2700.基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中物理實驗教學(xué)設(shè)計與實施研究

1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要中文摘要近年來，“翻轉(zhuǎn)課堂“在國內(nèi)外掀起了教育改革的浪潮，其改變了教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習，是教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習方式的一場變革。物理實驗教學(xué)中，由于教學(xué)課時的限制，物理課堂上的實驗教學(xué)往往出現(xiàn)一種走過場的現(xiàn)象，教學(xué)課時成為了制約課堂教學(xué)效果的重要因素?！胺D(zhuǎn)課堂”最大的特點在于重構(gòu)教學(xué)結(jié)構(gòu)，它把傳統(tǒng)課堂的“知識傳遞”和“知識內(nèi)化”兩個階段進行了顛倒，初中物理實驗教學(xué)如果也能進行“翻轉(zhuǎn)”，把課堂內(nèi)外的時間

2、進行重構(gòu)，學(xué)生就能夠?qū)⒄n堂內(nèi)的寶貴時間更多地利用到實驗探究、動手實踐上，從而在一定程度上就解決了物理實驗中教學(xué)課時緊張、實驗探究深度不夠、重理論輕實踐等突出問題，因此尋找一種適合我國初中物理實驗教學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計以促進我國初中物理實驗課程教學(xué)效果的提高就顯得尤為必要。本論文的研究思路是：通過研讀大量國內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂相關(guān)資料和理論研究成果，并結(jié)合我國初中物理實驗教學(xué)的特點，構(gòu)建出適用于我國初中物理實驗課程教學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計，并在實際教學(xué)

3、過程中進行驗證以探求該教學(xué)設(shè)計的合理性。本論文包括六個章節(jié)：第一章為緒論，包含研究背景、問題提出、研究文獻綜述、研究思路與方法。第二章為課題研究的理論依據(jù)，主要包括建構(gòu)主義理論、掌握學(xué)習理論、最近發(fā)展區(qū)理論、人本主義學(xué)習理論。第三章是基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中物理實驗教學(xué)設(shè)計構(gòu)建，主要包括初中物理實驗教學(xué)的特點，基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中物理實驗教學(xué)設(shè)計原則、流程。第四章是基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中物理實驗教學(xué)實施實例，主要包括實驗設(shè)計、教學(xué)實例、實施過程等幾