簡介：北京化工大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立，進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名蕉坌牟日期塑壘皇主關(guān)于論文使用授權(quán)的說明學(xué)位論文作者完全了解北京化工大學(xué)有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬北京化工大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許學(xué)位論文被查閱和借閱≯學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論丈的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文?？谡撐臅翰还_或保密注釋本學(xué)位論文屬于暫不公開或保密范圍，在X年解密后適用本授權(quán)書。DIF暫不公開或保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于暫不公開或保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名壁壘癢導(dǎo)師簽名J函睥日期塑生苧呈ET期絲么。互I望摘要我國科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)研究摘要借鑒文化產(chǎn)業(yè)的研究成果，論文嘗試采用綜合評(píng)價(jià)方法對(duì)我國科普產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r作出評(píng)價(jià)。首先，在綜述國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和綜合評(píng)價(jià)的相關(guān)理論做了介紹。其次，參照中國文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒一2014，構(gòu)建了科普產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系，從產(chǎn)業(yè)總體狀況、業(yè)務(wù)活動(dòng)、財(cái)務(wù)指標(biāo)和創(chuàng)新能力等四個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。再次，構(gòu)建了科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并利用德爾菲方法和統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行了指標(biāo)篩選，指標(biāo)體系包含產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)資源、產(chǎn)業(yè)成長能力和產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿λ膫€(gè)方面。然后，構(gòu)建了多級(jí)模糊綜合評(píng)價(jià)模型，在利用層次分析法確定指標(biāo)相對(duì)權(quán)重的基礎(chǔ)上，以調(diào)研取得的18家科普企業(yè)樣本數(shù)據(jù)、專家問卷評(píng)價(jià)結(jié)果和統(tǒng)計(jì)年鑒的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，利用模糊統(tǒng)計(jì)法和分級(jí)隸屬函數(shù)法確定了模糊關(guān)系矩陣，計(jì)算模糊合成值，得到各級(jí)評(píng)判結(jié)果，對(duì)我國2012．2014年的科普產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了評(píng)價(jià)。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，得出了產(chǎn)業(yè)規(guī)模偏?。划a(chǎn)業(yè)資源不夠豐富且利用程度偏低；產(chǎn)業(yè)成長能力較弱；產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿^大的研究結(jié)論。并提出了制定稅收優(yōu)惠政策促進(jìn)科普產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，制定其他優(yōu)惠政策支持科普產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，通過科普產(chǎn)業(yè)園區(qū)帶動(dòng)科普產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等相關(guān)政策建議。關(guān)鍵詞科普產(chǎn)業(yè)，統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)，層次分析法，模糊綜合評(píng)價(jià)

簡介：I添加個(gè)人信息添加個(gè)人信息北京體育大學(xué)學(xué)術(shù)（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一六年十二月十六日PRESENTSITUATIONANDDEVELOPMENTCOUNTERMEASURERESEARCHOFSENIORPOSTTRAININGOFBASKETBALLCOACHESINCHINA我國籃球教練員高級(jí)崗位培訓(xùn)現(xiàn)我國籃球教練員高級(jí)崗位培訓(xùn)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究狀及發(fā)展對(duì)策研究培養(yǎng)單位一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師北京體育大學(xué)體育學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)籃球宋琳琳練碧貞III北京體育大學(xué)北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交我國籃球教練員高級(jí)崗位培訓(xùn)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名宋琳琳宋琳琳日期二〇一六年十二月十六日

