嬰幼兒智能測(cè)驗(yàn)

1、嬰幼兒智能測(cè)驗(yàn),格塞爾發(fā)展量表1、動(dòng)作能—分為粗動(dòng)作（如坐立、爬走等能力）和細(xì)動(dòng)作（如手指抓握能力）。這些動(dòng)作能構(gòu)成了對(duì)嬰幼兒成熟程度估計(jì)的起點(diǎn)。2、應(yīng)物能—是對(duì)外界刺激物的分析和綜合的能力，是運(yùn)用過(guò)去經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題的能力，如對(duì)物體、環(huán)境的精細(xì)感覺(jué)。應(yīng)物能是后期智力的前驅(qū)，是智慧潛力的主要基礎(chǔ)。3、言語(yǔ)能—反映嬰幼兒聽(tīng)、理解、表達(dá)言語(yǔ)的能力，其發(fā)展也具備一定的程序。4、應(yīng)人能—是嬰幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)文化的個(gè)人反應(yīng)，反映其生活能力（如

2、大小便）及與人交往的能力。以上4種能力對(duì)于每個(gè)時(shí)期的兒童都有相應(yīng)的行為范型，正常兒童的行為表現(xiàn)在這4個(gè)方面應(yīng)當(dāng)是平行的、相互聯(lián)系并彼此重疊的。格塞爾對(duì)嬰幼兒日常生活錄像后，發(fā)現(xiàn)嬰幼兒在4周、16周、28周、40周、52周、18月、24月、36月時(shí)，行為上出現(xiàn)特殊的質(zhì)的飛躍。這些新行為反映其生長(zhǎng)發(fā)育抵達(dá)了新的階段。格塞爾將這些階段稱(chēng)為“樞紐齡”，并對(duì)每個(gè)樞紐齡的4種能力作了描述，確立了63個(gè)項(xiàng)目，以此作為檢查的項(xiàng)目及診斷標(biāo)準(zhǔn)，從而建立8

3、個(gè)分量表。,嬰幼兒智能測(cè)驗(yàn),格塞爾發(fā)展量表格塞爾發(fā)展量表根據(jù)嬰幼兒的年齡對(duì)嬰幼兒實(shí)施相應(yīng)的診斷，一般對(duì)4周到16周嬰幼兒從仰臥位開(kāi)始，28周以上嬰幼兒可從坐式場(chǎng)面開(kāi)始。需要注意的是，該發(fā)展量表需要完整的記錄（如記錄體格檢查表、家長(zhǎng)談話(huà)等），最后綜合分析所有資料，評(píng)估智能。格塞爾反對(duì)對(duì)嬰幼兒計(jì)算智商，他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)分別對(duì)4個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行計(jì)算，從而得出4個(gè)方面的發(fā)展商數(shù)（簡(jiǎn)稱(chēng)DQ）：DQ =（測(cè)得的成熟年齡/實(shí)際年齡）×100發(fā)展

4、商數(shù)如果低于65～75，則表明有嚴(yán)重的落后，而應(yīng)物能發(fā)展商數(shù)如果低于85，則表明機(jī)體存在損傷。可見(jiàn)，發(fā)展商數(shù)在臨床上很有價(jià)值。格塞爾發(fā)展量表在世界上享有盛名，是許多同類(lèi)測(cè)驗(yàn)的效標(biāo)。研究表明，對(duì)于格塞爾發(fā)展量表的項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)嬰幼兒均能循序達(dá)到，可適用于中國(guó)兒童，但個(gè)別項(xiàng)目略有差異。,嬰幼兒智能測(cè)驗(yàn),丹佛發(fā)展篩選測(cè)驗(yàn)（簡(jiǎn)稱(chēng)DDST） 丹佛發(fā)展篩選測(cè)驗(yàn)是美國(guó)丹佛學(xué)者弗蘭肯堡與多茲編制的，是目前美國(guó)托兒所、醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)對(duì)嬰幼兒進(jìn)行檢查的常

