shí)字,瞞,,域,艇,,,盾,,炊,,哼,嚨,,,矛,,喉,,勺,,攪,,舀,_____\,,_____哼哧,哼,HNɡ,HēNɡ,多音字,第一部分（1）簡(jiǎn)單介紹小島的特點(diǎn)和樣子。,第二部分（219）寫(xiě)將軍意外發(fā)現(xiàn)環(huán)境惡劣的小島上竟有一塊用油布棚遮著的菜地，向隊(duì)長(zhǎng)了解情況之后，將軍為了推廣這種種菜技術(shù)，決定在島上住一晚。,第三部分（2035）寫(xiě)晚飯時(shí)，戰(zhàn)士們把自己種的菜送給將軍吃，將軍卻將菜倒進(jìn)湯里與戰(zhàn)士們共享。,第四部分（36、37）寫(xiě)將軍離開(kāi)無(wú)小島時(shí)，向著綠色的“地圖”，向著小島行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，表達(dá)自己的敬意。,朗讀課文第一部分，說(shuō)說(shuō)小島的環(huán)境如何再找找課文其他部分，說(shuō)說(shuō)小島還有哪些的特點(diǎn),課文解讀,無(wú)邊無(wú)際的大海上，有一座小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片云在天邊浮著。這里樹(shù)少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。,突出了小島環(huán)境的惡劣。,無(wú)邊無(wú)際的大海上，有一座小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片云在天邊浮著。這里樹(shù)少，草少，土也很少，卻駐扎著一群海軍士兵。,比喻表現(xiàn)了小島的面積之小，位置之偏遠(yuǎn)。,將軍上島時(shí)正是這兒比較涼快的時(shí)候，但也有二十多攝氏度。沒(méi)法子，誰(shuí)叫這兒離赤道近呢。小島轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘，所以，到第五分鐘時(shí)，將軍就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。,小島常年高溫,小島面積非常小,將軍不由得一愣。他知道，在這個(gè)地方，蔬菜是很難生長(zhǎng)的。,蔬菜很難生長(zhǎng),小島的特點(diǎn),面積小位置偏樹(shù)少，草少，土少，蔬菜難生長(zhǎng)常年高溫,,環(huán)境惡劣,寫(xiě)小島環(huán)境惡劣的目的是什么,目的是從側(cè)面反映守島戰(zhàn)士駐守小島的生活條件艱苦，贊揚(yáng)了戰(zhàn)士們不畏困難，吃苦耐勞的精神。,了解了戰(zhàn)士們?cè)趰u上種菜的事。,和戰(zhàn)士們共享一盤(pán)小白菜的事。,朗讀課文第二、三部分，將軍登上小島之后，發(fā)生了幾件事分別是什么,掀開(kāi)油布一角，竟露出一片綠油油的菜地看著眼前綠油油的菜地，將軍真懷疑自己是在做夢(mèng)“這是怎么弄出來(lái)的”,,,難以置信,驚訝,突出了戰(zhàn)士們?cè)趰u上種菜的艱難，也贊揚(yáng)了他們改造環(huán)境的勇氣。,戰(zhàn)士們?yōu)榱私鉀Q沒(méi)有蔬菜吃的問(wèn)題，做出了哪些努力,用油布棚來(lái)幫助蔬菜防曬和防鹽。從老家一口袋一口袋地背來(lái)土。從老家?guī)?lái)菜種。,將軍想要留在小島上吃飯的原因是什么你從中感受到什么,原因?qū)④娤氚褢?zhàn)士們種菜的法子推廣開(kāi)來(lái)，讓附近駐守海島的每一個(gè)戰(zhàn)士都能吃到新鮮的蔬菜，提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。我從中感受到將軍對(duì)戰(zhàn)士們的關(guān)愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。,了解了戰(zhàn)士們?cè)趰u上種菜的事。,和戰(zhàn)士們共享一盤(pán)小白菜的事。,吃飯的時(shí)候發(fā)生了什么找出表現(xiàn)將軍情緒變化的詞句，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么,就在這時(shí)，炊事員端來(lái)一個(gè)盤(pán)子，將軍一看，臉色馬上變了。那是一盤(pán)小白菜。,因?yàn)閷④娤氲綉?zhàn)士們?cè)谶@自然條件惡劣的海島上種菜是多么不容易，戰(zhàn)士們都沒(méi)吃，卻讓自己?jiǎn)为?dú)品嘗，所以他很生氣。,“大家的哼”將軍重重地放下筷子，起身，“我說(shuō)和戰(zhàn)士們一起吃，你勸我說(shuō)我去了他們會(huì)拘束，我就聽(tīng)了你的?，F(xiàn)在倒好我問(wèn)你，戰(zhàn)士們有蔬菜吃嗎”,表現(xiàn)了將軍生氣的樣子，表達(dá)了他對(duì)大家給自己搞特殊化的行為的強(qiáng)烈不滿。,將軍覺(jué)得鼻子有些發(fā)酸，就別過(guò)臉去，剛好看見(jiàn)那盤(pán)小白菜，他怔了一下，走過(guò)去端起來(lái)。大步走了出去。,因?yàn)閷④姳粦?zhàn)士們對(duì)他的愛(ài)戴和關(guān)切感動(dòng)了，也被戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)的意志感動(dòng)了，更被戰(zhàn)士們的愛(ài)國(guó)情懷感動(dòng)了。,將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說(shuō)“同志們”停了一下，又說(shuō)“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子。”,將軍內(nèi)心已經(jīng)把每一個(gè)戰(zhàn)士當(dāng)成了自己孩子一樣深愛(ài)著。,他走過(guò)去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。隨后，他舀起一勺湯。