跆拳道運動對兒童平衡能力影響的實驗性研究.pdf

1、研究目的：本研究采用win-pod平衡測試儀測量靜態(tài)平衡能力，使用星形測試系統(tǒng)測試動態(tài)平衡能力，對跆拳道運動對兒童平衡能力的影響進行實驗研究，探討跆拳道運動對兒童平衡能力的影響，為兒童選擇健身運動項目提供理論依據(jù)和參考。
　　研究方法：選取跆拳道俱樂部30名跆拳道訓練者作為實驗組，其中6-8歲兒童15名，9-12歲15名，根據(jù)年齡、身高、體重等匹配無跆拳道訓練者30名作為對照組。經交流和問卷調查，受試者身體健康，測試時無疲勞現(xiàn)象及

2、明顯影響平衡能力的疾患，并且未參加規(guī)律性運動，測試前填寫知情同意書。運用win-pod平衡測試儀測量靜態(tài)平衡能力，測試指標包括：重心動搖軌跡長（length）、包絡面積（area）、重心動搖速度（avg.Q.speed）、X軸擺動速度（x speed）、Y軸擺動速度（y speed）、X軸偏移（x dev）和Y軸偏移（y dev）。使用星形測試系統(tǒng)測試動態(tài)平衡能，其指標是下肢伸展相對值=下肢伸展距離（cm）/下肢長度（cm）。實驗數(shù)據(jù)采

3、用WPS2013和SPSS17.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計和分析。實驗數(shù)據(jù)均用平均值±標準差（x-±S）的形式表示，采用配對樣本t檢驗和雙因素方差分析對數(shù)據(jù)進行分析比較，檢驗水準α=0.05。
　　研究結果：
　　①靜態(tài)平衡能力:雙足站立狀態(tài)下，經雙因素方差分析可知平衡能力的各項指標在實驗組和對照組之間的差異無統(tǒng)計學意義（p＞0.05）,而在年齡的影響因素下，靜態(tài)平衡能力指標重心動搖軌跡長（length）、重心動搖速度（avg.Q.

4、speed）、X軸擺動速度（x speed）、Y軸擺動速度（y speed）的差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）；閉眼單足站立狀態(tài)下，6-8歲和9-12兩個年齡段實驗組和對照組左足站立閉眼狀態(tài)下靜態(tài)平衡指標對比的結果發(fā)現(xiàn)，左足閉眼站立狀態(tài)下，訓練對靜態(tài)平衡能力指標中的重心動搖軌跡長（length）、重心動搖速度（avg.Q.speed）、X軸擺動速度（x speed）、Y軸擺動速度（y speed）的差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05），

5、其他指標在兩個年齡段之間差異無統(tǒng)計學意義（p＞0.05）,在年齡因素的影響下，平衡能力的各項指標在兩個年齡階段兒童之間的差異無統(tǒng)計學意義（p＞0.05）；
　?、趧討B(tài)平衡能力：左足支撐狀態(tài)下，6-8歲和9-12歲兩個年齡階段實驗組對照組標準化后的動態(tài)平衡數(shù)據(jù)，經雙因素方差分析可知，訓練對動態(tài)平衡能力的影響下，動態(tài)平衡能力的各項指標在實驗組和對照組之間的差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05），年齡對動態(tài)平衡的影響下，動態(tài)平衡能力的各項指標

6、在兩個年齡階段兒童之間的差異無統(tǒng)計學意義（p＞0.05）。對于動態(tài)平衡能力，訓練與年齡對動態(tài)平衡能力影響無交互效應（p＞0.05），右足結果和左足結果一致。
　?、蹆和M內單足站立時兩足間平衡能力：6-8歲兒童實驗組和對照組單足站立狀態(tài)下，靜態(tài)平衡各指標在左側足與右側足之間的差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。9-12歲兒童實驗組與對照組在閉眼單足站立狀態(tài)下，靜態(tài)平衡能力指標中的重心動搖軌跡長（length）、重心動搖速度（avg.

7、Q.speed）、X軸擺動速度（xspeed）、Y軸擺動速度（y speed）在左側足與右側足之間的差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05），其它指標在左側足與右側足之間的差異沒有統(tǒng)計學意義（P＞0.05）;6-8歲和9-12歲兩個年齡階段兒童動態(tài)平衡能力各指標在左側足與右側足之間的差異沒有統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。
　　研究結論：
　　1、跆拳道訓練能提高兒童平衡能力，對提高兒童單足閉眼狀態(tài)下靜態(tài)平衡能力的影響更為顯著。