5、規(guī)測(cè)驗(yàn)。DDST檢查對(duì)象為出生到6歲的嬰幼兒。該測(cè)驗(yàn)共有105個(gè)項(xiàng)目，分別測(cè)查應(yīng)人能，細(xì)動(dòng)作——應(yīng)物能，言語(yǔ)能和粗動(dòng)作能等4種能力。一般做一次DDST只需20分鐘，而其他的診斷性檢查（如格塞爾量表）需30－60分鐘。但是，DDST中有許多技術(shù)性的問(wèn)題，與一般的智力測(cè)驗(yàn)是不同的。例如，在算出實(shí)足年齡后還應(yīng)考察早產(chǎn)與否的影響。DDST檢測(cè)可得到兒童是正常、異常、可疑、無(wú)法測(cè)定四種結(jié)論。對(duì)于異常、可疑及無(wú)法測(cè)定的需進(jìn)一步復(fù)試，然后將有問(wèn)題的

6、兒童轉(zhuǎn)送到專(zhuān)業(yè)人員處進(jìn)行診斷、治療。,嬰幼兒智能測(cè)驗(yàn),丹佛發(fā)展篩選測(cè)驗(yàn)（簡(jiǎn)稱(chēng)DDST） 值得注意的是，DDST是篩選性測(cè)驗(yàn)，并非測(cè)定智商，對(duì)嬰幼兒目前和將來(lái)的適應(yīng)能力和智力高低無(wú)預(yù)言作用，只是篩選出可能的智商落后者。此外，DDST只能得出兒童是否有問(wèn)題的初步結(jié)論，但不能提示問(wèn)題的性質(zhì)和原因，因此，不能代替診斷性評(píng)價(jià)或體格檢查。DDST具有可靠的信度和效度資料，其再測(cè)的符合率達(dá)到95.8％，評(píng)分者符合率達(dá)到90％。DDST與斯坦福一比

7、奈量表有高達(dá)0.73的相關(guān)。DDST在各國(guó)廣泛使用。我國(guó)上海曾對(duì)DDST進(jìn)行修訂和標(biāo)準(zhǔn)化，將題目簡(jiǎn)化到只有12項(xiàng)，僅需5－7分鐘便可完成，具有實(shí)用意義。北京市兒童保健所也曾修訂DDST，完全保留了原DDST的項(xiàng)目（只去掉一項(xiàng)“會(huì)用復(fù)數(shù)”），在保健系統(tǒng)應(yīng)用廣泛。,嬰幼兒智能測(cè)驗(yàn),新生兒行為評(píng)定表（簡(jiǎn)稱(chēng)NBAS）新生兒行為評(píng)定表是美國(guó)著名小兒科大夫布雷澤爾頓于1973年制訂的，是目前適于年齡最小的嬰兒使用的行為量表，從出生第一天到滿(mǎn)月為止

8、皆可使用，目的在于診斷和預(yù)測(cè)。新生兒行為評(píng)定表有27個(gè)項(xiàng)目，分屬6大類(lèi)：1、習(xí)慣化。指嬰兒在同一刺激物（光或聲）呈現(xiàn)多次以后，反應(yīng)減弱；2、朝向反應(yīng)。指對(duì)有生命的刺激物（如人）和無(wú)生命的刺激物（如物）的朝向；3、運(yùn)動(dòng)控制的成熟性；4、易變特點(diǎn)。指從覺(jué)醒狀態(tài)到深睡狀態(tài)的變化、皮膚顏色的變化、活動(dòng)水平的變化、興奮達(dá)到最高點(diǎn)的變化以及變化是否比較容易等；5、自我安靜下來(lái)的能力；6、社會(huì)行為。指微笑、接受擁抱時(shí)的反應(yīng)等。這些項(xiàng)目

9、按九等評(píng)分，中間等級(jí)為正常反應(yīng)，兩端皆偏離正常。新生兒行為評(píng)定表被認(rèn)為是關(guān)于月子里嬰兒行為的最常用量表。,嬰幼兒智能測(cè)驗(yàn),貝利嬰兒發(fā)展量表（簡(jiǎn)稱(chēng)BSID）貝利嬰兒發(fā)展量表是貝利于1933年發(fā)表的，1969年再版，前身為加州1歲嬰兒智力量表。該量表適用于2～30個(gè)月的嬰幼兒，它包括三個(gè)分量表： 1、智能量表。著重于適應(yīng)性行為、語(yǔ)言、探究活動(dòng)等，共有163個(gè)項(xiàng)目； 2、運(yùn)動(dòng)量表。著重大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作，共有81個(gè)項(xiàng)目；