,生動(dòng)地展現(xiàn)了將軍把小白菜倒進(jìn)湯里與戰(zhàn)士們共享的情景，表現(xiàn)了將軍對(duì)戰(zhàn)士們的關(guān)愛(ài)。,朗讀課文第四部分，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解文章的最后一個(gè)自然段的,他向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。,最后一個(gè)自然段與前文照應(yīng)，又將文章飽含的情感推向高潮。將軍的舉動(dòng)飽含著他對(duì)戰(zhàn)士們的無(wú)限感激和深深敬意。那雄雞狀的綠色“地圖”，不單單是戰(zhàn)士們?cè)趰u上種下的那塊菜地，更是戰(zhàn)士們吃苦耐勞、熱愛(ài)祖國(guó)的精神的體現(xiàn)。,讀完此文，請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下將軍和小島上的戰(zhàn)士們。,將軍熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心戰(zhàn)士，愿意和戰(zhàn)士們同甘共苦，不搞特殊化。戰(zhàn)士們勇敢堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)家愛(ài)國(guó)，吃苦耐勞。,簡(jiǎn)單介紹小島的特點(diǎn)和樣子,,小島,剛上島時(shí),,板書(shū)設(shè)計(jì),發(fā)現(xiàn)菜地,,吃晚飯時(shí),激動(dòng)不已,,離開(kāi)小島,深深敬意,,本文主要記敘了我國(guó)守島戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的條件下把自己親手種植的小白菜送給視察小島的將軍吃，而將軍最終把菜倒進(jìn)湯里與戰(zhàn)士們共享的事。表現(xiàn)了守島戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)的情懷和不畏艱難、吃苦耐勞的精神以及將士之間互相關(guān)愛(ài)的深厚情誼。,主旨概括,拓展延伸,關(guān)于愛(ài)國(guó)的詩(shī)句1捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。曹植白馬篇2人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青。文天祥過(guò)零丁洋,拓展延伸,默讀課文，用將軍的口吻，講述自己登上小島后發(fā)生的故事。搜集有關(guān)我國(guó)守島戰(zhàn)士生活的資料，感悟守島戰(zhàn)士面對(duì)困難時(shí)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的性格。,課后作業(yè),

簡(jiǎn)介：女?huà)z中國(guó)神話中最古老的始祖母神，傳說(shuō)中的大地之母。女?huà)z畢生做了兩件驚天動(dòng)地的大事，一是造人，二是補(bǔ)天，為人類立了大功。,導(dǎo)入新課,共工怒觸不周山相傳水神共工與顓（ZHUāN）頊（Xū）爭(zhēng)奪帝位，但共工失敗了，于是他惱羞成怒，一氣之下撞倒了不周山。不周山是支撐天的柱子，驟然倒塌后，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂開(kāi)了，山林大火晝夜燃燒，洪水從地下噴涌而出，地上一片汪洋。后來(lái)有了女?huà)z煉五彩石補(bǔ)天，大地才恢復(fù)正常。,自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一個(gè)什么故事并理清文章層次。,本文寫(xiě)的是女?huà)z決心補(bǔ)天的故事。,整體感知,第一部分（）寫(xiě)______因敗給祝融后撞斷了不周山這根撐天的柱子，天破后人們驚慌失措。,第二部分（）寫(xiě)女?huà)z決心______________，讓人們重新過(guò)上幸福的生活。,1、2,3,修補(bǔ),共工,天和地,第三部分（）寫(xiě)女?huà)z為補(bǔ)天而四處尋找，用大烏龜?shù)耐蓉Q立在大地的四方，擊殺，嚇退，堵住洪水。,第四部分（）寫(xiě)在的不懈努力下，天和地恢復(fù)了平靜，人類獲得了新生。,5,五彩石,4,惡龍,野獸,女?huà)z,我會(huì)讀,,驚慌失措混亂一項(xiàng)熄滅塌陷殺害傳頌功績(jī),驚慌失措混亂一項(xiàng)熄滅塌陷殺害傳頌功績(jī),字詞學(xué)習(xí),詞語(yǔ)解釋,噴涌驚慌失措黑黝黝流竄,細(xì)讀第1、2自然段，說(shuō)說(shuō)女?huà)z為什么要補(bǔ)天,女?huà)z看到天塌地陷的景象，心里十分難過(guò)，因此決心把天和地修補(bǔ)起來(lái),課文解讀,不周山被撞斷后，對(duì)人類造成了什么影響,洪水從地下噴涌而出，各種野獸也從山林里跑出來(lái)殘害人類。人們驚慌失措，四處奔逃，整個(gè)世界陷入了一片混亂和恐怖之中。,結(jié)合13自然段，說(shuō)說(shuō)女?huà)z為什么要補(bǔ)天,大地上到處歡聲笑語(yǔ)，人們過(guò)著快樂(lè)幸福的生活。,人們驚慌失措，四處奔逃，整個(gè)世界陷入了一片混亂和恐怖之中。,,差別,女?huà)z看到天塌地陷的景象，心里十分難過(guò)，因此決心把天和地修補(bǔ)起來(lái)。,自由朗讀課文第4自然段。說(shuō)一說(shuō)女?huà)z是怎樣補(bǔ)天的,用五種顏色的石頭熔煉石漿。,1,用石漿把天上的大窟窿補(bǔ)好。,2,殺大烏龜，斬下它的四條腿，豎在大地四方，撐起天空。,3,殺死作惡的黑龍，震懾其他野獸。,4,把蘆葦燒成灰，堵住噴涌洪水的地縫。,5,第四自然段中，“從此，天上便有了五色的云霞”中“五色的云霞”象征著什么,“五彩的云霞”是天空中最美、最耀眼的地方，它象征著女?huà)z仁愛(ài)、勇敢、無(wú)私的美好品質(zhì)。,通讀全文，女?huà)z給你留下了什么樣的印象,女?huà)z為了拯救處于水深火熱中的人們，不怕危險(xiǎn)，不怕困難，甘于奉獻(xiàn)。