18.與朱元思書【學生版】

1、11818《與朱元思書與朱元思書》助學案助學案【學生版學生版】課型：講讀主備：張楚審核：九年級語文備課組學生姓名【學習目標學習目標】1、了解“駢文”有關知識，理解重點文言實詞、虛詞的意義和用法。（重點）2、學習作者抓住特點有層次、多角度、動靜結合、運用多種修辭等寫景的方法。（重點）3、理解作者通過對富春江優(yōu)美景色的描寫，抒發(fā)了他厭棄塵俗和寄情山水的思想情趣。（難點）【課時安排課時安排】兩課時【知識鏈接知識鏈接】1.了解作者。吳均，字叔庠

2、，南朝梁代有名的文學家、史學家。其文風格清拔而有古氣，稱為“吳均體”，大家都仿效他。2、文體常識：駢文，也稱“駢體文”或“駢偶文”；因其常用四字句，六字句，也稱“四六文”或“駢四儷六”。起源于漢魏，形成于南北朝。全篇以雙句為主，講究對仗和聲律?！緦W習過程學習過程】第一課時第一課時一預習一預習熱身熱身1、朗讀課文，讀準字音。急湍（）泠泠（）作響嚶嚶（）成韻鳶（）飛戾（）天水皆縹（）碧經綸（）世務互相軒邈（）（）橫柯（）上蔽2、試著讀通文意

3、。解釋下列句子中加點的詞語。①風煙俱凈，天山共色。（）（）②從流飄蕩，任意東西。（）③急湍甚箭，猛浪若奔。（）（）④負勢競上，互相軒邈。（）（）⑤蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。（）（）⑥鳶飛戾天者，望峰息心。（）（）⑦經綸世務者，窺谷忘反。（）（）3、嘗試翻譯以下幾個句子。急湍甚箭，猛浪若奔。負勢競上，互相軒邈。鳶飛戾天者，望峰息心。橫柯上蔽，在晝猶昏。疏條交映，有時見日。二研二研讀互動（一）導入（二）預習成果展示（三）整體感知1、試著朗

4、讀課文，把握節(jié)奏、重音、停頓。2、口頭翻譯課文。3、你能在文章中找到作者對富春江景特點進行概括性描寫的句子嗎？這個句子在文中有何作用？（四）精讀賞析21、作者如何具體為我們描繪富春江水“奇”“異”的景色特點呢？2、在描寫了異水之后，作者又是如何抓住山的“奇”來描寫的呢？3、熟讀課文。第二課時第二課時一、復習導入。二、繼續(xù)精讀賞析。1、本文是一篇寫景抒情的文章，那么作者通過寫景究竟要抒發(fā)怎樣的情感呢？從哪些句子中可以看得出來？2、課文總結

5、：三、鞏固三、鞏固提升提升1、再讀課文，原句填空：（1）《與朱元思書》中勾勒萬里晴空的文句是，。（2）本文總寫富春江奇山異水的文句是，。（3）文中運用夸張和襯托手法表現江水深邃清澈的句子是，。，。（4）文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》中哪句話與它有異曲同工之妙：。（5）文中既表現了富春江的魅力，又表現了作者鄙棄名利思想的文句是，；，。2、背誦課文。3、閱讀短文，完成練習。山中與裴秀才迪書山中與裴秀才迪書王維近臘月下

6、，景氣和暢，故山殊可過。足下方溫經，猥不敢相煩。輒便往山中，憩感配寺，與山僧飯訖而去。北涉玄灞，清月映廓。夜登華子岡，輞水淪漣，與月上下；寒山遠火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹；村墟夜舂，復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔，攜手賦詩，步仄逕，臨清流也。當待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼；露濕青皋，麥隴朝雊。斯之不遠，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀？然是中有深趣矣！無忽。因馱黃蘗人往，不一。山中人