八套小學語文教科書中異域文化研究.pdf

1、社會的發(fā)展和經濟的繁榮帶來了教育國際化的大潮流。在這種大背景下，新時代公民對文化的訴求不斷提高，在傳承發(fā)揚本國文化之外，學習異域文化也越發(fā)顯得重要。課程研究范式的轉換也為教科書的研究帶來了新的突破口，語文教科書作為人類文化的載體和傳播工具，自然也就備受關注。研究教科書中的異域文化正式在這樣的環(huán)境下顯現(xiàn)出其必要性和價值所在。建國至今，人民教育出版社已經出版了八套小學語文教科書，在這幾十年間，我國經歷了政治經濟文化的巨大變化和發(fā)展。論文選擇

2、教科書中異域文化為切入點，以我國八套小學語文教科書為分析文本進行教科書中異域文化研究，試圖解決以下問題:教科書反映了怎樣的異域文化？隨著社會的變革，教科書中異域文化的變遷在哪里？教科書中異域文化的未來發(fā)展趨勢會是怎樣的？
　　帶著這些思考，研究按照以下思路展開:導論部分闡述了選擇八套小學教科書進行異域文化研究的基本緣由，詳細介紹研究思路、研究對象、研究方法。論文的第一部分根據前人的相關研究界定關鍵概念，通過梳理前人對教科書中文化的

3、研究和教科書中異域文化的研究進行綜述，并結合前人的研究構建出一個較為完善的分析框架，主要從風土地理、社會體制、人物形象、文學作品和人際關系這五個維度來進行考察。論文的第二部分根據分析框架進行文本分析，也是論文最為重要的部分，依照分析框架設定的五個維度進行具體的考察。在分析方法上本研究主要運用頻度統(tǒng)計法和內容分析法對這五大方面進行詳細的探討和解讀。在風土地理這一緯度，解釋八套小學語文教科書中異域風土地理選文數量的變化，再從選文中涉及的國家

4、和地理景觀來考察這種變化的方向;在社會體制這一緯度，首先對八套教科書中異域社會體制的選文進行縱向比較，整體上考察選文數量變化，然后細致到具體的課文具體分析選文的中心思想變化和變化的緣由;在人物形象這一緯度，主要從人物的職業(yè)、性別、國別等方面考察八套小學語文教科書中異域文化選文所呈現(xiàn)出來的異域人物，并探究其演變的規(guī)律;在文學作品這一緯度，主要從作品體裁、主題、所屬國家等方面考察八套小學語文教科書中異域文學作品的變化走向;在人際關系這一緯度

5、，整理所有有關人際關系的異域文化選文然后歸類分析，尋找其中變化的地方并從社會學角度解釋變化的原因。論文主要解釋異域文化在八套小學語文教科書中的體現(xiàn)，并探尋其繼承性或趨向性。論文的第三部分是結論與建議，從五個維度的分析得出如下結論:異域風土地理從蘇俄走向全球，經典得到傳承;異域社會體制的關注程度相對穩(wěn)定，批判意識得到傳遞;異域人物形象人物職業(yè)分布變廣，人物性別差異明顯，成人逐漸走向兒童;異域文學作品關注度增加，對作品的選擇范圍增加;異域人