簡(jiǎn)介：華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文中國(guó)國(guó)家助學(xué)貸款多元化償還模型設(shè)計(jì)基于高等教育個(gè)人收益差異的計(jì)量姓名沈華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師沈紅20050401II詳細(xì)分析最后指出了國(guó)家助學(xué)貸款政策中的現(xiàn)有缺陷主要是政策多變貸款利率偏高還款方式單一還款時(shí)間不合理和缺乏配套的減免政策第四部分第5章國(guó)家助學(xué)貸款多元化還款模型設(shè)計(jì)第一步為了尋找影響畢業(yè)生收入差異的主要因素運(yùn)用了單因素方差分析驗(yàn)證了不同地區(qū)工作單位性質(zhì)行業(yè)和工作類型對(duì)畢業(yè)生個(gè)人收入差異產(chǎn)生的影響進(jìn)一步地將畢業(yè)生收入分成低中高三種等級(jí)運(yùn)用定序比率回歸分析詳細(xì)分析了造成不同收入等級(jí)的地區(qū)單位和行業(yè)各因素的影響程度為馬上要進(jìn)行的多元化還款模型設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)第二步以還款負(fù)擔(dān)率不超過10為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了定額等差分期償還的還款模型結(jié)合前面有關(guān)收入差異的結(jié)論通過個(gè)案研究對(duì)不同收入等級(jí)的還款者量身定做了不同的還款模型特別確定了各自合理的還款時(shí)間綜合了“傳統(tǒng)型分期償還”和“按收入比例還款”兩者的優(yōu)點(diǎn)設(shè)計(jì)了定額等比分期償還方式的還款模型對(duì)不同收入等級(jí)的還款者制定了不同的還款方案除了以上兩種之外還提出了滿期償還方式的還款模型第三步要實(shí)現(xiàn)多元化還款模型的運(yùn)行必須有高效的貸款回收機(jī)構(gòu)和相應(yīng)的貸款償還的減免措施借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合中國(guó)的實(shí)際本文提出設(shè)立7種貸款回收機(jī)構(gòu)完善5項(xiàng)還款減免政策關(guān)鍵詞國(guó)家助學(xué)貸款個(gè)人收益還款模型多元化

簡(jiǎn)介：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文江蘇省高等教育個(gè)人投資收益率研究姓名韓春蕾申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)指導(dǎo)教師楊益民20061201IIABSTRACTHOWTOEVALUATETHERETURNSTOPRIVATEINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONPLAYSANEXTREMELYCRUCIALROLENOTONLYINTHEDEVELOPMENTOFADISTRICT,BUTOFOURCOUNTRYINTHELONGRUNJIANGSUPROVINCEISFAMOUSFORITSEDUCATIONANDECONOMICS,SOIT’SMEANINGFULTOEVALUATETHERATEOFRETURNSTOPRIVATEINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONANDTHECRITICALVALUEOFTHETUITIONFEEASWELLASESTIMATETHETIMEOFRETURNSTOPRIVATEINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONTHISSTUDYTRIESTOOFFERREFERENCETOPRIVATEINVESTORANDHIGHEREDUCATIONMANAGERTODETERMINETHESUITABLETUITIONFEEACCORDINGTODIFFERENTMAJORTHISPAPERCONSISTSOFFOURCHAPTERSTHEFIRSTCHAPTER,INCLUDINGFOURSECTIONS,INTRODUCESFIRSTLYTHEAIMANDMEANINGOFTHISRESEARCH,SECONDLYTHEPRESENTRESEARCHOFRATEOFRETURNSTOPRIVATEINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONBOTHHOMEANDABROAD,THIRDLYTHETHINKING,METHODANDSTRUCTUREOFTHISPAPERANDLASTLYTHEINNOVATIVEPOINTSINTHISSTUDYTHESECONDCHAPTER,CONSISTINGOFTWOSECTIONS,INTRODUCESTHEBASICTHEORIESOFCAPITALINVESTMENTINTHISCHAPTER,THECONCEPTSOFCAPITALAREFIRSTLYINTRODUCED,INCLUDINGTHEEMERGENCEANDDEVELOPMENTOFCAPITALTHEORYASTHEFIRSTPARTANDTHECONCEPTSANDFEATURESFOCAPITALASTHEOTHERTHENWEDISCRIBETHECOSTRETURNTHEORYOFCAPITALINVESTMENT,INCLUDINGITSBASICCONTENTS,APPLICATIONANDDEFECTSBUTASWEKNOW,THECOSTRETURNMETHODCHANGESTHETRADITIONALRESEARCHANGLEOFCULTUREANDCONSUMPTIONFORTHEFIRSTTIME,SOINTHISPAPERWEUSETHEMETHODOFNETPRESENTVALUEINTHEANALYSISOFCOSTRETURNONTHEBASISOFTHETHEORETICRESEARCH,THECHAPTERTHREESTUDIESTHECOSTRETURNANALYSISOFPRIVATEINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONBYINTRODUCINGTHERELEVANTCONCEPTSOFTHERATEOFRETURNSTOPRIVATEINVESTMENTINHIGHEREDUCATION,WEUSETHEMETHODOFAHPTOSETUPTHECOMPLEXINDEXSYSTEMOFNONMARKETABLERETURNSTOPRIVATEINVESTMENTANDTHENUSINGTHEPRINCIPLEOFEFFECTINMICROECONOMICS,INTHISPAPERWEFOUNDTHESURPLUSMODELOFHIGHEREDUCATIONINVESTORANDTHEGOVERNMENTDECISIONBASEDONTHISMODELATLASTSEVERALCACULATIONMETHODSOFTHERATEOFRETURNSTOPRIVATEINVESTMENTINHIGHEREDUCATIONAREINTRODUCEDANDEVALUATEDINORDERTOMAKEPREPARATIONFORTHEFOURTHCHAPTERTHELASTCHAPTERWHICHANALYSESTHEPRESENTCONDITIONOFTHERATEOF

簡(jiǎn)介：高等教育是個(gè)人提升社會(huì)地位、獲取社會(huì)利益的重要手段。同時(shí)，它又是社會(huì)公共領(lǐng)域內(nèi)的重要實(shí)踐，是社會(huì)的公共性事務(wù)。政府作為社會(huì)公權(quán)力的代表，是促進(jìn)高等教育健康、公平發(fā)展的主導(dǎo)力量。這是由政府的性質(zhì)和高等教育的性質(zhì)所決定的。教育不公平是社會(huì)不公平在教育領(lǐng)域的反映。它的存在，總是與一定時(shí)期社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)制度相聯(lián)系的；同時(shí)，它又反作用于一定時(shí)期的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)和文化。高等教育也是如此。政府主要是通過提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)這一政府行為來參與公共事務(wù)管理，促進(jìn)高等教育的公平發(fā)展的。這是當(dāng)代公共服務(wù)型政府的重要職能，也是高等教育公平發(fā)展的重要保證。

簡(jiǎn)介：國(guó)內(nèi)圖書分類號(hào)G6420教育學(xué)碩士學(xué)位論文高等工程教育產(chǎn)學(xué)研合作教育人才培養(yǎng)體系研究碩士研究生袁云沛導(dǎo)師崔玉祥申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別教育學(xué)碩士學(xué)科、專業(yè)高等教育學(xué)所在單位答辯日期授予學(xué)位單位高等教育研究所2011年03月哈爾濱理工大學(xué)哈爾濱理工大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學(xué)位論文高等工程教育產(chǎn)學(xué)研合作教育人才培養(yǎng)體系研究，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在哈爾濱理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文研究工作做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名喪沖日期如FJ年明12日哈爾濱理工大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書高等工程教育產(chǎn)學(xué)研合作教育人才培養(yǎng)體系研究系本人在哈爾濱理工大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。本論文的研究成果歸哈爾濱理工大學(xué)所有，本論文的研究?jī)?nèi)容不得以其它單位的名義發(fā)表。本人完全了解哈爾濱理工大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門提交論文和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)哈爾濱理工大學(xué)可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。本學(xué)位論文屬于保密N，在年解密后適用授權(quán)書。不保密囪。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打√作者簽名袁云；中日期如J1年斗月J2日導(dǎo)師簽名布弋H期≥DL1年V月I2日

簡(jiǎn)介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育發(fā)展的問題與對(duì)策研究姓名孫婷艷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師譚曉防20080407帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、高等教育發(fā)展的成就和問題、高等教育改革發(fā)展的思路和對(duì)策三個(gè)方面來進(jìn)行研究和探討，這也正是本論文的主題所在。關(guān)鍵詞和諧社會(huì)；高等教育；改革；發(fā)展分類號(hào)G642

