南京市普通高校健美操課程開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究.pdf

1、近年來，健美操運動已逐漸在各大高校發(fā)展壯大，不僅成為高校日常體育課上的熱門，就是在課后也成為了深受大學生們歡迎的健身項目。那么在目前的高校體育教育活動中，健美操課程的開展情況如何，有沒有真正實現(xiàn)了這門課程對于強身健體的目的，已成為廣泛關注的熱點。本文擬在對高校健美操課程開展的相關理論進行深入研究的基礎上，對南京市普通高校健美操課程的開展現(xiàn)狀進行實證研究，最后結合各高校健美操課程的開展情況提出相關的建議，為今后如何更好的開展健美操課程提供

2、理論支持。
　　研究結果表明:1、南京市普通高校的師資隊伍年齡結構合理，職稱結構具有明顯優(yōu)勢，從基本能力看，能夠勝任健美操的課程教學。但是從原始專項的角度看，僅有40％的老師是健美操專項畢業(yè)，有60％的老師從其他項目轉變而來，系統(tǒng)化的健美操知識有待完善。而從外出培訓的角度來看，基本上每個學校都安排了外出培訓，但是從受訓人數上來看分布依然不均，健美操作為一個時代性極強的項目，在不斷的發(fā)展和變化之中，因此教師健美操知識的更新?lián)Q代尚有待

3、提高。2、健美操課程教學中對于健美操理論的教學安排不夠，難以讓學生在學習中用理論指導實踐，用實踐論證理論。同時現(xiàn)行的健美操教材相對比較落后，與當前的健美操發(fā)展趨勢匹配度不夠，另外教材的類型僅僅局限于書本教材，缺乏電子化的教材如視頻資料等等，教材的使用效果不盡如人意。3、目前大部分高校依然以大眾健美操教育為主，啦啦操、拉丁舞、街舞和瑜伽等新興健美操內容在逐步的加入日常的授課之中，體現(xiàn)了南京市普通高校健美操課程的不斷豐富，但是從日常教學的重

4、視程度上來看，新型健美操的內容大部分都作為輔助教學的內容，并沒有在日常教學中起到主導的地位。4、健美操課程教學中，大部分教師習慣于使用示范教學法、領教法等傳統(tǒng)的教學方法，也有一部分老師開始嘗試著使用情景教學、梯度教學等新興教學方法，但就實際使用的效果來看傳統(tǒng)教學方法教師在運用的過程中比較扎實，教學效果較好，而新興教法的運用尚不成熟，需要完善和提高。5、目前南京市普通高校的健美操考核評價內容相對比較全面，在考核的維度上也比較的多元，同時也

5、注重學生創(chuàng)作意識，但是幾乎所有的教師都相對忽視健美操理論課程的教學評價。6、從教學的條件來看，南京市普通高校都在體育館內配備了健美操的訓練場地，但是這類的訓練場地基本都非專業(yè)性場地，一般都可以兼做其他運動項目的使用場地。而另一方面，由于大學體育課的上課時間常常比較集中，經常會出現(xiàn)多個健美操班級擁擠在一個場地上上課的情況，容易造成了彼此之間教學進度和教學質量相互影響。同時健美操在日常的教學中還必須使用到音樂的伴奏，因此對于音樂的播放器材的

6、選擇也非常挑剔，播放器材的質量某種程度上都會影響初學者對健美操興趣的培養(yǎng)。7、從健美操的學生情況來看，健美操課程學習的興趣在女生之中相對較高，而在男生之中則少人問津，這對于健美操的發(fā)展來說，不夠均衡化;從學習動機的角度上來看，基本集中在健身和減肥塑體角度，缺乏對于健美操的進一步深入學習的動力。
　　結合前面關于健美操課程開展的理論探討和對南京市普通高校健美操課程的實證研究，本文最后對南京市健美操課程發(fā)展提出了建議:1、加強師資隊伍