簡介：國家標準色標國家標準色標

簡介：標準化10KV10KV開閉所配置標準標準編號標準名稱標準內(nèi)容圖片示例3開閉所建筑和外觀31開閉所建筑311選址開閉所選址應考慮電源、負荷、進出線、設(shè)備吊裝等綜合因素，開閉所不應設(shè)在有劇烈震動場所、有爆炸危險場所、發(fā)生經(jīng)常積水的場所。312其它要求開閉所為獨立建筑物時，不宜設(shè)在地勢低洼和可能積水的場所，周邊應預留檢修通道。建于地下的開閉所應有防水、防火措施，必須有單獨的進出口、電氣設(shè)備吊裝口、以及必須的檢修附屬設(shè)施。32開閉所建筑和外觀321墻面配色獨立建筑開閉所房檐采用國家電網(wǎng)公司標志色深綠色（PANTONE3292C），外墻面采用國家電網(wǎng)公司輔助色淺灰色（PANTONE413C），內(nèi)墻面采用白色乳膠漆。非獨立建筑開閉所外墻面色調(diào)應與外部環(huán)境相協(xié)調(diào)，內(nèi)墻面采用白色乳膠漆。322開閉所大門開閉所的大門采用兩樘1800MM（寬）2100MM（高）成品不銹鋼防火防盜門并向外開啟，使用深綠色并采用烤漆工藝。門立樘與墻體外齊，便于門扇全部展開。為方便開閉所鑰匙的統(tǒng)一管理，防盜門采用內(nèi)嵌式鎖盒，具備條件的可以優(yōu)先采用電子防盜鎖芯。412警示標識有封閉大院的開閉所，大院入口增設(shè)“未經(jīng)許可不得入內(nèi)”禁止標志牌，院內(nèi)非電力檢修通道地帶應進行綠化。大院鐵制欄桿刷涂黑色油漆。42開閉所開關(guān)柜標識421總體要求開閉所內(nèi)的設(shè)備編號和名稱應按照湖北省電力公司10KV及以下城市配電網(wǎng)設(shè)施標識管理辦法執(zhí)行。422開關(guān)柜標識柜體正面張貼開關(guān)柜（開關(guān)、刀閘）編號標識牌和進（饋）線名稱標識牌。編號標識牌定置在觀察窗（機構(gòu)）上方居中，名稱標識牌定置在觀察窗下方居中。柜體背面張貼開關(guān)柜編號標識牌，定置在柜體后面觀察窗正上方或電纜倉門居中?？繅Σ贾玫拈_關(guān)柜不做此條要求。編號標識牌、進（饋）線名稱標識牌應采用堅固耐用、工業(yè)級反光材料制作。423信號指示標識開關(guān)柜柜門和面板上的信號、指示、顯示、開關(guān)和刀閘工位、保護壓板等應有名稱標識或狀態(tài)標識。424其它要求待用間隔開關(guān)標識要求同上。5防水、防火、通風和照明51防火