簡(jiǎn)介：東南大學(xué)碩士學(xué)位論文高等醫(yī)學(xué)院校國(guó)防教育研究姓名林煒申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)高等教育學(xué)（國(guó)防教育）指導(dǎo)教師左惟董本植20081126ABSTRACTCOMPARODWITHCOMPREHENSIVEUNIVERSITIES，MEDICALUNIVERSITIESAREMORESPECIALIZEDWIMHEAVIERSTUDYTASKS，ANDMEDICALSTILDENTSREQUIRELLIGLLERDEMANDSFORMILITA叫QUALITIES．’NLEREISCERTAINMMLBEROFMEDICAL黟ADUATESWHOWOULDBEENGAGEDINMEMILITA巧HEALTHCAREORMILITAD，HEALMRESEARCH，0REVCNSOMEWOULDBESERVING嬲TLLEBACKUPHEALTHCAREWORKERSTOPARTICIPATEINMEBATTLEFIELDRESCUEIFAILYWARBROKEOUT．THEREFORE，THENATIONALDEFIENSEEDUCATIONATMEDICALU11IVERSITIESHASDIHBRENTFIEATLLRESF}OMOMERU11IVERSITIES．HOWTODEALWITHTHESEF．EATURESINORDERTOACHIEVEITSREALEFRECTIVENESSISMENEWTOPICTHATMEDICALUILIVERSITIESHAVETOC0N矗．OMWIM．IILT11ISULESIS，HOWTOCAR叮OUTASYSTEMATICRESE卸CHONTHENATIONALDEFENSEEDUCATIONBYMEDICALUNIVERSITIESHASBEELLANAL，ZEDIILT11REEP眥S．IILMEFIRSTP耐INTRODUCESTHECONC印TOFT11ENATIONALDEFBNSEEDUCATIONPANICULARLYINMEDICAL切1IVERSITIESANDTHEMEAILINGOFDOINGIT．THESECONDPART百VESADETAILEDEXPLANATIONONMEACHIEVEMENTS嬲WELL勰THEEXISTINGCHALLENGES．ITPOINTSTHATMEEXPERIENCEF．ROMTHEACHIEVEMEILTSISVE巧IMPORTANT，BUTTLLERCDOEXISTSSOMEQUESTIONSDUETOTHELATERLALMCHOFTHENATIONALDEFENSEEDUCATIONATMEDICALUNIVERSITIESCOMPAREDWIⅡLOTHERUNIVERSITIES．111ME1ASTPART，TLLESTL．ATE西ES鋤DMEASURESADOPTEDBYMEDICALU11IVERSITIESTOENFORCETLLENATIONALDE缸LSEEDUCATIONHAVEBEEILEMPHASIZED，A11DITISNECESSARYCREATENEWIDEASTODEALWIMDISTINCTCLLARACTERISTICSOFMEDICALSTLLDENTS，TOCONSTNLCTASCIENTI6CANDSO蚰DMANAGESTNJCTURE，TOIMPROVEITSCU玎ICULUMANDTOBUILDLLPASTRONGSTAFRTE鋤．KEYWORDSMEDICALU11IVERSITIES；NATIONALDE向LSEEDUC“ON；RESE卸CHLI

簡(jiǎn)介：中Q；‰D”嘻，T雪T，；IA_I■RI論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名霉哞藝日期沙耖年∥月／A日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解中山大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館、院系資料室被查閱，有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用復(fù)印、縮印或其他方法保存學(xué)位論文。學(xué)位論文作者鮐荔瀋夠?qū)熀灻右撇饺掌卺堋６誓辍卧拢杖掌谖夷?，瑚“?

簡(jiǎn)介：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)博士學(xué)位論文高等教育融資問題研究姓名何浩申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)指導(dǎo)教師樊行健20081001高等教育融資問題研究權(quán)迅速擴(kuò)大，多元辦學(xué)格局逐步形成。大眾化進(jìn)程中的中國(guó)高等教育融資出現(xiàn)了若干新的特點(diǎn)，面臨現(xiàn)實(shí)的困境。在收入大幅度增加的同時(shí)，以財(cái)政投入和學(xué)費(fèi)收入為主的“二元”收入結(jié)構(gòu)以及巨額銀行債務(wù)，反映出財(cái)政對(duì)高等教育保障水平的大幅度下降。公立高校融資在地區(qū)間、部門間、校際間存在的“非平衡性“、學(xué)校的收費(fèi)沖動(dòng)、貧困生與教育公平問題的凸現(xiàn)，是當(dāng)前中國(guó)高等教育融資面臨的突出問題。中國(guó)高等教育融資的體制性缺陷體現(xiàn)為四個(gè)方面各級(jí)政府特別是地方政府的高教投資行為缺乏制度性的激勵(lì)和約束；高等教育財(cái)政性經(jīng)費(fèi)事權(quán)與財(cái)權(quán)長(zhǎng)期不統(tǒng)一；高等教育理論和實(shí)踐中產(chǎn)業(yè)化傾向產(chǎn)生的消極影響；非財(cái)政融資渠道不暢導(dǎo)致融資更加偏向于學(xué)費(fèi)。解決上述問題，構(gòu)建和完善高等教育融資體制，需要在科學(xué)定位高等教育的基礎(chǔ)上，解決好參與高等教育融資各方的關(guān)系問題，建立公立高等教育成本分擔(dān)的合理機(jī)制。公立高等教育是典型的準(zhǔn)公共產(chǎn)品，公立高校是相對(duì)獨(dú)立于政府和市場(chǎng)的非營(yíng)利機(jī)構(gòu)。