幼兒家庭玩具畢業(yè)論文

1、<p>　　學(xué)前教育本科生畢業(yè)論文</p><p>　　影響幼兒家庭玩具選擇與使用因素的調(diào)查報告</p><p>　　院 系　　　教育科學(xué)學(xué)院 </p><p>　　專 業(yè)　　 </p><p>　　班 級　　　 <

2、/p><p>　　學(xué) 號　　　 _</p><p>　　學(xué) 生 姓 名　　 </p><p>　　聯(lián) 系 方 式　　　 ___ </p><p>　　指 導(dǎo) 教 師 職稱： </p><p><b&

3、gt;　　2012年05月</b></p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　玩具是幼兒的天使，是幼兒成長過程中最親密的“伙伴”。也是幼兒認識世界，實現(xiàn)身心發(fā)展的重要工具之一。所以在玩具的選擇上就顯得尤為重要。</p><p>　　本調(diào)查旨在通過調(diào)查了解家長對選擇玩具,以及玩具使用的情況,并在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上

4、,針對存在的問題提出了一些建議和意見。</p><p>　　關(guān)鍵詞：玩具選擇 使用 問題 </p><p><b>　　ABSTRACT</b></p><p>　　Toys children's angel, in childhood development." Most intimate partner&quo

5、t;. Is for children to understand the world, to achieve physical and mental development is one of the important tools. So in the selection of toys, appear particularly important.</p><p>　　This survey aimed t

6、o nvestigate the parents to choose toys, and toys used, and on the basis of the survey, in view of the existing problems and put forward some suggestions and opinions.</p><p>　　Key words：Home toys Choice U

7、se </p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　正文--------------------------------------------------——————----------1</p><p>　　1.引言----------------------------------------------------

8、------------------1</p><p>　　2.文獻綜述------------------------------------------------------------------1</p><p>　　2.1關(guān)于家庭玩具的相關(guān)研究---------------------------------------------------1</p><

9、p>　　調(diào)查方法------------------------------------------------------------------2</p><p>　　調(diào)查時間、調(diào)查對象--------------------------------------------------------2</p><p>　　調(diào)查結(jié)果和分析-----------------------

10、-------------------------------------2</p><p>　　5,1幼兒家長選擇玩具狀況調(diào)查結(jié)果分析----------------------------------------2</p><p>　　5,2幼兒玩具使用狀況調(diào)查結(jié)果分析--------------------------------------------5</p>&l

11、t;p>　　建議----------------------------------------------------------------------8</p><p>　　參考文獻-------------------------------------------------------------------10</p><p>　　附 錄----------------

12、------------------------------------------------------11</p><p>　　致 謝----------------------------------------------------------------------12</p><p>　　關(guān)于幼兒家庭玩具選擇與使用問題的調(diào)查報告</p><p>&l

13、t;b>　　1引言</b></p><p>　　我國文學(xué)家魯迅曾說過：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓??！庇變旱纳铍x不開玩具，玩具是幼兒的“親密伙伴”之一。玩具在激發(fā)幼兒的想象力，幫助幼兒了解周圍事物增長見識的同時，滿足幼兒的愿望，給幼兒帶來無限的快樂。正如大教育家夸美紐斯所說：“這些東西，可以幫助他們自尋其樂，并可能鍛煉身體的健康，精神的活潑，身體各部也因之而靈敏?！?lt;/p&

14、gt;<p>　　由此可見玩具的重要性，但是由于幼兒的年齡限制，及玩具的功能和種類的復(fù)雜多樣，在選擇玩具方面，家長就理所當(dāng)然的占主導(dǎo)地位。本調(diào)查旨在通過對幼兒家庭玩具的選擇與使用現(xiàn)狀的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其存在的問題，并提出一些相應(yīng)的建議，以促使幼兒在與玩具的相互作用中得到身心的健康發(fā)展。</p><p><b>　　2文獻綜述</b></p><p>　　2.1