簡介：隸韻大粵碩士學(xué)位論文我國房地產(chǎn)企業(yè)的國際化發(fā)展戰(zhàn)略研究以萬科集團(tuán)為例研究生姓名割鱉堡導(dǎo)師姓名割修蚩東南大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名日期塑盧東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部內(nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生簽名參7增藥辱師簽名研究生簽名望F塑型導(dǎo)師簽名如岱．；．每乜

簡介：學(xué)號(hào)104754130560分類號(hào)G2222碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文我國視頻網(wǎng)站自制脫口秀節(jié)目發(fā)展趨向研究我國視頻網(wǎng)站自制脫口秀節(jié)目發(fā)展趨向研究兼論畢業(yè)設(shè)計(jì)作品耶耶嗨談創(chuàng)作特色兼論畢業(yè)設(shè)計(jì)作品耶耶嗨談創(chuàng)作特色學(xué)科、專業(yè)廣播電視研究方向播音主持申請(qǐng)學(xué)位類別藝術(shù)學(xué)碩士申請(qǐng)人侯瑞華指導(dǎo)教師高紅波副教授二〇一六年五月關(guān)于學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)聲明和學(xué)術(shù)誠信承諾本人向河南大學(xué)提出碩士學(xué)位申請(qǐng)。本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，對(duì)所研究的課題有新的見解。據(jù)我所知，除文中特別加以說明、標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括其他人為獲得任何教育、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同事對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。在此本人鄭重承諾所呈交的學(xué)位論文不存在舞弊作偽行為，文責(zé)自負(fù)。學(xué)位申請(qǐng)人（學(xué)位論文作者）簽名201年月日關(guān)于學(xué)位論文著作權(quán)使用授權(quán)書本人經(jīng)河南大學(xué)審核批準(zhǔn)授予碩士學(xué)位。作為學(xué)位論文的作者，本人完全了解并同意河南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的要求，即河南大學(xué)有權(quán)向國家圖書館、科研信息機(jī)構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機(jī)構(gòu)和本校圖書館等提供學(xué)位論文（紙質(zhì)文本和電子文本）以供公眾檢索、查閱。本人授權(quán)河南大學(xué)出于宣揚(yáng)、展覽學(xué)校學(xué)術(shù)發(fā)展和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等目的，可以采取影印、縮印、掃描和拷貝等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文（紙質(zhì)文本和電子文本）。（涉及保密內(nèi)容的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位獲得者（學(xué)位論文作者）簽名201年月日學(xué)位論文指導(dǎo)教師簽名201年月日

簡介：拳短吠學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)技代碼10357密擐保密期限T我國第三方支付發(fā)展對(duì)商業(yè)銀行的影響研究RESEARCHOLLTHEIMPACTOFTHEDEVELOPMENTOF|THETHIRDPARTYPAYMENTONTHECOMMERCIALBANKSINCHINA學(xué)號(hào)姓名專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域指導(dǎo)教師完成時(shí)間15301116王兵金融碩士2017年4月摘要隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和網(wǎng)絡(luò)購物的興起，我國電子商務(wù)也再以驚人的速度迅速發(fā)展并且逐漸滲透到人們的日常生活中，在2016年雙十一的當(dāng)天，電商平臺(tái)成交額首次突破2000億元大關(guān)，僅天貓一家銷售額就創(chuàng)下了1207億元的銷售記錄，再次掀起了一場(chǎng)全民購物潮，這和第三方支付的便捷性特點(diǎn)有著緊密的聯(lián)系。起初第三方支付只是促進(jìn)電子商務(wù)的發(fā)展的一個(gè)工具，并沒有對(duì)其他金融機(jī)構(gòu)產(chǎn)生影響，但隨著近幾年的快速發(fā)展，第三方支付并不僅僅只提供支付渠道，而是進(jìn)一步擴(kuò)展經(jīng)營范圍，包括支付結(jié)算、投資理財(cái)、網(wǎng)絡(luò)信貸等等。