新編人教版初中語文教科書中女性角色的研究.pdf

1、當(dāng)前是女性意識(shí)覺醒最活躍時(shí)期,如何在教育中確保兩性公平已成為當(dāng)今教育領(lǐng)域中的一個(gè)重要話題。國內(nèi)外大量的研究己表明:目前我們正在使用的大多數(shù)初中語文教科書中所呈現(xiàn)和傳遞出來的性別文化有著顯著的父系印跡,課程內(nèi)容中呈現(xiàn)出性別角色的刻板化。本研究以此為切入點(diǎn),針對(duì)現(xiàn)行人教版新編人教版初中語文教科書的女性角色展開研究。
　　 研究內(nèi)容主要分為五部分。
　　 導(dǎo)論部分,主要概述選題緣由、研究意義、相關(guān)基本概念的界定、已有研究的總結(jié)

2、及研究的思路與方法。這部分主要對(duì)前人關(guān)于對(duì)教科書性別角色方面的研究結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和綜述。
　　 第二部分,主要內(nèi)容是對(duì)女性角色進(jìn)行研究的理論基礎(chǔ)。這部分的內(nèi)容主要是本研究的出發(fā)點(diǎn),也是本論文觀點(diǎn)的理論支撐。這一章的內(nèi)容主要是對(duì)社會(huì)學(xué)習(xí)理論、社會(huì)性別角色理論、馬斯洛需要層次理論及女性學(xué)的課程觀展開論述。
　　 第三部分,新編人教初中語文教科書中女性角色定位的現(xiàn)狀與問題。主要是針對(duì)現(xiàn)行的新編人教版初中語文教科書中女性角色

3、的數(shù)量、類型、主配角分布等角色呈現(xiàn)方式展開研究。
　　 第四部分,新編人教初中語文教科書中女性角色定位的反思。對(duì)關(guān)于中學(xué)生對(duì)中學(xué)語文教科書中女性角色認(rèn)識(shí)的問卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,立足學(xué)生的角度,進(jìn)一步探討初中語文教科書中存在的女性角色問題。
　　 第五部分是結(jié)合切實(shí)存在的一些問題,探討如何豐富新編人教版初中教科書中的女性角色,從而促進(jìn)初中語文教科書的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)性別公平。
　　 其中第三、五部分是本文研究的重點(diǎn)與核心

4、。預(yù)期通過一系列的查找和研究,從而去發(fā)現(xiàn)前人研究遺漏的空白。筆者對(duì)目前一直存在爭議的話題進(jìn)行更深入地探究,旨在,引起更多的人對(duì)語文教科書中女性角色問題的關(guān)注和思考。
　　 基礎(chǔ)教育階段,尤其是對(duì)初中學(xué)生而言,是性別角色社會(huì)化的重要階段。然而,初中語文教科書所擇取和傳遞出的性別意識(shí)形態(tài),對(duì)學(xué)生樹立科學(xué)、公正的性別觀有著重大的影響。它影響學(xué)生客觀、公正認(rèn)識(shí)女性的態(tài)度,同時(shí),對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀及他們的情感態(tài)度也有著潛移默化的作用。

5、作為學(xué)生來說,他們又需長期同教科書接觸,而假若教科書在這方面的問題處理不恰當(dāng)或者是不合理,很容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)性別角色產(chǎn)生不合理的認(rèn)識(shí),特別是對(duì)女性角色產(chǎn)生盲目的認(rèn)同,將影響其自我認(rèn)知,影響其在生命歷程中應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜世界所需的各種能力。為此,筆者認(rèn)為,不論是從理論還是在實(shí)例上,都非常有必要對(duì)初中語文教科書中的女性角色進(jìn)行深入地思考與探究。本文將文獻(xiàn)法、統(tǒng)計(jì)法、內(nèi)容分析法、問卷調(diào)查法等多種研究方法綜合運(yùn)用。運(yùn)用文獻(xiàn)法對(duì)前人的研究進(jìn)行整理、綜述