5～6歲兒童基于視覺(jué)的藝術(shù)通感研究——以繪畫(huà)要素及作品切入.pdf

1、本研究采用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、觀(guān)察法和訪(fǎng)談法，結(jié)合定量和定性的分析，對(duì)5-6 歲兒童基于視覺(jué)的藝術(shù)通感的類(lèi)型、特點(diǎn)及其產(chǎn)生的原因進(jìn)行探討。
　　 本研究證實(shí)5-6 歲兒童具有由色彩產(chǎn)生溫覺(jué)、觸壓覺(jué)、味覺(jué)、心覺(jué)的藝術(shù)通感能力，與色彩學(xué)理論基本一致。但這種能力處于初期或發(fā)展階段，并且兒童藝術(shù)通感具有一定的模糊性、不穩(wěn)定性和即時(shí)性的特點(diǎn)；兒童由色彩產(chǎn)生藝術(shù)通感的原因有四種：聯(lián)想、直覺(jué)、色彩明度、個(gè)人喜好。兒童具有由線(xiàn)條產(chǎn)生觸壓覺(jué)、動(dòng)覺(jué)

2、、靜覺(jué)、心覺(jué)的藝術(shù)通感能力，與線(xiàn)條理論基本一致。這種能力處于發(fā)展階段，且兒童藝術(shù)通感具有一定的模糊性、不穩(wěn)定性和即時(shí)性的特點(diǎn)；由線(xiàn)條產(chǎn)生藝術(shù)通感的原因有兩種：聯(lián)想和直覺(jué)。聯(lián)想在色彩和線(xiàn)條中均占優(yōu)勢(shì)。兒童在繪畫(huà)作品欣賞過(guò)程中，在對(duì)繪畫(huà)內(nèi)容整體解讀的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了多種多樣的藝術(shù)通感，且視覺(jué)到動(dòng)覺(jué)的類(lèi)型較多，這些通感類(lèi)型之間具有因果性、同時(shí)性的特點(diǎn)；而這些藝術(shù)通感是兒童借助作品中的視覺(jué)形象，以情感為動(dòng)力，以想象為橋梁，以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)和歸宿產(chǎn)