簡介：洛寧江蘇明善國際學校課堂教學設(shè)計主備人曹明幫課題擒敵拳教學（1）第2周第2課時教學目標1、通過教學，讓學生們初步了解擒敵拳的來源、用途，喜歡武術(shù)。2、通過學習擒敵拳，提高學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生堅韌、頑強、自信、果斷的良好品質(zhì)。3、學生能夠在老師指導下，愉快的學習。教學重點難點重點擒敵拳動作技術(shù)難點身體的各部分協(xié)調(diào)教學準備教師、學生身著運動裝和運動鞋。教學過程1、教學常規(guī)（1）體育委員整隊，檢查人數(shù)，報告老師（體育委員整隊要嚴格要求，做到“快”“靜”“齊”，在切實檢查人數(shù)后，發(fā)“立正”口令，向老師報告，報告詞報告本班應到人，實到人，缺席人，報告完畢。）（2）教師安排見習生。2、導入，情景戰(zhàn)后修整，勤練擒敵拳熱身運動跑步、徒手操（要求除見習生外全員參加，動作規(guī)范，充分拉伸，以達到熱身效果）3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容與要求。4、教學，情景為了戰(zhàn)斗，擒敵，要努力學習擒敵拳。（1）預備姿勢動作要領(lǐng)在立正的基礎(chǔ)上，聽到“擒敵拳預備”的口令后身體左轉(zhuǎn)成格斗勢。動作要求撤步、提拳、轉(zhuǎn)頭同時到位，動作自然放松。動作用途由前抓腕砸肘。動作要領(lǐng)左腳在右腳后墊步，右腳上步成右弓步的同時，左手成八字掌向前下做抓腕式，與小腹同高，右臂自然后擺，右拳拳心朝下，目視左手（圖2①）；隨即左后轉(zhuǎn)體成左弓步的同時，左手變?nèi)乩裂H，拳心朝上。右手握拳揮臂下砸，小臂略成水平，肘部輕貼右肋，拳距腹部約30厘米，拳眼向上，目視前下（圖2②）。動作要求墊步抓腕快、轉(zhuǎn)體砸肘猛。圖2抓腕砸肘教師示范動作，學生模仿練習，教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)錯誤動作，及時糾正，將學生分成四組，組內(nèi)互相學習，優(yōu)帶差，組間互相展示，教師評價。5、教師帶領(lǐng)全員學生操練，人人參與，全員戰(zhàn)斗。6、指導學生進行放松活動，所有學生隨著音樂做放松操。7、總結(jié)本節(jié)課學習情況，對學生學習進行評價，布置課后練習。情景戰(zhàn)斗結(jié)束，準備下次戰(zhàn)斗。教學反思

簡介：市政燃氣、熱力工程項目預算定額與經(jīng)典圖集市政燃氣、熱力工程項目預算定額與經(jīng)典圖集市政燃氣、熱力工程項目預算定額與經(jīng)典圖集作者編委會出版社中國知識出版社2008年1月出版冊數(shù)規(guī)格全四卷16開精裝定價1180元優(yōu)惠價優(yōu)惠價480元詳細目錄第一部分市政燃氣、熱力工程施工技術(shù)標準城鎮(zhèn)燃氣設(shè)計規(guī)范城市熱力網(wǎng)設(shè)計規(guī)范城鎮(zhèn)直埋供熱管道工程技術(shù)規(guī)程城鎮(zhèn)燃氣輸配工程施工及驗收規(guī)范城鎮(zhèn)供熱管網(wǎng)工程施工及驗收規(guī)范城鎮(zhèn)燃氣埋地鋼質(zhì)管道腐蝕控制技術(shù)規(guī)程地面輻射供暖技術(shù)規(guī)程城鎮(zhèn)燃氣室內(nèi)工程施工及驗收規(guī)范采暖通風與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計規(guī)范城鎮(zhèn)供熱直埋蒸汽管道技術(shù)規(guī)程第二部分市政燃氣、熱力工程預算定額應用及對照圖示市政燃氣、熱力工程項目預算定額與經(jīng)典圖集市政燃氣、熱力工程項目預算定額與經(jīng)典圖集五、市政燃氣與集中供熱工程常用定額工程的對照圖示第三部分市政燃氣、熱力工程施工圖集一燃氣工程二熱力工程21蒸汽管遺安裝22換熱站施工23室外管網(wǎng)

簡介：點擊查看更多三年級上冊道德與法治試題-2019--2020學年度第一學期教學質(zhì)量檢查 人教（部編版）( 圖片版 無答案）精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多三年級上冊數(shù)學試題-江蘇省2019年小學生數(shù)學報第一單元能力檢測卷(圖片版附答案)蘇教版精彩內(nèi)容。

