蘿北縣第一中學(xué)&中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)九下第五單元（復(fù)習(xí)重點(diǎn)+基礎(chǔ)積累）課件新人教版

1、語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,第五單元,語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,下冊(cè) 第五單元 ┃ 復(fù)習(xí)重點(diǎn),┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃,1．了解《墨子》《孟子》《莊子》的主要內(nèi)容及藝術(shù)特色。2．積累文言詞匯；朗讀并背誦優(yōu)秀的文言文語(yǔ)段。3．體會(huì)諸子散文的語(yǔ)言特點(diǎn)。4．借助注釋和工具書讀懂課文，把握文章的主要內(nèi)容和寫作特點(diǎn)。5．會(huì)辨析同義詞、多義詞和古今異義詞；理解文章的思想意義；試著和古代思想家對(duì)話，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。,語(yǔ)文·新課標(biāo)（

2、RJ）,下冊(cè) 第五單元 ┃ 基礎(chǔ)積累,┃基礎(chǔ)積累┃,yù,bān,xiàn,zhàng,sù,pàn,yuè,bì,,語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,下冊(cè) 第五單元 ┃ 基礎(chǔ)積累,A,,[解析] 　A項(xiàng)中的兩個(gè)“是”都是“這”的意思；B項(xiàng)中“為”分別是“給”和“做”的意思；C項(xiàng)中的“過(guò)”分別為“過(guò)錯(cuò)”和“飛過(guò)”的意思；D項(xiàng)中的“已”分別是“已經(jīng)”和“停止”的意

3、思。,語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,下冊(cè) 第五單元 ┃ 基礎(chǔ)積累,3．下列各句節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是(　　)A．故君子有/不戰(zhàn)，戰(zhàn)/必勝矣B．征/于色發(fā)/于聲而/后喻C．生/亦我所欲，所欲/有甚于生者D．子/非我，安知/我不知魚(yú)/之樂(lè)[解析] 　A項(xiàng)應(yīng)為：故君子/有不戰(zhàn)，戰(zhàn)/必勝矣；B項(xiàng)應(yīng)為：征于色/發(fā)于聲/而后喻；D項(xiàng)應(yīng)為：子/非我，安知/我不知/魚(yú)之樂(lè)。,C,語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,下冊(cè) 第五單元 ┃ 基礎(chǔ)

4、積累,4．下列搭配有誤的一項(xiàng)是(　　)A．宋何罪之有——《公輸》——《墨子》——墨家B．多助之至，天下順之——《得道多助，失道寡助》——《孟子》——儒家C．舍生而取義者也——《魚(yú)我所欲也》——《論語(yǔ)》——儒家D．今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪——《惠子相梁》——《莊子》——道家[解析] 　C項(xiàng)應(yīng)為：舍生而取義者也——《魚(yú)我所欲也》——《孟子》——儒家,C,語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,下冊(cè) 第五單元 ┃ 基礎(chǔ)積累,5．指出下列

5、各句中的通假字并釋義。(1)公輸盤詘_________________(2)寡助之至，親戚畔之_________________(3)困于心衡于慮而后作______________________(4)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之_________________,“詘”通“屈”，理屈,“衡”通“橫”，梗塞，不順,“畔”通“叛”，背叛,“辯”通“辨”，辨別,語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,下冊(cè) 第五單元 ┃ 基礎(chǔ)積累,6．填空。(

6、1)墨子是_______時(shí)期____家學(xué)派的創(chuàng)始人。(2)《孟子》是__家經(jīng)典之一，孟子，名__，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒人。(3)莊周_____時(shí)宋國(guó)人，是___家的代表人物。(4)在《生于憂患，死于安樂(lè)》中，孟子認(rèn)為造就人才的客觀條件是“________，_______，__________，________，____________”，只有這樣，才能“______，____________”；造就人才的主觀條件是“____________