第三方支付機(jī)構(gòu)進(jìn)一步促進(jìn)了電子商務(wù)的發(fā)展，其自身也在互聯(lián)網(wǎng)金融中占有舉足輕重的地位，而且第三方支付所具備的靈活便捷的特點(diǎn)使得越來越多的人成為其客戶群體，受到眾多用戶的肯定。本文的研究對(duì)象是第三方支付行業(yè)和商業(yè)銀行，盡管商業(yè)銀行一直處于金融界的壟斷地位，但是其創(chuàng)新步伐較慢，依靠客戶資源優(yōu)勢(shì)卻沒有及時(shí)把握市場(chǎng)需求。而且起初第三方支付和商業(yè)銀行之問并沒有什么沖突，甚至幫助商業(yè)銀行開拓支付界面渠道，但是目前的第三方支付在一些業(yè)務(wù)方面已經(jīng)和商業(yè)銀行重疊，第三方支付的改革創(chuàng)新不斷對(duì)商業(yè)銀行造成沖擊，這讓商業(yè)銀行不得不重視起來。要知道存貸款業(yè)務(wù)一直是商業(yè)銀行的核心業(yè)務(wù)，但是近幾年商業(yè)銀行的攬儲(chǔ)壓力倍增，其中重要的原因之一就是第三方支付機(jī)構(gòu)的影響。不僅僅在存貸業(yè)務(wù)方面，在支付結(jié)算、代銷基金、分流客戶群等方面也給商業(yè)銀行造成了很大的壓力。但是商業(yè)銀行經(jīng)過這么多年的發(fā)展也有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，比如資金實(shí)力熊厚、客戶群龐大、風(fēng)險(xiǎn)性低等優(yōu)勢(shì)，所以商業(yè)銀行應(yīng)該利用這些自身優(yōu)勢(shì)來積極應(yīng)對(duì)第三方支付帶來的沖擊。而且商業(yè)銀行與第三方支付機(jī)構(gòu)也需要借助對(duì)方的優(yōu)勢(shì)來取長補(bǔ)短，所以二者并不是完全的競爭對(duì)手，雙方可以加強(qiáng)合作從而達(dá)到共贏。這樣不但有利于商業(yè)銀行和第三方支付機(jī)構(gòu)自身的發(fā)展，對(duì)整個(gè)支付市場(chǎng)的健康發(fā)展也有著積極的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞第三方支付；商業(yè)銀行；影響

簡介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)朲201503047密級(jí)專業(yè)碩士學(xué)位論文我國行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)展問題研究我國行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)展問題研究以河南省建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)協(xié)會(huì)為例以河南省建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)協(xié)會(huì)為例作者姓名朱亞博導(dǎo)師姓名孫發(fā)鋒專業(yè)學(xué)位名稱管理學(xué)培養(yǎng)院系公共管理學(xué)院完成時(shí)間2017年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日

簡介：廣西大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交的論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除已特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學(xué)或其它單位的學(xué)位而使用過的材料。與我一同工作的同事對(duì)本論文的研究工作所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確說明。本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所完成的學(xué)位論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬廣西大學(xué)。本人授權(quán)廣西大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即學(xué)校有權(quán)保存并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于口保密，在年解密后適用授權(quán)。一不保密。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名作者聯(lián)系電話芎T蕊X日期VTL6、J日期砂嘎、S電子郵箱364340732QQ．CORN

簡介：灞北京化工大學(xué)單位代碼LOGL0學(xué)號(hào)2D胖00口也彤碩士研究生學(xué)位論文題日蠡旦§亟劍塹塾曼地2墼逝盟鱈壁絲塑簋專業(yè)壁堡生璺I三壟研究生查亟塑I指導(dǎo)教師是墜絲日期勘D年6月F日學(xué)位論文數(shù)據(jù)集FIYIILLLLL3111112LLLLLL2LLLLLOJM2IIII型緲中圖分類號(hào)F124．3學(xué)科分類號(hào)630．50論文編號(hào)1001020170856密級(jí)公開學(xué)位授予單位代碼10010學(xué)位授予單位北京化工大學(xué)作者姓名李娜娜學(xué)號(hào)2014200856獲學(xué)位專業(yè)名稱管理科學(xué)與工程獲學(xué)位專業(yè)代碼087100課題來源自選項(xiàng)目研究方向評(píng)價(jià)理論和方法等論文題目我國省域創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的效率評(píng)價(jià)及提升路徑研究關(guān)鍵詞創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展；效率；MALMQUIST指數(shù)；DEA；SEM；路徑提升論文答辯日期2017年6月1日論文類型應(yīng)用研究學(xué)位論文評(píng)閱及答辯委員會(huì)情況姓名職稱工作單位學(xué)科專長指導(dǎo)教師吳衛(wèi)紅副教授北京化工大學(xué)創(chuàng)新管理評(píng)閱人1盲審評(píng)閱人2盲審評(píng)閱人3盲審評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委V?3ZC_F席張英奎教授北京化工大學(xué)企業(yè)管理答辯委員1王明明教授北京化工大學(xué)科技管理答辯委員2孫軍教授北京化工大學(xué)項(xiàng)目管理答辯委員3李想教授北京化工大學(xué)決策優(yōu)化答辯委員4張文教授北京化工大學(xué)數(shù)據(jù)挖掘答辯委員5注一．