簡介：1晨絨球漢艷服裝扮讀靜停粗影第一課大青樹下的小學時間書寫人3寒徑斜霜贈劉蓋菊殘君橙送挑第四課古詩三首時間書寫人

簡介：由掃描全能王掃描創(chuàng)建蕪湖市20172018學年度第學期期末學習質(zhì)量測評高二化學試卷A化學反應原理理科題號得分I二總分。。1國I回國國回國I國國呂1園園1OGGGGGFFFFFII團ILLNI?1OO01節(jié)能減排是我國政府環(huán)境工作的重點之一。某化學小組提出如下方案，你認為不合理的是研究采煤、采油新技術(shù)，提高產(chǎn)量以滿足工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展加大開發(fā)太陽能水能、応能、地熱能等能源力度，減少化石燃料的使用研制推廣以乙醇為燃料的汽車或大力推廣電動汽車生產(chǎn)、生活中，努力實現(xiàn)資源的循環(huán)利用2化學在生產(chǎn)和日常生活中有著重要的應用。下列說法不正確的是A明礬水解形成的A1OH，膠體能吸附水中懸浮物，可用于水的凈化B在海輪外殼上鑲?cè)虽\塊，可減緩船體的腐蝕速率C硫酸鋁溶液和碳酸氫鈉溶液混合劇烈反應產(chǎn)生C02，可用于滅火D電解MGCL，飽和溶液，可制得金屬鎂3在CH,COOH二土HC陸COO中，要使平衡右移且氫離子濃度增大，應采取的措施是A加人NAOHB升高溫度C加入鹽酸D加水4用標準的NAOH溶液滴定未知濃度的鹽酸，造成測定結(jié)果偏高的原因可能是A盛裝標準溶液的滴定管中開始沒有氣泡，結(jié)束后出現(xiàn)了氣泡B滴定終點讀數(shù)時，俯視滴定管刻度C盛裝未知液的錐形瓶用蒸餾水洗過，未用未知液潤洗D滴定到終點讀數(shù)時，發(fā)現(xiàn)滴定管尖嘴處懸掛滴溶液5下列有關(guān)說法不正確的是A實驗室制取氫氣，為了加快反應速率，可向稀H,SO,中滴加少量CUNOA，溶液B為處理鍋爐水垢中的CAS04，可先用飽和NAZCOA溶液浸泡，再加入鹽酸溶解C已知NAOHAQHCIAQNACLAQH,O山ムH573KJMOL1則水電離的熱化學方程式為H,0山HAQOHAQムH573匕田OLLD生鐵發(fā)生吸氧腐蝕和析氫腐蝕的負極反應均為FE2EFE。6相同溫度下，等物質(zhì)的量濃度的下列溶液中，PH最小的是ANH,C1BNH,HSO,CNH,HCO,DNH?ZSO,蕪湖市高二化學試卷A化學反應原理バ理科第1頁共6頁由掃描全能王掃描創(chuàng)建I3定溫度下在三個體積約為1O1的恒容密閉容器中充入CH30H只，發(fā)生反應2CIもOHG??CII,0C113G山0只，下列說法正確的是圜□?E°UICHìOCFIAGHZO■I387LO20LO0800080N387040M20702000900090A該反應的正反應為吸熱反應B達到平衡時容器I中的CH30H體積分數(shù)比容器玨中的小C容器1中反應達到平衡所需時間比容器班中的長D若起始時向容器I中充人CH30H01田OLCH30CH3015MOL和HA0010田OL，則反應將向正反應方向進行1425匯時純水的電離度為A,PH3的醋酸溶液中水的電離度為AZ,PH12的氫氧化鈉溶液中水的電離度為I,PH4的AICH溶液中水的電離度為山。下列關(guān)系式正確的是AAZC?I,A向01MOLIICHLCOOH溶液中加入少量水，溶液中團CH,COO囿減小CCHC00HCCHC00HCOHC向硝酸中加入氨水至中性，溶液中D向鈕C1徹瑜的泡和溶液中加入少量AGN島，溶液中劇衛(wèi)雙不變CBR蕪湖市高二化學試卷A化學反應原理理科第3頁共6頁

