21與朱元思書導(dǎo)學(xué)案及答案

1、21《與朱元思書》導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）班級(jí)姓名學(xué)號(hào)【教學(xué)目標(biāo)】1、借助工具書和課文注釋，初步感知文章大意。2、學(xué)習(xí)本文對(duì)景物作生動(dòng)逼真描繪的特點(diǎn)。3、體會(huì)文中作者“追求自由”的情懷，把握課文主旨。4、深入文章意境，體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)美、意境美、志趣美、語(yǔ)言美，獲得美的享受?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)課文主旨和文章的結(jié)構(gòu)美、意境美、志趣美、語(yǔ)言美?！菊n前預(yù)習(xí)】1、《與朱元思書》的作者_(dá)_________，是__________代文學(xué)家。他的散文以寫景見

2、長(zhǎng)，有人仿效他的文體，稱“_________”2、給下列劃線生字詞注音?？~碧（）急湍甚箭（）泠泠作響（）嚶嚶成韻（）互相軒邈（）（）鳶飛戾天者（）（）橫柯上蔽（）3、解釋下列劃線字詞。風(fēng)煙俱凈（）()，天山共色。從流飄蕩（），任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里（），奇山異水，天下獨(dú)絕（）。水皆縹碧（）（），千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭（），猛浪若奔（）()。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上（），互相軒邈（）（）；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉

3、水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮（）（），猿則百叫無(wú)絕（）。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者（），窺谷忘反（）。橫柯上蔽（），在晝猶昏（）；疏條交映，有時(shí)見日。4、翻譯下面句子。（1）、風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2）、從流飄蕩，任意東西。（3）、自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，（4）、奇山異水，天下獨(dú)絕。（5）、水皆縹碧，千丈見底。（6）、游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。（7）、急湍甚箭，猛浪若奔。（14）好鳥相鳴相鳴，嚶嚶嚶嚶成韻相鳴：相鳴

4、：嚶嚶：嚶嚶：。（15）蟬則千轉(zhuǎn)千轉(zhuǎn)不窮轉(zhuǎn)：千轉(zhuǎn)千轉(zhuǎn)：窮：（16）猿則百叫無(wú)絕絕：（17）疏條交映交映交映交映：21《與朱元思書》導(dǎo)學(xué)案（第二課時(shí)）班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、逐層解析課文一、逐層解析課文（一）解析第一部分（第一節(jié)）（一）解析第一部分（第一節(jié)）1、自富陽(yáng)至桐廬一百來(lái)里的風(fēng)景，作者是怎樣概括的？可見本節(jié)在全文的作用是什么？2、請(qǐng)分別找出本段中寫景、敘事、抒情的語(yǔ)句？①寫景：②敘事：③抒情：3、本段中與“落霞與孤鶩齊飛，秋天共長(zhǎng)天一色”

5、意境相同的句子是什么？（二）解析第二部分第一層（第二節(jié)）1、這部分以簡(jiǎn)練傳神的筆法從哪兩種狀態(tài)描寫了富春江水怎樣的特點(diǎn)？2、靜態(tài)描寫了水的哪些方面？動(dòng)態(tài)描寫了水的哪個(gè)方面？（要找出對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句）3、文章有沒(méi)有直接寫水深？“千丈見底”是不是寫水深？可見寫水清用了怎樣的描寫手法？4、本部分用了怎樣的修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？5、《三峽》中的哪句描寫與“急湍甚箭，猛浪若奔?！庇挟惽ぶ?？它們?cè)诿鑼懯址ㄉ嫌泻螀^(qū)別？（三）解析第二部分第二層（