7、_，________________，____________________”。(5)《惠子相梁》一文中腐鼠比喻__________________，這篇短文表現(xiàn)了莊子________________________________。(6)《得道多助，失道寡助》闡述的主要觀點(diǎn)是“_________________________”，本文的觀點(diǎn)體現(xiàn)了孟子的“________”思,春秋戰(zhàn)國(guó),墨,儒,軻,戰(zhàn)國(guó),道,苦其心志,勞其筋骨；,

8、餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,動(dòng)心忍性,曾益其所不能,人恒過(guò)然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻,相位,對(duì)權(quán)欲的厭惡,得道者多助，失道者寡助,仁政,語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,下冊(cè) 第五單元 ┃ 閱讀理解,(一)閱讀下文，回答問(wèn)題。魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所

9、惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。,┃閱讀理解┃,語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,下冊(cè) 第五單元 ┃ 閱讀理解,[答題指導(dǎo)] 解釋文言字詞時(shí)，要注意文言詞語(yǔ)的一些特殊用法：通假字、一詞多義、古今異義等。,通“德”，恩惠，這

10、里是感激的意思,因?yàn)檫@個(gè)緣故，因此,用腳踢,,語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,下冊(cè) 第五單元 ┃ 閱讀理解,8．翻譯下列句子。(1)所欲有甚于生者，故不為茍得也。(2)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！[答案] (1)(可我)喜歡的東西還有比生命更重要的，所以(我)不肯干茍且偷生的事。(2)優(yōu)厚的物質(zhì)待遇，如果不考慮是否合乎道義而去輕易接受，那么這種優(yōu)厚的物質(zhì)待遇對(duì)我有什么好處呢！,語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,下冊(cè)

11、 第五單元 ┃ 閱讀理解,9．我們很熟悉的一個(gè)成語(yǔ)就源自文章第一段，這個(gè)成語(yǔ)是__________。簡(jiǎn)要概括作者在第二段中闡述的觀點(diǎn)：__________________________________________________。[答案] 舍生取義　人不能為了獲取高官厚祿而舍棄“禮義”(或人在接受優(yōu)厚的俸祿時(shí)也要講“禮義”),語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,下冊(cè) 第五單元 ┃ 閱讀理解,(二)閱讀甲、乙兩文，回答問(wèn)題。

12、【甲】 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 (節(jié)選自《生于憂患，死于安樂(lè)》),語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,下冊(cè) 第五單元 ┃ 閱讀理解,【

13、乙】 越王句踐①反國(guó)，乃苦身焦思②，置膽③于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會(huì)稽之恥邪？”(終滅吳)(節(jié)選自《史記》)【注】 ①句踐：即勾踐。春秋時(shí)越國(guó)國(guó)君，于公元前494年被吳王夫差大敗于會(huì)稽，被俘，釋放回國(guó)后，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，于公元前473年滅掉吳國(guó)。②焦思：焦慮思考。③膽：即膽囊，膽汁極苦。,語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,下冊(cè) 第五單元 ┃ 閱讀理解,奮起，指有所作為,經(jīng)常,[答案] 所以上天將要下達(dá)重大使命

14、給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累。(寫出句子大意，“苦”“勞”解釋正確即可),,語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,下冊(cè) 第五單元 ┃ 閱讀理解,12．孟子認(rèn)為一個(gè)國(guó)家要想避免“亡”的命運(yùn)，必須具備哪些條件？[答案] 內(nèi)有法家拂士，外有敵國(guó)外患。13．勾踐滅吳的故事印證了孟子的哪些說(shuō)法？現(xiàn)在社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂(lè)業(yè)，“生于憂患，死于安樂(lè)”的說(shuō)法是否還有現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。[答案] 天將降大任于是人也，

