初中學生地理信息搜集、處理能力的培養(yǎng)研究.pdf

1、各國的地理課程改革都非常重視中學生地理信息能力的培養(yǎng)，其中地理信息搜集、處理能力的培養(yǎng)成為主要內(nèi)容之一。本文對初中學生地理信息搜集、處理能力的現(xiàn)狀進行了抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)初中學生在現(xiàn)階段地理信息搜集、處理的能力偏低。本文分析了國外有關培養(yǎng)學生地理信息搜集、處理能力的研究現(xiàn)狀，總結了國內(nèi)在該領域?qū)嵤┑慕虒W實踐，并借鑒馬克思主義實踐論、建構主義理論、多元智能等理論的研究成果，為本文的理論依據(jù)。根據(jù)國家基礎教育改革的需要提出以下培養(yǎng)途徑:一、利用

2、地圖、圖像、圖表或教材中現(xiàn)有的信息資源，培養(yǎng)學生學會搜集、處理直觀地理信息的能力;二、培養(yǎng)學生將搜集到的數(shù)據(jù)信息歸納為圖表，并從圖表中得出相應的地理結論;三、引導學生擴大地理信息的搜集范圍，培養(yǎng)學生學會從紛繁的多媒體信息資源中搜集對自己有價值的信息;四、鼓勵學生積極參與地理社會實踐活動，培養(yǎng)學生從實踐調(diào)查中搜集、處理第一手信息資源的能力。通過以上的培養(yǎng)途徑使學生在初中階段搜集、處理地理信息的能力得到提高，并掌握在信息環(huán)境中的地理學習方式