6.2.2用坐標(biāo)表示平移(1)教學(xué)案2

1、1普義中心校教學(xué)案時間時間：2012.3.14授課時間授課時間：案型案型：實(shí)施案科目數(shù)學(xué)課題6.2.2用坐標(biāo)表示平移（1）課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握在平面坐標(biāo)系中點(diǎn)的平移與點(diǎn)的坐標(biāo)的變化關(guān)系。2、通過點(diǎn)的平移，培養(yǎng)學(xué)生探索問題、解決問題的能力和實(shí)際動手操作能力。3、通過點(diǎn)的平移，使學(xué)生體會平面直角坐標(biāo)系的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動充滿創(chuàng)造與探索。重點(diǎn)直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)的坐標(biāo)的平移。難點(diǎn)掌握點(diǎn)的坐標(biāo)在直角坐標(biāo)系中的平移規(guī)律。導(dǎo)學(xué)說明導(dǎo)學(xué)說明反思

2、教學(xué)流程：教學(xué)流程：活動一：提出問題活動一：提出問題如圖1，三角形ABC的三個頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A（11），B（31），C（43），把三角形ABC向左（或向上）平移3個單位后，頂點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo)分別為多少？活動二：探索新知活動二：探索新知1、探究：、探究：把三角形ABC向左（或向上）平移3個單位，相當(dāng)于把三角形ABC的三個頂點(diǎn)A（11），B（31），C（43）分別向左（或向上）平移了3個單位得到點(diǎn)、、。此時、、三點(diǎn)坐標(biāo)分別為多少？1A1

3、B1C1A1B1C在已有知識的基礎(chǔ)上思考并討論問題。先獨(dú)立畫圖探索，發(fā)現(xiàn)結(jié)果再小組交流。每組可選代表口述結(jié)論。密縫線主備人主備人：魏子涪魏子涪授課人授課人：班級班級：七年級七年級學(xué)生姓名學(xué)生姓名：1234CAB0xy1234【圖1】3導(dǎo)學(xué)說明導(dǎo)學(xué)說明反思反思活動四：課堂小結(jié)活動四：課堂小結(jié)說說你本節(jié)課的收獲及困惑。活動五：作業(yè)設(shè)置活動五：作業(yè)設(shè)置1、將圖4中的三角形ABC沿y軸正方向平移2個單位，畫出相應(yīng)的圖形，指出三個頂點(diǎn)坐標(biāo)所發(fā)生的