必須從高等教育的公益性和非營(yíng)利性質(zhì)出發(fā)，需要按照教育的受益情況在不同受益者之間進(jìn)行成本的分擔(dān)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)高等教育應(yīng)堅(jiān)持公平優(yōu)先，兼顧效率的原則。其中，政府應(yīng)當(dāng)成為公立高校成本最主要的負(fù)擔(dān)者和補(bǔ)償者，并確保財(cái)政撥款在公立高校預(yù)算中占據(jù)應(yīng)有的比重。在當(dāng)前公立高校融資面臨困境的情況下，應(yīng)當(dāng)更加強(qiáng)調(diào)政府對(duì)公立高校投入的主要責(zé)任；企業(yè)負(fù)有支持高等教育的義務(wù)和責(zé)任，需要拓展社會(huì)捐贈(zèng)渠道，發(fā)揮企業(yè)和社會(huì)作為高等教育受益者的成本分擔(dān)功能；大學(xué)生及其家庭是高等教育的直接受益者，理應(yīng)在高教成本分擔(dān)中承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。但學(xué)生個(gè)人及其家庭對(duì)高教成本的分擔(dān)，必須考慮社會(huì)居民的經(jīng)濟(jì)承受能力，依據(jù)成本和受教育者的經(jīng)濟(jì)承受能力，確定合理的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，要通過健全和完善學(xué)生資助體系，維護(hù)高等教育的公平。公立高等教育融資體系中，應(yīng)當(dāng)切實(shí)發(fā)揮財(cái)政撥款的主渠道作用。要完善公立高校財(cái)政保障的法律制度，調(diào)整中央政府在高等教育發(fā)展中的財(cái)政責(zé)任，建立對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高等教育的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度；通過發(fā)行高等教育債券、發(fā)行高等教育彩票、建立政策性教育金融機(jī)構(gòu)，拓展高等教育財(cái)政的社會(huì)資金籌集渠道。同時(shí)，要改進(jìn)公立高校財(cái)政撥款方式，提高撥款的公平與2

簡(jiǎn)介：貴州大學(xué)2009屆工程碩士研究生學(xué)位論文基于基于基于基于CSCSCSCS與與與與BSBSBSBS混合模式的混合模式的混合模式的混合模式的成人高等教育學(xué)分制管理信息系統(tǒng)成人高等教育學(xué)分制管理信息系統(tǒng)成人高等教育學(xué)分制管理信息系統(tǒng)成人高等教育學(xué)分制管理信息系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)的研究與實(shí)現(xiàn)的研究與實(shí)現(xiàn)的研究與實(shí)現(xiàn)學(xué)位類別工程碩士專業(yè)電子與通信工程校內(nèi)導(dǎo)師孟傳良教授校外導(dǎo)師賈湘貴高工研究生洪運(yùn)錫中國(guó)﹒﹒﹒﹒貴州﹒﹒﹒﹒貴陽2009年11月分類號(hào)TP311論文編號(hào)2007430109018密級(jí)公開341341實(shí)體完整性的設(shè)計(jì)實(shí)體完整性的設(shè)計(jì)26342342參照完整性的設(shè)計(jì)參照完整性的設(shè)計(jì)273535數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)現(xiàn)27第第第第4444章章章章系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)的研究與實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)的研究與實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)的研究與實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)的研究與實(shí)現(xiàn)294141用戶權(quán)限的管理用戶權(quán)限的管理29411411角色訪問控制原理及其缺陷角色訪問控制原理及其缺陷29412412基于角色訪問控制方法的改進(jìn)基于角色訪問控制方法的改進(jìn)30413413經(jīng)過改進(jìn)的經(jīng)過改進(jìn)的RBACRBAC的實(shí)現(xiàn)的實(shí)現(xiàn)32414414改進(jìn)的改進(jìn)的RBACRBAC的優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)384242系統(tǒng)靈活性的處理系統(tǒng)靈活性的處理394343小結(jié)小結(jié)42第第第第5555章章章章系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)435151排課管理排課管理43511排課原則排課原則43512排課元素和策略描述排課元素和策略描述44513算法設(shè)計(jì)算法設(shè)計(jì)455252選課管理選課管理47521可控的選課管理方案可控的選課管理方案48522學(xué)生在網(wǎng)上選課的管理學(xué)生在網(wǎng)上選課的管理49523集體選課管理集體選課管理50524選課業(yè)務(wù)流程選課業(yè)務(wù)流程515353小結(jié)小結(jié)52第第第第6666章章章章總結(jié)與展望總結(jié)與展望總結(jié)與展望總結(jié)與展望53致致致致謝謝謝謝54參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)55附附附附錄錄錄錄57