,,起因共工撞斷不周山,天塌地裂洪水噴涌野獸橫行,經(jīng)過(guò)女?huà)z拯救,結(jié)果,女?huà)z補(bǔ)天,天地恢復(fù)平靜，人類懷念傳頌,不畏艱險(xiǎn)甘于奉獻(xiàn),,板書(shū)設(shè)計(jì),,,煉石修補(bǔ)窟窿殺大烏龜，斬下四條腿支撐天空殺死作惡的黑龍，嚇跑野獸用蘆灰堵住地縫,本文贊揚(yáng)了女?huà)z勇敢、善良的品質(zhì)和不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)幸福美滿生活的期盼。,課堂小結(jié),拓展延伸,返回,,己亥雜詩(shī)【清】龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。,收集更多的神話故事，與同學(xué)分享。聯(lián)系實(shí)際，想一想，女?huà)z的精神使你聯(lián)想到了什么人,課后作業(yè),

簡(jiǎn)介：1臨澤二中“三段六環(huán)”課堂模式教學(xué)設(shè)計(jì)模板教材單元第一單元課時(shí)總課時(shí)四課時(shí)課題古代詩(shī)歌四首聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄課型新授課核心知識(shí)感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美和情節(jié)美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力和欣賞能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)歌創(chuàng)作能力?？煽啬繕?biāo)1學(xué)會(huì)文中生字，理解詩(shī)句含義，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2有感情的朗讀和背誦，感悟詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)目標(biāo)1了解古代詩(shī)歌體裁的有關(guān)知識(shí)及作者。2掌握詩(shī)歌四首表達(dá)的思想感情。3準(zhǔn)確朗讀并默寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生朗讀古代詩(shī)歌的節(jié)奏感。4品味語(yǔ)言，體味詩(shī)詞意境，學(xué)會(huì)賞析名句的方法，增強(qiáng)古詩(shī)文修養(yǎng)。5了解詩(shī)歌情景交融的特點(diǎn)。重點(diǎn)1有感情的朗讀和背誦，感悟詩(shī)人對(duì)大自然的贊美之情。2抓住重點(diǎn)詞句，通過(guò)剖析詩(shī)句，展開(kāi)合理想象理解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)文的意境。重難點(diǎn)難點(diǎn)1朗讀本詩(shī)，把握詩(shī)的內(nèi)涵，體會(huì)作者運(yùn)用的擬人手法。2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理想象品詞賞句，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情?？v向感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美和情節(jié)美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力和欣賞能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)歌創(chuàng)作能力。知識(shí)聯(lián)系橫向反復(fù)朗讀中啟發(fā)閱讀興趣，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言美，受到美的熏陶和感染學(xué)情分析易理解學(xué)會(huì)文中生字，理解詩(shī)句含義，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。3今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首唐詩(shī)，領(lǐng)略一下唐詩(shī)那醉人的風(fēng)采。【合作探究、分組討論】【合作探究、分組討論】1詩(shī)人為什么要將愁心寄與明月呢要點(diǎn)世上唯有明月能分別照見(jiàn)遠(yuǎn)隔千里的人，在這首詩(shī)中，詩(shī)人將月亮人格化，請(qǐng)她將自己的憂愁之心傳與王昌齡，帶去了詩(shī)人莫大的精神慰藉。2你從哪些詩(shī)句可看出龍標(biāo)這被貶之地極偏遠(yuǎn)聞道龍標(biāo)過(guò)五溪；隨君直到夜郎西。3詩(shī)中哪一個(gè)字真實(shí)集中體現(xiàn)了作者的感情愁心4本詩(shī)借月抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情這首詩(shī)借月抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的思念、同情和關(guān)切之情。5這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令。于景物獨(dú)取漂泊無(wú)定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時(shí)情事，也就融情入景。因首句已于景中見(jiàn)情，所以次句便直敘其事?！奥劦馈保硎倔@惜?！斑^(guò)五溪”，見(jiàn)遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。不著悲痛之語(yǔ)，而悲痛之意自見(jiàn)。后兩句抒情。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到龍標(biāo)。