15、必先苦其心志(或：出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡)。我們現(xiàn)在物質(zhì)生活比以前優(yōu)裕多了，但是仍然需要有憂患意識(shí)，我們與西方發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大的差距，國(guó)際間仍然動(dòng)蕩不安，所以我們要居安思危。,語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,下冊(cè) 第五單元 ┃ 閱讀理解,[參考譯文]越王勾踐回了越國(guó)，他時(shí)時(shí)刻刻想著如何復(fù)國(guó)，于是就每天勞累地思索著，還把一個(gè)苦膽掛在座位上面，每天坐下休息、躺下睡覺(jué)之前，都要仰起頭嘗嘗苦膽的滋味，吃飯喝水之前也要先嘗嘗苦膽。他常常對(duì)

16、自己說(shuō)：“你難道已經(jīng)忘記了在會(huì)稽山上所受的恥辱了嗎？”,語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,下冊(cè) 第五單元 ┃ 綜合學(xué)習(xí),14．2009年9月28日，為紀(jì)念我國(guó)古代偉大的思想家、政治家、教育家、儒家文化的創(chuàng)始人孔子誕辰2560年，海峽兩岸共同舉行“同根一脈，兩岸同祭——2009祭孔大典”活動(dòng)。9月23日，第一次以中國(guó)人的名字在聯(lián)合國(guó)設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)“孔子教育獎(jiǎng)”在孔子故里曲阜首次頒發(fā)。來(lái)自聯(lián)合國(guó)教科文組織、印度、摩洛哥的許多國(guó)際友人歡聚一堂

17、，其樂(lè)融融。請(qǐng)根據(jù)你所積累的知識(shí)，完成下面的題目。(1)寫出一個(gè)與孔子言行論著相關(guān)的成語(yǔ)。 [答案] 示例：名正言順,┃綜合學(xué)習(xí)┃,語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,下冊(cè) 第五單元 ┃ 綜合學(xué)習(xí),(2)寫出一個(gè)你所熟悉的與孔子相關(guān)的故事名稱。 [答案] (示例)道不拾遺：形容社會(huì)風(fēng)氣良好。(孔子在魯國(guó)當(dāng)了幾任官，他在任之時(shí)，魯國(guó)政治有了極大改良：賣東西不討價(jià)還價(jià)；掉了東西不必驚慌，老百姓都有自己的人格，不肯拾起收為己有。)登堂入

18、室：表示已達(dá)到一定的程度或是已得到老師傳授指點(diǎn)。(孔子的弟子子路，為人剛勇，一日在孔家彈瑟，瑟聲中帶有殺氣，犯了孔子的大忌——仁?？鬃幼匀徊幌矚g，又不便發(fā)作，就不滿道：“子路彈瑟的本領(lǐng)已經(jīng)登上廳堂，但尚未能進(jìn)入內(nèi)室。他為何要在我家彈瑟？”孔子的眾弟子一聽(tīng)老夫子對(duì)子路不滿，馬上就改變了對(duì)子路的看法和態(tài)度，越來(lái)越鄙視他。),語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,下冊(cè) 第五單元 ┃ 綜合學(xué)習(xí),(3)寫出你對(duì)孔子某一名言的思考。 [答案]名言：

19、己所不欲，勿施于人。思考：這個(gè)道理是很有現(xiàn)實(shí)意義的。比如說(shuō)，我們想要?jiǎng)e人做什么事情或者想對(duì)別人做什么事情，就應(yīng)該考慮一下，假如別人讓我們來(lái)做這樣的事情或?qū)ξ覀冏鐾瑯拥氖?，我們是否愿意呢？設(shè)身處地想一下，或者說(shuō)換位思考一下，我們應(yīng)該懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。,語(yǔ)文·新課標(biāo)（RJ）,下冊(cè) 第五單元 ┃ 綜合學(xué)習(xí),(4)下面是旅居臺(tái)灣的孔子第77代嫡傳孫孔德成寫給在大陸的二姐的對(duì)聯(lián)中的上聯(lián)，請(qǐng)為它選出下聯(lián)。上聯(lián)：風(fēng)雨一