跆拳道業(yè)余訓練對學齡兒童行為影響的實驗研究.pdf

1、一摘要摘要近年來，體育鍛煉對兒童行為的影響研究已成為研究的熱點，青少年兒童作為國家未來的希望，很多研究者開始關(guān)注體育鍛煉對兒童行為影響的作用和意義。跆拳道作為大眾體育中推廣與普及比較成功的體育項目之一，伴隨著項目的發(fā)展，其理論研究也不斷豐富。由于跆拳道特殊的禮儀文化，有研究者提出，跆拳道鍛煉有助于提高少年兒童的品行，但由于其觀點主要來自理論分析或者采用設(shè)計不嚴謹?shù)恼{(diào)查，其說服力有限。與此相反，由于跆拳道屬于同場對抗項目，也有人認為跆拳道

2、鍛煉后會帶來更多的攻擊行為，同樣其觀點也來自理論分析，缺乏實證發(fā)現(xiàn)，很難讓人信服。為了探討跆拳道鍛煉對兒童行為是否有影響，本研究從南京市振道跆拳道館選取年齡在612歲的44名年卡及以上新會員兒童作為實驗組，與跆拳道實驗組條件相當?shù)奈磪⒓芋w育興趣班的44名棲霞區(qū)實驗小學的學生作為對照組，通越兒童行為問卷Conners父母量表和教師量表中有關(guān)行為的評估部分，對被試的家長和班主任老師進行調(diào)查，分別比較父母和教師對實驗前后兒童行為變化。研究結(jié)果

3、表明：(1)實驗前后，跆拳道鍛煉組和非鍛煉組學齡兒童的品行有顯著差異，跆拳道鍛煉組的品行值低于非鍛煉組；(2)跆拳道鍛煉能夠改善和提高學齡兒童的學習能力、不注意一被動以及有效的緩解學齡兒童的心身障礙；(3)學齡期兒童的行為不存在性別和年齡主效應，即學齡兒童的性別和年齡對行為無顯著影響；性別和年齡的交互作用也不顯著。㈤跆拳道鍛煉對焦慮、多動指數(shù)、沖動多動行為影響不顯著?？梢姡倘厘憻捰兄诟纳茖W齡兒童品行、學習問題、不注意一被動以及對兒