簡介：點擊查看更多企業(yè)納稅實務(wù)習題與實訓-圖片 項目七 企業(yè)所得稅納稅實務(wù)習題與實訓參考答案精彩內(nèi)容。

簡介：院系墜堡皇叢翅型堂堂院專業(yè)基礎(chǔ)墜理堂研究方向叢翅控經(jīng)型堂指導教師王型量塹副數(shù)援論文作者童董2011年5月1日NN●J●L●●●LLLNALLECTIVESTLMULIINSOCIALTLRINKERSATTERACUTEALCOHOLCONSUMPTIONEVIDENCEFROMNEUROIMAGINGDEPARTMENT．PSYCHOLOGYANDCOGNITIVESCIENCE．．．SPECIALTY￡墨Y魚HQQGYRESEARCHDIRECTIONCOGNITIVENEUROSCIENCEADVISORZHAOXINWANG,．A．PAUTHORHUIZHANGMAY，2011

簡介：西南大學碩士學位論文模糊條件下圖片和漢字的反圖片優(yōu)勢效應姓名肖瑩申請學位級別碩士專業(yè)基礎(chǔ)心理學指導教師王權(quán)紅20080501

簡介：分類號密級學校代碼10165學號201301000050遣享師籍大學博士學位論文基于FLICKR地理標記圖片的城市擬態(tài)空間與擬態(tài)行為研究以大連市為例作者姓名學科、專業(yè)研究方向?qū)熜彰麖堄⒓炎匀坏乩韺W城市人居環(huán)境李雪銘教授2016年06月遼寧師范大學博士學位論文摘要圖片社交分享網(wǎng)站是用戶在電腦或手機客戶端上傳照片、添加標題、添加照片說明、添加標簽、發(fā)布、分享、評論、管理、下載及轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)字圖片的媒介平臺。以圖片為載體和輔助手段的圖片社交網(wǎng)站已經(jīng)成為全球最主流的社交網(wǎng)站模式之一，也是社交網(wǎng)絡(luò)中最受歡迎的形式之一。當這些照片具有地理標記和時間標記屬性時，便攜帶上了潛在的地理信息，是網(wǎng)絡(luò)社交時代的地理志。本研究以大連市為例，基于FLICKR圖片社交分享網(wǎng)站構(gòu)建地理標記圖片數(shù)據(jù)庫，剖析了城市擬態(tài)空問分異及演化過程；應用地理坐標、時間標記等信息研究了擬態(tài)行為時空特征以及擬態(tài)行為類型特征；同步解構(gòu)了圖片的標簽、評論等語義信息，解析了照片語義城市空間差異；建立了擬態(tài)環(huán)境與現(xiàn)實環(huán)境的相互作用機制及映射關(guān)系。本研究在新地理信息時代為城市環(huán)境研究提供媒介地理學與行為地理學新視角，在國際化浪潮中對全球人居環(huán)境靈活服務(wù)具有不可估量的遠景社會價值。本研究獲得的主要結(jié)果及結(jié)論如下11大連FLICKR地理標記照片擬態(tài)空間格局為“土”字結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)三種擬態(tài)海陸關(guān)系模式，即陸上模式、海陸相交模式、離岸模式。擬態(tài)空間的月季變化受到季節(jié)、假期和城市重大活動影響。大連擬態(tài)空間發(fā)展演化過程經(jīng)歷了萌芽1997年一2006年、發(fā)展2007年．2010年、穩(wěn)定2011年．至今三階段。1997年一2014年年間，擬態(tài)空間熱點重心中山廣場與星海廣場之間呈拉鋸式轉(zhuǎn)移；2大連市區(qū)地理標記圖片國內(nèi)主要傳播者來源于大連本地、北京、上海，國外主要傳播者來源于北美、歐洲、東亞及東南亞。傳播者在晚上21點到凌晨7點擬態(tài)行為活動熱度最低，中午12點與14點為擬態(tài)行為熱度雙頂峰，傳播者擬態(tài)行為最為活躍的區(qū)域為星海和中山。傳播者主要擬態(tài)行為類型有旅游度假行為、城市中心休閑行為、濱海游玩行為、文化體驗行為、居住體驗行為、商務(wù)會議行為。不同類型傳播者在不同月份、不同時段、工作日及周末假期的擬態(tài)行為時空差異明顯。3地理標記圖片所附屬的標題、描述、標簽、評價在語義豐富度、語義簡潔度、表達準確度、數(shù)量完整度和技術(shù)提取難易度上具有差異性。照片標簽最適合作

