研究生成就動機(jī)對學(xué)業(yè)拖延的影響：學(xué)業(yè)倦怠和時間管理傾向的多重中介作用.pdf

1、近年來，隨著研究生群體的日益擴(kuò)大，研究生學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)象越來越受到國家和社會重視，然而對研究生學(xué)業(yè)拖延造成影響的原因和相關(guān)因素的研究和探討卻是鳳毛麟角。在科教興國的時代背景下，研究生群體是我國人才的儲備軍，而研究生的學(xué)業(yè)拖延行為相當(dāng)嚴(yán)重，這樣會使拖延者本人學(xué)習(xí)質(zhì)量下降且阻礙研究生科研和創(chuàng)新能力的發(fā)展，浪費教育資源，對我國的研究生教育事業(yè)產(chǎn)生不良的影響。因此，本研究著眼于實際，探討了研究生成就動機(jī)、學(xué)業(yè)倦怠、時間管理傾向?qū)W(xué)業(yè)拖延的影響，進(jìn)而

2、提供改善研究生學(xué)業(yè)拖延的策略和方法。
　　本研究采用學(xué)業(yè)拖延量表、學(xué)業(yè)倦怠量表、成就動機(jī)量表、時間管理傾向量表，對河南大學(xué)、貴州師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)等四所高校的600名研究生被試進(jìn)行問卷調(diào)查，回收有效問卷512份，采用信度分析、效度分析、因素分析、回歸分析、方差分析以及中介檢驗等統(tǒng)計方法，對學(xué)業(yè)拖延、學(xué)業(yè)倦怠、成就動機(jī)和時間管理傾向四個變量進(jìn)行深入探討分析。研究結(jié)果如下：
　?。?）對所采用的學(xué)業(yè)拖延量表、

3、學(xué)業(yè)倦怠量表、成就動機(jī)量表、時間管理傾向量表進(jìn)行信度檢驗和效度檢驗，符合心理測量學(xué)要求，可以在本研究中使用。
　?。?）在所有被試中有79.91％的研究生都有中等程度以上的拖延傾向；研究生學(xué)業(yè)拖延傾向性在性別上有顯著差異；研究生的拖延程度隨著年級的升高而呈現(xiàn)出上升的趨勢；研究生學(xué)業(yè)拖延在學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士上并無顯著差異。
　?。?）成就動機(jī)、時間管理傾向和學(xué)業(yè)拖延呈顯著的負(fù)相關(guān)，學(xué)業(yè)倦怠和學(xué)業(yè)拖延呈顯著的正相關(guān)。