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師磁乏皇盆殛I篷指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，警位論文作者躲F珊鈔導(dǎo)師執(zhí)砍掰簽字目期KFF年弓月日簽字日期沙，J年廠月曠日一，，．’掌大陸民辦高等教育法規(guī)與臺(tái)灣私立高等教育法規(guī)的比較研究比較教育學(xué)專業(yè)研究生周中桅指導(dǎo)教師顧美玲教授摘要民辦高校是我國(guó)大陸高等教育的重要組成部分，三十多年來，我國(guó)注重通過立法來推動(dòng)和規(guī)范民辦教育的發(fā)展。民辦教育發(fā)展的十六字方針也明確提出“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”。國(guó)家要促進(jìn)民辦教育的發(fā)展，就需要明確扶持和鼓勵(lì)政策，加大對(duì)民辦學(xué)校的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)辦學(xué)者的積極性，吸引社會(huì)資金來舉辦學(xué)校。同時(shí)也要明確引導(dǎo)和管理政策，注重辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色，以此來引導(dǎo)舉辦者的辦學(xué)行為。改革開放以來我國(guó)重新崛起的民辦教育，由于發(fā)展時(shí)間較短，經(jīng)驗(yàn)不足，當(dāng)前所頒發(fā)的民辦教育法規(guī)只對(duì)民辦教育的發(fā)展和規(guī)劃方向做出原則性規(guī)定，還有許多不完善之處。我國(guó)大陸與臺(tái)灣一脈相承，民辦教育都明確規(guī)定屬于公益性事業(yè)。臺(tái)灣地區(qū)教育法律體系比較完善，內(nèi)容詳細(xì)、可操作性強(qiáng)，而且私立學(xué)校發(fā)展歷史較久，有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。因此將臺(tái)灣地區(qū)私立高等教育法規(guī)與大陸民辦高等教育法規(guī)進(jìn)行比較研究，對(duì)完善大陸民辦教育法律法規(guī)體系有著重要的意義。本文以臺(tái)灣地區(qū)的私立高等教育法規(guī)作為借鑒對(duì)象，以學(xué)校資產(chǎn)所有權(quán)、學(xué)校資產(chǎn)來源、政府獎(jiǎng)助政策、學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制這四個(gè)方面內(nèi)容作為切入點(diǎn)，論文包含了一下的內(nèi)容一、分別研究大陸民辦教育法規(guī)和臺(tái)灣私立教育法規(guī)的發(fā)展歷程，梳理相關(guān)法規(guī)。了解相關(guān)教育法規(guī)制定的宏觀原因以及兩地立法的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論當(dāng)代中國(guó)高等教育的公平與效率姓名王茂勇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)社會(huì)學(xué)指導(dǎo)教師李亞雄20080501⑨碩士學(xué)位論文MAS’RER‘S1’LIESLSABSTRACTEQUALITYANDE伍CI∞CYISⅡLEFOCUSINOURSOCIALLIFCANDTLLEFIEIDOFTLLEEDUCATION．HOWT0DEALWIMTHERCLATIONBE咐EEN吐坨CQUAIITYANDE伍CIEILCYINTLI曲ERED_UCATIONDI行打％TSCHOLARSHAVEDI彘F印T雒SWERS．THISPERSPE鰣VE昏V銷SOME勰PECTSOFNLERELATIONBEME即MECQUAL時(shí)勰DE伍CI∞CYINHIGLLEREDUCATIONSYSTEM．EVE巧RCFO冊(cè)INMEHI曲EREDUCATIONISRELATCDTOT11E艙LATIONBE咐E饑THEEQUALITY觚DE伍CI朗CY．ITISN∞ESSARYTORECONSIDERTLLEPROBLEMBETWE朗TLLEEQUALITY鋤DE珩CI朗CYINORDEFTO西VESOMEMEORCTICFOUNDATIONT0TLLEDECISIONINMEHIGLLCREDUCATION．ATFIRST，ⅡLEANICLE鋤ALYS鸛ⅡLERELATIONBE帆咖TLLEEQUALITY鋤DE伍CICLLCY．TH鉍，MEALTICLE觚ALYS髂THEFIAⅨO體、地ICHA仃ECTINGTLLEEQUALITY鋤DE銜CICLLCYINⅡLEHI曲盯EDUC撕ON．THEYAREF01LOWINGSADMISSIONSYST鋤OFUNIVERSITI懿鋤DCOLLEGES；CU袱斌SITUATIONOFB嬲ICEDUCATION；RESOURCEALLOCATIONOFLLIGHERCDUCATION；SPATIALDISTRIBUTIONOFCOLLEG錨鋤DUILIVELLSITI鍶ETC．TBC00RDINATENLETWOPARTIESRDATION，EFFBRTSMUSTBEMADET0A出CVE也E慚M昭SONMEPRAFILISETLLATCQUALITY觚DE伍CI饑CYHAVEBE％目塘R觚TEED．THES∞ONDPARTOF也EANICLEANALYS骼TLLEP怖BLEMSREL酏EDT0TLLEEQUALITY孤DE街CI脅CYINNLEHIGLLERE1UCATION．NLESTAT爭(zhēng)NLIIHI曲EREDUCATION’SLOWE街CI鋤CYMAL【鶴廿LECONFLICTBET、V’EENTLLESUPPLY觚DD鋤鋤DINTLLELLIGHCREDUCATIONBECOIILINGTLLEGREATPLROLBI鋤S．ATL嬲T，B鵲EDON廿LEINT黜ATIONALCONTR邪T，TLLEARTICLEPOINTSOUT廿LATMEHIGHCREDUCATION’SPOPUL耐ZATIONISMEDGLLTCHOICETORESOLVE廿LECONNICTBE柳∞NMEEQUAL塒如DEMCI肌CY．ANDTLLES鋤ETIME，TLLE枷CIE酉V髓∞MESUGGESTIONSTLLATTLLEGOVEMMENTSSHOULDSUPPLYSOMESECURITYME硒硼饋；DURINGTLLENEWPOLICI懿’APPL，ING，INORDERT0REALIZ髑MEHA肌ONYBETWE饑NLE刪ITY觚DE銜CI鉍CY．KEYWORDHIGLLEREDUCATION；EQUALITY；E銜CI脅CY

