說課稿《籃球雙手胸前傳接球》.ppt[下載]

1、七年級體育課《籃球雙手胸前傳接球》說課稿,,說課程序：,,,一是貫徹“健康第一”的指導思想，圍繞新課程標準和快樂體育的理念，注重激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在教師的引導下主動參與，在認識、情感和態(tài)度方面都得到積極的發(fā)展。 二是構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設寬松愉悅的課堂氛圍，給學生一個親切、和諧、寬松的課堂氛圍，注重學生的探索性學習，使學生真正體驗到體育課的樂趣。,,,,,1、通過學習籃球雙手胸前傳接球技術(shù)動作，建立正確的

2、技術(shù)動作概念。 2、發(fā)展學生反應能力，讓學生體驗運動的樂趣和成功的愉悅，培養(yǎng)學生頑強拼搏意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的團隊精神。 3、具體目標： A、運動技能和參與目標: 90%的學生能夠基本掌握籃球原地雙手胸前傳接球的技術(shù)；學生能積極主動的參與籃球運動。 B、身體健康和團隊目標：學生的手臂力量和身體協(xié)調(diào)性得到提高，發(fā)展學生的反應速度和靈敏性；學生能加強同學間的互助合作能力，建立和諧的人際關(guān)系。 C、心理健康

3、目標：學生能體會運動的快樂，增強自信，能夠正確對待學習過程中遇到的困難。,,,本課主要內(nèi)容是籃球雙手胸前傳接球，是初中籃球教學重要組成部分，也是各種技戰(zhàn)術(shù)的基礎，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以要讓學生知道對此項技術(shù)的學習務必要高度重視，能初步掌握運用。 本課教學是以掌握雙手胸前傳接球要領，激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生能力、激勵學生主動探索為主要目標。讓學生在活動中培養(yǎng)興趣，在興趣中學會思考，在思考中掌握動

4、作，在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素質(zhì)。結(jié)合七年級學生的實際情況，組織學生進行自主性練習和小組練習，使不同層次的學生能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強體質(zhì)，從而使學生提高體育學習的興趣，個性得以發(fā)展，并逐步樹立終身體育的意識。,,,,,,本次課的授課對象是七年級（4）的學生，全班48人。七年級的學生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們有一定的身體素質(zhì)及運動技術(shù)，并且具有一定的依賴性及較強的模仿力、好奇心強且自我約束能力差、精神不易集中的年齡

5、特征，對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較大。本次課以雙手胸前傳接球為主要教學內(nèi)容，通過分組學習和游戲的形式讓學生積極主動得參與到活動中來，以學生為主體進行教學，充分發(fā)揮學生主體作用。在教學中通過多種手段來激發(fā)學生的興趣和積極性，在輕松和諧的活動中達到身心鍛煉；將教學內(nèi)容有機融合起來，讓學生在活動中掌握技能，并在愉悅和諧的氛圍中結(jié)束活動。,,,教法：主要用講解法、示范法、游戲法、小組合作、語言啟發(fā)、個體展示、提問和模仿練習的教學方法。

6、 學法：完整法、分解法，合作學習、模仿。 組織：主要運用集中、分組、游戲的形式進行組織教學。,,,,重點：技術(shù)的規(guī)范性。傳球要點：持球正確，蹬地、伸臂、屈腕、撥指動作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。 接球要點：手型正確，做到伸臂、迎接、接球后收臂緩沖動作柔和，連貫。 難點：傳接球時機與整體配合意識 教學策略：本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈

7、活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。,,,,,,本節(jié)課安排四個部分：開始部分、熱身準備部分、基本部分和放松部分。 1、開始部分： 體育委員整隊、報告人數(shù)；師生問好、考勤、宣布本次課內(nèi)容、提出任務和安全要求及安排見習生。（約3分鐘） 2、熱身準備部分： 這部分先組織學生圍繞本組籃球繞圈慢跑兩圈，然后利用動感的音樂帶領學生做籃球操的各種熱身動作練習。（約7分鐘）,,,,,設計意圖：,,組織