10、 3、嬰兒行為記錄。記錄各月齡兒童的個(gè)性特征。貝利嬰兒發(fā)展量表的成績(jī)是用智能發(fā)展指數(shù)和心理活動(dòng)發(fā)展指數(shù)，分別評(píng)定智能水平和運(yùn)動(dòng)水平，平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為16。由于常模樣本為分層取樣，因此，標(biāo)準(zhǔn)化程度好于其他幼兒智力測(cè)驗(yàn)。貝利嬰兒發(fā)展量表被認(rèn)為是最好的嬰兒測(cè)驗(yàn)，其信度和效度均較高。,嬰幼兒智能測(cè)驗(yàn),畫(huà)人測(cè)驗(yàn)求解智力年齡法畫(huà)人來(lái)檢測(cè)兒童的智力發(fā)展水平這一方法，為美國(guó)兒科專(zhuān)家Ｌ.古德諾夫所最早采用。該方法簡(jiǎn)便易行，不需以文字為中介

11、，適合幼兒的智力檢測(cè)。操作要求是，給幼兒一支鉛筆、一張白紙，在良好的照明條件下，讓其舒適地坐著，然后要求幼兒畫(huà)一個(gè)“全身人”或兩個(gè)“全身人”。根據(jù)幼兒畫(huà)出來(lái)的結(jié)果，即可評(píng)價(jià)其智力發(fā)展情況。指導(dǎo)語(yǔ)可以是：“媽媽?zhuān)ò职?、老師）最喜歡看你畫(huà)人了，請(qǐng)你畫(huà)一個(gè)全身的人，男人還是女人都行，隨便畫(huà)。要記住，畫(huà)一張全身的人像，可不是畫(huà)機(jī)器人，也不要畫(huà)跳舞的、演戲的人。要畫(huà)一個(gè)平常的人。”說(shuō)完之后，讓孩子開(kāi)始畫(huà)（這種測(cè)驗(yàn)不限時(shí)間，但一般在10—20分鐘

12、內(nèi)完成）。,嬰幼兒智能測(cè)驗(yàn),畫(huà)人測(cè)驗(yàn)求解智力年齡法對(duì)幼兒畫(huà)出來(lái)的“全身人”的計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)共有50項(xiàng)，每項(xiàng)一分。凡與計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)相符合的，即給一分。這50項(xiàng)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)如下：1、有頭形，任何形狀都行，但是沒(méi)有頭形輪廓的不給分。2、頭形是有意識(shí)畫(huà)出來(lái)的，不是大圓圈、橢圓形或三角狀。3、頭的比例正確，頭的面積是軀干的1/2以下、1/10以上。4、有上肢，形狀不限，但必須是正面的兩條，側(cè)面的一條。5、上肢比例合適，長(zhǎng)要超過(guò)軀干、短于膝，長(zhǎng)大于寬

13、。6、上肢有關(guān)節(jié)，包括肩和肘，肘要求在中部，曲線(xiàn)描畫(huà)的不行。7、有下肢，線(xiàn)狀也行，但必須是兩條腿，并在一起也行。8、下肢膝關(guān)節(jié)要在中部，曲線(xiàn)不行，骨及膝關(guān)節(jié)須畫(huà)出來(lái)。9、腿和腳都有輪廓，足的比例正確：足的長(zhǎng)度大于厚度，足是腿長(zhǎng)的1/2以下、1/10以上。10、上下肢比例正確，兩者都要有輪廓，沒(méi)有手指腳趾也可以，比例要求合適。11、上下肢輪廓不是圓形、長(zhǎng)圓形，是有意識(shí)畫(huà)出的。肢的輪廓與軀干相連處過(guò)細(xì)的不給分。12、肢的連接位

14、置大致上要正確，上肢從胸廓上方出來(lái)，下肢從胸廓下方出來(lái)。13、上下肢位置正確，上肢從肩或相當(dāng)于肩部出來(lái)，下肢由胸廓下邊正確的位置出來(lái)。14、肩要明顯地畫(huà)出來(lái)，圓形也行。15、能看出是足跟的樣子，是有意畫(huà)出來(lái)的，取分要嚴(yán)格。16、有軀干，線(xiàn)形、圓形都行。,嬰幼兒智能測(cè)驗(yàn),畫(huà)人測(cè)驗(yàn)求解智力年齡法對(duì)幼兒畫(huà)出來(lái)的“全身人”的計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)共有50項(xiàng)，每項(xiàng)一分。凡與計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)相符合的，即給一分。這50項(xiàng)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)如下：17、有軀干，長(zhǎng)大于寬，有