簡(jiǎn)介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高等職業(yè)教育課程設(shè)置改革研究姓名李惠申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師馬云鵬20061001ABSTRACTTHECOURSESOFFEREDBYADVANCEDVOCATIONALEDUCATIONSHOULDBEADAPTEDTOTHEDEVELOPMENTOFSOCIALPOLITICS，ECONOMICSANDCULTURE，ANDMAKESTUDENTSDEVELOPTHEIRLEVELSOFPERFORMANCEINTHEIRFUTUREIOB．TOFULFILLTHEAIM．THEYSHOULDBESTUDIEDANDPRACTICEDFURTHER．ONLYTOREFORMTHEARRANGEMENTANDTHECONTENTOFTHECOUFSESANDADAPTITTOTHEWAYOFLIFEANDPRODUCTIONINMODEMSOCIETY,ITCANDEVELOPQUALIFIEDLABORSORPROFESSIONALSANDREACHTHEGOALOFADVANCEDVOCATIONALEDUCATION．ALTHOUGHEXPLOSIVEEDUCATIONCOMBINESTHEADVANTAGESOFTRADITIONALEDUCAFIONWITHOV∞SEASONE．ITS舢STHATITAPPEARS“PLATEAUPHENOMENON”INTHEREFORMANDDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATION．ITSMAINRCAS0NISTHATVOCATIONALANDEDUCATIONLAGSBEHINDTHEDEVELOPMENTOFMARKETECONOMICSANDSCIENTIFICTECHNOLOGY,WHICHAPPEARSONTHECOARSESOFFEREDBYVOCATIONALEDUCATION．SOTOEXPLOREANDREFORILL也ECOURSESISAVERYIMPORTANTTASK．THENHOWTOREFORM也ECOURSESITHEADSTOANALYZETHEFACTSANDCONDITIONSOFVOCATIONALEDUCATION，ANDRECOGANIZE，REFORMTHEORL‘百NALCOURSES．THISPAPERANALYZESTHEEXPERIENCESANDLESSONSOFCOURSESOFFCREDBYVOCATIONALEDUCATION,POINTSOUTTHEPROBLEMSOFTHECOURSESANDPOSESSOMESUGGESTIONSANDMEASURESOFTHECOBI篙CSOFFEREDBYVOCATIONALEDUCATION．KEYWORDSADVANCEDVOCATIONALEDUCATIONCOURSESOFFERED；REFORM；STUDY；II

簡(jiǎn)介：學(xué)校編碼學(xué)校編碼10384分類號(hào)分類號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)200306048UDC碩士學(xué)位論文中國(guó)高等教育政策的公平性分析中國(guó)高等教育政策的公平性分析THEANALYSISOFCHINA’SHIGHEREDUCATIONALPOLICYONEQUITY楊燦楊燦指導(dǎo)教師姓名江秀平教授專業(yè)名稱行政管理論文提交日期2006年5月論文答辯時(shí)間2006年6月學(xué)位授予日期2006年月答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2006年5月ABSTRACTTHEEDUCATIONALEQUITYISTHEIMPTANTCONTENTSOFTHESOCIALEQUITYITISTHEEXTENSIONOFTHESOCIALEQUITYINTHEREALMOFEDUCATIONISALSOANIMPTANTWAYTOACHIEVETHESOCIALEQUITYTHEEDUCATIONALINEQUITYISTHEMOSTINEQUITABLEINSOCIETYTHISALREADYJEOPARDIZESTHEFAIRBASELINEOFSOCIETYTHISARTICLEFOCUSEDUPONCHINA’SHIGHEREDUCATIONALPOLICIES，INTHEANGLEOFPOLICYANALYSIS，ININTEGRATIONWITHSOMERELATIONALSCHOLARS’DISSERTATIONSONEDUCATIONALEQUITYCONSTRUCTEDATHEETICALANALYSISOFHIGHEREDUCATIONALPOLICIESONEDUCATIONALEQUITY，THENINCLOSEINTEGRATIONWITHCHINA’SHIGHEREDUCATIONALPOLICIES’PRACTICES，F(xiàn)ROMTHEREALISTICCONDITIONOFTHEEDUCATIONALEQUITYGOAL，F(xiàn)OUNDOUTTHEFACTOFINFLUENCECHINA’SHIGHEREDUCATIONPOLICIESREALIZINGEDUCATIONALEQUITYADVANCEDTHESUGGESTIONSOFPOLICIES，MADEEVERYEFFTTOREALIZEGANICSYNTHESISOFTHESHTTERMOPERATIONALCOUNTERMEASURETHELONGTERMSYSTEMCONSTRUCTIONTHEREAREFOURCHAPTERSINTHISARTICLETHEFIRSTCHAPTERINTRODUCEDTHEESSENCEOFTHEEDUCATIONALPOLICYWHYTHEEDUCATIONALPOLICYSHOULDUSEEDUCATIONALEQUITYASTHEKERNELVALUETENDENCYTHESECONDCHAPTERANALYZEDEDUCATIONALEQUITYINMARTINTROWSTHEYABOUTMASSHIGHEREDUCATIONINCOLEMANHUSEN’SRESEARCHESTHENCONSTRUCTEDTHEANALYTICALFRAMEWKOFCHINA’SHIGHEREDUCATIONALPOLICIESONEDUCATIONALEQUITYTHETHIRDCHAPTERANALYZEDHIGHEREDUCATIONCOSTRECOVERYPOLICYHIGHEREDUCATIONENROLLMENTEXPANSIONREVIEWEDTHEMFROMEQUALENROLLMENTOPPTUNITYEQUALPROPTIONOFPARTICIPATINGINHIGHEREDUCATIONINEVERYSTATEEQUALQUALITYOFHIGHEREDUCATIONTHEFOURTHCHAPTERANALYZEDTHEFACTOFINFLUENCECHINA’SHIGHEREDUCATIONPOLICIESREALIZINGEDUCATIONALEQUITYADVANCEDTHESUGGESTIONSOFPOLICIESFROMIDEATRANSFMATIONCONSTRUCTIONBYLAWPOLICYIMPROVEMENTINSUMMARYTHEINTENSIVEDEMOFTHEEDUCATIONEQUITYISTHEEVERLASTINGGOALOFTHEMANKINDISTHEREQUESTOFTHESOCIALISMMODERNIZATIONPERFECTINGSOCIALISMMARKETECONOMYCONSTRUCTINGTHESOCIALISMHARMONIOUSSOCIETYHOWTOPROMOTEEDUCATIONALEQUITYTHROUGHPOLICYIMPROVEMENTISTHERESPONSIBILITYOBLIGATIONOFTHEGOVERNMENTTHATNEEDSPEOPLE’SCONTINUALLYEFFTASWELLASENDLESSLY

簡(jiǎn)介：928290EMⅢIQB四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)民辦高等教育可持續(xù)發(fā)展研究黃源培養(yǎng)單位塑川虹堇盤塋豎盜生筐堡堂睦指導(dǎo)教師煎』二_鹽職稱』盟捱一。專業(yè)名稱堡婆生塾堂熊研究方自墨直星王璺堡監(jiān)莖直至絲溘鳘翌授予學(xué)位日期』嬰魚生亙且旦一_IJ、妒、一RESEARCHONTHESUSTAINABLEDEVELOPMENTOFCHINA’SNONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONMAJORCURRICULUMANDINSTRUCTIONTHEORYPOSTGRADUATEHUANGYUANTUTORPROFESSORZENGLINGQIUNONGOVEMMENTALHIGHEREDUCATIONISALLIMPORTANTCOMPONENTOFCHINA’SHIGHEREDUCATION，ANDISALLIMPORTANTASPECTOFTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONATTHENATIONALPOLICYTOPROMOTETHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATION，ACCESSTOTHEVIGOROUSDEVELOPMENTOFCHINASNONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONINAPLURALISTICSCHOOLWITHCHINESECHARACTERISTICSPAAEMFORMAIONPROCESS，PLAYALLINCREASINGLYIMPORTANTROLE，PLAYINGANINCREASINGLYACTIVEROLEHOWEVER，ITSHOULDBENOTEDTHATOUL“NONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONFROMTHESTARTBEGINNINGTOFACEMANYDIFFICULTIES，THEDEVELOPMENTOFNON。GOVEMMENTALCOLLEGESANDUNIVERSITIESINTHEPLANNINGGUIDANCE，ANDPROMOTETHESUSTAINEDANDHEALTHYDEVELOPMENTOFTHEIRIMPERATIVEINTRODUCTIONFROMTHEFIRSTPARTOFTMSSCHOOLNUMBER，ENROLLMENT，EDUCATIONALLEVELSAFFIRMEDINTHECURRENTRUNOFTHERAPIDDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATION，BUTALSOTOTHEENTIREHIGHEREDUCTIONINTHEDEVELOPMENTPROCESSRUNFACINGTHEGRIMREALITYPARTIFIRSTAFFIRMEDTHENECESSITYOFTHEDEVELOPMENTOFCHINASNONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONWITHTHECONCEPTOFNON。GOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONARTICLESFROMTHEANALYSISOFOURDEVELOPMENTPROCESSANDTHEMODELOFNONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONWASINTRODUCEDANALYSISOFTHENEEDFORHIGHEREDUCATIONTUNLATERGAVEWAYTOACHIEVESUSTAINABLEDEVELOPMENTPARTOFTHENONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONFOCUSONTHESUSTAINABLEDEVELOPMENTCONCEPTFROMTHENONGOVERNMENTALHIGHEREDUCATIONTOACHIEVEPRIORITYDEVELOPMENT，SCIENTIFICDEVELOPMENT，THEDEVELOPMENTOFTHREEINDEPENDENTANALYSESOFTHEBASICCONCEPTOFSUSTAINABLEDEVELOPMENTOFGOVERNMENTALHIGHER

簡(jiǎn)介：武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文大眾化背景下高等教育質(zhì)量監(jiān)控研究姓名陳湘濤申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師陳磊20081101武漢理人學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHEQUALITYOFEDUCATIONISTHELIFELINEOFEDUCATION，ANDALSOISTHEETERNALTHEMEOFTHEHIGHEREDUCATIONSTUDYCHINA’SHIGHEREDUCATIONHASENTEREDAPHASEOFTHERNASSIFICATION，WHICHREQUIRESUSANEWWAYOFTHINKINGANDUNDERSTANDINGTOTHEQUALITYOFHIGHEREDUCATION，QUALITYSTANDARDS，ANDQUALITYCONTR01TOIMPROVETHEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONINTHEFUTUREDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCATIONISTHEMAINTASKONLYTHEGROWTHOFAMOUNTWITHOUTTHEIMPROVEMENTINTHEQUALITYOFDEVELOPMENTISMEANINGLESSHOWTOMAINTAINTHECOORDINATEDDEVELOPMENTOFQUANTITYGROWTHANDQUALITYIMPROVEMENTBECOMETOBETHEFOCUSOFATTENTIONATPRESENT，CHINESEGOVERNMENT’SREGULARTEACHINGEVALUATIONINSTITUTIONSANDANNUMREPORTINGINSTITUTIONSOFHIGHEREDUCATIONDATA，ANDCARRYINGOUTPLANNEDPROFESSIONALDISCIPLINESOFSPECIALASSESSMENT，LEDTOTHERUDIMENTSOFCHINASHIGHEREDUCATIONQUALITYMONITORINGSYSTEMBUTINORDERTOFORMASCIENTIFIC，EFFECTIVEQUALITYMONITORINGSYSTEMOFHIGHEREDUCATION，GOVERNMENT，SOCIETYHIGHEREDUCATION，ANDOTHERCONCERNEDPARTIESSHOULDWORKTOGETHERBASEDONTHESTUDYOFTHEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONPOPULARIZATION，VIEWSONQUALITYANDQUALITYSTANDARDSOFHIGHEREDUCATIONUNDERTHEBACKGROUNDOFMASSIFICATIONAREBROUGHTFORWARD，ANDTHEMEANINGANDCONCEPTHIGHEREDUCATIONQUALITYMONITORINGISCLARIFIEDBYANALYSISOFTHECURRENTSITUATIONOFHIGHEREDUCATIONQUALITYMONITORINGSYSTEM，THEEXISTENCEPROBLEMSOFHIGHEREDUCATIONQUALITYMONITORINGATEFOUNDOUTANDCOUNTERMEASURESAREPUTFORWARDCORRESPONDINGLYINTHISDISSERTATION，WITHTHELOGICALTHINKINGOF”ISSUESPROPOSINGANALYSISSOLUTIONS什，BYCOMPREHENSIVEUSEOFLITERATURERESEARCHMETHODS，HISTORYRESEARCHMETHODS，COMPARATIVERESEARCHMETHODSANDOTHERRESEARCHMETHODS，THESTUDYMAINLYINCLUDESTHEFOLLOWINGTHEFRSTPARTINTRODUCEDTHEISSUEOFTHEPROPOSEDRESEARCHASWELLASTHESUMMARYOFRESEARCHMETHODSANDRESEARCH，ANDTHEOVERALLPROFILEOFTHEFULLTEXT；THESECOND、PARTSUMMARIZEDANDANALYZEDRELATEDTHEORYCONCEPTSOFHIGHEREDUCATIONQUALITYMONITORING，PROPOSEDTHEMULTIQUALITYANDQUALITYSTANDARDSOFHIGHEREDUCATIONUNDERTHEBACKGROUNDOFMASSIFCATION，CLARIFIEDTHECONNOTATIONOFTHEQUALITYMONITORINGOFHIGHEREDUCATION，DESCRIBEDTHEMAINBODYTHEOBJECTANDTHEELEMENTSOFHIGHEREDUCATIONQUALITYMONITORING，ANDLAIDATHEORETICALFOUNDATIONFORTHESTUDY；THETHIRDPARTANALYZEDTHESTATUSQUOOFTHECHINESEMASSIFICATIONHIGHEREDUCATIONQUALITYMONITORINGBASEDONTHEREVIEWANDSTUDYONTHEPROCESS