河北省體育院系體育教育專業(yè)學生對健美操專修教師教學滿意度調(diào)查研究.pdf

1、隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展,為了適應社會對高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需要,對普通高校體育教育專業(yè)學生要求越來越高,也對健美操專修課提出了新的教學要求。通過體育教育專業(yè)健美操專修學生對健美操專修教師教學滿意度的調(diào)查研究,以了解健美操專修教學過程中所存在的問題等,并分折健美操專修教師教學現(xiàn)狀,探索健美操專修教學改革的思路,為培養(yǎng)新世紀體育教育專業(yè)高素質(zhì)綜合性人才做出貢獻而具有現(xiàn)實意義。本研究采用問卷調(diào)查法、專家訪談法等研究方法,對河北省體育院系體育教育專

2、業(yè)健美操專修教師教學滿意度進行調(diào)查研究。
　　研究結果:
　　1.河北省體育院系體育教育專業(yè)健美操專修教師年齡結構較合理,學歷結構欠佳達,不到教育部的要求,缺乏教授和高等級裁判水平,參加培訓次數(shù)偏少,科研能力整體水平相對較弱,有待于加強健美操專修師資隊伍建設。
　　2.河北省體育院系體育教育專業(yè)健美操專修課教材不統(tǒng)一,教學內(nèi)容較為陳舊,教學方法和考評辦法較單一,教學條件較差,教學設備匱乏,健美操專修教學現(xiàn)狀不盡人意。<

3、br>　　3.河北省體育院系體育教育專業(yè)健美操專修學生對健美操專修教師教學的整體滿意度較高,對教師育人的思想教育能力滿意度最高,其次是教學語言能力、教學應變能力、教學管理能力和教學示范能力,而對教師教學內(nèi)容選擇與把握的能力滿意度最低,但各評價維度得分均超過理論中值。
　　4.不同年級健美操專修學生對健美操專修教師教學滿意度有一定影響,低年級學生在總體滿意程度上的平均得分要稍高于高級年學生,但不存在顯著性差異,而有些項指標的平均得分