論文類型1．基礎(chǔ)研究2．應(yīng)用研究3．開發(fā)研究4．其它二．中圖分類號(hào)在中國圖書資料分類法查詢。三．學(xué)科分類號(hào)在中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB廠R13745．9學(xué)科分類與代碼中查詢。四。論文編號(hào)由單位代碼和年份及學(xué)號(hào)的后四位組成。

簡介：FLLJLLLILLLLLLLJJLJJLLLJJLIILLLFLLLLLFPLLLLJY3312703瀝南雇業(yè)太虧學(xué)術(shù)碩士學(xué)位論文中國鄭州2017年6月河南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明、使用授權(quán)及知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬承諾書學(xué)位論學(xué)位文題目我國當(dāng)代混合所有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題研究類別碩士學(xué)學(xué)生李享科馬克思主義基本原導(dǎo)師姓名專理姓名孫玉健業(yè)學(xué)位論文如需保密，解密時(shí)間年月日是否保密獨(dú)創(chuàng)性聲明本人呈交論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得研究成果，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括為獲得河南農(nóng)業(yè)大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料，指導(dǎo)教師對(duì)此進(jìn)行了審定。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說明，并表示了謝意。特此聲明。研究生簽名李喜導(dǎo)師簽名了小玉侄童日期仉17年石月7≯日日期勿R7年6月≯。日學(xué)位論文使用授權(quán)及知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬承諾本人完全了解河南農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)生必須按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存提交論文的印刷本和電子版本，并提供目錄檢索和閱覽服務(wù)，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本人同意河南農(nóng)業(yè)大學(xué)可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。本人完全了解河南農(nóng)業(yè)大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)辦法的有關(guān)規(guī)定，在畢業(yè)離開河南農(nóng)業(yè)大學(xué)后，就在校期間從事的科研工作發(fā)表的所有論文，第一署名單位為河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，試驗(yàn)材料、原始數(shù)據(jù)、申報(bào)的專利等知識(shí)產(chǎn)權(quán)均歸河南農(nóng)業(yè)大學(xué)所有，否則，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。研究生簽名凄享至健導(dǎo)師簽名占F＼J、盅健學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)簽名‘／勿∥日期加聲6臚日日期坼6月≯己日日期勱∥彳月7鉬

簡介：分類號(hào)G899密級(jí)公開ＵＤＣ單位代碼11646碩士專業(yè)學(xué)位論文碩士專業(yè)學(xué)位論文題目題目我國我國群眾體育開展的整體狀況及發(fā)展群眾體育開展的整體狀況及發(fā)展態(tài)勢(shì)態(tài)勢(shì)研究研究學(xué)號(hào)1311042037姓名蘇強(qiáng)專業(yè)學(xué)位類別體育碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)院體育學(xué)院指導(dǎo)教師劉嘉津論文提交日期2015年10月10日寧波大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得寧波大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書所使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。若有不實(shí)之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。簽名___________日期____________關(guān)于論文使用授權(quán)的聲明關(guān)于論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解寧波大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。（保密的（保密的論文在解密后應(yīng)遵循此規(guī)定）論文在解密后應(yīng)遵循此規(guī)定）簽名___________導(dǎo)師簽名___________日期____________