簡介：分類號密級公開UDC編號10736碩士學位論文圖片刺激在心理測試技術(shù)中運用的實驗研究研究生姓名馬際指導教師姓名、職稱范剛教授專業(yè)名稱應用心理碩士研究方向犯罪心理二〇二〇一三一三年五月西北師范大學研究生學位論文作者信息論文題目圖片刺激在心理測試技術(shù)中運用的實驗研究姓名馬際學號2011220461專業(yè)名稱應用心理碩士答辯日期2013年5月聯(lián)系電話E_MAIL262717058QQCOM通信地址郵編備注

簡介：點擊查看更多商業(yè)網(wǎng)站圖片對女性形象呈現(xiàn)的倫理問題分析精彩內(nèi)容。

簡介：1分類號B84學校單位代碼10446碩士學位論文論文題目論文題目初中英語學優(yōu)生、學困生詞匯和圖片的語義表征及其比較研究研究生姓名吳莉莉?qū)W科、專業(yè)發(fā)展與教育心理學研究方向教學心理研究導師姓名、職稱宋廣文教授論文完成時間2013年4月1摘要語義表征問題一直備受國內(nèi)外語言學、心理學等領(lǐng)域?qū)W者的關(guān)注，隨著語言學習重要性的提高，雙語或多語的語義表征問題成為其重要的研究內(nèi)容。本研究以初中英語學優(yōu)生和學困生為被試，采用長時重復語義啟動實驗范式，試圖對兩群體漢語、英語和圖片三種符號系統(tǒng)語義表征的特點及其差異情況進行探索。本研究首先探討初中英語學優(yōu)生和學困生漢語、英語和圖片是否存在符號系統(tǒng)內(nèi)語義啟動效應及其差異情況，緊接著探討的是兩群體是否存在跨符號的語義啟動效應及其差異情況，并對兩群體漢語和圖片對英語詞匯語義表征的影響進行了考察，研究得出了如下的結(jié)論（1）初中英語學優(yōu)生和學困生的漢語、英語和圖片三者均存在各自符號內(nèi)的語義啟動效應，其中學優(yōu)生三者之間不存在統(tǒng)計學上的顯著差異，而學困生漢語和圖片各自符號內(nèi)的啟動比英語符號內(nèi)的啟動效應明顯；（2）初中英語學優(yōu)生和學困生漢語、英語和圖片三種符號兩兩之間均出現(xiàn)了啟動效應，其中學優(yōu)生兩兩符號之間均存在雙向的語義啟動效應，學困生英語對漢語和圖片沒有發(fā)生啟動效應，兩群體三種符號之間均支持語義共同存貯理論，且符合修正分級模型假設(shè)；（3）在初中學優(yōu)生和學困生兩群體的修正分級模型中，學優(yōu)生英語與語義表征系統(tǒng)的連接強于學困生，學困生英語到漢語和圖片的連接比學優(yōu)生強，而漢語和圖片到英語的連接比學優(yōu)生弱；（4）初中英語學困生漢語和英語對于英語詞匯的啟動效應不如學優(yōu)生明顯，但是圖片對于英語詞匯的啟動與學優(yōu)生不存在顯著差異。關(guān)鍵詞初中英語；學優(yōu)生；學困生；詞匯和圖片；語義表征；啟動效應