8、學生沿著本組籃球線跑能激發(fā)學生的興趣，為下一步學習做好熱身準備，并能避免意外傷害事故的發(fā)生。 利用動感音樂帶領學生進行籃球操練習，通過頭部練習、肩關(guān)節(jié)練習、體轉(zhuǎn)練習、手腕繞球練習、手指撥球練習、腹背練習、跨步運球練習、拋球練習、原地踏步練習等動作，讓學生頭部、各關(guān)節(jié)和腹背等部位得到全面熱身。（本部分約7分鐘）,,,,本部分是課的核心，為使學生能更好的掌握這部分技術(shù)，教師根據(jù)由易到難有分解到組合的教學原則。具體流程是： A、

9、教師提問學生傳接球要領，讓學生能自主探究學習。然后教師講解（同時展示教學畫板）雙手胸前傳接球技術(shù)動作，最后教師示范雙手胸前傳接球動作要領，給學生一個完整的動作概念。 B、組織學生進行分組練習，交流體會。老師講評學生做的動作。 C、練習中相互交流體會動作技術(shù)。 D、教師巡視指導，講評學生做的動作。,3、基本部分（約30分鐘）：,進行動作講解時向?qū)W生展示的畫板,,,,1、原地練習。兩橫隊正面兩人相互傳球。首先由老師用哨聲指

10、揮學生進行傳接球練習，然后學生自由進行傳接球練習（約15分鐘）。 2、傳接球結(jié)合跑動練習。六人兩組跑動結(jié)合傳接球練習（3人一小組）。每3人一列縱隊，兩列縱隊相對正面，先由每列縱隊的第一位隊員進行傳接球，完成后跑回各自隊伍后面，以此類推循環(huán)進行練習。,組織練習：,,,,設計意圖：,練習一：使學生更容易體驗發(fā)力及傳接球手型的變化。 練習二：練習移動傳接球，和移動步伐結(jié)合起來進行練習，進一步體驗掌握傳接球的動作要領。,

11、,,,糾正錯誤：,教師到每小組進行巡回指導，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，個別錯誤個別糾正，普遍錯誤集體糾正。 如果發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)較好的組可以讓他們表演，及時鼓勵表揚（用好掌聲）。,,,,E、綜合練習：搶截空中球游戲,游戲目的： 通過游戲能提高學生的傳接球技術(shù)和移動應變能力，發(fā)展學生的奔跑能力和搶斷能力，培養(yǎng)積極拼搶的精神。組織方法： 在場上畫4個直徑約6米的圓圈。把學生分成四組，每組選派兩人到圓圈內(nèi)做搶球人，其

12、余站在圈外做傳球人 。各組傳球人利用籃球互相傳球、接球，搶球人則積極搶球，只要搶球人的手接觸到球。搶球人即與失誤的傳球人交換位置，由失誤者做搶球人。,,,,設計意圖：,一是通過游戲練習，使學生進一步鞏固胸前雙手傳接球和移動中傳接球動作技術(shù)，明確腳步移動在實戰(zhàn)防守中的作用。 二是通過游戲練習，能加強學生在防守中傳接球的練習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，啟發(fā)學生的創(chuàng)造力（如在傳接球各種假動作）。,3、結(jié)束（放松）部分（約5分鐘）：

13、,教師利用輕松歡快的音樂帶領學生做放松活動，讓學習身心得到全面放松。 集合隊伍小結(jié)課堂，檢查個別學生對本節(jié)課內(nèi)容掌握情況，指出不足和優(yōu)點，達到鼓勵學生和提高的目的。 最后師生再見，歸還器材。,行業(yè)PPT模板：www.1ppt.com/hangye/,,場地器材： 籃球場一個。 籃球48個、播放機一臺，放置球的小圈48個 ，展板畫一塊。,,,,,,平均心率預計： 110 次/分±1