概念整合理論視角下《伊索寓言》中動物寓言的研究_17412.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、概念整合理論為語言背后的認知活動的研究提供了理論框架，被廣泛應用于多種語言現(xiàn)象的認知研究中。
　　《伊索寓言》大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書。
　　本文嘗試用概念整合理論對寓言理解過程中的意義構建和認知機制進行了解讀，對從認知角度解讀寓言寓意的過程進行了分析，對人們在解讀寓言時的心理活動進行了探索，對抽象認知活動中的理論依據(jù)從一個新的角度

2、進行了研究。
　　本文利用概念整合理論的4個整合網(wǎng)絡，通過對4篇典型伊索動物寓言故事:獅子與老鼠、狐貍和烏鴉、狐貍和葡萄以及龜兔賽跑進行了詳細解讀，揭示了動物寓言的寓意在概念整合網(wǎng)絡中進行在線意義構建的過程，使受話者明白寓言作者提供訓誡的合理性，從而使得人們可以清楚地了解動物寓言的意義構建過程在概念整合網(wǎng)路模型中的動態(tài)呈現(xiàn)。本研究同時解釋了語境和文化的制約影響對寓言寓意理解的現(xiàn)象。同一則寓言故事，在不同的語境和文化背景下會產(chǎn)生不同

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