15、關(guān)于家庭玩具的相關(guān)研究</p><p>　　2.1.1玩具的的內(nèi)涵</p><p>　　玩具是什么？我國古代俗稱“耍貨”，顧名思義是人玩耍的器具。教育家陳鶴琴說：“對玩具應(yīng)做廣義的理解，它不只限于街上賣的供兒童玩的東西，凡是兒童可以玩的，看的，聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具?！雹苡纱丝梢?，對于幼兒來說“玩具”可以是任何東西。</p><p>　　2.1.2玩具的種類

16、</p><p>　　玩具的種類可以按不同的角度劃分，一般的從其功能的特點，可以把常見的兒童玩具大致劃分成：形象玩具，智力玩具，結(jié)構(gòu)造型玩具，體育玩具，音樂玩具，娛樂玩具，某些日常物品或天然材料及其自制玩具⑤。</p><p>　　2.1.3影響幼兒家庭玩具選擇因素的相關(guān)研究</p><p>　　目前國內(nèi)關(guān)于影響幼兒家庭玩具選購因素的相關(guān)研究不是很多。2009年王子

17、鑒等人的調(diào)查結(jié)果表明：在購買決策上最有影響力的人是幼兒和家長本身⑥。幼兒受到本身發(fā)展水平的限制，選擇玩具主要從外形、顏色、以及個人的興趣出發(fā)。而父母選擇玩具受到多方面的影響，如：家庭收入，文化程度，教育觀念等等。</p><p><b>　　調(diào)查方法</b></p><p>　　本調(diào)查在梳理已有文獻的基礎(chǔ)上，采用問卷調(diào)查法，通過對許昌實驗幼兒園學(xué)府分園100名家長進行

18、問卷調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行整理分析，針對幼兒家庭玩具選擇與使用存在的問題提出一些合理性的建議。</p><p><b>　　調(diào)查時間、調(diào)查對象</b></p><p>　　本調(diào)查于2012年3月15-20日在實驗幼兒園學(xué)府分園選取大、中、小各兩個班，共計6個班發(fā)放100份調(diào)查問卷。其中大班每個班20份，中班和小班每個班15份。問卷共收回86份，回收率為86%，剔除6份

19、無效問卷，有效問卷為80份，有效問卷回收率為80%。其中父親33人（約占總?cè)藬?shù)的41%），母親47人（約占總?cè)藬?shù)的59%）。</p><p><b>　　5.調(diào)查結(jié)果和分析</b></p><p>　　5.1幼兒家長選擇玩具狀況調(diào)查結(jié)果分析</p><p>　　5.1.1幼兒家長購買玩具的消費狀況</p><p>　　調(diào)

20、查結(jié)果顯示，約87%的家庭，孩子的玩具是由父母購買的，這表明玩具的主要購買者是父母。而55%的幼兒家長用于購買玩具的年平均消費在101元-500元。</p><p>　　5.1.2幼兒家長對玩具的看法</p><p>　　玩具是游戲的工具，是游戲的物質(zhì)。而玩具也以自身的趣味性、探索性、想象性等特性吸引著幼兒。當(dāng)然，玩具不僅是玩耍的工具，它擁有可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性能力，增進幼兒的社會技能與認

21、知的能力，促進幼兒的運動技能的發(fā)展，等等七大教育功能?，F(xiàn)在，玩具已經(jīng)成為幼兒的主要“玩伴”。而玩具的選擇和購買者是家長，家長對玩具的態(tài)度和認識又影響著對玩具的選擇。</p><p>　　本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)約92%的家長認為玩具對幼兒的發(fā)展很“重要”，而在您認為“看書”和“玩玩具”哪個更適合幼兒的問題中，81%的家長選擇了“二者都可以，只要孩子喜歡”。這說明幼兒家長已經(jīng)認識到了玩具對幼兒發(fā)展的重要性，同時開始尊重幼兒的興

22、趣，以幼兒的意愿為主為幼兒選擇合適的活動方式。</p><p>　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表1），全部家長認為玩具可以開發(fā)幼兒的智力（100%），其次是培養(yǎng)幼兒動手能力（65%），娛樂（63%），激發(fā)好奇心（31%），培養(yǎng)幼兒認知能力（30%），培養(yǎng)感情（5%），增強幼兒間交流（2%）。這些數(shù)據(jù)表明，家長已經(jīng)開始認識到玩具對幼兒智力，認知能力，動手能力，情感發(fā)展等方面的重要性。</p><p>　　

