現(xiàn)代智力觀與發(fā)散思維能力的培養(yǎng).pdf

1、該文系統(tǒng)研究了傳統(tǒng)智力理論及吉爾福特的智力模型,針對傳統(tǒng)智力的弊端,著重研究了現(xiàn)代智力觀中最具代表性的多元智力理論和成功智力理論,得到對當(dāng)今教學(xué)的重要啟示.創(chuàng)造教育關(guān)注的核心是智慧,是思維發(fā)展;素質(zhì)教育關(guān)注的核心是品格,是品質(zhì).該文系統(tǒng)探討了創(chuàng)造教育的理論依據(jù):生理依據(jù)和心理學(xué)依據(jù);從哲學(xué)基礎(chǔ)、認(rèn)知基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、個性基礎(chǔ)四個方面探討了創(chuàng)造教育的發(fā)展基礎(chǔ);發(fā)散思維的含義、特點(diǎn)、原理、方法.在上述理論的指導(dǎo)下,提出了培養(yǎng)發(fā)散思維能力的六個

2、宏觀策略:1、教師的導(dǎo)向;2、發(fā)現(xiàn)性教學(xué);3、創(chuàng)造性學(xué)習(xí);4、直覺與感悟;5、強(qiáng)化動機(jī);6、克服障礙.教學(xué)實(shí)踐中不僅要從宏觀上轉(zhuǎn)變觀念,還要從具體操作上加以實(shí)施,為此重點(diǎn)提出了培養(yǎng)發(fā)散思維的六項(xiàng)具體措施:1、適時評價;2、集體討論;3、定期布置開放性的題目;4、綜合設(shè)計彈性化的教學(xué)方案;5、腦激勵法;6、吉爾福特的創(chuàng)造力培養(yǎng)方法.知識、過程、方法、思維、背景不可分割,成功的教學(xué)不僅要解決學(xué)生原有的問題和困惑,更要誘發(fā)新的問題.作者認(rèn)為: