人教版四年級三位數(shù)乘兩位數(shù)說課稿

1、1《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》說課稿說課稿說課人：西關(guān)小學王乾會說課時間：2016年9月17日一、說教材一、說教材教材分析：本課選自人教版四年級上冊第四單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》第一課時的內(nèi)容。教材精心選擇以簡單的行程問題為背景的學習情境，在此情境中學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，一方面體現(xiàn)了計算是因解決問題的需要而產(chǎn)生的，另一方面為后面抽象出速度、時間和路程之間的關(guān)系作準備。學情分析：學生在前面，已經(jīng)學習了兩位數(shù)乘

2、兩位數(shù)的筆算乘法的方法和三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法的方法，在此基礎上，讓學生自主探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般筆算方法。教材沒有展示14512的具體計算過程，只出示14512的豎式結(jié)果，意在讓學生充分應用已有經(jīng)驗，自主歸納。教學時，要充分利用學生的經(jīng)驗，為學生創(chuàng)設主動探究的學習情境。二、說教學目標：二、說教學目標：1、知識與技能：使學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。培養(yǎng)學生類推遷移的能力和口算的能力。2、過程與方法：使學生在小組內(nèi)經(jīng)歷筆算乘法計

3、算的全過程，掌握算理和計算的方法3、情感、態(tài)度和價值觀：讓每一個學生在合作學習、匯報展示、課堂互動交流中體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。3在這一過程中，充分讓學生說，只要學生說的是對的，不管是復雜還是簡單，教師到給予肯定，這也體現(xiàn)了算法的多樣化。4、師生共同探究筆算方法重點讓學生明白：先算什么？再算什么？怎樣寫積？最后算什么？5、師生共同總結(jié)計算方法。（四）知識運用1、基礎練習：做47頁“做一做”的部分題。這個練習

4、指名學板演，集體訂正，主要是檢查學生是否會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)。2、數(shù)學醫(yī)院：這個數(shù)學醫(yī)院的改錯訓練，通過改錯又一次的擴大了細致點，而這細致點正是本課的難點。同時也培養(yǎng)了學生以后要養(yǎng)成細心計算的習慣。3、解決生活中的問題：（課件出示)，這個練習訓練既培養(yǎng)學生解決問的能力，又讓學生進一步地掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。（五）歸納總結(jié)通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？再次總結(jié)本節(jié)課的重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。（六）作業(yè)布置，這一環(huán)節(jié)主要是