23、表1 玩具對幼兒的作用</p><p>　　5.1.3幼兒家長選擇玩具的標(biāo)準(zhǔn)</p><p>　　玩具的選擇標(biāo)準(zhǔn)包括玩具的材料，設(shè)計，功能，價格等多方面因素，本次調(diào)查主要從以下幾個方面進行了調(diào)查（表2見）。調(diào)查結(jié)果顯示：家長認為玩具所用材料的安全性和質(zhì)量比較重要，43.8%的家長表示非常同意，48%的家長同意。在玩具功能方面，26.3%的家長非常同意，55%的家長同意選擇供多樣的玩

24、具，這表示家長已經(jīng)開始重視玩具的功能性，并把它作為選擇玩具的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。67.5%的家長表示只要孩子喜歡某個玩具就給其購買，由此可見，家長以孩子的意愿和喜好為主導(dǎo)挑選玩具，那玩具的安全性和功能等選擇標(biāo)準(zhǔn)就處于次要地位了。從表2還可以看出家長把玩具的把玩具的價格也作為了選擇玩具的一個標(biāo)準(zhǔn)，57.6%的家長表示同意選擇價格便宜的玩具。家長對玩具的品牌不是特別關(guān)注，只有17.5%的家長愿意購買品牌玩具。66.2%的家長表示同意玩具購買地點方

25、便，因此，玩具商店應(yīng)滿足家長的需求，盡量把玩具店設(shè)在有利家長購買的位置，比如：住宅區(qū)。</p><p><b>　　表2 玩具的標(biāo)準(zhǔn)</b></p><p>　　5.1.3.1玩具的功能</p><p>　　對于玩具的功能，本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表3），幼兒家長認為玩具應(yīng)對孩子智力和情感發(fā)育有益（98.%），玩具應(yīng)具備多種玩法，使孩子保持長時間的

26、興趣（96.3%），父母可以和孩子共同游戲（91.3%），玩具可以組合（96.2%）等這些條件很重要，但是，依然有57.4%的家長會以孩子為主導(dǎo)，只要孩子喜歡，無所謂功能。</p><p>　　表3 玩具功能應(yīng)具備的條件</p><p>　　5.1.3.2玩具的安全性</p><p>　　生活中，我們常說：安全第一，對于給孩子選玩具更是如此。如果一個玩具毫無安全性

27、可言，那么它的教育價值也就無從談起。從表4的調(diào)查結(jié)果可以看出，家長對于玩具應(yīng)無特殊氣味，結(jié)構(gòu)合理，結(jié)實耐用等這些方面很重視。成為家長選擇玩具的重要標(biāo)準(zhǔn)。</p><p>　　表4 玩具的安全性要求</p><p>　　5.2幼兒玩具使用狀況調(diào)查結(jié)果分析</p><p>　　5.2.1家庭玩具的衛(wèi)生狀況</p><p>　　玩具是幼兒的“親密

28、伙伴之一”，在帶給幼兒快樂和促進其身心發(fā)展的同時，玩具上的細菌也不知不覺成了兒童的“伙伴”。但這個“伙伴”帶來的不是快樂，而是各種疾病。玩具上面隱藏了很多寄生蟲和蛔蟲及各種病菌。因此，做好玩具的清潔工作十分重要。但調(diào)查顯示，16.2%的家長1-2周清洗一次玩具，15%的家長3-4周清洗一次，27.5%的家長5-6周清洗一次，26.3%的家長7-8周清洗一次，還有15%的家長甚至從未清洗過。由此可以看出，大部分家長有清洗玩具的意識，但時間

29、間隔太長。并且，少數(shù)家長根本沒有清洗玩具的意識。</p><p>　　5.2.2家長指導(dǎo)幼兒使用玩具狀況</p><p>　　在指導(dǎo)幼兒使用玩具方面，本次調(diào)查（見表5）顯示：23.8%的家長選擇語言指導(dǎo)，5%的家長選擇手把手的教，71.2%的家長選擇從由動手逐漸過渡到口頭指導(dǎo)。由此可見，家長經(jīng)有了自己的指導(dǎo)方法，但是缺乏深入細致的指導(dǎo)。</p><p>　　在“當(dāng)您

30、的孩子不會玩新玩具時”的問題中（見表6），62.5%的家長選擇“看說明書，然后教孩子怎樣玩”，1.2%的家長選擇“讓其他會玩的孩子教他”，3.8%的家長選擇“不管”，只有32.5%的家長選擇“和孩子一起探索、研究”。這表明，家長的指導(dǎo)方式存在很大不足。而“當(dāng)孩子不按說明東湖要求玩新玩具時”，12.5%的家長選擇“讓孩子按說明書上的指示重新玩”，65%的家長會“隨便孩子，怎么玩都可以”，3.8%的家長“不知道怎么辦”，18.7%的家長“稱

31、贊孩子，并按孩子的方法和他一起玩”?？梢?，家長對孩子的指導(dǎo)存在很大的盲目性，應(yīng)付性。</p><p>　　家長指導(dǎo)幼兒玩具使用方面還包括對舊玩具的處理。調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表7）：67.5%的家長選擇“把它收起來或送人”，8.7%的家長會“讓孩子繼續(xù)玩這個玩具”，5%的家長選擇“扔掉”，只有18.8%的家長會“教給孩子一些新的玩法”。可見，絕大部分家長雖然不會丟掉玩具，但在處理方法上依然不是很恰當(dāng)。</p>

32、<p>　　表5 指導(dǎo)玩具的方法</p><p>　　表6 孩子不會玩新玩具時，家長的指導(dǎo)方法</p><p>　　表7 家長處理舊玩具的方法</p><p>　　5.2.3與其他幼兒分享玩具的狀況</p><p>　　教會孩子與其他幼兒分享自己的玩具，不僅可以玩到自己沒有的玩具，從中得到快樂，同時也使孩子學(xué)會分享。本次調(diào)

33、查發(fā)現(xiàn)（見表）：45%的孩子經(jīng)常跟別的小朋友分享玩具，17.5%的孩子一般情況下會跟別的孩子分享玩具，這表明大多數(shù)孩子有分享玩具的習(xí)慣。但有一半以上（77.6%）的孩子“很少”“沒有”帶過玩具去幼兒園。這表明大多數(shù)孩子有分享玩具的行為，但只停留在家庭分享。也表明家長和幼兒園老師不太重視幼兒在園的玩具分享行為。</p><p>　　表8 與其他幼兒分享玩具的狀況</p><p>　　5.

34、2.4幼兒整理玩具的狀況</p><p>　　培養(yǎng)幼兒在玩過玩具以后及時整理玩具的習(xí)慣，是一種好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，在收拾整理的過程中，使幼兒慢慢了解自己的事情要自己做，是一種責(zé)任感的培養(yǎng)，也是一種生活規(guī)則的建立。但本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表），只有2.5%的幼兒有經(jīng)常整理玩具的習(xí)慣，7.5%的幼兒一般情況下有整理玩具的習(xí)慣，55%的幼兒沒有整理玩具的習(xí)慣。而調(diào)查也顯示：71.3%的家長經(jīng)常教育孩子要整理玩具，這表明

35、效果并不是很好，大多數(shù)孩子還是沒有養(yǎng)成及時整理玩具的好習(xí)慣。</p><p>　　表9 整理玩具的狀況</p><p>　　5.2.5使用自制玩具的狀況</p><p>　　玩具不僅僅是那些在工廠里制造出來，放在商店里出售的精美的玩具，它還可以是各種各樣的外表不起眼的生活中的廢舊物品或天然材料（如紙盒、小石子等），以及兒童或成人采用各種物品或材料自己動手制造出來的