這兩句詩(shī)所表現(xiàn)的意味，有三層意思，一是說(shuō)自己心中充滿了愁思，無(wú)可告訴，無(wú)人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說(shuō)惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見(jiàn)她；三是說(shuō)，因此，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無(wú)它法。6請(qǐng)用自己的話概括這首詩(shī)表達(dá)的思想感情。這首詩(shī)，通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)好友被貶官的深切同情和關(guān)切之情。7古人云情哀而景哀，作者的難過(guò)之情也融入了所見(jiàn)之景中。那么詩(shī)中寫(xiě)景的詩(shī)句是怎樣表現(xiàn)作者的哀愁之情的詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象，用男女情愛(ài)的方式以抒寫(xiě)志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點(diǎn)之一和優(yōu)點(diǎn)之一。想像驚人，氣概超逸，筆勢(shì)靈動(dòng)，充分地顯示出李白的藝術(shù)個(gè)性，這也是聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄之所以有長(zhǎng)久的藝術(shù)魅力的真正原因。小結(jié)

簡(jiǎn)介：部編版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃及全冊(cè)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)部編版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃及全冊(cè)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)共70頁(yè)部編版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)部編版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析本班絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想上積極要求上進(jìn)，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，孝敬父母，樂(lè)于助人，具有一顆感恩的心。但留守兒童和單親家庭的孩子較多。由于缺乏家庭教育，他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，本學(xué)期老師要在上課時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析二、教材分析四年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元（一）“與班級(jí)共成長(zhǎng)”、（二）“為父母分擔(dān)”、（三）“信息萬(wàn)花筒”、（四）“讓生活多一些綠色”。這四個(gè)主題來(lái)源于不同生活領(lǐng)域，為兒童生活和學(xué)習(xí)做出了指導(dǎo)作用。這些主題將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。使學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，為他們的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)做小主人，熱愛(ài)自己部編版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃及全冊(cè)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)部編版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃及全冊(cè)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁(yè)共70頁(yè)2注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。4在教學(xué)過(guò)程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。讓學(xué)生用自己的眼光、方式來(lái)看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。5教師在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。6教師在教學(xué)過(guò)程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)，要采用他們樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，。六、、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配單元名稱內(nèi)容課時(shí)周次第一單元13與班級(jí)共成長(zhǎng)1我們班四歲了22我們的班規(guī)我們訂23我們班他們班2

