18676.初中思想品德學科主題教學模塊的設計與實施研究

1、||IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY3310338索取號：魚壘!魚么壘：墨!Q；!圣星QQ曼Q!!密級：公玨南京師勉犬掌教育碩士學位論文窿匿初中思想品德學科主題教學模塊的設計與實施研究研究生：指導教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學位領域：完成時間：答辯時間：翌艷孫迎光教匝皇教蠻堂院堂型教堂(思政≥星Q!Z璽曼且星Q目2Q!Z璽壘且22目摘要摘要該文基于南京市初中思想品德學科近10年來實施學科主題教學的實踐，以初中思想品德學科課堂教學為對

2、象，通過文獻研究、問卷調查、課堂實踐、課堂觀察、案例研究等方法，探索了初中思想品德學科主題教學模塊的設計與實施。該文認為，目前初中思想品德課堂教師教教材的現(xiàn)象普遍存在，教師講的多，學生動的少，學生的興趣和能力沒有得到很好的發(fā)掘。實際上，課堂教學的模式不是一成不變的，教師可以在遵循課標、教材、學生實際情況的基礎上，整合與課堂教學有關的多種要素，將教學系統(tǒng)中人和物的要素優(yōu)化配置、有機運作，進而帶來課堂質量上的變化。初中思想品德學科主題教學模

3、塊的設計與實施研究主張在分析課標，整合教材，關注學生實際需要的基礎上，將初中思想品德課堂教學分成五大不同類型的主題教學模塊：基于社會主義核心價值觀的主題教學模塊、基于教材現(xiàn)有章節(jié)的主題教學模塊、基于公民素養(yǎng)培育的主題教學模塊、基于學科能力培養(yǎng)的主題教學模塊、基于學生應考需求的主題教學模塊。接著本文對主題教學模塊下的兩個重要部分——內容元素和任務元素的設計思路，對主題教學模塊的實施進行了探討，最后在實踐研究的基礎上進行了反思，為初中思想品