36、玩具（即自制玩具）5。本次調(diào)查顯示：33.8%的家長表示：孩子的玩具“全是在市場上”買的，62.5%家長稱：孩子的玩具“大部分是在市場上買的”，只有3.7%家長表示孩子的玩具是自制的。由此可見，自制玩具越來越少見。由于生活的壓力，工作的繁忙，家長越來越多的是以買來的玩具成品代替自制玩具，這樣既省時又省事。而自制玩具就顯得費時又費力，要找材料，又要設(shè)計，又要動手制作。其實，這種看法是片面和淺顯的，主要原因還是家長對自制玩具對幼兒發(fā)展的重要

37、性了解不夠。</p><p><b>　　6.</b></p><p><b>　　7.建議</b></p><p>　　7.1對于家長選擇玩具標(biāo)準(zhǔn)的建議</p><p>　　由對家長選擇玩具的標(biāo)準(zhǔn)方面的調(diào)查結(jié)果看，家長主要還是以“幼兒的滿意度”為導(dǎo)向，所以在玩具選擇方面我提出了以下建議。</

38、p><p>　　7.1.1符合衛(wèi)生和安全要求</p><p>　　安全玩具及材料是否安全、衛(wèi)生是選購?fù)婢咦罨镜臉?biāo)準(zhǔn)。2012年3.15晚會揭露了兒童塑料玩具是醫(yī)療垃圾為原料的的真相,所以,家長在購買玩具的時候一定要擦亮眼睛。</p><p><b>　　7.1.2娛樂性</b></p><p>　　玩具吸引孩子的不是它的教

39、育功能，幼兒考慮的是玩具是不是有趣，能不能滿足自身的愉悅感，即玩具的娛樂性。玩具的生動的形象，鮮艷的色彩，夸張的設(shè)計等深深的吸引著孩子，成為孩子的親密伙伴。</p><p><b>　　7.1.3教育性</b></p><p>　　各種玩具，雖然功能不同，但都應(yīng)在某種程度上對促進幼兒某一方面的發(fā)展有益，使玩具在娛樂幼兒的同時收到一定的教育效果。</p>

40、<p>　　7.1.4符合幼兒的身心發(fā)展水平</p><p>　　不同年齡階段的幼兒由于生理和心理發(fā)展水平不同，幼兒的需要也不同，應(yīng)該為他們提供適合其年齡特點和需要的玩具，以促進其身心更好的發(fā)展。</p><p>　　7.2對于幼兒家庭玩具使用方面的建議</p><p>　　7.2.1定時清洗玩具</p><p>　　玩具是促進幼兒

41、的發(fā)展工具，是幼兒的“親密伙伴”。但是，玩具也是寄生蟲的載體，陳新的調(diào)查表明，兒童玩具上存在大量的寄生蟲，而寄生蟲病又是影響幼兒生長發(fā)育的常見病。6因此，家長一定要經(jīng)常為孩子的玩具清洗消毒。</p><p>　　7.2.2根據(jù)幼兒的年齡階段，選擇正確的指導(dǎo)方式</p><p>　　不同年齡階段的孩子需要的玩具不同，那么指導(dǎo)方式也要根據(jù)需要變化。沒有一味正確的指導(dǎo)方式，家長要多了解孩子各個年

42、齡階段需要的玩具，并給予正確的指導(dǎo)方式。</p><p>　　7.2.3培養(yǎng)孩子整理玩具的習(xí)慣</p><p>　　培養(yǎng)幼兒樣成整理玩具的習(xí)慣不是一朝一夕的事。首先，立規(guī)矩，在幼兒玩玩具結(jié)束時，告訴幼兒要及時整理玩具。其次，在督促的同時要經(jīng)常鼓勵和夸獎幼兒，使幼兒嘗到整理玩具的“甜頭”。這樣的方式幼兒會更容易接受。</p><p><b>　　7.2.4自