簡(jiǎn)介：新部編版四年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版四年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)共14頁(yè)第三單元第三單元本單元以“觀察”為主題，包含了古詩(shī)三首爬山虎的腳蟋蟀的住宅三篇課文，以及“口語(yǔ)交際愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力”“習(xí)作寫(xiě)觀察日記”和“語(yǔ)文園地”。本單元最重要的語(yǔ)文要素是“體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察”。本單元所選的三篇文章，就是通過(guò)文本引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、調(diào)動(dòng)不同感官來(lái)進(jìn)行連續(xù)觀察，記錄變化。本單元的習(xí)作是寫(xiě)觀察日記，寫(xiě)一寫(xiě)你在認(rèn)真觀察后發(fā)現(xiàn)的事物的特點(diǎn)及變化。敘述時(shí)要做到語(yǔ)言精練?！罢Z(yǔ)文園地”通過(guò)交流培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣；通過(guò)理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)句子表達(dá)的意思的不同；通過(guò)朗讀、背誦等方式積累有關(guān)氣候的諺語(yǔ)。內(nèi)容內(nèi)容課時(shí)課時(shí)內(nèi)容簡(jiǎn)內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)要點(diǎn)古詩(shī)三首古詩(shī)三首3暮江吟是一首寫(xiě)景佳作。前兩句寫(xiě)太陽(yáng)落山前的江上景色，后兩句寫(xiě)夜晚的景色。題西林壁描寫(xiě)了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象，并借景說(shuō)理，指出觀察問(wèn)題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。雪梅借雪梅爭(zhēng)春，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。爬山虎爬山虎的腳的腳2這篇課文細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎生長(zhǎng)的地方、爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)以及它是如何一步一步往上爬的，讓1會(huì)認(rèn)22個(gè)生字，讀準(zhǔn)“降、曲”2個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)生字。2正確、流利地朗讀課文；感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。3背誦古詩(shī)，想象古詩(shī)中描繪的景象，感受古詩(shī)中蘊(yùn)含的深刻的哲理。4學(xué)習(xí)認(rèn)真細(xì)致的觀察，并把觀察結(jié)果準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。新部編版四年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版四年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁(yè)共14頁(yè)9古詩(shī)三首古詩(shī)三首1會(huì)認(rèn)“暮、瑟”等6個(gè)生字，掌握“降”這個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)“暮、吟”等13個(gè)生字。2有感情地朗讀這三首古詩(shī)，理解這三首古詩(shī)的意思。默寫(xiě)題西林壁。3學(xué)習(xí)通過(guò)寫(xiě)景來(lái)表情達(dá)意的方法。4想象詩(shī)中描繪的景象，領(lǐng)悟詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。5展現(xiàn)詩(shī)歌的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)詩(shī)歌、熱愛(ài)大自然的情感。重點(diǎn)重點(diǎn)1有感情地朗讀這三首古詩(shī)，理解這三首古詩(shī)的意思。默寫(xiě)題西林壁。2想象詩(shī)中描繪的景象，領(lǐng)悟詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理。難點(diǎn)難點(diǎn)1學(xué)習(xí)通過(guò)寫(xiě)景來(lái)表情達(dá)意的方法。2展現(xiàn)詩(shī)歌的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)詩(shī)歌、熱愛(ài)大自然的情感。11字詞教學(xué)字詞教學(xué)本課要求會(huì)認(rèn)的字有7個(gè)，會(huì)寫(xiě)的字有13個(gè)。這些生字分散在三首詩(shī)中，教學(xué)生字時(shí)，結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，認(rèn)清字形，弄懂字義。注意圍繞生字的字形特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、造字方法等方面進(jìn)行教學(xué)。如“費(fèi)”是上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。豎折折鉤要寫(xiě)得稍寬，“貝”頓點(diǎn)要有力?！伴w”是半包圍結(jié)構(gòu)，是一個(gè)形聲字，可組詞“閣樓”。在教學(xué)生字的同時(shí)，也要教給學(xué)生識(shí)記生字的方法。22在讀中理解在讀中理解本課三首詩(shī)歌合轍押韻，讀起來(lái)朗朗上口。