基于H指數(shù)和類H指數(shù)的學(xué)科評估.pdf

1、學(xué)科建設(shè)在大學(xué)建設(shè)和發(fā)展中舉足輕重，不同學(xué)科水平的高低是反映學(xué)校整體水平的重要指標，尤其對于重點建設(shè)學(xué)科，是一個學(xué)校的象征性品牌和代表性標識，是保持學(xué)校長期競爭力的關(guān)鍵因素。學(xué)科建設(shè)的成果需要根據(jù)學(xué)科評估的結(jié)果加以觀察和分析，通過學(xué)科評估，可以揭示高校間學(xué)科發(fā)展的差距，明確該學(xué)科的未來發(fā)展路徑和研究方向，推動學(xué)科的科學(xué)化管理，全面提高科學(xué)研究水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
　　已往的學(xué)科評估指標主要涉及傳統(tǒng)文獻計量學(xué)指標，如同行評議、論文總

2、數(shù)、引文總數(shù)、篇均引文數(shù)、影響因子、特征因子等。H指數(shù)是由美國物理學(xué)教授Hirsch于2005年正式提出的，隨后G指數(shù)、W指數(shù)、A指數(shù)、R指數(shù)、H(2)指數(shù)、HG指數(shù)等指標相繼問世，被統(tǒng)稱為類H指數(shù)。研究工作者將這些指數(shù)運用到對科學(xué)家、期刊質(zhì)量、研究機構(gòu)、學(xué)術(shù)會議、專利等方面的評估。而本研究將使用H指數(shù)和6種類H指數(shù)對研究機構(gòu)的學(xué)科實力進行評估，以反映該學(xué)科在某段時間內(nèi)的整體水平。
　　筆者選取4類理科學(xué)科（物理學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、生物

3、學(xué)、生態(tài)學(xué)）和4類經(jīng)管類學(xué)科（工商學(xué)、管理科學(xué)與工程、經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)），使用WebofScience數(shù)據(jù)庫分別檢索8學(xué)科30個高校在2003-2012年間的數(shù)據(jù)，計算出H指數(shù)以及6種類H指數(shù)的數(shù)值，并對比2012年教育部學(xué)位中心學(xué)科評估結(jié)果。最終，通過研究得到以下結(jié)論:
　　(1)H指數(shù)和6種類H指數(shù)在評估理科類學(xué)科和經(jīng)管類學(xué)科方面表現(xiàn)有差異，各類指數(shù)更能準確的預(yù)測理科類學(xué)科的實力;
　　(2)學(xué)位中心在部分學(xué)科上的綜合評估