《與朱元思書》同步練習(xí)含答案

1、《與朱元思書與朱元思書》同步練習(xí)同步練習(xí)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1給下列加點字注音。急湍（）泠泠（）縹碧（）軒邈（）橫柯（）嚶嚶（）鳶飛戾天（）（）好鳥相鳴（）2解釋下列加點的詞。風(fēng)煙俱凈（）縹碧（）泠泠作響（）軒邈（）經(jīng)綸世務(wù)（）直指（）任意東西（）橫柯（）3下列句子中沒有通假字的一項是（）。A蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。B經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。C鳶飛戾天者，望峰息心。D疏條交映，有時見日。4下列句中加點詞在文中的意思與現(xiàn)代漢語不相同的一項是（）

2、。A自富陽至桐廬一百許里。B夾岸高山，皆生寒樹。C風(fēng)煙俱凈，天山共色。D好鳥相鳴，嚶嚶成韻。5下列句子中加點詞的用法屬于使動的一項是（）。A奇山異水，天下獨絕。B水皆縹碧，千丈見底。C游魚細石，直視無礙。D鳶飛戾天者，望峰息心。6省略句可以補充進去省略的詞。仔細判斷，明顯屬于省略句的一項是（）。A千丈見（于）底。B猿則百叫（于）無絕。C急湍甚（于）箭。D任意（于）東西7下列句子中沒有使用修辭方法的一句是（）。A水皆縹碧，千丈見底。B急湍

3、甚箭，猛浪若奔。C經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。D蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。8按提示及相關(guān)內(nèi)容用原文填空。（1）總領(lǐng)全篇的句子：（2）寫水清澈的句子是：（3）用工整對偶寫水流之急的句子是：（4）賦予靜止的山以奮發(fā)向上無窮生命力的兩句是：（5）兼從視覺和聽覺兩方面寫景的句子是（6）點明文章主旨的句子：9翻譯下列句子。（1）從流飄蕩，任意東西。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）鳶飛戾天者，望峰息心。經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（4）泉水激石，泠泠作響，好

4、鳥相鳴，嚶嚶成韻。二、提高訓(xùn)練閱讀下面文段，回答問題。風(fēng)煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆螵碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。和遠處伸展。（5）籌劃、治理（6）向（7）向東向西流（8）橫斜的樹木3C

5、提示：A項中“轉(zhuǎn)”通“囀”；B項中“反”通“返”；D項中“見”通“現(xiàn)”。4C提示：古義的“天山”指的是天空和地上，而今義指“天山”這一地名。5D提示：因為“望峰息心”的“息”是“使……息”的含義。6C提示：此題意在考查對省略句的理解能力?！凹蓖纳跫睉?yīng)為“急湍甚于箭”，意思是“急速流動的江水，速度比箭還要快”。省略了“于”，這是把“急湍”同箭飛相比。7C提示：因為A項運用了夸張，B項運用比喻和對偶，D項運用對偶。8（1）奇山異水，天下獨

6、絕（2）水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。（3）急湍甚箭，猛浪若奔。（4）負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。（5）泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。（6）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。9⑴（船）隨著江流飄飄蕩蕩，時而偏東，時而偏西。⑵湍急的江水比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。⑶看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心。⑷（山間）的泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶

7、地叫著，十分和諧。10清（清澈）急（湍急）提示：文章第二段寫異水，從兩個方面來寫，通過對詩句的理解便可得出。11視聽多層次多角度寫富春江兩岸群山之美12鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。提示：此題考查對課文思想內(nèi)容的理解能力。13先總后分（總分關(guān)系）。提示：常見文章的結(jié)構(gòu)分為：總分式、總分總式、分總式、分說式。14這句話以動寫靜，使靜止的景物富有動感，更能生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻

8、的印象。15落霞與孤鷺齊飛秋水共長天一色提示：此題考查對同步知識的積累能力。16（1）樹枝（2）同“返”，返回17（重重疊疊的山巒）各倚仗著自己的地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠，由此而形成無數(shù)的山峰。18（1）奇山異水，天下獨絕（2）清（清澈）、急（湍急）山高、樹多、景美（用自己的語言概括）19有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。20表達了作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名，淡泊人生