新編人教版初中語文教科書中女性角色的研究.pdf

1、當前是女性意識覺醒最活躍時期,如何在教育中確保兩性公平已成為當今教育領(lǐng)域中的一個重要話題。國內(nèi)外大量的研究己表明:目前我們正在使用的大多數(shù)初中語文教科書中所呈現(xiàn)和傳遞出來的性別文化有著顯著的父系印跡,課程內(nèi)容中呈現(xiàn)出性別角色的刻板化。本研究以此為切入點,針對現(xiàn)行人教版新編人教版初中語文教科書的女性角色展開研究。
　　 研究內(nèi)容主要分為五部分。
　　 導論部分,主要概述選題緣由、研究意義、相關(guān)基本概念的界定、已有研究的總結(jié)

2、及研究的思路與方法。這部分主要對前人關(guān)于對教科書性別角色方面的研究結(jié)果進行系統(tǒng)的梳理和綜述。
　　 第二部分,主要內(nèi)容是對女性角色進行研究的理論基礎(chǔ)。這部分的內(nèi)容主要是本研究的出發(fā)點,也是本論文觀點的理論支撐。這一章的內(nèi)容主要是對社會學習理論、社會性別角色理論、馬斯洛需要層次理論及女性學的課程觀展開論述。
　　 第三部分,新編人教初中語文教科書中女性角色定位的現(xiàn)狀與問題。主要是針對現(xiàn)行的新編人教版初中語文教科書中女性角色

3、的數(shù)量、類型、主配角分布等角色呈現(xiàn)方式展開研究。
　　 第四部分,新編人教初中語文教科書中女性角色定位的反思。對關(guān)于中學生對中學語文教科書中女性角色認識的問卷調(diào)查進行統(tǒng)計和分析,立足學生的角度,進一步探討初中語文教科書中存在的女性角色問題。
　　 第五部分是結(jié)合切實存在的一些問題,探討如何豐富新編人教版初中教科書中的女性角色,從而促進初中語文教科書的內(nèi)容實現(xiàn)性別公平。
　　 其中第三、五部分是本文研究的重點與核心

4、。預期通過一系列的查找和研究,從而去發(fā)現(xiàn)前人研究遺漏的空白。筆者對目前一直存在爭議的話題進行更深入地探究,旨在,引起更多的人對語文教科書中女性角色問題的關(guān)注和思考。
　　 基礎(chǔ)教育階段,尤其是對初中學生而言,是性別角色社會化的重要階段。然而,初中語文教科書所擇取和傳遞出的性別意識形態(tài),對學生樹立科學、公正的性別觀有著重大的影響。它影響學生客觀、公正認識女性的態(tài)度,同時,對學生的人生觀、價值觀及他們的情感態(tài)度也有著潛移默化的作用。

5、作為學生來說,他們又需長期同教科書接觸,而假若教科書在這方面的問題處理不恰當或者是不合理,很容易導致學生對性別角色產(chǎn)生不合理的認識,特別是對女性角色產(chǎn)生盲目的認同,將影響其自我認知,影響其在生命歷程中應對紛繁復雜世界所需的各種能力。為此,筆者認為,不論是從理論還是在實例上,都非常有必要對初中語文教科書中的女性角色進行深入地思考與探究。本文將文獻法、統(tǒng)計法、內(nèi)容分析法、問卷調(diào)查法等多種研究方法綜合運用。運用文獻法對前人的研究進行整理、綜述