初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法探究

1、<p>　　初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方法探究</p><p>　　摘 要：初中語(yǔ)文教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高語(yǔ)文教學(xué)成效，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，也是當(dāng)前素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣呢？作者在本文中做了探究 </p><p>　　關(guān)鍵詞：初中生；語(yǔ)文學(xué)習(xí)；興趣培養(yǎng)；方法探究 </p><p>　　中圖分類號(hào)：G632

2、 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）05-097-01 </p><p>　　學(xué)習(xí)興趣是一種帶有情緒色彩的認(rèn)識(shí)傾向，它以認(rèn)識(shí)和探索事物的需要為基礎(chǔ)，是推動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物、探求真理的一種重要?jiǎng)訖C(jī)，是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的因素。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高語(yǔ)文教學(xué)成效，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，也是當(dāng)前素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣呢？根據(jù)本人的教學(xué)實(shí)

3、踐體會(huì)，我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試： </p><p><b>　　一、以“愛”導(dǎo)趣 </b></p><p>　　我們?cè)诮虒W(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)生和你的感情好、關(guān)系近，他們就樂于學(xué)習(xí)你教的這門學(xué)科?？梢钥闯?，師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容發(fā)生興趣的關(guān)鍵。所以，要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師首先就要做到熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生，才能摘下“有色眼

4、鏡”，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，才能密切和他們的交往，取得他們的信任，才能鼓勵(lì)他們不斷地進(jìn)取，培養(yǎng)他們健全的人格。 </p><p><b>　　二、以“境”激趣 </b></p><p>　　語(yǔ)文教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要把課上得生動(dòng)、活潑、充滿情趣。語(yǔ)文教學(xué)要落實(shí)語(yǔ)言訓(xùn)練，從某種程度上說就要在“趣”上做文章，而“有趣”又必須與情感體驗(yàn)相結(jié)合，運(yùn)用情感教學(xué)，不但能加

5、深學(xué)生對(duì)課文的理解，而且能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的智力活動(dòng)達(dá)到最佳的心理狀態(tài)。采用情感教學(xué)的最有效手段是創(chuàng)設(shè)情境，因?yàn)榍楦锌偸窃谝欢ǖ那榫持挟a(chǎn)生的。當(dāng)教師在指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和理解能力，把課文所表現(xiàn)的內(nèi)容和情節(jié)通過語(yǔ)言描述，圖片再現(xiàn)，實(shí)物演示，音樂渲染，表演描繪等手段直觀地展示在學(xué)生面前時(shí)，就會(huì)使學(xué)生有一種身臨其境的感覺，自然地產(chǎn)生和課文內(nèi)容有關(guān)的聯(lián)想和想象，激發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲。 </p>

6、<p><b>　　三、以“問”調(diào)趣 </b></p><p>　　從協(xié)同理論的觀點(diǎn)來(lái)說，學(xué)習(xí)過程是一種從有序到無(wú)序再到新的有序的不斷前進(jìn)的過程。也就是說，在學(xué)習(xí)中如果原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與新接收的信息不相適應(yīng)，就會(huì)產(chǎn)生心理上的不平衡，從而形成一種力求統(tǒng)一矛盾、解決問題的強(qiáng)烈愿望。因此，課堂提問能否有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵是看問題設(shè)計(jì)得如何。一般說來(lái)，好的問題設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到以下要求：1

7、、提問必須目的明確，緊扣教材重難點(diǎn)，直插要害。2、提問要具有啟發(fā)性。3、提問格式要求變，力求滿足學(xué)生求異思維的需求。4、問題之間要有內(nèi)在聯(lián)系，為培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性和條理性服務(wù)。5、問題要適合學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，簡(jiǎn)易適中。 </p><p><b>　　四、以“疑”促趣 </b></p><p>　　教師提出問題，學(xué)生思考回答，從心理學(xué)上講，就是刺激――反應(yīng)的聯(lián)系過程。這

8、是啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展思維的好方法。但學(xué)生的認(rèn)知過程僅僅停留在這個(gè)水平上是不夠的，因?yàn)檫@樣仍難以完成“從扶到放”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的教學(xué)任務(wù)。所以教師在教學(xué)過程中，還必須注意培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力，要設(shè)法為學(xué)生的生疑搭橋鋪路，從而使教師的“問”逐步過渡到學(xué)生自己的“問”上去。 </p><p><b>　　五、以“藝”求趣 </b></p><p>　　教學(xué)本身就是

9、一門藝術(shù)，特別是語(yǔ)文教學(xué)，這種藝術(shù)特征尤為突出。教師在教學(xué)中要盡力使教學(xué)從形式到內(nèi)容都做到生動(dòng)形象，富有情趣。教師只有教得生動(dòng)，學(xué)生才能學(xué)得主動(dòng)。教學(xué)中，教師要努力使自己和學(xué)生的思想感情交融滲透透于作品所描繪的客觀景物之中，形成主觀思維和客觀景物相統(tǒng)一的審美境界，使學(xué)生獲得美的感受，培養(yǎng)其高沿的審美情操，進(jìn)而使學(xué)生思維水平不斷提高。 </p><p><b>　　六、以“點(diǎn)”掘趣 </b>&

10、lt;/p><p>　　初中語(yǔ)文教材中的大部分文章，無(wú)論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式，都可稱得上是典范文章。這些文章本身就有許多感人至深或引人入勝的地方。教師在教學(xué)中要善于挖掘，運(yùn)用它，以此作為教學(xué)切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。 </p><p><b>　　七、以“評(píng)”強(qiáng)趣 </b></p><p>　　評(píng)價(jià)不是目的，而是一種手段。評(píng)價(jià)

11、不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更應(yīng)該注重其今后的發(fā)展。因此，評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)具有激勵(lì)導(dǎo)向作用。在評(píng)價(jià)時(shí)我們必須注意把握好三點(diǎn)。一是實(shí)事求是、公正及時(shí)。經(jīng)驗(yàn)證明，如果教師的評(píng)價(jià)摻雜了主觀印象，或帶有某種偏見，或者評(píng)價(jià)不及時(shí)、公正，不僅不能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，反而會(huì)產(chǎn)生相反的結(jié)果。二是以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，慎用甚到不用否定性的詞語(yǔ)。評(píng)價(jià)時(shí)教師盡量從積極的方面，把鼓勵(lì)和批評(píng)兩者巧妙地結(jié)合起來(lái)，在表?yè)P(yáng)時(shí)指出進(jìn)一步努力的方向，在批評(píng)時(shí)又肯定其進(jìn)步的一面。這樣，有

12、利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的個(gè)性發(fā)展。 </p><p><b>　　八、以“聯(lián)”延趣 </b></p><p>　　課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是課內(nèi)作業(yè)的繼續(xù)，它的作用在于曲譜固和消化鞏固所學(xué)的知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧。好的課外作業(yè)，不僅能促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的保持和延續(xù)，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能都將起到十分重要的作

13、用。 </p><p>　　因此，語(yǔ)文課外活動(dòng)是課堂教學(xué)不可分割的一個(gè)部分，它不僅能鞏固和擴(kuò)大課堂教學(xué)的成果，而且能使學(xué)生在廣泛的課外閱讀和體驗(yàn)生活的過程中，在日常的聽說讀寫活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)，訓(xùn)練技能。這不僅有助于學(xué)生能力的提高，也能使學(xué)生及時(shí)體會(huì)到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而激發(fā)起再學(xué)習(xí)的興趣來(lái)。 </p><p>　　當(dāng)然，教無(wú)定法，教師授課的方法有多種多樣，不勝枚舉。其中最關(guān)鍵的就