簡介：碩士學(xué)位論文我國社會(huì)科學(xué)學(xué)的歷史演進(jìn)及學(xué)科發(fā)展模式研究THEHISTORYEVOLUTIONANDDISCIPLINEDEVELOPMENTPATTERNOFCHINESESCIENCEOFSOCIALSCIENCES學(xué)21112107完成日期2014．4．23大連理工大學(xué)DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要社會(huì)科學(xué)學(xué)作為科學(xué)學(xué)的一個(gè)重要分支學(xué)科，產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代。然而在此后的學(xué)科發(fā)展中，社會(huì)科學(xué)學(xué)作為研究對(duì)象從科學(xué)學(xué)研究視野中消失了，這是一個(gè)耐人尋味的問題。社會(huì)科學(xué)學(xué)在解決時(shí)代問題上的必要性與其學(xué)科地位的沒落形成強(qiáng)烈的反差，這不得不引起我們的思考?；诖?，本文重提社會(huì)科學(xué)學(xué)的構(gòu)想，從學(xué)科建設(shè)和研究內(nèi)容兩個(gè)層面探討社會(huì)科學(xué)學(xué)歷史演進(jìn)的特點(diǎn)、規(guī)律及原因。從學(xué)科發(fā)展演進(jìn)來看，社會(huì)科學(xué)學(xué)的學(xué)科建設(shè)大致可分為兩個(gè)時(shí)期初創(chuàng)期1985．1995和低迷期1996．2012。初創(chuàng)期的研究多集中于社會(huì)科學(xué)學(xué)的元理論方面，即闡明社會(huì)科學(xué)學(xué)的研究對(duì)象、性質(zhì)特點(diǎn)，嘗試構(gòu)建社會(huì)科學(xué)學(xué)的理論體系。究其原因，社會(huì)轉(zhuǎn)型期為社會(huì)科學(xué)學(xué)提供了發(fā)展契機(jī)；社會(huì)科學(xué)分支學(xué)科的日漸成熟及社會(huì)科學(xué)高度綜合的發(fā)展趨勢(shì)為社會(huì)科學(xué)學(xué)的創(chuàng)生奠定了基礎(chǔ)。低迷期的研究中“社會(huì)科學(xué)學(xué)”一詞已鮮有人提起，只有少數(shù)學(xué)者就社會(huì)科學(xué)學(xué)的學(xué)科建設(shè)做過相關(guān)研究且缺乏學(xué)界的充分響應(yīng)，社會(huì)科學(xué)學(xué)呈現(xiàn)沒有社會(huì)科學(xué)學(xué)理論指導(dǎo)的分散研究狀態(tài)。究其原因，社會(huì)科學(xué)學(xué)的低迷與大科學(xué)體系下缺乏獨(dú)立性、分支學(xué)科發(fā)展不平衡、科學(xué)學(xué)發(fā)展低潮狀態(tài)等因素相關(guān)。從研究內(nèi)容演進(jìn)來看，社會(huì)科學(xué)學(xué)的研究內(nèi)容在理論和應(yīng)用層面都有涉及，且呈現(xiàn)出應(yīng)用性研究不斷增強(qiáng)的趨勢(shì)，主要集中于三個(gè)方面社會(huì)科學(xué)的評(píng)價(jià)、社會(huì)科學(xué)的功能以及社會(huì)科學(xué)的方法。在前文分析的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)而嘗試提出社會(huì)科學(xué)學(xué)的學(xué)科發(fā)展模式。一是自組織模式，通過建立社會(huì)科學(xué)學(xué)的開放機(jī)制、漲落機(jī)制和協(xié)同機(jī)制來構(gòu)筑社會(huì)科學(xué)學(xué)自組織的運(yùn)行機(jī)制。二是學(xué)科共生模式，通過與科學(xué)學(xué)的互動(dòng)來共享科研力量，達(dá)到互惠共生的目的。三是分支學(xué)科先行模式，嘗試從發(fā)展較為成熟的學(xué)科入手，漸進(jìn)地推動(dòng)社會(huì)科學(xué)的整體研究。關(guān)鍵詞社會(huì)科學(xué)學(xué)；學(xué)科建設(shè)；內(nèi)容演進(jìn)；學(xué)科發(fā)展模式

簡介：⑩?MASTER?STHE娜碩士學(xué)位論文．我國電信運(yùn)營商發(fā)展IPTV業(yè)務(wù)的策略研究論文作者羅露指導(dǎo)教師張德華副教授學(xué)科專業(yè)新聞學(xué)研究方向三網(wǎng)融合華中師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2016年5月華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在．文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名日期二秒LL}年S月≥9日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。儲(chǔ)齜哆日期沏LB年占月；夕FL,導(dǎo)師簽名II更【太竿日期2多F岳午J、月，口日L本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。回童詮室握變壓澄痘；旦坐生；旦生；旦三生筮查作者簽名日期蘆I乃。日日期2夕16年J月ZO日F導(dǎo)師魏L晦T缸彳

