南京市普通高校民族傳統(tǒng)體育開展現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、中華民族傳統(tǒng)體育是中國體育事業(yè)的重要組成部分,是中華民族的瑰寶,是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn),是民族智慧、民族精神和民族性格的具體表現(xiàn)。在高校中開展民族傳統(tǒng)體育,是弘揚(yáng)民族文化,建設(shè)中國先進(jìn)文化,增強(qiáng)學(xué)生民族自信心與自豪感,培養(yǎng)學(xué)生人文精神增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)與健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措,民族傳統(tǒng)體育已成為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。
　　 教育部2002年頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》,要求課程內(nèi)容要“弘揚(yáng)我國民族傳統(tǒng)體

2、育,汲取世界優(yōu)秀體育文化,體現(xiàn)時(shí)代性、發(fā)展性、民族性和中國特色”[1]。但是由于各級(jí)高校受辦學(xué)條件的影響,在民族傳統(tǒng)體育的開展實(shí)施過程中,遇到了一系列問題,使民族傳統(tǒng)體育在高校的開展受到不同程度的影響。
　　 本文運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)資料法、以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對我國民族傳統(tǒng)體育在高校的開展現(xiàn)狀進(jìn)行了深入全面的研究,結(jié)果顯示:民族傳統(tǒng)體育在高校的普及率相對較低,大部分對民族傳統(tǒng)體育在高校的發(fā)展持樂觀態(tài)度,對民族傳統(tǒng)體

3、育的價(jià)值趨向多元化,但是:高校民族傳統(tǒng)體育教師數(shù)量不足,部分學(xué)校專業(yè)教師基礎(chǔ)薄弱,在課程教學(xué)中存在教材缺乏、課時(shí)、器材以及場地不足等問題,總體來說發(fā)展呈上升勢頭。
　　 針對高校民族傳統(tǒng)體育開展現(xiàn)狀,本文提出并論證高校民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展對策:應(yīng)從把在高校開展民族傳統(tǒng)體育作為保護(hù)和發(fā)展中華民族文化瑰寶的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí),提高對民族傳統(tǒng)體育的重視程度,以文化為先導(dǎo),加大民族傳統(tǒng)體育的宣傳力度;制定長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略,建立健全的管理體制;深入