大一學生時間管理訓練對成就動機和學習滿意度的影響.pdf

1、本研究采用實驗干預的方法，在本校大一新生中隨機選取9個專業(yè)共291名新生進行了時間管理干預訓練，并研究時間管理訓練對成就動機和學習滿意度的影響，目的在于考察大一新生的時間管理傾向水平，成就動機狀況和學習滿意度狀況；探討時間管理干預訓練的效果，以及時間管理訓練對成就動機和學習滿意度的影響。結果表明： 1、大一新生的時間管理傾向呈正態(tài)分布。即較多學生具有中等程度的時間管理傾向水平，而具有高水平或低水平時間管理傾向的學生很少；成就動機

2、也呈正態(tài)分布，即大部分學生具有中等程度的成就動機水平。 2、大學生的時間管理傾向及其各個維度在性別上無顯著性差異，在專業(yè)上有顯著性差異。大一新生的時間管理傾向水平和成就動機與學習滿意度之間均有顯著正相關。 3、時間管理訓練對大一新生的時間管理傾向水平的提高有顯著的作用。時間管理訓練對成就動機和學習滿意度有顯著的影響，時間管理訓練能顯著提高時間監(jiān)控觀進而提高大一新生的成就動機和學習滿意度。 4、通過多層回歸分析，發(fā)