滿莊鎮(zhèn)一中&中考語文總復(fù)習(xí)九上第六單元（復(fù)習(xí)重點(diǎn)+基礎(chǔ)積累）課件新人教版

1、語文·新課標(biāo)（RJ）,第六單元,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第六單元 ┃ 復(fù)習(xí)重點(diǎn),┃復(fù)習(xí)重點(diǎn)┃,1．積累文言文方面的知識(shí)，注意掌握重要字、詞、句的含義和用法，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)文言文的能力。2．增長學(xué)生的歷史知識(shí)，開闊學(xué)生的眼界，體會(huì)中國歷史文化的博大精深。3．反復(fù)誦讀課文，能夠背誦。提高學(xué)生閱讀文言文的能力，總結(jié)一些有效的閱讀方法，進(jìn)一步體會(huì)文中蘊(yùn)涵的歷史規(guī)律和寄托的思想感情。,語文·新課標(biāo)（RJ

2、）,上冊 第六單元 ┃ 基礎(chǔ)積累,┃基礎(chǔ)積累┃,wàn,shuò,chī,qiāng,duó,pǐ,zhì,jìn,,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第六單元 ┃ 基礎(chǔ)積累,2．指出下列句中的通假字，并指明通哪個(gè)字。(1)將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳　______通______(2)故不錯(cuò)意也 ______通______(3)自董卓已來 ______通______(4)倉鷹擊

3、于殿上 ______通______ [答案] (1)“被”通“披”　(2)“錯(cuò)”通“措”(3)“已”通“以”　(4)“倉”通“蒼”,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第六單元 ┃ 基礎(chǔ)積累,適逢，恰巧遇到,聚會(huì),定將,去、往,的,主謂之間,,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第六單元 ┃ 基礎(chǔ)積累,就,竟、最終,于是、就,表時(shí)間范圍,因?yàn)?憑借、依靠,,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第六單元 ┃ 閱

4、讀理解,(一)閱讀下面的文言文，回答問題。【甲】 將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。,┃閱讀理解┃,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第六單元 ┃ 閱讀理解,【乙】 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂

5、嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。4．解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)將軍既帝室之胄______________(2)保其巖阻____________________(3)深入不毛____________________(4)庶竭駑鈍____________________,后代,險(xiǎn)阻，指形勢險(xiǎn)要的地方

6、,草木,比喻才能平庸,語文·新課標(biāo)（RJ）,5．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？(2)先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。[答案] (1)老百姓誰敢不(用)簞(盛著)飯食，(用)壺(裝著)酒漿來迎接將軍呢？(2)先帝知道我認(rèn)真(小心)慎重，所以臨死時(shí)把國家大事托付給我。,上冊 第六單元 ┃ 閱讀理解,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第六單元 ┃ 閱讀理解,6．甲、乙兩段文字分

7、別刻畫出了諸葛亮怎樣的性格特點(diǎn)？[答案] 甲文段：有卓越的政治遠(yuǎn)見(或敏銳的洞察力)。乙文段：感恩圖報(bào)、忠心耿耿。7．“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字體現(xiàn)了前句中的“天下計(jì)”，具體是指“_______________________________________________ ”的戰(zhàn)略方針；乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是：__________________________________

8、________________。,西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理,此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也,語文·新課標(biāo)（RJ）,8．在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，除以上杜甫的句子外，有關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請列舉三個(gè)。 [答案]有關(guān)典故如：初出茅廬；火燒新野；借東風(fēng)；空城計(jì)；失街亭；氣周瑜等。有關(guān)成語如：三顧茅廬；鞠躬盡瘁，死而后已等。有關(guān)名言警句如：淡泊以明志，寧靜以致

9、遠(yuǎn)；出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟；出師一表真名世，千載誰堪伯仲間等。有關(guān)俗語如：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。(不必每項(xiàng)都列出，只要寫出三個(gè)即可),上冊 第六單元 ┃ 閱讀理解,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第六單元 ┃ 閱讀理解,(二)閱讀《唐雎不辱使命》，回答問題。唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！

10、”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第六單元 ┃ 閱讀理解,秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬?/p>

11、“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之

12、地存者，徒以有先生也。”,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第六單元 ┃ 閱讀理解,加重語氣的助詞，可譯為,“恐怕、大概、一定要”,交換,只，僅僅,道歉,,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第六單元 ┃ 閱讀理解,10．請從文章里找出表現(xiàn)秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠面孔的句子和表現(xiàn)他驕橫無理、盛氣凌人的句子，并將其抄寫下來。[答案] “寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，請廣于君”；“安陵君不聽寡人，何也

13、？”“輕寡人與？”11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)安陵君因使唐雎使于秦。(2)懷怒未發(fā)，休祲降于天。[答案] (1)安陵君于是就派唐雎出使秦國。(2)心里的憤怒尚未發(fā)作出來，上天就降示了征兆。,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第六單元 ┃ 閱讀理解,12．簡析畫線句子在文中的表達(dá)作用。[答案] 用反問激怒秦王，揭穿秦王的騙局，維護(hù)本國的尊嚴(yán)。13．請結(jié)合上下文仔細(xì)揣摩“公亦嘗聞天子之怒乎？”這句話，寫出該句的

14、“潛臺(tái)詞”。[答案] 你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果不堪設(shè)想。,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第六單元 ┃ 綜合學(xué)習(xí),14．在我國漫長的歷史長河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。如：陳涉、諸葛亮、李白……他們的事跡載入了史冊，被后人一代一代傳誦。某班舉行“話說千古風(fēng)流人物”的活動(dòng)，請你參與?；顒?dòng)準(zhǔn)備：①____________；②評(píng)委制訂評(píng)比方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。活動(dòng)步驟：①主持人宣布活動(dòng)開始；②全班分成若

15、干小組，交流自己最喜歡的風(fēng)流人物的詩文名句，并說說其中蘊(yùn)涵的情懷；③向大家推薦一位我國當(dāng)代的風(fēng)流人物；④評(píng)比總結(jié)。(1)補(bǔ)充活動(dòng)準(zhǔn)備：①_____________________________。,┃綜合學(xué)習(xí)┃,課外搜集我國古今風(fēng)流人物的有關(guān)資料,語文·新課標(biāo)（RJ）,上冊 第六單元 ┃ 綜合學(xué)習(xí),(2)寫出一個(gè)你最喜歡的風(fēng)流人物的詩文名句，并寫出其中蘊(yùn)涵的情懷。詩文名句：_______________________