高中生物多媒體教學資源庫建設(shè)方法研究.pdf

1、隨著信息技術(shù)對高中生物學科教學的影響日益增大，利用信息技術(shù)手段為高中生物教學服務(wù)、提高高中生物教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生良好的生物學素養(yǎng)和信息素養(yǎng)，是當前高中生物教學改革的新趨勢。積累教學資源、建立高中生物教學多媒體資源庫可以為高中生物教學創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，提供教學材料和支持系統(tǒng)，為更好地完成高中生物教學模式的轉(zhuǎn)變奠定基礎(chǔ)。在借鑒前人和專家對教學資源庫建設(shè)的理論和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本論文以美國現(xiàn)代資源觀、動態(tài)資源庫理論、加涅的資源分類理論為建庫理

2、論基礎(chǔ)，依據(jù)教育部頒布的《現(xiàn)代遠程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》對資源標準的界定，經(jīng)過對當前高中生物多媒體教學資源庫建設(shè)中存在的問題總結(jié)和建庫具備的條件分析，提出了建設(shè)高中生物多媒體教學資源庫的原則，并依據(jù)該原則確立建庫方法。研究過程中初步建立了多媒體教學資源庫模型庫，內(nèi)容為人教版高中生物教材第二冊中的第六章遺傳和變異，并在昆明市明德民族中學高二年級四個班的教學過程中進行了教學試用，表現(xiàn)出了較好的教學輔助效果，證明了高中生物教學資源庫在生物教學