摩擦力教案2

1、摩擦力摩擦力知識與技能知道摩擦力的概念及分類，知道這兩種摩擦力的分類知道靜摩擦力產(chǎn)生的條件，會判斷靜摩擦力的大小和方向知道滑動摩擦力產(chǎn)生的條件，會判斷滑動摩擦力的大小和方向知道最大靜摩擦力與滑動摩擦力的關(guān)系。了解動摩擦因數(shù)μ的決定因素，會用實驗測量計算μ過程與方法通過觀察演示實驗，概括出摩擦力產(chǎn)生的條件及摩擦力的特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括能力。通過靜摩擦力與滑動摩擦力的區(qū)別對比，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合能力。在研究影響滑動摩擦力因素問題中學(xué)會運

2、用控制變量的方法情感態(tài)度與價值觀從探究中獲得積極的情感體驗和認真、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)精神通過對生活中有益摩擦和有害摩擦的分析對學(xué)生進行辯證唯物主義的教育★教學(xué)重點靜摩擦力的有無，大小及方向的判斷滑動摩擦力的有無，大小及方向的判斷★教學(xué)難點靜摩擦力的有無，大小及方向的判斷?！锝虒W(xué)過程師：上節(jié)課學(xué)習(xí)彈力時曾提到，彈力是接觸力，接觸力從性質(zhì)上分為彈力和摩擦力，今天我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)習(xí)了解摩擦力。一、討論探究滑動摩擦力的特點師：對于摩擦力，

3、我們在初中的時候已經(jīng)接觸過了，而且知道摩擦力可以分為滑動摩擦力、靜摩擦力和滾動摩擦力。大家都試著回想一下，你還記得哪些知識。(不需要學(xué)生回答出來，學(xué)生自己明白就好)現(xiàn)在請同學(xué)們利用你們的課桌和書本做一個簡單的實驗：把書平放在桌面上，給書本一個初速度，仔細觀察書本滑出后在桌面的滑行情況是怎樣的？生：書本在滑動過程中速度會逐漸減小并最終停止下來。師：是什么原因?qū)е聲镜乃俣仍絹碓铰兀可菏且驗槭艿搅俗烂娼o書本的摩擦力。師：桌面給書本的摩擦

4、力是三類摩擦力中的哪一類呢？生：是滑動摩擦力。師：對，當一個物體在另一個物體表面滑動時，會受到另一個物體阻礙它滑動的力，這個力叫做滑動摩擦力。我們也可以用手掌在桌面上滑動來感受滑動摩擦力。師：當我們用手掌壓著桌面滑動時，桌面給手掌的摩擦力向什么方向？生：與手掌的運動方向相反，阻礙物體的運動。師：手掌在桌面滑動時，桌面對手掌有摩擦力作用，那手掌對桌面有摩擦力作用嗎？為什么？生：根據(jù)力的作用是相互的，我知道桌面給手掌摩擦力的同時手掌也會給桌

5、面以摩擦力。師：那手掌給桌面的摩擦力向什么方向？師：這兩個力的方向有什么關(guān)系？同一直線還是成一角度？角度是多大？生：這兩力是垂直的，因為支持力垂直于接觸面，而摩擦力與接觸面相切?！纠斡洝浚簭椓εc摩擦力相互垂直。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道摩擦力與接觸面相切，但具體是向哪個方向呢？有沒有同學(xué)能不說一說？我們可以以第一實驗為例，大家根據(jù)手掌受到的摩擦力和桌面受到的摩擦力來對比總結(jié)。生：是不是與運動方向相反??？生：不能這樣說，因為桌面也受到的摩擦力，

6、但桌面沒有運動，當然也無法談起與運動方向相同或相反的說法。生：我想應(yīng)該是與相對運動方向有一定的關(guān)系，因為剛才我們已經(jīng)了解到：如果兩個物體有相對滑動，那它們之間產(chǎn)生的摩擦力叫做滑動摩擦力。師：經(jīng)過大家的努力，摩擦力方向的真面目就快要露出來了，滑動摩擦力的根本是兩物體間的相對滑動，所以研究滑動摩擦力的方向我們要從它與物體的相對運動方向的關(guān)系著手。板書：（手掌在桌面上向正北方向滑動）手受到的滑動摩擦力方向：正南桌面受到的滑動摩擦力的方向：正北

7、手相對于桌面的運動方向：正北桌面相對于手的運動方向：正南?！纠斡洝浚夯瑒幽Σ亮Ψ较蚺c相對運動方向相反。師：我們同樣可以結(jié)合第二個例子體會。師：現(xiàn)在我引入滑動摩擦力的下定義，相信經(jīng)過剛才的一番探究討論，我們一定對能定義有更深刻的理解二、滑動摩擦力【定義】：當兩個物體彼此接觸擠壓且有相對運動時，接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，該力叫做滑動摩擦力。大?。簬煟捍蠹也孪牖瑒幽Σ亮Φ拇笮男┮蛩赜嘘P(guān)呢？生：我想可能與兩物體間的擠壓力、相對運動

8、速度、接觸面面積、接觸面粗糙程度等因素有關(guān)。師：既然有這么因素可能影響滑動摩擦力的大小，我們該如何著手進行研究呢？生：我們只能一個一個地來，比如我們可以先研究摩擦力大小于兩物體間擠壓力的有關(guān)系，研究出這兩個量之間的關(guān)系后，再研究摩擦力大小與相對運動速度的關(guān)系，就這樣一個個在進行研究。不可能同時研究摩擦力大小與所有因素的關(guān)系，因為你不會知道摩擦力變化了究竟是由哪個因素的變化引起的。師：好！如果我準備研究摩擦力大小與兩物體擠壓力關(guān)系時，如何

9、保證摩擦力的變化就是因為壓力變化引起的。生：很簡單，只要在研究壓力變化對摩擦力大小變化影響的實驗中保持其它所有因素不變就行了。師：這位同學(xué)回答得非常好！如果一個物理量與多個因素有關(guān)，我們在研究某一個因素對該物理量的影響時，應(yīng)控制其它與該物理量有關(guān)的因素不變，這種研究方法在物理上叫做“控制變量法”。師：實驗表明，滑動摩擦力的大小與兩物體之間的壓力成正比，即NfNf?????。其中μ是比例常數(shù)（它是兩個力的比值，沒有單位）。叫做動摩擦因數(shù)。