獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置研究.pdf

1、根據(jù)《獨(dú)立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，獨(dú)立學(xué)院，是指實(shí)施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人合作利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。獨(dú)立學(xué)院是民辦高等教育的重要組成部分，屬于公益性事業(yè)，是近年來的新生事物。獨(dú)立學(xué)院作為我國(guó)社會(huì)主義高等教育事業(yè)的重要組成部分，重在培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)及專業(yè)實(shí)際工作所需要的基本能力和基本技能。這也是獨(dú)立學(xué)院教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)。在深化我國(guó)高等教育辦學(xué)體制，改革與促進(jìn)

2、高等教育大眾化的過程中起著舉足輕重的作用。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一門綜合性、包容性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，是體現(xiàn)著文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、民俗文化學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等諸多學(xué)科交叉的學(xué)科。獨(dú)立學(xué)院的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)除了具備以上共性特點(diǎn)，還普遍存在辦學(xué)機(jī)制靈活，建立時(shí)間短、文化積淀不深，教育教學(xué)模式和課程體系改革等情況。而后年即將到來的本科教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估是對(duì)獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)資格的檢驗(yàn)。對(duì)于獨(dú)立學(xué)院來說，面臨的既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。
　　本文從山東財(cái)政學(xué)

3、院東方學(xué)院的教學(xué)改革和課程建設(shè)的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程設(shè)置現(xiàn)狀做出分析，發(fā)現(xiàn)目前存在的問題，力求找到原因并嘗試提出針對(duì)性的解決建議。主要研究?jī)?nèi)容包括：第一部分:獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程設(shè)置現(xiàn)狀與存在的問題。通過資料的收集、整理、歸納、分析，理清獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)教育基礎(chǔ)課程的基本脈絡(luò)和格局，指出了現(xiàn)今藝術(shù)設(shè)計(jì)教育尤其是獨(dú)立學(xué)院的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育尚處于初級(jí)發(fā)展階段，對(duì)于其專業(yè)特性以及其發(fā)展規(guī)律還有待進(jìn)一步探討、研究

4、。然后通過對(duì)當(dāng)前高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程教育現(xiàn)狀的分析與部分獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置情況的調(diào)查(以山東財(cái)政學(xué)院東方學(xué)院為例)，分析了當(dāng)前高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程存在的問題；諸如；基礎(chǔ)課程目標(biāo)不清晰；課程結(jié)構(gòu)科學(xué)性不夠；基礎(chǔ)課程內(nèi)容過分強(qiáng)調(diào)以知識(shí)和技能為主導(dǎo)。究其原因主要是課程設(shè)置缺乏科學(xué)的課程理論的指導(dǎo)，課程體系不能緊跟時(shí)代的發(fā)展，課程引進(jìn)的不成功等。第二部分:獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程設(shè)置的原則、結(jié)構(gòu)的探討。從現(xiàn)代社會(huì)

5、素質(zhì)培養(yǎng)的要求這個(gè)主要因素來分析研究，指出一個(gè)適合時(shí)代要求，適合人的身心發(fā)展適合獨(dú)立學(xué)院特點(diǎn)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程設(shè)置，應(yīng)該是能夠?qū)⒅R(shí)和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)維度的目標(biāo)有效融合的完整體系。探討?yīng)毩W(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程設(shè)置的原則、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。課程設(shè)置該以適應(yīng)性、實(shí)用性、綜合性為基本原則，從縱向結(jié)構(gòu)和橫向結(jié)構(gòu)兩方面來研究基礎(chǔ)課程結(jié)構(gòu)的問題。重新確定了規(guī)范目標(biāo)下的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程內(nèi)容，應(yīng)該反映基礎(chǔ)課程培養(yǎng)目標(biāo)