在教學(xué)時(shí)，把朗讀放在首位，在指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上，通過(guò)解析重點(diǎn)詞語(yǔ)，讓學(xué)生理解整首詩(shī)的意思。33發(fā)揮想象發(fā)揮想象詩(shī)歌短小精悍，往往用很少的字就能傳達(dá)豐富的意思。這三首詩(shī)都運(yùn)用了寓情于景的寫(xiě)法，在學(xué)習(xí)這三首詩(shī)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生用心讀詩(shī)，琢磨關(guān)鍵詞的意思，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，在頭腦中形成畫(huà)面，同時(shí)，品味每句詩(shī)的意思，琢磨其中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感。

簡(jiǎn)介：新部編版六年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版六年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)共8頁(yè)4花之歌1在朗讀中品味優(yōu)美的語(yǔ)言，把握課文的主要內(nèi)容。2整體把握這首散文詩(shī)獨(dú)特精巧的構(gòu)思。3體會(huì)詩(shī)人運(yùn)用以物喻人來(lái)寄托內(nèi)心美好情感的寫(xiě)法，豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)。重點(diǎn)在朗讀中品味優(yōu)美的語(yǔ)言，把握課文的主要內(nèi)容。難點(diǎn)朗讀課文，體會(huì)其中蘊(yùn)含的哲理。11字詞教學(xué)字音方面，強(qiáng)調(diào)“碩、囀”是翹舌音；“娑”是平舌音。詞語(yǔ)解釋方面，讓學(xué)生借助工具書(shū)和聯(lián)系上下文，理解“蒼穹、冠冕、祭獻(xiàn)、馥郁、心馳神往、顧影自憐、孤芳自賞”等詞語(yǔ)的意思。22閱讀理解這是一篇自讀課文，主要以引導(dǎo)學(xué)生自主探究為重點(diǎn)，讓學(xué)生多讀幾遍，體會(huì)作者的情感，以此不斷摸索朗讀的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)氣。教師根據(jù)學(xué)生的具體情況做出指導(dǎo)，讓學(xué)生在大聲朗讀和實(shí)踐中，把文本讀通，讀熟，感受散文和詩(shī)獨(dú)特的音韻美。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生結(jié)合生活和閱讀經(jīng)驗(yàn)，邊讀邊想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)作者筆下的花是什么，從哪里可以看出作者寫(xiě)的是花，從而理解課文內(nèi)容。最后引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系背景知識(shí)，交流“我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞”這句話的含義，領(lǐng)悟作者是在以花自喻，借花來(lái)表達(dá)他堅(jiān)持追求光明和理想，積極向上的人新部編版六年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版六年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁(yè)共8頁(yè)22板書(shū)課題齊讀課題。33交流資料，介紹作者。（1）學(xué)生交流自己搜集到的關(guān)于紀(jì)伯倫的資料。（2）教師簡(jiǎn)介作者。有一位詩(shī)人，美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福曾稱他“是東方刮起的第一次風(fēng)暴，席卷了西方，給我們西海岸帶來(lái)了鮮花”。而他帶有強(qiáng)烈東方意識(shí)的作品，被稱為“東方贈(zèng)給西方的最好禮物”。這位詩(shī)人是誰(shuí)呢他就是紀(jì)伯倫。紀(jì)伯倫，黎巴嫩詩(shī)人、畫(huà)家、作家被稱為“藝術(shù)天才”“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯文學(xué)的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開(kāi)拓者之一。主要作品有淚與笑先知沙與沫等。他的作品蘊(yùn)含了豐富的社會(huì)性和東方精神，不以情節(jié)為重，旨在抒發(fā)豐富的情感。與印度詩(shī)人泰戈?duì)桚R名，被并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。紀(jì)伯倫、魯迅和泰戈?duì)栆粯?，是推?dòng)近代東方文學(xué)走向世界的先驅(qū)者?！驹O(shè)計(jì)意圖】閱讀教學(xué)首先要?jiǎng)?chuàng)造情境來(lái)引出主題，因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，教師用賞花的方式引領(lǐng)學(xué)生入境，這樣，既激發(fā)了學(xué)生閱讀的欲望，又為接下來(lái)理解文本做了鋪墊。此外，本環(huán)節(jié)對(duì)作者的介紹，也使學(xué)生對(duì)這首散文詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)有了初步的了解。二、初讀課文，理清思路11用自己喜歡的方式讀課文，要求讀得正確、流利。22分段并概括段意。（1）課文可以分成哪幾個(gè)部分每部分主要講了什么內(nèi)容（2）學(xué)生討論后歸納。第一部分（第1～4自然段）講述了花的成長(zhǎng)、芬芳以及凋謝。