優(yōu)化初中物理課堂實驗教學的實踐與研究.pdf

1、物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，在初中物理教學中，實驗教學貫穿于該學科教學的始終。它既是初中物理教學的重要基礎(chǔ)，也是初中物理教學的重要內(nèi)容。實驗教學在初中物理教學中占有舉足輕重的地位。目前初中物理實驗教學仍然處于薄弱環(huán)節(jié)，多數(shù)課堂實驗為教師做，學生看，學生能夠參與的機會很少，處于被動的學習狀態(tài)，沒有充分發(fā)揮出學生學習的主動性，因此改進初中物理課堂實驗教學，更新教育觀念，發(fā)揮學生在實驗中的主體作用，最終達到提高學生能力、培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目的

2、，是十分重要的課題。
　　本研究以實驗法為主，輔以調(diào)查法，采用等組前測—后測準實驗設(shè)計。選取天津五十七中學初中的兩個班（由學校根據(jù)小升初成績通過電腦按平均分隨機分班），隨機指定實驗班和對照班。在實驗班選用優(yōu)化初中物理課堂實驗教學，將部分驗證性實驗改為學生探究式實驗或師生協(xié)做的實驗;適當?shù)穆?lián)系實際，創(chuàng)設(shè)教學情景;設(shè)計趣味性、啟迪性小實驗;與物理學史相結(jié)合;與現(xiàn)代教育技術(shù)整合。在對照班采用傳統(tǒng)的初中物理課堂實驗教學方法。運用計算機Ex