43、制玩具</b></p><p>　　根據(jù)作者本人在幼兒園的觀察，在自制玩具的過程中，幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣和創(chuàng)造力。同時鮑愛華的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn):手工制作玩具可以提高幼兒變廢為寶的創(chuàng)新思維方式，可以提高幼兒的動手能力和創(chuàng)新能力，可以培養(yǎng)幼兒的合作精神，可以培養(yǎng)幼兒的自信心，愛護他人與自己勞動成果的意識7。所以，家長應(yīng)該經(jīng)常鼓勵并陪幼兒一起動手制作玩具，既對幼兒的發(fā)展有益，又使幼兒從中得到了快樂。</

44、p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1]魏燕.近十年我國家庭中幼兒玩具選購研究現(xiàn)狀簡評[J].教育導(dǎo)刊?幼兒教育，2006，（7）:15.</p><p>　　[2]李娟.幼兒家庭玩具選擇與使用及對策的研究-以山東省濟寧市在園幼兒家庭為例[D].重慶：西南大學(xué)，2009,03</p><p>　　

45、[3],[5]丁海東.學(xué)前游戲論［M］.山東：山東人民出版社,2001,101.</p><p>　　[4]王子鑒，李敏，唐小椒.幼兒家長玩具購買行為調(diào)查[J].學(xué)前教育研究，2009，（1）：61.</p><p>　　[6]陳新.幼兒園玩具及其用品寄生蟲卵檢出情況分析[J].江蘇衛(wèi)生保健，2007,9（6）.</p><p>　　[7]鮑愛華.淺談手工制作對幼兒

46、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011，（17）.</p><p>　　[8]李兵.培養(yǎng)幼兒收拾玩具的思考與實踐[J].學(xué)周刊C版，2010(8).</p><p>　　[9]劉炎.兒童游戲通論[M].北京：北京師范大學(xué)出版社,2004.</p><p>　　[10]許小萌.家長購買幼兒玩具及使用情況調(diào)查與思考[J].教師，2009，（14）.</p

47、><p>　　[11]史瑾.幼兒園玩具的價值探析[J].教育導(dǎo)刊?幼兒教育，2009，（2).</p><p><b>　　附 錄</b></p><p>　　幼兒家庭玩具選擇現(xiàn)狀調(diào)查問卷（沒有使用嗎？所有的文字表述要嚴謹，前后一致，包括正文修改后，前面的表格都要進一步完善，前后一致。）</p><p><b>

48、　　尊敬的家長：</b></p><p>　　您好！我是許昌學(xué)院的學(xué)生。玩具是孩子的天使，孩子最好的伙伴，對孩子的健康成長發(fā)揮著重要的作用。針對玩具選擇方面我們想了解您的看法和做法。</p><p>　　下面有兩部分問題，問題之后有若干選項，請您在贊同選項的序號下打“√”，請根據(jù)問題的具體要求及自己的真實情況作答，答案無對錯之分，請您放心并如實填答。</p>&l

49、t;p>　　謝謝您的支持與合作！</p><p><b>　　第一部分</b></p><p><b>　　1.您孩子的年齡</b></p><p>　?。?）3-4周歲（2）4-5周歲（3）5-6周歲</p><p><b>　　您是孩子的</b></p>

50、<p>　?。?）父親 （2）母親</p><p>　　3.您的家庭月收入（指所有家庭成員的月收入總和）</p><p>　　（1）2000元以下（2）2001-3000元（3）3001-4000元（4）4001-5000元</p><p>　?。?）5001-8000元（6）8000元以上</p><p><b>

51、;　　4.您的學(xué)歷</b></p><p>　?。?）高中/中專以下（2）高中/中專（3）大專（4）本科（5）碩士/碩士以上</p><p>　　您認為玩具對幼兒的發(fā)展</p><p>　　重要 （2）不重要</p><p>　　6，您認為看書和玩玩具哪個更適合幼兒</p><p>　?。?）看書

52、 （2）玩玩具 （3）二者都可以，只要孩子喜歡</p><p>　　7.您平均每年用于孩子玩具購買要花費</p><p>　?。?）50元以下（2）51-100元（3）101-500元（4）501-1000元（5）1000元以上</p><p><b>　　8.您孩子的玩具</b></p><p>　　全是在市

