特殊教育概況

1、特殊教育概況,中文二朱慧慈 賴佩暄,何謂特殊教育﹖,特殊教育的精神: 1.教育機(jī)會均等 2.適性教育,特殊教育法,特殊教育法 第 三 條 本法所稱身心障礙，係指因生理或心理之顯著障礙，致需特殊教育和相關(guān)特殊教育服務(wù)措施之協(xié)助者。 本法所稱身心障礙，指具有左列情形之一者：,一、智能障礙。 二、視覺障礙。三、聽覺障礙。 四、語言

2、障礙。五、肢體障礙。 六、身體病弱。七、嚴(yán)重情緒障礙。　 八、學(xué)習(xí)障礙。九、多重障礙。 十、自閉癥。十一、發(fā)展遲緩 十二、其他顯著障礙,第 四 條 本法所稱資賦優(yōu)異，係指在左列領(lǐng)域中有卓越潛能或傑出表現(xiàn)者：一、一般智能。　　 二、學(xué)術(shù)性向。三、藝術(shù)才能。 四、創(chuàng)造能力。五、領(lǐng)導(dǎo)能力。 六、其他特殊才能,第 七 條 特殊教育之實(shí)施，分下列

3、三階段：一、學(xué)前教育階段，在醫(yī)院、家庭、幼稚園、托兒所、特殊幼稚園（班）、特殊教育學(xué)校幼稚部或其它適當(dāng)場所實(shí)施。　　　　　　　二、國民教育階段，在醫(yī)院、國民小學(xué)、國民中學(xué)、特殊教育學(xué)校（班）或其它適當(dāng)場所實(shí)施。,三、國民教育階段完成後，在高級中等以上學(xué)校、特殊教育學(xué)校（班）、醫(yī)院或其他成人教育機(jī)構(gòu)等適當(dāng)場所實(shí)施。,特殊教育統(tǒng)計(jì)資料,身心障礙[各縣市所有教育階段特教班設(shè)置概況][特教學(xué)校班級設(shè)置概況][特教學(xué)校老師統(tǒng)計(jì)概況][

4、高中(含)以下學(xué)校身障學(xué)生統(tǒng)計(jì)(含特教學(xué)校)][各縣市大專障別概況],資賦優(yōu)異 [各縣市所有教育階段班級設(shè)置概況] [各縣市國小階段資優(yōu)類學(xué)生統(tǒng)計(jì)] [各縣市國中階段資優(yōu)類學(xué)生統(tǒng)計(jì)] [各縣市高中職階段資優(yōu)類學(xué)生統(tǒng)計(jì)],當(dāng)前特殊教育所面臨的問題,1.特殊教育迷思未解 2.鑑別判定困難 3.特教師資的培育與任用 4.行政效能不彰 5.資源配置不均並參教育政策白皮書初稿—特殊教育部份,問題討論,1.如果