15、輪廓，一根線(xiàn)不行，裙子邊寬可大于身長(zhǎng)。18、軀干是有意識(shí)畫(huà)出來(lái)的，不是圓、方、環(huán)等形狀。19、有衣服，表明非裸體即可，畫(huà)了兜、扣的也可以，但沒(méi)有表示出上衣樣子的有扣、兜也不給分。20、兩件服裝不透明的：帽、襪、裙、上衣、褲等。21、全部服裝不透明的，制服上衣要有鈕扣（沒(méi)上衣的不給分）。22、服裝的標(biāo)志在四個(gè)以上：鞋、襪、帽、衣、褲等；但必須是不透明的。23、服裝齊全，全部沒(méi)有不合理的描畫(huà)，取分要嚴(yán)格。24、面形左右對(duì)稱(chēng)，眼

16、、鼻、口都有輪廓，比例合適。每項(xiàng)畫(huà)的都合理，側(cè)位、頭大小比例合適，要嚴(yán)格取分。25、有下巴及額。26、有意識(shí)地畫(huà)出下巴及額部。27、有眼，點(diǎn)、圓、一線(xiàn)的都給分。28、有眉毛或睫毛的。29、雙眼都有瞳孔。30、眼的長(zhǎng)大于寬（兩眼一致），不是圓、線(xiàn)形狀。側(cè)位時(shí)位置要求合適。31、眼光（瞳孔）的方向一致，側(cè)位時(shí)瞳孔在前面。32、有鼻子，僅有鼻孔也行，一根也行。33、僅有鼻孔也行，正面兩個(gè)或側(cè)面一個(gè)，有凹形也行，位置要對(duì)。,嬰

17、幼兒智能測(cè)驗(yàn),畫(huà)人測(cè)驗(yàn)求解智力年齡法對(duì)幼兒畫(huà)出來(lái)的“全身人”的計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)共有50項(xiàng)，每項(xiàng)一分。凡與計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)相符合的，即給一分。這50項(xiàng)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)如下：34、有口，位置無(wú)關(guān)，任何形狀都行。35、有鼻、口輪廓，不是三角、圓和點(diǎn)的?？谝袃善健?6、有耳，形不限。37、耳有細(xì)節(jié)，位置、大小都合適，長(zhǎng)大于寬，耳不超過(guò)頭橫徑的2/3（側(cè)位的要有耳孔）。38、有頸，形不限，棍狀、線(xiàn)狀都行。39、有輪廓。40、有頭發(fā)或帽，兩者都有的也給

18、１分。41、有頭發(fā)的細(xì)節(jié)，比樹(shù)狀好些，全涂抹的也行。42、有手指，數(shù)、形無(wú)關(guān)，區(qū)別于上肢即可。43、雙手各有五指，形無(wú)關(guān)。44、手的細(xì)節(jié)正確：有輪廓，長(zhǎng)大于寬，兩指間小于180度，形為主，數(shù)不限。45、拇指與其他指有區(qū)別，比上一項(xiàng)細(xì)節(jié)更進(jìn)一步。手指的長(zhǎng)短、位置要求正確。46、有手掌，能區(qū)別于上肢、手指就行。47、側(cè)位時(shí)畫(huà)出頭、軀干、足的位置，要正確。48、側(cè)位，除眼的形狀外，一切完全是側(cè)面的要求。關(guān)于眼的形狀，側(cè)位時(shí)可以

19、正位看。49、畫(huà)線(xiàn)清楚、干凈利索的，沒(méi)有重復(fù)、交叉、鋸齒狀及過(guò)線(xiàn)的。50、較上項(xiàng)更為優(yōu)秀的，表現(xiàn)出藝術(shù)水平的，筆道優(yōu)美、輕松、有風(fēng)格的。,精品課件！,嬰幼兒智能測(cè)驗(yàn),畫(huà)人測(cè)驗(yàn)求解智力年齡法計(jì)算出總分后，可按照該測(cè)驗(yàn)的“智齡換算表”換算出智力年齡（月齡），最后用比率智商公式即可計(jì)算出受試兒童的智商。畫(huà)人測(cè)驗(yàn)求解智力年齡法，不但可以求解出智力年齡，同時(shí)還可以較為直觀(guān)地發(fā)現(xiàn)孩子繪畫(huà)的技能和手眼協(xié)調(diào)等精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。這也是一種能引起孩子