簡介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼1020810208圖書分類號(hào)圖書分類號(hào)學(xué)號(hào)號(hào)201301017201301017密級(jí)級(jí)公開公開碩士學(xué)位論文我國田徑比賽競技實(shí)力與發(fā)展對(duì)策研究我國田徑比賽競技實(shí)力與發(fā)展對(duì)策研究以近十年奧運(yùn)會(huì)、世錦賽、亞運(yùn)會(huì)為例以近十年奧運(yùn)會(huì)、世錦賽、亞運(yùn)會(huì)為例TRACKANDFIELDCOMPETITIONSTRENGTHANDDEVELOPMENTCOUNTERMEASURESSTUDYINCHINANEARLYTENYEARSTHEOLYMPICGAMES,WORLDCHAMPIONSHIPS,ASIANGAMESASANEXAMPLE作者姓名作者姓名劉金寶學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)體育學(xué)研究方向研究方向體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師袁林完成時(shí)間完成時(shí)間20162016年5月中文摘要中文摘要目的針對(duì)我國目前現(xiàn)有的田徑項(xiàng)目進(jìn)行深入調(diào)查和分析，掌握我國田徑項(xiàng)目的發(fā)展脈絡(luò)，準(zhǔn)確定位其根本原因，并發(fā)現(xiàn)田徑項(xiàng)目現(xiàn)狀與發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和不足。對(duì)國內(nèi)外田徑項(xiàng)目競技水平進(jìn)行對(duì)比分析，發(fā)掘我國優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和潛優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，找出我國田徑項(xiàng)目與其他體育強(qiáng)國之間的實(shí)力差距，重新定位我國田徑項(xiàng)目現(xiàn)狀在國際上的位置。為我國田徑項(xiàng)目制定具有針對(duì)性、合理性、實(shí)效性的發(fā)展計(jì)劃提供一些參考依據(jù)。方法本文以近十年奧運(yùn)會(huì)、田徑世錦賽、亞運(yùn)會(huì)，我國田徑運(yùn)動(dòng)員的成績及其各項(xiàng)目的綜合表現(xiàn)為研究對(duì)象，主要運(yùn)用文獻(xiàn)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和邏輯分析等研究方法，對(duì)2830屆奧運(yùn)會(huì)、第1015屆田徑世界錦標(biāo)賽和第1517屆亞運(yùn)會(huì)田徑比賽項(xiàng)目獲得獎(jiǎng)牌的國家與男女運(yùn)動(dòng)員的成績進(jìn)行研究，對(duì)比分析中國田徑項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)演變規(guī)律，明確國內(nèi)的田徑項(xiàng)目發(fā)展的新趨勢(shì)。找出我國與實(shí)力強(qiáng)勢(shì)的國家差距，了解目前面臨的新形勢(shì)；分析其特點(diǎn)和問題，探索適合我國田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的新策略。結(jié)論1目前，我國田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的現(xiàn)狀極為貧乏。我國競技類田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與群眾體育類田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展不平衡，田徑項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)開發(fā)等體育產(chǎn)業(yè)類基本屬于停滯狀態(tài)。2大力扶持地方中小學(xué)校與高等院校單位培養(yǎng)田徑人才，從而在數(shù)量與質(zhì)量上為發(fā)展打下基礎(chǔ)。逐步建立起符合我國田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的規(guī)則，通過國家調(diào)控、開放社會(huì)團(tuán)體的參與、培養(yǎng)能夠自我發(fā)展和自我參與等一些優(yōu)秀的組織機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新田徑運(yùn)動(dòng)管理體制，加強(qiáng)引入良性運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，提高廣大體育事業(yè)人員的思想意識(shí)。3目前我國競技田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的制約因素具體體現(xiàn)在執(zhí)教教練員隊(duì)伍的組建與發(fā)展，運(yùn)動(dòng)員人才的選拔與青少年運(yùn)動(dòng)人才的培育、職業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與完善，對(duì)我國田徑項(xiàng)目的相關(guān)經(jīng)費(fèi)投入情況，后勤保障任務(wù)和科技團(tuán)隊(duì)力量的支持與幫助，相關(guān)法律法規(guī)沒有完善，競賽制度不夠完整，后勤管理人員其他后續(xù)保障工作等方面。4促進(jìn)我國田徑運(yùn)動(dòng)的相關(guān)事業(yè)發(fā)展，盡早制定出適宜的對(duì)策并發(fā)揮其真正水平，繼續(xù)深化加強(qiáng)體育管理體制的改革，加快完善田徑項(xiàng)目管理體制建設(shè)的節(jié)奏，促進(jìn)相關(guān)地區(qū)民間組織等田徑俱樂部的建設(shè)與發(fā)展，幫助其調(diào)整結(jié)構(gòu)，使其更快更好地發(fā)展。以學(xué)校學(xué)生田徑活動(dòng)為大范圍的培養(yǎng)基地目標(biāo)，使競技田徑轉(zhuǎn)向大眾田徑方向，讓田徑項(xiàng)目更加具有大眾化，廣泛化，社會(huì)化，積極促進(jìn)田徑產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)建設(shè)與發(fā)展。

