中學(xué)生地理方法和地理觀點培養(yǎng)的案例教學(xué)設(shè)計研究.pdf

1、論文圍繞地理科學(xué)方法和地理觀點培養(yǎng)的案例教學(xué)設(shè)計的角度展開，分析了中學(xué)地理教學(xué)中有關(guān)案例的一些基本理論，探討了地理方法和地理觀點培養(yǎng)的基本視角，力圖將地理科學(xué)方法和地理觀點所涵蓋的基本視角融合在案例教學(xué)中。為廣大中學(xué)地理教師提供了理論與實踐相結(jié)合的、操作性較強(qiáng)的、涵蓋地理方法、地理觀點培養(yǎng)的案例教學(xué)指南。在研究過程中，主要采用了文獻(xiàn)閱讀法、理論分析法、實踐研究和比較分析等方法。 本文共分三個部分：第一部分：分析了中學(xué)地理教學(xué)中有

2、關(guān)案例的幾個基本理論問題。為了區(qū)別教師在教學(xué)中經(jīng)常使用的各種例子，首先明晰了地理教學(xué)中的案例特征。并在此基礎(chǔ)上界定了地理案例教學(xué)的概念。然后，從多角度對地理案例進(jìn)行了分類，并概括出了各類案例的使用范圍。 第二部分：從地理學(xué)科的特點出發(fā)，文中對中學(xué)生應(yīng)該掌握的地理方法的基本視角進(jìn)行了探討，重點闡述了如何將地理方法的基本視角體現(xiàn)在案例教學(xué)設(shè)計中。論文將中學(xué)階段應(yīng)掌握的地理方法分為四個部分，即地理觀察法、地理實驗法、地理比較法和地理分