53、場上買的（2）大部分玩具是在市場上買的（3）給孩子制作的</p><p>　　9.您只要有時間就與孩子一起玩嗎？</p><p>　　經(jīng)常 （2）一般 （3）偶爾 （4）經(jīng)常不</p><p>　　10.當(dāng)您的孩子不會玩新玩具時，您會</p><p>　　看說明書，然后教孩子怎樣玩（2）讓其他會玩的孩子教他</p>

54、<p>　　和孩子一起探索、研究 （4）不管</p><p>　　11.當(dāng)孩子不按說明書要求玩新玩具時，您會</p><p>　　讓孩子按說明書上的指示重新玩 （2）隨便孩子，怎么玩都可以</p><p>　?。?）稱贊孩子，并按孩子的方法和他一起玩（4）不知道怎么辦</p><p>　　12.您認為該如何指導(dǎo)孩

55、子玩玩具</p><p>　　（1）語言指導(dǎo) （2）手把手的教 （3）由動手逐漸過渡到口頭指導(dǎo)</p><p>　　13.您認為該如何處理舊玩具</p><p>　?。?）當(dāng)孩子厭倦某個玩具時，把它收起來或送人（2）讓孩子繼續(xù)玩這個玩具</p><p>　?。?）扔掉 （4）

56、教給孩子一些新玩法</p><p>　　14.您的孩子經(jīng)常和其他小朋友在一起分享自己的玩具嗎？</p><p>　?。?）經(jīng)常（2）一般（3）很少（4）幾乎沒有（5）沒有</p><p>　　15.您的孩子經(jīng)常帶玩具去幼兒園嗎?</p><p>　　(1)經(jīng)常 (2)一般 (3)很少 (4)幾乎沒有 (5)沒有</p>

57、<p>　　16.您的孩子有及時整理玩具的習(xí)慣嗎？</p><p>　?。?）經(jīng)常（2）一般（3）很少（4）幾乎沒有（5）沒有</p><p>　　17.您是否教育孩子要珍惜玩具</p><p>　?。?）經(jīng)常（2）一般（3）很少（4）幾乎沒有（5）沒有</p><p>　　18.您多久清洗一次玩具?</p><

58、;p>　?。?）l-2周 （2）3-4周 （3）5-6周 （4）7-8周 （5）從沒有洗過</p><p>　　19.誰經(jīng)常給孩子買玩具</p><p>　　（1）我們（孩子的父母） （2）親戚 （3）朋友或同事</p><p>　　20.您孩子的日常消費主要有（可多選)</p><p>　　零食（2）補品 （3）保健品 （4）食品

59、（5）衣飾鞋帽（6）玩具（7）圖書</p><p>　　學(xué)習(xí)特長（9）外出旅游（10）其他</p><p>　　您認為玩具對幼兒有哪些作用（可多選）</p><p>　　開發(fā)幼兒的智力 （2）培養(yǎng)幼兒的動手能力 （3）培養(yǎng)幼兒認知能力</p><p>　　激發(fā)好奇心 （5）娛樂 （6）培養(yǎng)情感 （7）增強

60、幼兒間交流</p><p><b>　　第二部分</b></p><p>　　請根據(jù)您同意的程度選擇合適的選項：(所選項上請劃“√”)</p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　轉(zhuǎn)眼間我的大學(xué)四年生活即將劃上句號，面對我的母校，我的老師，我可愛的同學(xué)們甚至校園里的一草一木，我

61、都有太多的不舍與留戀。大學(xué)四年里，有迷惘，有失望，有辛酸，有淚水。但一路走來，我收獲的卻不僅僅是知識，更多的是做人的道理。</p><p>　　感謝我的導(dǎo)師劉瑞芳老師，是您的鼓勵、耐心和悉心指導(dǎo)讓我一步步順利的完成了論文，感謝我的專業(yè)老師們，有您們傳授的專業(yè)知識，為我的論文增色不少。在此，再次向所有幫助和鼓勵過我的老師表示深深的謝意！</p><p>　　還要感謝陪伴我走過大學(xué)四年征程的我