簡介：中圖分類號(hào)F303UDC300訶粵芒湃■刪粵卿密級(jí)學(xué)校代碼碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士公開10094我國生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與對(duì)策研究DEVELOPMENTOFECOLOGICALAGRICULTUREINOURCOUNTRYANDCOUNTERMEASURESRESEARCH作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)名稱研究方向論文開題目期焦佳美林廣瑞教授馬克思主義基本原理社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論研究2014年5月20日H事尤乒D’T．摘要在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，能源短缺等問題被持續(xù)關(guān)注，由此帶來的不僅僅是對(duì)世界工業(yè)、服務(wù)業(yè)的影響，也深刻影響著世界農(nóng)業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展方向。生態(tài)農(nóng)業(yè)在我國發(fā)展過程中，其應(yīng)用過程中有效吸收了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的精華，在可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展理念指導(dǎo)下，借鑒了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)優(yōu)秀的生產(chǎn)經(jīng)營方式，在保障環(huán)境效益保護(hù)和改善的前提下，綜合運(yùn)用生態(tài)工程設(shè)計(jì)技術(shù)和理念，不斷優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)村社會(huì)與自然生態(tài)的和諧發(fā)展。我國生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展繼承了中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化的發(fā)展精髓，附之以長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，基本摸索出了一條符合我國農(nóng)業(yè)發(fā)展道路的新模式。但是，不可否認(rèn)，長期以來，我國生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展進(jìn)步緩慢，未能充分調(diào)動(dòng)起一切可利用的優(yōu)勢(shì)資源。長期以來，我國生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)采取試點(diǎn)示范的發(fā)展模式，由村、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣，重點(diǎn)發(fā)展縣域生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)，以期利用縣域生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的模范效應(yīng)推動(dòng)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的發(fā)展。在生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)過程中，一大批理論創(chuàng)新和技術(shù)革新應(yīng)用到生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中來，長期實(shí)踐的積累給了我們繼續(xù)深入開展、推廣生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)。溫家寶總理曾指出21世紀(jì)是我國實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵歷史階段，現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)應(yīng)該是高效的農(nóng)業(yè)。在我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長的今天，研究生態(tài)農(nóng)業(yè)及其發(fā)展對(duì)我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的重大意義不言而喻。我國生態(tài)農(nóng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展已經(jīng)形成了獨(dú)具中國特色的創(chuàng)新型生態(tài)農(nóng)業(yè)理論、技術(shù)體系和總體發(fā)展思路。在立足于保護(hù)生態(tài)環(huán)境和生產(chǎn)條件下，盡可能的運(yùn)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)實(shí)現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)的高速度、高效益發(fā)展，推動(dòng)生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和自然效益的統(tǒng)一。本文從生態(tài)農(nóng)業(yè)的科學(xué)內(nèi)涵出發(fā)，梳理了生態(tài)農(nóng)業(yè)的理論基礎(chǔ)，在借鑒國內(nèi)外生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了我國生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)、意義。盡管在生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)方面取得了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，初步形成了具有當(dāng)?shù)貐^(qū)域特色的典型生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的全面提升，在幫助農(nóng)民增收的同時(shí)對(duì)可持續(xù)農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，但是問題還是比較突出的。我國生態(tài)農(nóng)業(yè)起步較晚，未能形成完備生態(tài)農(nóng)業(yè)制度化建設(shè)，生態(tài)效益相對(duì)國外發(fā)達(dá)國家較低，能源利用率不高，產(chǎn)業(yè)化水平較低，農(nóng)業(yè)體系建設(shè)也未成為完備的體系。這主要受到外部資源環(huán)境制約，生態(tài)農(nóng)業(yè)組織建設(shè)缺位，未能形成相應(yīng)的管理體制和制度建設(shè)。基于此，本文借鑒了國外發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)理念和技術(shù)手段，針對(duì)我國生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展建設(shè)過程中存在的問題提出針對(duì)性的對(duì)I|L

簡介：碩士學(xué)位論文我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的教育傳播學(xué)審視我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的教育傳播學(xué)審視USINGEDUCATIONCOMMUNICATIONTOANALYSISTHEMODERNDISTANCEEDUCATION作者姓名任家瑤學(xué)科、專業(yè)高等教育學(xué)學(xué)號(hào)21412041指導(dǎo)教師惠曉麗教授完成日期2017429大連理工大學(xué)DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文I摘要現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為重要載體的新形式的遠(yuǎn)程教育，是信息化社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，也是推進(jìn)我國高等教育大眾化和構(gòu)建新時(shí)期終身學(xué)習(xí)體系主要的推動(dòng)力。本文以我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的產(chǎn)生和發(fā)展作為研究切入點(diǎn)，以較為獨(dú)特的教育傳播學(xué)的視角，對(duì)我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀和存在的問題展開審視。經(jīng)過分析現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育傳播過程中傳播者、受傳者、傳播媒介、傳播內(nèi)容四大基本的要素，并聯(lián)系教育傳播活動(dòng)中信息交互理論、教育傳播媒體理論、教育傳播效果理論等教育傳播學(xué)基本理論，抓住現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育傳播活動(dòng)具有自主個(gè)性化、時(shí)間與空間上的開放性、信息雙向交互性、全球資源流動(dòng)共享、對(duì)軟硬件利用與依賴并存等特點(diǎn)，分別從教育傳播媒介功效發(fā)揮的局限、教育傳播基本要素的不完善以及教育傳播過程中信息交互的不暢通三大方面，來分析我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展中出現(xiàn)的若干問題，并以此為立足點(diǎn)，提出我國未來現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提升傳播效果的幾點(diǎn)對(duì)策，其中包括強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)及傳播媒介等教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育傳播活動(dòng)的教師力量和學(xué)習(xí)者、充實(shí)并完善現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育傳播活動(dòng)中的師生雙向信息交互等，以此來促進(jìn)我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在未來發(fā)展過程中克服現(xiàn)有缺陷，取得更理想的教育效果。關(guān)鍵詞現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育；教育傳播學(xué)；互聯(lián)網(wǎng)；信息交互